第4课 夏商周的更替-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册历史高效课堂课件

第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 logo 第4课　夏商周的更替 目 录 01 学习目标 02 课前预学 03 课堂研学 04 基础导练 01 学习目标 知道中国的国家产生和早期发展过程、西周分封制等重要制度。 返回目录 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 02 课前预学 知识必记 看图说史 返回目录 夏朝的建立与“家天下” 1.夏朝建立 (1)建立：约____________年，____建立了我国历史上第一个王朝。 (2)意义：夏王朝的建立标志着中国早期国家的产生。________遗址是夏朝文明的代表。 2.“家天下”——夏朝的政治制度：禹的儿子____继位，________代替禅让制。 知识必记 知识必记 看图说史 公元前2070 禹 二里头 启 世袭制 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 3.夏朝的统治措施：建立军队，制定______，设置监狱。 4.夏朝的灭亡：夏朝历经400多年，到____统治时期，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，引起民众的反抗，后来被商灭亡。 知识必记 看图说史 刑法 桀 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 商汤灭夏 1.商朝的建立：约公元前1600年，____建立商朝，定都____。 2.商朝的统治措施 (1)商王汤任用贤才，发展农业、手工业和______，使经济得到发展，人民生活相对安定，商朝很快强大起来。 (2)商朝对外征战，控制范围不断拓展。商朝为巩固统治，设置______，制定______，加强对奴隶和______的控制。 3.盘庚迁都：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到____(今河南安阳)。 4.灭亡：商朝的最后一个王____推行暴政，残害人民，后来被周灭亡。 知识必记 看图说史 汤 亳 商业 监狱 酷刑 平民 殷 纣 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 武王伐纣 1.背景：周武王时，得到吕尚、周公等人的辅佐，周部族日益强盛。 2.西周的建立：公元前1046年，周与商军在______决战，商朝灭亡。________建立周朝，定都______，史称西周。 知识必记 看图说史 牧野 周武王 镐京 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 西周的分封制 1.目的：稳定周初的政治形势，巩固______。 2.主要内容：周王根据______关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理______和______的权力。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“________”。周代的贵族等级分为天子、______、卿大夫、士。 知识必记 看图说史 疆土 血缘 土地 人民 分封制 诸侯 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 3.分封制的作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定______，扩大____ ________。 4.西周灭亡 (1)背景：①公元前841年，周厉王与民争利，引起“__________”，厉王逃亡。 ②到________时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。 (2)灭亡：公元前771年，西周王朝被______族所灭。 5.东周建立：公元前770年，________东迁洛邑，史称______。 知识必记 看图说史 政局 统 治范围 国人暴动 周幽王 犬戎 周平王 东周 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 1.图1：约公元前2070年，禹建立________，标志着早期国家的产生，阶级分化愈加严重。 2.图2：周天子根据________关系远近和功劳大小等对宗亲和功臣进行分封，受封者可以进行再分封，从而形成了________________________的社会等级序列。 看图说史 知识必记 看图说史 夏王朝 血缘 天子、诸侯、卿大夫、士 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 03 课堂研学 核心研讨 名师讲坛 返回目录 【例】阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一　桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商纣荒淫无道，聚众作乐，以酒为 池，悬肉为林，作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 材料二　周武王……接着又封功臣谋士，而师尚父是被封的第一个。武王封尚父于营丘，为齐。封弟周公旦于曲阜，为鲁。封召公奭于燕。封其弟叔鲜于管，其弟叔度于蔡。其他人也都依次受封。 ——摘译自《史记·周本纪》 材料三　周公教成王说：“你得用心考察众诸侯，谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，这就是欺侮怠慢王室，等于不贡。……幽王为烽火大鼓，有敌人到，举烽火，诸侯都到”。 ——摘译自范文澜《中国通史》第一卷 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 材料四　天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也(天子巡察诸侯为天子所守的疆土)。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也(受封的诸侯向天子汇报工作的完成情况)。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 (1)结合材料一和所学知识，总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。(2分) 核心研讨 名师讲坛 共同原因：统治者残暴，不得民心。(2分) 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 核心研讨 名师讲坛 (2)材料二说明周王封赐土地的依据是什么？(2分) (3)材料三说明这些受封的诸侯有哪些义务？(2分) (4)结合材料四和所学知识分析，西周实行分封制的积极作用有哪些？(4分) 依据：血缘关系远近和功劳大小。(2分) 义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵。(2分) 积极作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，确立了周王朝的社会等级制度。(4分) 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 【易错易混】 相传尧舜禹时期把公共推举、首领让贤的办法叫作“禅让”。禹死 后，启继承父位，从此禅让制就变为父子兄弟相承的世袭制，“公天下”变为“家天下”。这一变化的根源在于社会生产力的发展。 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 【比较记忆】 夏、商、西周的政治 核心研讨 名师讲坛 项目 夏 商 西周 建立者 禹 汤 周武王 都城 阳城 亳(盘庚时迁到殷) 镐京 时间 约前2070年 约前1600年 约前1046年 暴君 桀 纣 周厉王 灭亡原因 统治者奢侈残暴，人心尽失；推行暴政 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 【图解历史】 西周的分封制及其等级 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 04 基础导练 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 返回目录 夏朝的建立与“家天下” 1.二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出( ) A．夏朝出现阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化很严重 C．西周是当时世界上最大的王朝 D．东周的各种社会矛盾激化 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 A 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 2.“大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”其中的“家天下”开始于( ) A．炎黄联盟的形成 B．世袭制代替禅让制 C．春秋争霸的开始 D．商汤灭夏建立商朝 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 B 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 3.“夏朝已设官分职，夏王的左右设有各种专职的文武官员。夏朝有一定数量的军队，设置了监狱，并制定刑法以镇压反抗者。”材料反映了( ) A．从世袭制到禅让制 B．夏朝具备国家的基本特征 C．从分封制到郡县制 D．专制主义中央集权的建立 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 B 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 4.史料实证是历史五大核心素养之一。“约公元前1600年”“商部族首领汤”“都城亳”“桀大败”等史料主要实证了( ) A．世袭制的产生 B．夏朝的建立 C．商汤灭夏 D．盘庚迁殷 商汤灭夏 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 C 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 5.右图文物名为利簋，作器者名“利”，内底铭文记载了他参加牧野大 战，胜利后受到奖赏的史实。这可以佐证( ) A．炎黄战蚩尤 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．平王东迁 武王伐纣 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 C 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 6.《史记》记载：“昔(周)武王克商……封夏后氏之后于杞，封殷之后于宋。”《吕氏春秋》记载：“此周之所封四百余，服国八百余。”上述材料共同反映的是( ) A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．西周的分封制 D．春秋诸侯争霸 西周的分封制 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 C 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 7.《荀子·儒效》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”《左传》记载：“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这表明，分封制在一定程度上( ) A．加强了西周统治 B．实现了中央集权 C．避免了割据分裂 D．加强了思想控制 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 A 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 8.“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞(捍)城。”材料所揭示的诸侯的义务是( ) A．向周王进献贡物 B．诸侯可以在自己的封地内再分封 C．朝觐述职、镇守疆土 D．服从周王调兵 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 C 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 9.西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，各诸侯懊恼不已。周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下( ) A．诸侯要向周王进献贡物 B．诸侯需要加强地方控制 C．诸侯需要扩大统治范围 D．诸侯需要服从周王调兵 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 D 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 10.《中国政治制度论纲》中说：“从武王开始，经过周公到成王的时 候，先后封邦建国71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。”这反映西周时( ) A．血缘纽带与政治相结合 B．社会实现长治久安 C．君主专制统治逐渐强化 D．诸侯国的疆域不断扩大 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 A 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 11.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一　封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 材料二　天子适诸侯，曰巡狩，诸侯朝于天子，曰述职。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 材料三　周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——《史记》 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 (1)根据材料一，指出西周实行什么制度管理国家？实行这一制度的目的是什么？(4分) (2)根据材料二和所学知识，概括诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？(4分) 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 制度：分封制。(2分)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。(2分) 义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵。(2分)作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。(2分) 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 (3)根据材料三和所学知识，指出后来“周天子弗能禁止”的主要原因。 (4分) 主要原因：周天子分封的同宗亲属，后来由于关系日益疏远，相互攻击如同仇人一般，再加上春秋时期，王室衰微，诸侯不再听从周天子的命令，周天子反而依附强大的诸侯，各诸侯国更是相互征战，连周天子都不能禁止。(4分) 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 1.(2022·滨州)约公元前2070年，禹建立夏王朝。关于夏王朝的建立时间，以下不同的表达中正确的一项是( ) A．史前时期 B．旧石器时代 C．约公元前21世纪 D．距今约2 070年 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 C 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 2.(2022·泸州)台湾历史学家许倬云先生在《万古江河》中指出：“周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制—— ‘封建亲戚，以藩屏周’的制度。”这一制度是( ) A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 C 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 3.(2022·聊城)我国省级行政区简称的由来大体有三种：第一，取全称中的一个字或几个字；第二，因境内山、河、湖而得名；第三，由古地名或古国名演化而来。下列省份简称的由来属于第三种的是( ) A．河南 　湖南 B．江西 　陕西 C．辽宁 　浙江 D．山东 　山西 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 D 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 4.(2021·宁夏)从周文王开始，武王、周公、成王、康王等几代统治者不断分封姬姓亲族、同盟亲戚以及一些结为亲戚的东方贵族。这是为了( ) A．加强王权，君主专制 B．“以藩屏周”，巩固疆土 C．打击贵族，增强国力 D．结束割据，中央集权 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 B 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 返回目录 5.(2021·苏州)自汉代以来周天子出游所乘马车是如《逸礼》所言“天子驾六”，还是如《毛诗》所写“天子驾四”，一直是史家争论的焦点。2002年发现的洛阳周王城天子驾六车马坑(如右图)，验证了古之天子驾六的乘舆制度。这说明传统典籍( ) A．不能反映历史的真实 B．需与考古发现相印证 C．不能成为研究的依据 D．其价值源于学者考证 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 近三年中考真题 知识点4 B 第 ‹#› 页 第4课　夏商周的更替 本节内容到此结束！ logo $$