河南省平顶山市郏县2023-2024学年七年级下学期期末学情检测语文试题

书 2023~2024学年下学期期末学情检测 七年级语文 注意事项: 1 本试卷分试题卷和答题卡两部分,试题卷共6页,满分125分,其中试题120分,卷面5分。 2 试题卷上不要答题,选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置,非选择题请用0 5 毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3 答题前,考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、积累与运用(共22分) 生活处处皆语文,语文无处不生活。班级拟开展“我的语文生活”为主题的综合性学习活动, 请你积极参与。 1.小豫负责拟写开场白并主持开场活动。请阅读下面开场白,完成各小题。(4分) 山花烂漫,我们在语文的旅途上前行,万物生长,我们也在成长。伫 獉 立在紫藤萝瀑布前,我们惊 叹于自然生命力的坚忍与顽强,感受到生命长河的无止境;走进《驿路梨花》,我们聆听瑶族老人和 哈尼小姑娘讲述众人默默修q ////小茶屋的故事,感受到雷锋精神平凡而伟大的力量;凝望那棵 w i////琐瘦弱却执着开花的小桃树,我们钦佩它同命运作斗争的顽强精神。我们跟随航天英雄 杨利伟乘“神五” o////游太空,俯瞰祖国大地;我们感动于南极探险队被凛冽的寒风吞噬 獉 船体, 却依然坚韧不拔、勇于探索……语文使我们思接千载,心游万仞,与前贤畅谈、领略名人风采,构筑 起一个无比炽 獉 热、日渐丰满的精神世界。 (1)小豫拿不准文中加点字的读音,请你帮他做出选择。(2分) A.zh sh ch B.ch sh zh C.ch cu ch D.zh cu zh (2)小豫拟写的语段有三个字不会写,用拼音代替,请帮他做出正确选择。(2分) A.葺 萎 遨 B.茸 萎 翱 C.茸 猥 翱 D.葺 猥 遨 2.小语在布置“诗文拾萃”宣传展示板,请你帮助他一起完成任务。(8分) 中国古典诗文精彩纷呈,博大精深,历久弥新。①“ //// , //// ”(《望岳》)让我们领 略到杜甫敢于攀登绝顶、俯视一切书 ２０２３～２０２４学年下学期期末学情检测参考答案 七 年 级 语 文 一、积累与运用（共２２分） １．（１）Ａ（２分）　　（２）Ｄ（２分） ２．①会当凌绝顶，一览众山小　②莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚　③不畏浮云遮望眼，自缘 身在最高层　④可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神（一空１分，共８分） ３．Ｂ（３分） ４．整副对联形式优美，对仗工整，意境深远。从内容上看，上联强调三苏家学的深厚与坚实的根 基，下联则强调他们的文学地位和风范对后世的深远影响。同时，通过“三峰”和“半壁”等形象 的比喻，巧妙融入“眉山”和“汝水”等具体的地理名词，使得对联更加生动、具体，富有画面感， 很好地表达对三苏父子的敬仰之情。（言之有理即可。４分） ５．示例一：我选①。此宣传语言简意赅，朗朗上口，容易记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切 质朴，很好展现了河南历史的厚重；“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙表达出对河南的深 情和对未来的美好憧憬。 示例二：我选②。此宣传语言简意赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴；又用河南方言 “中”，既突出了地方的语言特色，又表达出对河南的赞美之情。 示例三：我选③。此宣传语采用对偶的手法，对仗工整，朗朗上口，上句突出了河南文化厚重的 历史根基，下句突出了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文和自然优势。（意思对即可。３分） 二、现代文阅读 （共２８分） （一）（共１６分） ６．①大香椿树和柿子树联手占领天空 ②惊奇、担忧 ③大风袭来，大树折枝断杈，小杏树在风中 摇晃 （一空１分，共３分） ７．①用周围的大树与小杏树形成对比，凸显出小杏树的小。②侧面表现小杏树生存环境之恶 劣。③表达“我”对小杏树生存环境的无可奈何、怅然以及对小杏树的同情。④为下文赞美小 杏树的“了不起”作铺垫。（一点１分，共４分） ８．（１）实写了小杏树蓓蕾含苞待放的样子，又运用想象，把眼前的蓓蕾想象成舞台上的帷幕，虚 实结合，生动形象地写出了花蕾欲绽时的饱满，体现了作者对小杏树花开的期待。（意思对即 可，２分） （２）运用比喻的修辞手法，将杏花比作枝形吊灯，将花蒂形状比作瓶，将花托比作小提篮，形象 生动地写出了杏花的形状，表现了“我”对杏花的喜爱。（意思对即可，２分） ９．示例一：Ａ　两文题材相似，均是从自然中获得感悟。（１分）本文中作者从小杏树经历了众 多考验，却临危不乱、气定神闲，并且年年努力开花结果，感悟到要勇于面对生活中的磨难和挫 折，努力奋进。（２分）《紫藤萝瀑布》中紫藤萝由衰到盛，展现出旺盛的生命力，作者由此感悟 到人生的美好和生命的永恒。因此适合联读。（２分）（言之有理即可，共５分） 示例二：Ｂ　两文主题相似，均是赞颂顽强抗争的精神。（１分）本文中小杏树经历了众多考验， 却临危不乱、气定神闲，并且年年努力开花结果，具有生存智慧，表达了作者对具有生存智慧、顽 强不屈的小杏树的赞美，作者也由此感悟到要勇于面对生活中的磨难和挫折，努力奋进。（２ 分）《一棵小桃树》写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树的 故事，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。因此适合联读。（２分）（言之有理即可，共５分） （二）（共１２分） １０．①独居老人失约未开窗，异于寻常；②老人为曾经牺牲的战友一一捏泥像，纪念他们；③老人 生病卧床不起，为了不让大家担心，一直开着窗；④王刚用中年夫妇之前每个月给的报酬给老人 装上了暖气，让老人享受美好的晚年生活。（一空１分，共４分） １１．运用正侧面描写相结合的手法。正面描写：语言描写，通过“我心里总想着从前，想着我们 班牺牲的战友，我想做点事纪念他们”“他们一直活在我心里”等老人的语言描写，直接表达他 对战友的怀念；侧面描写：文中第⑨段细致描写了七尊形态各异的塑像，展现老人战友的大无畏 军人风姿，侧面表现老人泥塑时的用心，突出他对战友的怀念。（一点２分，共４分） １２．示例一：“责任”———中年夫妇担心独居老人的安危，拜托王刚照顾。在老人生病时第一时 间到达医院照看，承担起了作为子女照顾父母的责任；王刚受夫妇之托，就用心关注老人动态， 承担起照顾老人的责任；老人为牺牲的战友塑像，不忘军人职责。每个人都在用自己的方式承 担着责任，本文通过这些内容赞美了承担责任，尽职尽责，时刻谨记责任的美好品质。（言之有 理即可，４分） 示例二：“温暖”———无论是中年夫妇对老人的关爱，还是王刚对老人的照顾，都表现了人与人 之间的温暖，这种温暖不仅体现在物质上的帮助，更体现在精神上的支持。老人的泥塑不仅是 对战友的怀念，更是对那段时光的珍藏和回忆，这种温暖的传递和延续，让我们看到了社会的和 谐与美好。文本通过这些内容，歌颂了人与人之间互相关怀，互相温暖的美好情谊以及社会的 和谐与美好。（言之有理即可，４分） 示例三：“致敬”———老人曾因军礼而受班长教育，努力成为真正的军人，年老后，用心制作塑像 表达对牺牲战友的致敬；王刚用军礼向老人及他的战友致敬；老人准备和王刚一起向为幸福生 活做出贡献的军人们致敬。本文通过这些致敬歌颂了军人的优良品质，体现了对军人的敬仰和 尊重，这种致敬不仅是对军人个体的肯定，更是对军人精神的传承和弘扬。（言之有理即可，４分） 三、古诗文阅读（共１５分） １３．Ｂ（２分） １４．我则唯独喜爱莲从淤泥中生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得艳丽。（２分） １５．这种看法是不正确的，作者在文中以菊之爱、牡丹之爱，衬托莲之爱，突出莲高洁，赋予莲花 美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。（３分） １６．甲文作者借菊花、牡丹衬托莲花，歌颂连坚贞高洁的品格，表达了作者洁身自好，不与世俗同 流合污的高贵品质。（２分）乙文作者借菊花的美衬托种菊人的美，突出赞美种菊人勤劳的主 题。（２分）（共４分） １７．Ｄ（２分） １８．示例：“独”有独自的意思，诗中有孤独之意。诗人纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不 遇，体现诗人理想破灭、孤寂郁闷的心情。（２分） 四、名著阅读（５分） １９．（１）示例：祥子面对苦难，也曾经挣扎反抗，但在经历“三起三落”后，彻底放弃对生活的希 望，面对苦难最终选择了自暴自弃，彻底沦为“城市垃圾”；尼摩船长面对殖民主义统治的黑暗 社会，英勇反抗，不停斗争。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖 民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民 族反抗殖民统治的斗争。（言之有理即可，５分） （２）示例：小说是科学与幻想的巧妙结合，“水下服装”在现实世界可以找到用相应的科学原理 解释，比如衣服的材质，橡胶，铜片的运用，而且作者又以此想象了“水下衣服”的强大功能，可 以承担强大的压力，不受损伤，不妨碍两手的运动。基于科学依据，小说中的幻想大胆而新奇， 显示了作者非凡的想象力。（言之有理即可，５分） 五、作文（共５０分） ２０按以下标准评分： 项　目 类 别 内　　容 语　　言 结　　构 一　类 （４５～５０分） 中心明确 内容具体 思想感情真实健康 语言通顺 表达准确 条理清楚 结构完整 二　类 （４０～４４分） 中心比较明确 内容比较具体 思想感情健康 语言比较通顺 表达比较准确 条理比较清楚 结构比较完整 三　类 （３５～３９分） 中心基本明确 内容尚具体 思想感情健康 语言基本通顺 表达基本准确 条理基本清楚 结构基本完整 四　类 （３０～３４分） 中心不够明确 内容不够具体 思想感情不够健康 语言不够通顺 表达不够准确 条理不够清楚 结构不够完整 五　类 （２９分以下） 中心不明确 内容不具体 思想感情不健康 语言不通顺 表达不准确 条理不清楚 结构不完整 说明：１以下四项有一项突出者，可酌情加１～４分。加到满５０分为止。 ①感情真挚　　②立意新颖　　③构思巧妙　　④语言有特色　　 ２卷面不整洁、字体严重潦草者酌情扣１～３分。 注：开放性试题，允许有不同意见，只要言之成理即可给分。概括性试题应有不同的表达语言， 答出要意即可。