2.1声音的产生与传播导学案-2024-2025学年人教版物理八年级上册

第二章　声现象 第1节　声音的产生与传播 新旧衔接 1．在国际单位制中，长度的基本单位是　　　　，时间的基本单位是　　　　。 2．物体的运动和静止是　　　　的， 对于不同的参照物，物体的运动情况可能不同。 3．我们在运动学中用速度来描述物体运动的快慢，其单位用国际单位制表示，基本单位是　　　　，常用单位有　　　　，它们之间的换算关系是：1 m/s＝　　　　km/h。 4．在文字产生之前，我们人类主要通过声音来交流信息，我们的声带是如何产生声音的呢？我们发出的声音是通过什么进行传播的呢？ 预学新知 1．声音是由物体的　　　　产生的。 2．声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作　　　　。 3．真空　　　　(填“能”或“不能”)传播声音。 4．声音在15 ℃空气中的传播速度为　　　　m/s。 5．声音在大理石中的传播速度　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)在水中的传播速度。 6．声音在传播过程中遇到障碍物，会发生　　　　。 7．人们能把回声和原声区分开的最短时间为　　　　s。 素养目标 1．知道声音是由物体振动产生的。 2．(重点)知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中的传播速度不同。 3．(难点)能分析一些常见的声现象。 课堂任务1　声音的产生 1．声源：　　　　的物体叫作声源。 2．想想做做：(1)拨动张紧的橡皮筋(如图)，橡皮筋会　　　　；一边说话，一边用手摸颈前喉头部位，会发现喉头部位在　　　　。 (2)补充实验 a.在鼓面上放纸屑，敲击鼓面，听到声音，看到纸屑跳动。 b.敲击音叉，看到与其接触的乒乓球反复被弹起。 c.把发声的音叉插入水中，看到水花飞溅。 以上实验说明：一切发声的物体都在　　　　。 声音是由物体的　　　　产生的。一切正在发声的物体都在　　　　，物体　　　　停止，发声也停止。 变式1如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉接触水面，水花四溅。在此实验中水的作用是(　　) A.把音叉微小的振动放大，便于观察 B.使音叉的振动尽快停下来 C.使音叉振动时间延长 D.使音叉振动起来 (变式1) 变式2【立德树人传统文化】如图所示，笛子是我国的一种传统乐器，它是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。下列乐器中与笛子发声原理相同的一项是(　　) A.二胡 B.箫 C.马头琴 D.古筝 (变式2) 　乐器及一些动物发声的部位 乐器种类 打击乐器 弦乐器 管乐器 发声部位 乐器自身 弦 空气柱 动物 蝈蝈 蝉(雄性) 蚊子 发声部位 两前翅 腹部发声器 翅膀 课堂任务2　声音的传播 1．演示实验 实验图 实验步骤 实验结论 演示实验1 上课的铃声、学校广播的声音，我们都能听到。 这是因为我们周围充满了　　　　，通过　　　　听到了这些声音。 演示实验2 一个同学轻叩桌面(不要让附近的同学听到声音)，另一个同学把耳朵贴在桌面上，　　　　(填“能”或“不能”)听到声音。 　　　　(填“固体”“液体”或“气体”)能够传声。 演示实验3 在鱼缸旁拍手，水中的鱼儿　　　　(填“会”或“不会”)被声音吓跑。 　　　　(填“固体”“液体”或“气体”)能够传声。 演示实验4 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的铃声将　　　　。 声音的传播需要　　　　，　　　　不能传声。 2．声波：如图，当鼓面向右振动时，压缩右面的空气，使这部分空气变密；当鼓面向左振动时，使右面的空气变稀疏；鼓面左右振动，空气中就形成了疏密相间的　　　　，由近及远向四周传播出去。类似于水波的传播，声音以波的形式传播着，我们把它叫作　　　　。 如图所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内手机的铃声会越来越　　　　，进一步推理得出：　　　　不能传声。 课堂任务3　声速 1．声速 (1)发生雷电时，闪电和雷声会同时发生，但总是先　　　　，后　　　　。 (2)声音在15 ℃的空气中传播的速度为　　　　m/s。 (3)声速的大小与介质的种类有关，声音在不同介质中的传播速度关系一般是v固　　　　v液　　　　v气。(均填“＞”“＝”或“＜”) 2．声音的传播 (1)声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被　　　　。我们把声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的声音叫　　　　。人们能把回声和原声区分开的最短时间为　　　　s。人能听到回声时距离反射面的最小距离约为　　　　m。 (2)人耳听到声音的过程：外界传来的声音→　　　　→听小骨及其他组织→　　　　→　　　　。 下表给出了一些介质中的声速，分析表格中的信息，可以得出的结论是(　　) 介质 v/(m·s－1) 介质 v/(m·s－1) 空气(0 ℃) 331 水(常温) 1 500 空气(15 ℃) 340 冰 3 230 软木 500 铜 3 750 A.声音在铜中传播得最慢 B.声音在空气中的传播速度为 340 m/s C.声音在固体中比在液体中传播得快 D.声速大小与介质的温度、种类有关 参考答案 【新旧衔接】 1.米(m)；秒(s)　2.相对 3.米每秒(m/s)；千米每小时(km/h)；3.6 4.解：声带靠振动产生声音；我们发出的声音通过空气进行传播。(合理即可) 【预学新知】 1.振动　2.介质　3.不能　4.340 5.大于　6.反射　7.0.1 课堂任务1 1.正在发声　2.(1)振动；振动　(2)振动 例1　振动；振动；振动 变式1　A　变式2　B 课堂任务2 1.演示实验1：空气；空气　演示实验2：能；固体 演示实验3：会；液体 演示实验4：逐渐减小；介质；真空 2.波动；声波 例2　小；真空 　点拨：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内可以传播声音的空气越来越少，所以罩内手机的铃声会越来越小，进一步推理得出：真空不能传声。 课堂任务3 1.(1)看到闪电；听到雷声　(2)340　(3)＞；＞ 2.(1)反射；回声；0.1；17 (2)鼓膜振动；听觉神经；大脑 例3　D 学科网（北京）股份有限公司 $$