专题7 文学类文本阅读-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册语文假期作业本课件

专题强化练 专题七　文学类文本阅读 logo (一)父亲和铺子 于 芬 ①病了一场的父亲，再也没力气去干修配电动车的活了，我们几个孩子就商量给他把修车铺转让出去，可父亲坚决不同意。他说：“我修不了车子，我可以卖些车子零件啊？我能养活自己的。不用你们管的。我在这路口修车子十多年了，上班下班的人，上学放学的孩子，谁的车子有点毛病，都习惯来我这里，怎么能说关门就关门？”拧不过父亲也就只能依了他的想法，只要别累着，不为挣多少钱，这也算他的一份事业吧！ 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ②父亲是个老实人，他总想让自己的孩子学他这个修车技术，可是我两个弟弟，一个做生意一个有正式工作，都不愿意学。他有时候对我说：“唉。你说说，修车这活多好啊，拾掇拾掇人家就给钱，打个气还给两毛钱，哪天不比上班强？这个才是稳当牢靠的活计。”我就说父亲，要不你也收个徒弟吧，把你的手艺传承下来。父亲听了我这主意，脸上仿佛点起了亮光，他说，对啊，我怎么没想到哩，收个徒弟，我也就是老师了，也不枉费我一身的好技术了啊！ 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ③父亲要收徒弟的消息一传出，就来了四五个小伙子，还有一个四十多岁的。父亲挨个看了看，摇了摇头，说：“不行，我还得再想想，你们先回吧。”我就很纳闷，不是同意收徒弟吗？为什么来了又让回去？父亲说：“你不明白的，来的这几个小伙子，你看看都油头粉面的，哪个是干活的料？还有那个四十多的，一看就是好吃懒做的人，我可不能当这样的人的师傅。我收徒弟首先品德要好，要实实在在的，能吃苦的才行。”对啊，父亲说的简单，细品起来还有点哲理。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ④父亲的身体大不如以前了，来个修车子的，父亲偶尔动动手，一般情况下，都是他指挥着人家自己修，修好扔给他一两块钱。这样的状况持续了几个月，生意就不如以往。大家都知道父亲干活不大行了，车子再坏了就去别的地方修了，铺子冷淡下来，父亲就有点心情不好，但又坚决不愿意转让。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑤日子就这样一天天过着，这天，我到父亲的修车铺，老远看到我父亲和一个年轻人蹲在一辆车子前，旁边还有个人在那里站着。我走到跟前，看到父亲正在手把手地教那个年轻人，用火补电动车里胎，那个年轻人一脸的木讷，好像很笨的样子。父亲看到我就笑了：“你看看我的徒弟小亮。”我点了点 头，心里极不愿意。我把父亲拉到屋里，说：“你看看你收的这是嘛徒弟啊，一点也不精神。”父亲笑了，说：“这小伙子就是东边家属院的。他父亲得病很早就没了，他娘没工作经常出去拾废品，他去厂里上班，别人看他老实都欺负他。这孩子老实，能吃苦，什么精神不精神的，修车子不是修飞机，用不着那么精密不是吗？他跟我学会了，就有了一辈子的饭碗，不挣大钱，养活他娘俩没问题吧！”我听明白了，也觉得父亲说的有道理。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑥父亲的生意因为有了帮手，慢慢好了起来。过了几个月，父亲打电话让我们姊妹四个都来修车铺，我们带着各种疑惑看父亲，父亲的表情有着从来都没有过的轻松。父亲说：“我出了一辈子力，该回老家窦管屯养老了，我把铺子交给小亮。”我们四个听着父亲说这些，就好像小亮成了我们家的一员，敢情父亲这是要把铺子给他啊？父亲也并没有征求我们的意见，他说：“就这样吧，给我收拾收拾，咱回家吧。”我们面面相觑，这铺子要怎么算呢？父亲看出我们的意思，他说：“你们别管了，我跟小亮说好了，等他挣了钱，把零件钱给我就行了。”什么都不想了，只要父亲觉得好就是好。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑦父亲坐上弟弟的车，把车窗摇了下去，伸出头。我看到他的眼里满满的泪，有的泪滴顺着他脸上的纹路弯曲着流下来，他没有看他的铺子，他在抬着他的眼睛看他的那块修车的牌子，那块因为年数长了，因为做工有点简单，掉了油漆，破了几个洞的牌子，父亲舍不得它。也或者那块牌子也这样看着父 亲，看他从一个中年人变成一个瘦老头，而这瘦老头开始更老下去，牌子也舍不得他的主人。可是他不知道这铺子换了主人，会不会连它也要换去，弟弟不忍父亲伤心，加了油门。父亲离开了这县城，离开了他的铺子。小亮始终立在铺子外面，看着父亲离去，他也并没有想换新的牌子，他觉得那个老牌子就是父亲。就是父亲的影子！ (选自中国作家网，有删改) 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 1. 文章围绕“父亲的铺子”记叙了哪几件事？请分条概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①子女和父亲商量转让修车铺，父亲坚决不同意；②父亲要收徒弟传承手艺，但对前来学艺的几个人都不满意；③父亲决定帮助老实、家境贫寒、肯吃苦的小亮，尽心教他修车；④小亮学会修车后，父亲流泪忍痛离开修车铺。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 2. 请结合内容，从句式和作用两方面赏析文中的画线句。 (1)怎么能说关门就关门？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 反问句。父亲经营的修车铺，不仅是收入的来源，也给周围群众带来方便，还是他老年生活的精神寄托。这句话说出父亲一直不肯将修车铺子关门、转让的理由，引出子女让父亲带徒弟传承手艺的故事情节。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 (2)他跟我学会了，就有了一辈子的饭碗，不挣大钱，养活他娘俩没问题吧！ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 感叹句。父亲教小亮修车，可以改变小亮家的贫寒处境，交代了父亲耐心教小亮修车并执意把修车铺转让给小亮的真正原因，解答了子女的疑惑，表现出父亲同情弱者、乐于助人的高尚品质。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 3. 最后一段运用了哪些方法来描写人物？是如何表现人物的？请选取两个角度分析作答。 _______________________________________________________________________________________________________________________________　 ______________________________________________________________________________________________________________________________________　 【示例一】动作、神态描写。描写坐在车里的父亲伸头的动作和流泪的神情，表现了他对离开经营了十多年的修车铺的恋恋不舍和伤感之情。 　 【示例二】细节描写。详细地描写了简单破旧的铺子招牌，表现出父亲和修车铺朝夕相伴，以及对修车经历的深情回忆和依依不舍的留恋之情。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ______________________________________________________________________________________________________________________________________　 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 【示例三】侧面描写。弟弟不忍心看父亲伤心，因而赶紧开车离开，侧面烘托出父亲对修车铺的不舍及离开修车铺的伤心。 【示例四】侧面描写。小亮目送父亲离去，觉得修车铺的“那个老牌子就是父亲，就是父亲的影子”，心怀敬佩感激，侧面烘托出父亲善良、助人为乐、勤劳等美好的品质。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 4. 结合文章内容探究：“我”在文中起到了什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 ①“我”是线索人物。②“我”十分熟悉父亲十多年修车的经历，是事件的参与者和见证者，且用第一人称叙事，显得亲切、真实、可信。 ③以女儿的视角表现主旨。作为女儿感情细腻，体贴理解父亲，更好地表达出对父亲勤劳本分、自食其力、乐于助人的高尚品质的赞美。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 (二)温暖的围巾 李长顺 ①我满怀崇敬之情，去拜访两位老人。一位是个头不高黑红脸膛的瘦弱老人，一旁是比他还瘦的老伴。两位老人像一对日夜不倦、吐丝不止的春蚕，从早到晚织围巾，一年四季织围巾，十四个年头坚持不懈织围巾。 ②老人织的围巾，不买卖，不送亲朋，不赠好友，而是送给生活在祖国边疆的人们。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ③玉麦小学，地处喜马拉雅山南麓，该校新生在国庆节前夕收到千里迢迢寄来的围巾。孩子们围上红色、黄色、天蓝色、雪白色的围巾，顿时感到暖融融的。原来，围巾老人被时代楷模卓嘎央宗姐妹放牧守边的精神深深感动，精心编织了一批围巾，赶在2020年秋季开学之时寄过去。师生们决定回送老人一份有意义的礼物。9月27日，乡小学与两位老人进行视频连线。在“家是玉麦 国是中国”的玉麦乡标志性山坡上，学校举行了庄严的升旗仪式。师生们向国旗敬礼，也向尊敬的爷爷奶奶敬礼。老两口与师生们同唱国歌，老人那饱经沧桑的眼睛，孩子们那天真无邪的眼睛，在激昂的旋律中一起湿润。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ④地处东海的北礵岛，冬天凛冽的寒风像刀子一样割人。牛年春节 前，守岛官兵收到老人邮寄来的一批色彩缤纷的围巾。戴上爱心围巾的官兵们笑容洋溢，胸中荡漾着无限温暖。他们找来精美鹅卵石，一面画上海鸥、渔船、护渔舰艇、灯塔和哨兵；另一面写上心里话：赠予敬爱的爱心爷爷/北礵岛全体官兵。一同寄来的还有感谢信：“您的爱心，给了我们极大的幸福感。军队是人民的钢铁长城，人民是军队的坚强靠山。我们决不辜负党和人民的殷切期望，坚决完成好光荣使命，誓死守护祖国的万里 海疆。” 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑤帕米尔高原的解放军某边防连，长年在海拔五千多米的地方守边巡防，今年3月也意外收到两个包裹。打开包裹，一道道“彩虹”闪闪发光，一条条色彩纷呈的围巾展现在眼前。官兵们赞叹围巾缤纷的颜色、新颖的款式与精致的编织手艺，胸中升起浓浓暖意。官兵们决定，这些代表祖国和人民心意的珍贵围巾，要奖励给全连的巡逻标兵和训练标兵。训练标兵孙晓坤光荣地获得一条金色围巾，他感慨地说：“ 。” 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑥挂在老两口织巾工作间墙上的一张中国地图上，沿着祖国的万里边防海防线，贴上了一百一十三颗醒目和耀眼的红色五角星，照耀着两位老人用围巾温暖的一个个解放军哨所、公安边防派出所、边疆学校。这些 年，老两口用坏六架纺车，寄出上万条围巾，也收到许许多多边关人的滚烫心意。其中，有来自祖国各地的锦旗和感谢信、边防官兵的合影和新年贺卡；有来自西藏的哈达，新疆的花帽和绽放在高原的雪莲；有来自边疆海疆的一块块精心挑选打扮的石头…… 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑦织巾拥军，是老人一家五代人的爱心传承。 ⑧老人的父亲，是河南省安阳市早期的中共地下党员。老人八岁起就为地下党组织送信，从记事起就看着父母给解放军做鞋子、打手套、织围巾。父亲临终前的嘱托，老人一直铭记在心——不要忘了解放军，不要忘了守卫祖国的官兵。逢年过节，一大家人从本村外村市内省外团聚老人小院之日，就是四代同堂热热闹闹同织围巾同献爱心之时。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑨一纱一线都是爱。如今，老两口仍然在默默地织围巾。他们要抢在寒冷冬季前，把围巾寄到边疆。在这个美丽的小山村，河南省安阳市龙安区西洪沟村，八十六岁的老人赵中福，老伴张娥梅，孜孜不倦，织出了温暖，织出了大爱。 ⑩而老人反复说的只有一句话：“围巾谁都能织。我做了件普通事，不值得说。” (选自中国作家网) 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 1. 梳理文中内容，完成下面表格。 围巾送给谁 收到围巾后 玉麦小学新生 ①_________________ 守岛官兵 ②_____________、③____________ ④_____________ 奖励标兵 视频连线(致谢) 送鹅卵石 写感谢信 边防连官兵 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 2. 请概括选文⑦⑧段的主要内容并说说其作用。 ________________________________________________________________　 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 交代了老人一家织围巾的缘起和传承。 　 ①丰富了文章内容；②更好地表现了老人牢记嘱托、不忘初心的奉献精神，让老人的形象更丰富；③更能感动读者，激发读者向老人学习的 热情。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 3. 按要求回答问题。 (1)两位老人像一对日夜不倦、吐丝不止的春蚕，从早到晚织围巾，一年四季织围巾，十四个年头坚持不懈织围巾。(从修辞角度赏析句子) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 运用了比喻的修辞手法，把老人比作春蚕，形象贴切。老人织围巾和春蚕吐丝的坚持不懈的精神相同；春蚕是勤劳、奉献精神的象征，用春蚕来比喻老人，形象地赞美老人勤劳、无私奉献的精神。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 (2)训练标兵孙晓坤光荣地获得一条金色围巾，他感慨地说：“______。” (请你结合上下文，补充孙晓坤此时的感慨) ________________________________________________________________________________________________________________________________　 ________________________________________________________________　 【示例一】戴上这金色围巾，胸中就充满金色阳光，再冷的天也暖洋洋的。我要守好祖国的边关，让党和人民放心。 　 【示例二】看着这金色围巾，感觉暖暖的。再苦再累，也值得了。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 4. 文末老人反复说：“我做了件普通事，不值得说。”请结合选文，谈谈你的看法。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________　 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 【示例一】“不普通”。①十四年坚持织围巾；②无偿赠送给祖国边疆的人们；③五代人传承织围巾；④给边疆的人们送去温暖、幸福和爱心。 　 【示例二】“值得说”。①虽是凡人小事，但平凡而伟大；②表现了无私奉献、大爱无疆的精神；③能弘扬不忘初心、拥军爱民的精神；④传递正能量，是学习的榜样。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 (三)人间四月天 钱红莉 ①小区隔三岔五会有卖东西的人进驻。经过物业同意，在南门附近的空地上搭一个棚子，白日卖货，夜间关起门来歇息，长则个把月，短则一周。卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒挠；卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶；洗衣机、冰箱以旧换新……这些跟生活息息相关的日用品，走出家门便可买到，挺受欢迎。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ②最近，进驻了一对夫妇——代客现场加工蚕丝被。进出间，惹人停下脚步，细细打量。他们带来了无数蚕茧，以及一台神奇的机器。把蚕茧倒入机器，合上盖子，一会儿工夫，囫囵的蚕丝抽出来，白练一般亮眼，湿漉漉的……妻子将蚕丝一匹匹挂上衣架，晾在池塘边的绳子上。春天风大，一匹匹蚕丝徐徐地荡过来荡过去，诗意盎然。门口一张木桌，摆了一盆蚕沙，咖啡色，油菜籽粒般大小，桌边悬一张红纸，写一行黑字，大抵是讲，这蚕沙可以装进枕头里，给小孩用，祛毒、活血什么的。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ③昨日买菜回来，经过他们的棚屋。许是时间尚早，生意寥落，只有几匹蚕丝挂在屋内，丈夫不知去了哪儿，妻子则闲坐在池塘边的草地上，一棵一棵，耐心地择一堆蒲公英……她背后是一排柳树，春风微微地吹，万千垂碧悠来荡去。坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。这一幕，让我的心略动一下，有一份感动，隐隐地来。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ④人在春天里的这份安宁，多值得珍惜啊！这对夫妇自千里之外的外乡来，将孩子丢在老家，就为出门挣点钱，一年的收入就靠这些蚕丝了。生意清淡的时候，也不急，趁便在小区挖点蒲公英，焯焯水，凉拌，便是一道菜。挖蒲公英的时候，顺便赏赏景儿。 ⑤四月了，小区里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荆、晚樱一齐在开花。他们的小屋边，有一棵木瓜海棠、一棵梨树，一树红，一树白，开得新鲜洁净，好看得很。她每天低头絮着一床床蚕丝被，再穿针引线地缝进被套里，颈椎酸了，抬头看看花，低头挖挖蒲公英，也是一种放松，顺便在心里想想乡下的孩子…… 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑥一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。 ⑦这对夫妇纵然漂泊着，有四海为家的动荡，但也可看出来，两人感情深笃，配合默契，从不相互埋怨。中国乡下有许多这样子的夫妇，一起出门闯荡，相互扶持。一年年地辛苦着，但心里是满足的。生来恬淡，便不贪心。人无贪念，便会减少许多痛苦，不会身陷焦躁不安之中。一贯知足，自闲。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑧如今，在人们的脸上，很难捕捉到那一份遥远的闲适之色。尤其在城市，人们总是来去匆匆。上下班高峰，哪一条路都被堵得水泄不通，人们脸上普遍流露出焦虑、烦躁，不能有片刻的安宁。匆匆去接孩子，回家烧好晚饭，急迫地吞下，孩子最后一口饭尚在嘴里，便催促着他到书桌前……做大人的，连散步的空都挤不出，忙东忙西的，转眼夜深，躺倒于 床，每一条骨头缝都疼，日复一日，总是陷入孤独无援的境地…… 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑨在我们小区这对夫妇的脸上，那份“闲”似一只白鸽，久违地飞回来了，即便每天忙碌着，也还是让你感受到一种恬淡安适——他们的目 标，也许就是在乡下屋基上建起一座三层小楼，将来娶个好儿媳妇……养蚕是辛苦的，一夜无数次喂食桑叶，好不容易把蚕养大，收获了蚕茧，原本可偷懒拿去镇上收购站卖掉的，但为了能卖上好价钱，就再辛苦一次，勤勉地拉到城里，为人现做蚕丝被。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑩这一阵，进进出出间，看见他们，无比心安。他们相互爱惜着，朴素的感情如微风，吹得旁观者的心上起了涟漪，荡了又荡。春风吹在脸上，有时还有点儿寒意，但，也不碍事的啊，身边有那么多的花开，尤其红叶李，如烟如霞，阳光一直笼着你，有人世的寂静安宁，如此平凡，又如此珍贵。 ⑪再过几日，他们将所有的蚕丝卖完，便要赶回家乡，重新养蚕，摘不尽的桑叶，喂不够的蚕宝宝……一年的生计都在这里了。生命就是这样的，一年一年的花开草长，一年一年的平凡日子，急不来，须一日一日地过。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑫人世的安稳，值得珍视。一年年里，春去春回——坐在南窗前，听一听柴可夫斯基的《第一钢琴协奏曲》，久违的安宁重新回来。 ⑬窗外的香樟发了新叶，斑鸠领着一群儿女在学飞，戴胜在枝头跳跃来去，红叶李无声地开着，风来，浅粉的花落了一地…… (选自《光明日报》，有删改) 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 1．做蚕丝被的夫妇让作者产生了哪些感触，请结合文章内容简要概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 ①夫妇俩的安宁闲适以及对孩子的思念让作者感动，感受到生活的美 好。②夫妇俩感情深笃，配合默契，生活虽然辛苦，但懂得满足，让作者懂得人无贪念，就会减少许多痛苦。③夫妇俩将所有的蚕丝卖完，就要回家乡开始新一轮的养蚕，让作者懂得生活急不来，日子需要一天天过，人世的安稳，值得珍视。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 2．选文第⑧段中，写城市人的“忙碌”，有何作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 表现城市人快节奏的生活和焦躁、疲倦的精神状态，与文中这对夫妇形成强烈的对比，更衬托出这对夫妇质朴的品质和闲适的生活状态的难能可贵，表达了作者对闲适生活的向往。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 3．按要求完成下面题目。 (1)坐在草地上的她，像极一幅静物画，脸上流泻着娴雅与安宁。(从修辞角度赏析) ________________________________________________________________________________________________________________________________　 (2)一个母亲在春天里想念远方的孩子，阳光也变得柔润了。(赏析加点词表达效果) ________________________________________________________________________________________________________________________________　 运用比喻的修辞手法，将坐在草地上的妻子比作一幅静物画，生动形象地表现了妻子在春景的衬托下美丽的姿态和平和的心境。 “柔润”的原意是柔和润泽，这里有怜爱之意。该句借物写人，表现了一位母亲思念远方的孩子时，流露出来的浓浓暖意。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 4．本文最后一段与链接材料在写法上有何异同？请结合内容做简要分析。 【链接材料】 你是一树一树的花开/ 是燕在梁间呢喃/——你是爱，是暖，是希望 /你是人间的四月天！ (节选自林徽因《人间四月天》) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 同样都描写四月春暖花开、莺飞燕舞的景色。但本文结尾运用白描的表现手 法，含蓄地点明主题，表达了作者希望人们能够从焦躁、匆忙中走出，融入自然，拥有闲适的心境，从而尽享人生美好的愿望。而链接材料直抒胸臆(或运用直接抒情的表现手法)，直接点明主旨，表达了作者对春天的喜爱、赞美，以及对爱的赞颂。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 (四)理财[注](节选) 王愿坚 ①访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。 ②红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ③听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神。 ④ “噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑤老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎 包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“‘4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚。’6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑥账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。” ⑦老胡拿着账本边念边说： ⑧“‘17日，发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日，发出米12斤4两’——每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑨ “政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来 了，说：‘政委，这米实在发不下去了。’ ⑩ “政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。” 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑪老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。” ⑫这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！” 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ⑬屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。 ⑭望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。？当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。 (有删改) 【注】《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 1．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．小说讲述的革命往事发生在1934－1937年南方红军游击战争时期。 B．老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。 C．第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。 D．结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。 B 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 【解析】B.“表明他一直记恨着老胡当年的行为”理解分析不正确。结合第⑤段“老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：‘老胡这个人真是一个钱捏得出水来’”“说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了”可知，老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记着老胡当年的行为，突出老胡的精打细算，恪尽职守，并非“记 恨”老胡。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 2．主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。 ________________________________________________________________ 3．政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。 眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．小说中“账本”有什么作用？请简要分析。 ________________________________________________________________ ①革命信仰坚定；②恪尽职守；③不忘革命本色。 ①政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力；②政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下属转变态度、改变认识。 ①增强故事的历史感和真实性；②连接现实和回忆，串联人物和事件。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 5．本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。南方红军游击战争长达三年，小说根据需要只选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在现实采访的过程中，故事似断实连，节省了不必要的交代。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (此题为2023年福建省中考试题) 【示例二】以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受，也写及“我”的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 本节内容到此结束！ logo $$