专题5 文言文阅读-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册语文假期作业本课件

专题强化练 专题五　文言文阅读 logo (一) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．请用“/”给下面句子断句。(断两处) 未 若 柳 絮 因 风 起 2．解释下列句子中加点词。 (1)与儿女讲论文义　 _________________ (2)撒盐空中差可拟　 _________________ (3)不亦说乎 _________________ (4)不逾矩 _________________ 小辈 大体 同“悦”，愉快 越过 / / 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” _____________________________________________________________________ (2)人不知而不愠，不亦君子乎？ ________________________________________________________________ 不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？ 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 4．【甲】文中，为什么谢太傅不评价侄儿侄女的回答？ 【乙】文第二段主要是从什么方面来说的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．很多优秀人物都是从小就善于学习的人，这从【甲】文中谢太傅“________________”，以及【乙】文中“__________________”都可以看出。 因为他只希望侄儿侄女对下雪有自己的描述，谁优谁劣并不重要。【乙】文第二段主要是从个人修养方面来说的。 与儿女讲论文义 吾十有五而志于学 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 (二) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不 至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？ 欲服三军，非信不可也！ 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气词。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．解释下列句中加点字词的意思。 (1)陈太丘与友期行 ____________ (2)相委而去 ____________ (3)故人来，方与之食 ____________ (4)恐其自食其言也 ____________ 约定 丢下，舍弃 才 害怕，担心 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 2．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是(　　) A．期日/中 B．对/子骂父 C．下车/引之 D．故人至/暮不来 C 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)昔吴起出，遇故人而止之食。 _______________________________________________________________ 正午已过 (朋友)还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。 有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【示例】守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。 4．读了【甲】文和【乙】文之后，你一定对“守信”有了进一步的认 识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 参考译文　【乙】从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“(我在家) 等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，(吴起)让人去找老 友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使军队信服， (作为将领) 不守信用是不行的。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 (三) 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐 乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》 ) 曾子曰：“吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”(《学而》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (《述而》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《子张》) (节选自《〈论语〉十二章》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【乙】子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？” 曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？ ” 曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” (节选自《〈论语〉十二章》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　) A．择其善者而从之/仁在其中矣 B．博学而笃志/非淡泊无以明志 C．为人谋而不忠乎/可以为师矣 D．人不知而不愠/温故而知新 【解析】A.其中的/那；B.志向；C.替/成为；D.了解/知道。故选B。 B 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)三人行，必有我师焉。 ________________________________________________________________ 对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人； 爱好学习的人，不如以学习为乐的人。 几个人一同走路，其中必定有我的老师。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 3. 【甲】文一方面阐述了学习应该有______________________的态度，另一方面阐述还要有______________________等学习方法。 4. 【甲】【乙】 两文共同强调的是什么？ 你如何看待它在人生成长中的作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 以学为乐、谦逊好学 温故知新、学思结合 【示例】两文共同强调的是诚信。人无信不立，诚信是立人之本，一个人要想生存就必须要讲诚信。只有诚信我们才能与别人更好地交流，被朋友相信，被社会认可。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 参考译文　【乙】子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子说： “备足粮食，充足军备，民众信任朝廷。”子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪项？”孔子说：“去掉充足的食物。从古到今，人都有一死， (如果)不取信于民，国家就无以立足。” 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 (四) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自诸葛亮《诫子书》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 (选自《太平广记》) 【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．解释下列句中加点字词的意思。 (1)诫子书 ____________________ 　 (2)非学无以广才 ____________________ (3)险躁则不能治性 ____________________ (4)遂成枯落 ____________________ 告诫 使……广博，增长 修养 于是 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ________________________________________________________________ (2)年与时驰，意与日去。 ________________________________________________________________ 不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 3．下面对【甲】文的分析有误的一项是(　　) A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意 思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 【解析】D.“悲守穷庐，将复何及”表达的是要珍惜时间，好好学习，否则就后悔也来不及了。 D 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 4．【乙】文中吕蒙的好学体现在哪些地方？ 用自己的话回答。 ________________________________________________________________ 5．读了【甲】【乙】两篇文章，你受到了什么启发？ ________________________________________________________________ ①博览群书； ②梦中诵书。 提示：从志向、好学、惜时三方面总结。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 参考译文　【乙】吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是以《易经》为主，看了很多的书籍。有一次他在孙策家里喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来，大家都问他怎么回事。吕蒙说：“刚才我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴盛的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙做梦的时候在朗诵文章。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 (五) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又 至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。 (蒲松龄《狼》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【乙】表伯王洪生家，有狐居仓中，不甚为祟①。然小儿女或近仓游戏，辄②被瓦击③。一日，厨下得一小狐，众欲捶杀以泄愤。洪生曰：“是挑衅也人与妖斗宁有胜乎？”乃引至榻上，哺以果饵，亲送至仓外。自是儿女辈往来其地，不复击矣。 (选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改) 【注释】①祟：鬼神作怪为害。②辄： 就。③击： 攻击。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．解释下列句中加点字词的意思。 (1)顾野有麦场 　 _________________ 　 (2)意暇甚 __________________ (3)一狼洞其中 _________________ (4)引至榻上 __________________ 看，视 这里指神情、态度 挖洞 牵引 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。 ________________________________________________________________ (2)自是儿女辈往来其地，不复击矣。 ________________________________________________________________ 禽兽的诡诈手段能有多少呢？ 只是增加笑料罢了。 从此以后，小孩们经过那地方，不再被瓦片击打。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 3．下列表述不正确的一项是(　　) A．【甲】文前一部分叙事，结尾处议论并点明故事主题。 B．【甲】文屠户从遇狼到杀狼过程中，心理发生了巨大变化。 C．【甲】【乙】两文都通过语言描写和动作描写生动刻画人物形象。 D．“是挑衅也/人与妖斗/宁有胜乎”这个句子的断句正确。 【解析】C.【甲】文没有通过语言描写刻画人物形象。 C 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 4．请分别概括屠户和洪生在与动物斗争中所表现出来的智慧，并说说你从中获得怎样的启示。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 屠户不为假象迷惑，抓住时机，杀死了狼。启示我们对像狼这样的恶势力要敢于斗争，善于斗争，不能幻想妥协。 王洪生以真心待狐狸，换来了狐狸的真心相待，启示我们对人对事要注意方式方法。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 参考译文　【乙】我的表伯王洪生家有狐狸，住在仓中，不大为害，但小孩子如果靠近仓房游戏，就会被瓦片飞来击中。一天，家里人在厨房抓到一只小狐狸，都提议把它捶死，以发泄愤怒。王洪生说：“这是挑起事端引来麻烦，人与妖怪斗，哪有斗赢的呢？”于是他把小狐狸放在床 上，用果子点心等喂它，然后亲手送到仓房旁。从此以后，小孩们经过那地方，不再被瓦片击打。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 (六) 【甲】穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰： “吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【乙】杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．下列语句断句正确的一项是(　　) A．及其家/穿井告人/曰吾穿井得一人 B．及/其家穿井告人曰/吾穿井得一人。 C．日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤 D．日月星宿亦积气/中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤 C 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 2．下列语句中加点词的用法和意义相同的一项是 (　　) A．得一人之使/又数刀毙之 B．家无井而出溉汲/学而不思则罔 C．其人舍然大喜/过中不至，太丘舍去 D．天，积气耳/止增笑耳 【解析】A.用于主语和谓语之间，取消句子的独立性/代词它，指狼；B.起连接作用，不译/表转折关系；C.同“释”，解除、消除/舍弃、丢下；D.罢了。故选D。 D 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 3．下列语句翻译正确的一项是(　　) A．宋之丁氏，家无井而出溉汲。 宋一户丁姓人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田。 B．国人道之，闻之于宋君。 国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道了这件事。 C．杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己死了之后没有寄托，便整天睡不好 觉，吃不下饭 D．若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ 你行走跳跃，整天都在地上活动，对它会陷下去也无可奈何？ B 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【解析】A.有误，“需要出门到远处去打水浇田”翻译错误，应为“需要出门打水浇田”；C.有误，“自己死了之后没有寄托”翻译错误，应为 “自己无处存身”，其中关键词语“亡”的用法是：同“无”，没有。 D.有误，“对它会陷下去也无可奈何”翻译错误，应为“怎么还担心会陷下去呢？”其中关键词语“奈何”的用法是：为什么。故选B。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 4．下列对文章内容的理解和分析有误的一项是(　　) A．【甲】文宋君派人向丁氏询问这件事，是因为宋君不太相信穿井得一人的事情；【乙】文中那位好心人对天地星辰的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。 B．【甲】文显得幽默风趣，寓理于事，在笑中对人进行教育；【乙】文中杞人由“忧”到“喜”的心理变化过程是通过人物的对话来表现的。 C．【甲】文告诉我们对于传闻不要轻信，也不要盲目传谣，一定要详察；【乙】文则告诉我们毫无根据的担忧是没有必要的。 D．两篇文章都是寓言故事，【甲】文节选自《吕氏春秋》，【乙】文节选自《列子·天瑞》；两文结构安排上都是先叙述故事，结尾点明寓意。 D 【解析】D.有误，【甲】文是先叙述故事，结尾点明寓意；【乙】文结尾没有点明寓意。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 本节内容到此结束！ logo $$