第6单元 21 女娲造人-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册语文高效课堂课件

第六单元　想象之翼 logo 21* 　女娲造人 目 录 01 课前预习篇 02 课中研学篇 03 课后精练篇 1.了解神话的特点，复述本文主要故事情节，感知女娲的形象特点。 2.体会并学习本文联想与想象手法的运用。 3.激发想象力和探求未知领域的欲望，培养热爱祖国传统文化的情感。 返回目录 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 01 课前预习篇 助学资料 基础预练 新题秀场 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 语文要素 　　神话 神话是由远古时代人民大众的集体口头创作，反映他们对世界起源、自然现象以及社会生活的原始理解的故事。这些故事往往表现了远古人民与自然斗争的情况和对理想的追求。它大致分为三类——创世神话、自然神话、英雄神话，其中以创世神话最为重要。创世神话又称开辟神话，是人类早期用幻想的形式对自然、宇宙所做的幼稚解释与描述，反映出古人对天地宇宙和人类由来的原始观念。 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 「本课链接」女娲造人的故事，就是汉民族先祖对人类起源的一种神奇想象。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些huānɡ liánɡ(　　) jì mò (　　 ) 。 (2)不知道在什么时候，出现了一个shén tōnɡ ɡuǎnɡ dà(　 　 ) 的女神。 (3)大神女娲行走在这片mǎnɡ mǎnɡ zhēn zhēn(　 　)的原野上。 (4)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气pénɡ bó (　　 )起来才好。 荒凉 寂寞 神通广大 莽莽榛榛 蓬勃 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 (5) chénɡ chè(　　 )的池水照见了她的面容和身影。 (6)她忽然línɡ jī yī dònɡ(　 　)：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物。 (7)她就顺手从池边掘起一团黄泥，chān huo(　　)了水，在手里揉团着，揉团着…… (8)女娲听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，méi kāi yǎn xiào(　 　)。 澄澈 灵机一动 掺和 眉开 眼笑 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 (9)这样，看起来似乎便有一种管理宇宙的fēi fán(　　 )的 qì ɡài(　　 ) 。 (10)她一心想把这些 línɡ mǐn(　 　)的小生物布满大地。 (11)这样，人类就世世代代 mián yán(　 )下来，并且一天比一天加多了。 非凡 气概 灵敏 绵延 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(　　) A．自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去 破解。 B．《西游记》给人们塑造了一个神通广大、斩妖除魔的大英雄孙悟空的形象。 C．看到中国体育代表团在里约奥运会上拿了那么多金牌，大家都眉开眼笑。 D．他向来聪明，灵机一动，就想出了一个一箭双雕的好办法。 【解析】A.异想天开：比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实 际，非常奇怪。“自然科学”领域的现象不是不切实际的想法，用词 不当。 A 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 3.下面一段文字中有语病的一项是(　　) ①如今，全社会的环保意识、节能意识越来越强。②践行绿色低碳理念，最终要落实到每个人的日常生活中。③进一步减少个人碳排放，也需要掌握一定的科学知识与合理方法。④我们一定要坚定落实环保相关政 策，坚决防止破坏环境、伤害生态的事情不再发生。 A．第①句　　　　　　 B．第②句 C．第③句　　　　　　 D．第④句 【解析】D.否定失当，应改为“坚决防止破坏环境、伤害生态的事情再次发生”。 D 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 情景语言综合运用 你所在的班级准备开展“走进神话，追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。 1.请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动。 活动一：搜索神话资料 活动二： _______________________________________________________ 活动三： _______________________________________________________ 填写人类进化表 探讨人类起源新学说(或编写人类起源故事) 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 2.我国开展的月球探测工程被命名为“嫦娥工程”，你知道这个命名跟哪个神话故事有关吗？这个命名好在哪里？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 嫦娥奔月。它寄托了中国人民千年来的飞天梦，表达了中国人对登上月球的向往；也具有中国特色，表明它是整个中华民族的工程。 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 02 课中研学篇 初读感知 课中品读 文脉梳理 返回目录 初读感知 课中品读 孤独寂寞 揉泥捏人 挥藤洒泥　 男女配合 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 文章主旨 　　《女娲造人》详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追求，以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释。 返回目录 初读感知 课中品读 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 初读感知 课中品读 比较阅读，完成后面问题。 【甲】走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？ 想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 初读感知 课中品读 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊： “妈妈！” 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊 声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 选自《女娲造人》 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 初读感知 课中品读 【乙】俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。务剧②，力不暇供③，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙④人也。 女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。 选自《风俗通》 【注释】①抟(tuán)：捏成团。②务剧：工作繁多。③力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。④絙(ɡēnɡ)：粗绳索。 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 初读感知 课中品读 1. 关于女娲造人的方法，两文有相似之处。请结合两文内容用简洁的文字填写下表。 《女娲造人》 《风俗通》 揉泥成团造人 ①________________________　 挥藤洒泥造人 ②________________________　 男女配合造人 ③________________________　 抟黄土作人 引绳于泥中，举以为人 因置婚姻 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 初读感知 课中品读 2.说说下列句中加点词在文中的表达效果。 想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。 ________________________________________________________________3.女娲在你心中是一个怎样的形象？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这一系列的动词写女娲造人的具体过程，也表现她的专心致志。 　 【示例】①她是一个神通广大的“神”；②她更像一个普通的“人”，她有人的孤独感和喜怒之情；③她是一个活泼、充满活力与创造力的“孩子”；④她是一个喜爱孩子的母亲等。 　 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 03 课后精练篇 返回目录 精卫填海 佚名 ①太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃。女娃是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 ②女娃死后化成了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。 ③大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了吧，你这工作就算干上一百万年，也休想把我填平啊。” ④精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！” 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 ⑤“你为什么憎恨我这样深呢？” ⑥“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命要被你无情地夺去。” ⑦“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑。 ⑧精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去！这叫人痛恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！” ⑨她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去，把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 1.用童话、寓言、神话这几种体裁去衡量，《精卫填海》属于______。 2.“精卫”是____________的小女儿______的化身，她填大海的原因是________________________________________________________________ 3.“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”是联想还是想象？这是由什么想到的？ ________________________________________________________________ 神话 太阳神炎帝 女娃 大海夺去了她的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命要被大海无情地夺去。 联想。这是由大海的波涛想到的。 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 返回目录 4.在这个故事里，大海被塑造成了一个反面角色，为什么？从文中找出可以表现大海可恶的句子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 因为在这个故事里，大海是夺去女娃生命的凶手。大海奔腾着，咆哮 着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了吧，你这工作就算干上一百万年，也休想把我填平啊。”“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑。 第 ‹#› 页 21* 　女娲造人 本节内容到此结束！ logo $$