第3单元 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册历史教材易点通课件

历史 七年级上册 第三单元　秦汉时期：统一多民族 国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 一 知识结构必知 二 核心要点必记 历史·七年级·上册（R） 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回导航 下一页 上一页 要点❶　张骞通西域 1. 张骞两次出使西域 项目 第一次 第二次 背景 西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。 汉朝已了解了西域的具体情况。 目的 联络大月氏夹击匈奴。 加强汉朝与西域的联系。 历史·七年级·上册（R） 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回导航 下一页 上一页 概况 公元前138年，张骞率领随从西出长安，前往西域，在往返途中两次被匈奴扣留，后寻机逃脱，回到阔别13年之久的长安。 公元前119年，张骞再次率领使团，带着牛羊以及财物，走访了乌孙等西域许多国家。 结果 张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报，使汉朝了解到西域的具体情况。 西域各国认识到汉朝的富足与强大，纷纷派使节来到长安，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 历史·七年级·上册（R） 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回导航 下一页 上一页 要点❷　丝绸之路 2. 丝绸之路 陆上丝绸 之路 背景 自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。 线路 长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。 交流 汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 作用 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 历史·七年级·上册（R） 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回导航 下一页 上一页 海上 丝绸 之路 航线1 山东→穿过黄海→朝鲜、日本。 航线2 东南沿海港口(起点)→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和锡兰。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”。 历史·七年级·上册（R） 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回导航 下一页 上一页 要点❸　对西域的管理 3. 汉朝对西域的管理 设置 西域 都护 背景 张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。 设置 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。 范围 包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 意义 西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权。 历史·七年级·上册（R） 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回导航 下一页 上一页 班超 经营 西域 背景 西汉末年，匈奴重新控制西域，汉朝与西域的往来中断。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。 概况 ①班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系，长期留守西域。 ②班超在西域期间，派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 ③班超经营西域30多年，他的儿子班勇继承父业，再次出使西域。 历史·七年级·上册（R） 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 返回导航 下一页 上一页 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 $$