第02讲：阅读难点—重点词语含义的理解（拓展训练）-2024-2025学年小升初新七年级语文衔接讲义（统编版2024）

第02讲：阅读难点—重点词语含义的理解 阅读下面的文章，完成下面小题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 （选自《春》 朱自清） ※1．词语赏析。 A“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”句中“酝酿”一词的本意是什么？在这里是什么意思？ B“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”加点的词“闹”，极具表现力，试赏析。 2．“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里”，为什么“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”？ 3．本文描绘春风，作者娴熟地用了人的感觉器官来感受春风，把春风写得有感有情，试分析本文写春风，分别从哪些角度写的？突出了春风的哪些特点？ 阅读下列文段，完成各题。 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。 ⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 4．阅读文段，联系全文，体会标题《秋天的怀念》的含义。 5．“我”的“暴怒无常”有哪些表现？对此应该怎样理解？ ※6．本文没有直抒胸臆，而是以微小的生活细节感人。分析下列句子中加点的词语的表达效果。 母亲悄悄地躲出去，在看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 7．学了这篇文章，你对自己的生活和自己与父母的相处有什么新的感悟，请分别谈谈。 8．阅读下文，回答问题。 魂牵梦萦慈母泪 许培良 ①岁月不居，时节如流。春夜的长空飘来缕缕寒意，忆起前不久因病故去的母亲，泪水禁不住盈满眼眶。 ②母亲的性格是极为坚强的。她命运多舛，一生曾遭遇数次劫难，但在大灾大难面前，她从未流过泪；在家中劳力极为匮乏之时，父亲因公患病她也没有流过泪；乃至后来她患上重病也都没有流过泪……然而在维系我成长的路上，母亲却洒下了数次令我难以忘怀的充满希冀、充满幸福的泪水。 ③出生于旧中国的母亲，在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄托于后代。我长到了学龄期后，母亲毫不犹豫地将我送进村小读书。那时我也很争气，常捧回满分的试卷给母亲看，我的出息让母亲感到欣慰。我以优异成绩考入当地初级中学，百年老屋沸腾了！接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴。平日几乎不喝酒的母亲，兴奋地拧开酒瓶，喝了足有两大杯。母亲醉了，为了我的出息……夜里，母亲到床边含泪叮嘱我，孩子，记住，人这辈子，唯有读书才会改变命运。 ④20世纪60年代末，父亲因公患病，母亲独自掮起维持一个大家庭生存的重任。我也及早地成熟起来，除了做一些家务活儿外，几乎将全部精力用于学业中。由于学业出色，我提前参加了省重点高中的选拔考试，虽然录取人数极为有限，我的成绩还是远远超过了录取线。但意外的是，在体检时造成了重大误检，结果当年与名校擦肩而过。更为令人痛心的是，学校取消了我当年继续参加中考的资格。在那些彷徨迷茫的日子里，母亲心事重重，精神上也遭受了沉重的打击。作为一介平民的母亲，不知该怎样让她的儿子拥有一个美好的未来，她的眼里噙满了泪水……幸运的是，母亲的不竭努力感动了学校领导，我终于赢得了复读的机会。经过一年复读，我以西北片区第一名的成绩考入重点高中，百年老屋再次沸腾了！临近开学的日子，母亲说，我就像屋檐下的小燕子，从这里出巢，起飞。开学那天，我打着背包，母亲送我走出了小胡同，在我即将转身离去的瞬间，我又一次看到了母亲满眼的泪光——那是幸福激动的、充满希冀的泪水！ ⑤在母亲充满希望的泪光中，我考入了一所师范专科学校。接到录取通知书后，年近五旬的母亲脸上露出了开心的笑容。 ⑥母亲是我人生中的第一位导师。母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良，吃亏是福，工作时一定要尽心，要对得起国家的培养。母亲的教诲就是我人生的航标。数年前，我因教育教学工作业绩突出，顺利地晋升为高级教师，母亲看在眼里记在心中。母亲曾激动地说：“孩子，你的努力，你的成绩，我都看到了，即使我不在了，心里也知足了！”母亲说着说着流下了热泪——这是“母以子荣”自豪的泪水！ ⑦任何生命都是脆弱的，令人悲悯的。今年早春的一个夜晚，患脑血栓长达16余年的母亲因身体器官衰竭，永远地告别了我们。那个夜晚，我紧紧攥着母亲的手，看着母亲的呼吸渐渐地微弱下来……母亲撒手尘寰的那一瞬间，我又一次看到她的眼眶边溢出了泪水——这是母亲与我们诀别时无奈的、怅惘的泪水！ ⑧母亲是天底下最普通的妇女之一，她就像百年老屋中高洁的杏花一样，绚丽地绽放，轻柔地飘落，然后将果实缀满枝头。她虽然离开了我们，但这个世界却留下了她平凡而又非凡的人生轨迹。任凭岁月无情地流逝，母亲的恩德，母亲的辛酸泪、幸福泪，都将如大江大河，日月经天，在我心海深处徜徉，徜徉！ （选自《燕赵晚报》2020年4月15日） （1）参照下面的表述，将内容补充完整。 考入初级中学， ——因误检与名校无缘，母亲眼里噙满泪水—— ，母亲流下希冀的泪水——工作有成绩，母亲流下自豪的泪水——母亲撒手尘寰的瞬间，流下 的泪水 ※（2）结合语境分析加点词的表达效果。 接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴。 （3）请结合语境，将第④段画线句子处母亲的心理活动描写出来。 （4）联系全文，说说你对第⑥段画线句子的理解。 （5）读过全文，你觉得文中的“母亲”是一个怎样的人？ 阅读下面的文章，完成下面小题。 半个父亲在疼 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。 ②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。 ③小时候，我诨号庞维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。 ④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎。数在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。 ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。 ⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬的。年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 ⑦父亲拍拍我的头，安慰我说，并没有怎么疼。我却满脸泪痕，痛得不能自已。 ⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。 ⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。 ⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我对他们说，一点也不疼。我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风。 9．围绕“疼痛”，全文主要写了“我”与父亲发生的三件事情，请填写下表。 事件 “我”的感悟 （1） “我”感受到父亲的手颤抖得厉害 二 “我”不忍下手，父亲只好自己烫癣 （2） 三 （3） “我”觉得父亲酣睡得像个孩子 10．品味语言，回答下面问题。 （1）请从人物描写的角度，赏析第④段画线句。 父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎，敷在伤口上。 ※（2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语。 起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。 11．结合文章内容，谈谈你对结尾段画线句“我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风”的理解。 12．你觉得文章以“半个父亲在疼”为题好不好？说说你的理由。 阅读下面的文字，回答问题。 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下。奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我看奶奶洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天，竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲。整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶仿虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是“送老衣”，后来才知道它的另一个名字叫作“寿衣”，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样地说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。小的时候，我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点儿？ 13．奶奶用双手给“我”煮榆钱粥、蒸槐花饭、煮绿豆稀饭、烤地瓜等；奶奶用双手缝制“送老衣”。请结合文章内容，说说奶奶用双手还做了哪些事情。 ※14．品读下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。 （1）“锉（cuò）子”这个词刺痛了我。 （2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”（嗔怪：指怪罪人家，即对别人的言语或行为不满。） 15．文章中最后一段画横线的句子表达了“我”对奶奶怎样的感情？同时也表达了作者怎样的美好愿望？ 阅读下面语段，回答问题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 ——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改） 16．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D．第⑤段中划线句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了成熟的橘子的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 17．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ ※18．结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。 金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 19．怎样理解第⑧段中的句子“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？ 20．阅读下面短文，完成各题。 花边饺里的母爱 ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。 ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 ④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子，我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” ⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。 ⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日，我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，地亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子，第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 （1）请用简洁的语言概括本文主要记叙的两件事。 （2）第③段中加点词语“它”指代什么内容？用文中的原句回答。 （3）按要求品味下列句子的表达效果。 ①从修辞角度赏析第7段画线句子的表达效果。 饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。 ※②结合具体语境，谈谈你对第⑨段里加点词语的理解。 她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。 （4）只是“小小的花边饺子”，却凝聚着浓浓的爱意。读完此文，你一定产生了共鸣。那么请你也借助一种具体的形象，写几句话，抒发对母爱（父爱）的赞美。（40字左右） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第02讲：阅读难点—重点词语含义的理解 阅读下面的文章，完成下面小题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 （选自《春》 朱自清） ※1．词语赏析。 A“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”句中“酝酿”一词的本意是什么？在这里是什么意思？ B“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”加点的词“闹”，极具表现力，试赏析。 2．“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里”，为什么“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”？ 3．本文描绘春风，作者娴熟地用了人的感觉器官来感受春风，把春风写得有感有情，试分析本文写春风，分别从哪些角度写的？突出了春风的哪些特点？ 【答案】 1．A.“酝酿”一词的本意是造酒，这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。 B.“闹”一词将蜜蜂人格化，突出了蜜蜂的多，既表现了蜜蜂采蜜时的热闹气氛，又侧面描写花，衬托出花的繁多香甜；同时赋予静态的春花以动态的美，使春花图更有诗情画意。流露出作者看到这浓浓的春意时的欣喜之情。 2．两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁，逗人喜爱的样子。这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中。因为有阳光，所以野花才像眼睛，星星一样亮；因为“风轻悄悄的”，野花摇摇摆摆，所以才会像眼睛，像星星一样“眨呀眨的”。两个比喻又互补：眼睛和星星都有“眨呀眨的”共性，但是，眼睛没有星罗棋布的特点，不能照应“遍地”，星星又无眉目传情的妙处，两者结合，就把野花写活了。 3．从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的和悦。从触觉写春风的轻柔温暖；从嗅觉写春风的芳香浓郁，从听觉写春风的悦耳动听。 【解析】 1．（1）本题考查词的本义和引申义。本义好理解，引申义结合语境进行分析。“新翻的泥土的气息”、“青草味儿”、“各种花的香”，“在微微润湿的空气里酝酿”，所以“酝酿”应该指空气里充满了泥土、各种花草的味道、芳香，越来越浓郁。 （2）本题考查词语的表现力。分析词的表现力，可以从词义、修辞、词性等角度入手。“闹”指人不安静，戏耍、耍笑或者环境喧哗，这里用来形容蜜蜂属于拟人修辞的运用。既衬托出春天百花盛开，芳香四溢，又是静态（百花）与动态（“成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹”）的和谐统一。 2．本题考查分析理解能力。为什么野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，只要能够结合语境进行合理联想想象即可。联想想象要抓住重点“野花遍地是”“散在草丛里”，以及文中春风“风轻悄悄的”的特点，进行分析。野花数量很多，星星点点躲在绿叶中，有微风的时候会迎风摇摆，就好像眨眼时隐时现，又好像星星闪烁，表现了作者内心对大自然的喜爱之情。 3．本题考查分析能力。“像母亲的手抚摸着你”，是从触觉角度写春风的温柔；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，从嗅觉角度来描写风充满芳香之气；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”从听觉写风的悦耳动听。 阅读下列文段，完成各题。 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。 ⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 4．阅读文段，联系全文，体会标题《秋天的怀念》的含义。 5．“我”的“暴怒无常”有哪些表现？对此应该怎样理解？ ※6．本文没有直抒胸臆，而是以微小的生活细节感人。分析下列句子中加点的词语的表达效果。 母亲悄悄地躲出去，在看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 7．学了这篇文章，你对自己的生活和自己与父母的相处有什么新的感悟，请分别谈谈。 【答案】 4．“秋天”不仅点明了母亲去世的时间，而且象征了母亲艰难的一生，文章以此为题，抒发了作者对母亲的深切怀念，也突出了母亲对“我”一生的巨大影响。 5．表现：望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 “突然”“猛地”“砸玻璃”“摔东西”表现了“我”的暴怒无常。 理解：①“我”突然伤残，一时无法接受。②“我”双腿瘫痪后，“我”觉得很自卑，连基本的行动自己也无法做到。“我”也感到了绝望，已经对生活失去了信心。 6．运用动作描写，“悄悄地”“偷偷地”“红红的”等词细腻的写出了母亲的小心翼翼，她很怕自己的情绪或话语刺激到因病而烦躁的“我”，但又不放心，偷偷听“我”的动静，表现了母亲对“我”深沉的爱。 7．对自己的生活：要有面对未来的勇气和信念，就不管现在怎么样，一定要有活下去的信念，战胜苦难的决心，不抛弃，不放弃。与父母的相处：子欲养而亲不待，要在父母还在的时候，好好爱他们，不要等他们离开时后悔。 【解析】 4．本题考查标题含义。表层含义：根据全文内容可知，秋天是一个收获的季节，在这个秋天里，母亲离世，菊花开放，母亲的离世让“我”明白了母爱的伟大和母亲的希望，菊花的开放让“我”明白生命的意义。题目中的“秋天”点明了时间，旨在告诉读者作者回忆的往事发生在秋天，而“怀念”则表现了对母亲的思念与愧疚。深层含义：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程。而菊花象征着高洁、隐士、斗士等，秋天菊花在风中盛开的景象，让“我”真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。 5．本题考查文章内容理解。“暴怒无常”形容脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定；形容人很容易发怒，而且很没有规律。一问，结合①段“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”等，“突然”“猛地”“砸玻璃”“摔东西”表现了“我”的暴怒无常。“我”不能用欣赏的眼光看待生活中的自然美景，连美妙的音乐也会令我不安，将身边的东西摔到墙上。二问，结合①段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我活着有什么劲’”等内容可知，双腿瘫痪让“我”无法接受伤残的现实，连最基本的行走功能都失去了，对未来“我”内心悲观，对生活失去了信心，感到绝望。“望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”直接点明了“我”“双腿瘫痪以后，脾气变得暴躁无常的行为；即便是看着雁阵，听着甜美的歌声依旧会生气暴怒。 6．本题考查分析词语表达效果。这个句子是对母亲的神态与动作描写。“悄悄地”是母亲在我暴怒无常摔东西时的表现，可以看出她动作的小心，生怕再次惹怒我，表现他对我心情的理解。“偷偷”可以看出母亲矛盾的心理，她想上前安慰，又怕我生气；如果不安慰，她又怕我会有过激的行为伤到自己。眼边“红红的”，说明母亲偷偷地流过眼泪，是对“我”的身体和心情的疼惜之情的表现。因此，这些词语表现出母亲对“我”的深深的爱意。 7．本题考查阅读感悟。要求谈谈对自己的生活和自己与父母的相处的感悟，可从相信生活，对未来充满信心，要及时行孝等方面来谈，言之有理即可。 对自己的生活：无论遇到什么困难，都要坦然面对，对未来要充满信心，相信生活会越来越好。与父母的相处：要理解父母的难处，不能任性乱来，父母的心永远是紧贴着子女的；要及时尽孝，不能拖到将来，要力所能及地帮父母分担生活的重担。 8．阅读下文，回答问题。 魂牵梦萦慈母泪 许培良 ①岁月不居，时节如流。春夜的长空飘来缕缕寒意，忆起前不久因病故去的母亲，泪水禁不住盈满眼眶。 ②母亲的性格是极为坚强的。她命运多舛，一生曾遭遇数次劫难，但在大灾大难面前，她从未流过泪；在家中劳力极为匮乏之时，父亲因公患病她也没有流过泪；乃至后来她患上重病也都没有流过泪……然而在维系我成长的路上，母亲却洒下了数次令我难以忘怀的充满希冀、充满幸福的泪水。 ③出生于旧中国的母亲，在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄托于后代。我长到了学龄期后，母亲毫不犹豫地将我送进村小读书。那时我也很争气，常捧回满分的试卷给母亲看，我的出息让母亲感到欣慰。我以优异成绩考入当地初级中学，百年老屋沸腾了！接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴。平日几乎不喝酒的母亲，兴奋地拧开酒瓶，喝了足有两大杯。母亲醉了，为了我的出息……夜里，母亲到床边含泪叮嘱我，孩子，记住，人这辈子，唯有读书才会改变命运。 ④20世纪60年代末，父亲因公患病，母亲独自掮起维持一个大家庭生存的重任。我也及早地成熟起来，除了做一些家务活儿外，几乎将全部精力用于学业中。由于学业出色，我提前参加了省重点高中的选拔考试，虽然录取人数极为有限，我的成绩还是远远超过了录取线。但意外的是，在体检时造成了重大误检，结果当年与名校擦肩而过。更为令人痛心的是，学校取消了我当年继续参加中考的资格。在那些彷徨迷茫的日子里，母亲心事重重，精神上也遭受了沉重的打击。作为一介平民的母亲，不知该怎样让她的儿子拥有一个美好的未来，她的眼里噙满了泪水……幸运的是，母亲的不竭努力感动了学校领导，我终于赢得了复读的机会。经过一年复读，我以西北片区第一名的成绩考入重点高中，百年老屋再次沸腾了！临近开学的日子，母亲说，我就像屋檐下的小燕子，从这里出巢，起飞。开学那天，我打着背包，母亲送我走出了小胡同，在我即将转身离去的瞬间，我又一次看到了母亲满眼的泪光——那是幸福激动的、充满希冀的泪水！ ⑤在母亲充满希望的泪光中，我考入了一所师范专科学校。接到录取通知书后，年近五旬的母亲脸上露出了开心的笑容。 ⑥母亲是我人生中的第一位导师。母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良，吃亏是福，工作时一定要尽心，要对得起国家的培养。母亲的教诲就是我人生的航标。数年前，我因教育教学工作业绩突出，顺利地晋升为高级教师，母亲看在眼里记在心中。母亲曾激动地说：“孩子，你的努力，你的成绩，我都看到了，即使我不在了，心里也知足了！”母亲说着说着流下了热泪——这是“母以子荣”自豪的泪水！ ⑦任何生命都是脆弱的，令人悲悯的。今年早春的一个夜晚，患脑血栓长达16余年的母亲因身体器官衰竭，永远地告别了我们。那个夜晚，我紧紧攥着母亲的手，看着母亲的呼吸渐渐地微弱下来……母亲撒手尘寰的那一瞬间，我又一次看到她的眼眶边溢出了泪水——这是母亲与我们诀别时无奈的、怅惘的泪水！ ⑧母亲是天底下最普通的妇女之一，她就像百年老屋中高洁的杏花一样，绚丽地绽放，轻柔地飘落，然后将果实缀满枝头。她虽然离开了我们，但这个世界却留下了她平凡而又非凡的人生轨迹。任凭岁月无情地流逝，母亲的恩德，母亲的辛酸泪、幸福泪，都将如大江大河，日月经天，在我心海深处徜徉，徜徉！ （选自《燕赵晚报》2020年4月15日） （1）参照下面的表述，将内容补充完整。 考入初级中学， ——因误检与名校无缘，母亲眼里噙满泪水—— ，母亲流下希冀的泪水——工作有成绩，母亲流下自豪的泪水——母亲撒手尘寰的瞬间，流下 的泪水 ※（2）结合语境分析加点词的表达效果。 接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴。 （3）请结合语境，将第④段画线句子处母亲的心理活动描写出来。 （4）联系全文，说说你对第⑥段画线句子的理解。 （5）读过全文，你觉得文中的“母亲”是一个怎样的人？ 【答案】（1）母亲精心设宴 考入重点高中 无奈、怅惘 （2）“精心”在文中指用心准备，写出了母亲对这次“家宴”的重视；“精美”在文中指的是很讲究，很丰盛。用“精心”和“精美”间接写出了母亲对这次活动的重视，更能体现母亲因“我”考入当地初级中学而无比高兴的心情。 （3）示例：孩子，你真棒，你是妈妈的骄傲！前面的路还很长，一定要争取做得更好，妈妈相信你，一定能够越飞越高。在外面一定要照顾好自己。 （4）示例：航标就是指路灯，母亲的教诲不仅从学习、工作上对“我”有所引导；在做人方面，亦教会“我”吃亏是福的道理，因此母亲的教诲在学习、工作、做人方面对“我”来说都是航标。 （5）示例：①坚强。在大灾大难面前，在父亲患病时，从未流泪。②关心孩子的教育。在“我”考入不同的学校时，母亲都高兴不已。③教子有方。母亲经常教育“我”，唯有读书才会改变命运，教育“我”正直善良，吃亏是福，多为国家办事，等等。 【详解】（1）本题考查梳理、概括文章内容。根据题干中例子“因误检与名校无缘，母亲眼里噙满泪水”可知，题目要求梳理不同时间母亲所做的事和表现。 根据第③段“我以优异成绩考入当地初级中学，百年老屋沸腾了！接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴”，可以概括：考入初级中学，母亲精心设宴；根据第④段“我以西北片区第一名的成绩考入重点高中”和“开学那天，我打着背包，母亲送我走出了小胡同，在我即将转身离去的瞬间，我又一次看到了母亲满眼的泪光——那是幸福激动的、充满希冀的泪水”，可概括：考入重点高中，母亲流下希冀的泪水；根据第⑦段“母亲撒手尘寰的那一瞬间，我又一次看到她的眼眶边溢出了泪水——这是母亲与我们诀别时无奈的、怅惘的泪水”，可概括：母亲撒手尘寰的瞬间，流下无奈、怅惘的泪水。综合提炼可得答案。 （2）本题考查赏析文中重点词语。“精心”指特别用心、细心。“在母亲的精心筹划下”一句指母亲对此次农家宴非常重视，准备的非常用心。“精美”指精致美好。用“精美”来形容农家宴，说明农家宴非常丰盛，也很讲究。根据“出生于旧中国的母亲，在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄托于后代”可知，母亲对我寄予厚望，当我“以优异成绩考入当地初级中学”时，母亲非常高兴、激动，她很重视这次农家宴，用心准备了丰盛的农家宴。据此可概括答案：“精心”在文中指用心准备，写出了母亲对这次“家宴”的重视；“精美”在文中指的是很讲究，很丰盛。用“精心”和“精美”间接写出了母亲对这次活动的重视，更能体现母亲因“我”考入当地初级中学而无比高兴的心情。 （3）本题考查揣摩人物心理。结合语境“经过一年复读，我以西北片区第一名的成绩考入重点高中”“开学那天，我打着背包，母亲送我走出了小胡同，在我即将转身离去的瞬间”可知，经过磨难，我考上了重点高中，母亲送我去上学，“我又一次看到了母亲满眼的泪光”母亲的泪光里有高兴、骄傲和对我的一丝担忧。 示例：儿子，你是最棒的，插上翅膀去属于自己的天空中翱翔吧！我相信你能行，在外边要照顾好自己。 （4）本题考查理解重点句子。“航标”指指示船舶安全航行的标志。“母亲的教诲就是我人生的航标”这句话是说母亲的教诲指引我的人生方向。根据第③段“母亲到床边含泪叮嘱我，孩子，记住，人这辈子，唯有读书才会改变命运”可知，母亲对我在学习上的指导，教我要好好读书；根据第④段“父亲因公患病，母亲独自掮起维持一个大家庭生存的重任。我也及早地成熟起来，除了做一些家务活儿外，几乎将全部精力用于学业中”可知，母亲用自己的行动影响着我，教导着我；根据第⑥段“母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良，吃亏是福，工作时一定要尽心，要对得起国家的培养”可知，母亲对我做人、工作上的教导；母亲对我的教诲，无论在学习、工作、做人方，面对“我”来说都是航标。 （5）本题考查分析人物形象。结合全文，找到人物描写，通过具体事件、人物描写分析人物形象。根据第②段“母亲的性格是极为坚强的”“她命运多舛，一生曾遭遇数次劫难，但在大灾大难面前，她从未流过泪”可知，母亲坚强；根据第③段“出生于旧中国的母亲，在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄托于后代。我长到了学龄期后，母亲毫不犹豫地将我送进村小读书”可知，母亲非常关心“我”的教育，当“我”考入不同的学校时，母亲非常高兴；根据第⑥段“母亲是我人生中的第一位导师。母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良，吃亏是福，工作时一定要尽心，要对得起国家的培养”和文中“我”取得的成绩可知，母亲教子有方。在母亲的教导下，“我”才顺利考上初中、高中、师范；在母亲的教导下，“我”在工作岗位上取得了优异成绩；根据第⑧段“她虽然离开了我们，但这个世界却留下了她平凡而又非凡的人生轨迹”可知，母亲是平凡而伟大的；综合可概括答案。 阅读下面的文章，完成下面小题。 半个父亲在疼 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。 ②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。 ③小时候，我诨号庞维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。 ④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎。数在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。 ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。 ⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬的。年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 ⑦父亲拍拍我的头，安慰我说，并没有怎么疼。我却满脸泪痕，痛得不能自已。 ⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。 ⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。 ⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我对他们说，一点也不疼。我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风。 9．围绕“疼痛”，全文主要写了“我”与父亲发生的三件事情，请填写下表。 事件 “我”的感悟 （1） “我”感受到父亲的手颤抖得厉害 二 “我”不忍下手，父亲只好自己烫癣 （2） 三 （3） “我”觉得父亲酣睡得像个孩子 10．品味语言，回答下面问题。 （1）请从人物描写的角度，赏析第④段画线句。 父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎，敷在伤口上。 ※（2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语。 起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。 11．结合文章内容，谈谈你对结尾段画线句“我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风”的理解。 12．你觉得文章以“半个父亲在疼”为题好不好？说说你的理由。 【答案】 9．小时，因老师告状，“我”被父亲用扁担误伤，父亲为“我”敷药；父亲癣疾发作，用烧红的铜钱治疗，我痛得心如刀绞；“我”背父亲看腿疾，父亲爬我身上睡着了 10．（1）用“捉”“摁”“揽”“敷”几个动词，生动形象地写出了父亲为“我”处理伤口的过程，准确地写出来父亲的果断、迅速和误伤“我”的愧疚，表现了父亲深沉的爱。 （2）“抗拒”是抵抗并拒绝的意思，运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了父亲对“我”背他上、下楼的不自在，表现了他要强的性格，与后文“在我背上睡着了”形成对比。 11．“我”背着父亲摔倒，父亲担心“我”，年幼的儿子心疼地扶着“我”责备地板，“我”感受到了来自父亲和儿子的爱，内心温暖。 12．设置悬念，激发读者阅读兴趣；“疼”是全文的线索，含蓄地揭示文章中心，表现了父亲对“我”的爱。 【解析】 9．本题考查文章内容概括。根据第③段“老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印”，第④段“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把荽萎芽，嚼碎，数在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害”可知，因老师告状，“我”被父亲用扁担的铁钩划伤，父亲心疼的帮“我”敷药；根据第⑥段“不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀铰”可知，父亲癣疾发作，用烧红的铜钱治疗，“我”满脸泪痕，痛得不能自已；根据第⑩段“前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子”可知，“我”背着父亲去治腿，父亲趴在“我”背上睡着了。据此填空即可。 10．本题考查赏析语句。 （1）根据语句中“捉住、摁到、揽一把、嚼碎、敷在”可知此句运用了动作描写；联系第③段“父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印”，第④段“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳”可知，此句写出了父亲在“我”被铁钩烙伤后为“我”敷药的过程；联系后文“我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害”可知，此句表现了父亲对误伤了“我”的愧疚和深沉的爱。 （2）“抗拒”指抵抗、拒绝。根据“起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我”，联系第⑩段“前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼”可知，“我”背着父亲看病，他开始时不适应被“我”照顾，好像不愿意被“我”背，很不自在，表现了父亲对儿子的关爱，不愿给儿子添麻烦的心理。 11．本题考查语句理解。根据“我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风”，联系结尾段“孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我对他们说，一点也不疼”可知，“我”成为父亲后，摔痛时用“一点也不疼”这样善意的谎言向儿子解释；联系“家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我，摔得痛吗？”可知，“我”故作轻松，强颜欢笑，为了不让父亲、孩子担心；“我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风”，把“我”表情比作“春水”“春风”，运用比喻的修辞手法，展现了两对父子之间的深情，“我”理解了父亲的深切的爱。 12．本题考查标题含义及作用。因为“半个父亲”不合常理，设置悬念，从而起到吸引读者阅读兴趣的作用；从文章第④段的“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳……他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害”，第⑤段的“原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默抚养着”，第⑧段的“当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，一直由我默默领受”和第⑩段的“父亲醒了，龇牙咧嘴地问我：‘可摔痛了？’……我满面春风地对他们说：‘一点也不疼。’”可以看出，父子间的“疼”是文章的主要内容，“疼”是全文叙事的情感线索，“半个疼在父亲”不仅是父亲会因“我”的疼而心疼，也指“我”会因为父亲的不易而心酸，不管谁疼，另一半疼痛都由对方默默承受着，由此可以看出“疼”是表象，“爱”是实质，表达出“我”与父亲之间深深的爱。 阅读下面的文字，回答问题。 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下。奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我看奶奶洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天，竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲。整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶仿虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是“送老衣”，后来才知道它的另一个名字叫作“寿衣”，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样地说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。小的时候，我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点儿？ 13．奶奶用双手给“我”煮榆钱粥、蒸槐花饭、煮绿豆稀饭、烤地瓜等；奶奶用双手缝制“送老衣”。请结合文章内容，说说奶奶用双手还做了哪些事情。 ※14．品读下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。 （1）“锉（cuò）子”这个词刺痛了我。 （2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”（嗔怪：指怪罪人家，即对别人的言语或行为不满。） 15．文章中最后一段画横线的句子表达了“我”对奶奶怎样的感情？同时也表达了作者怎样的美好愿望？ 【答案】 13．①奶奶用双手给“我”缝布老虎玩偶；②奶奶用双手编篮子；③奶奶用双手做虎头鞋。 14．（1）为奶奶的苍老和双手的粗糙感到悲伤、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱。 （2）这里的嗔怪是假装责怪，暗含着奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和高兴之情。 15．表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 【解析】 13．本题考查内容理解和概括。根据第⑤段“奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎”，第⑥段“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好”，第⑦段“在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服”等语句可知，奶奶为“我”做布偶；奶奶用双手编篮子；奶奶会做虎头鞋。 14．本题考查语句理解。 （1）“刺痛”指刺激皮肉而感到疼痛。根据“‘锉子’这个词刺痛了我”，联系第⑨段“这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：‘妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。’”可知，奶奶说自己的手像锉子一样粗糙，自己听到奶奶的形容后，自己因奶奶的苍老感到心痛、伤心；表现了“我”对奶奶的爱。 （2）“嗔怪”，发怒、生气、责怪。根据“奶奶嗔怪：‘这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？’”，联系第⑩段“第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指”“我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰”可知，奶奶“嗔怪”，是假装发怒，“我”冒风为奶奶买来大金戒指，奶奶看到孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴。 15．本题考查词句理解。这句话运用议论与抒情的表达方式，结合“那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖”，联系文章内容（在物质贫乏的年代，奶奶的手总能为孙女做出各种美食，如煮榆钱粥、做槐花饭、烤地瓜等，为孙女做布玩偶等），表达了对奶奶的深深地感激之情，“可不可以，让我握得久一点”表现出希望奶奶健康长寿，能永伴我身边的美好愿望，点明文章的中心。 阅读下面语段，回答问题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 ——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改） 16．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D．第⑤段中划线句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了成熟的橘子的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 17．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ ※18．结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。 金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 19．怎样理解第⑧段中的句子“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？ 【答案】 16．B 17．暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。 18．都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。 19．对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。 【解析】 16．本题考查对重点句子的理解掌握。B.“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句中虽然有比喻词“仿佛”，但这里的“仿佛”是隐约的意思，是作者的想象，可以理解为虚写，但不是比喻；故选B。 17．本题考查标题的作用。通常标题的作用有：是文章的线索，贯穿全文；概括文章的内容，揭示文章的主旨；交代写作对象；是作者情感的出发点，为全文奠定感情基调；新颖，吸引读者的阅读兴趣；运用某种手法及其表达效果等等。本文围绕橘子花来组织材料，叙事，议论，抒情都是围绕橘子花展开的，橘子花贯穿全文，因此标题“开在心里的橘子花”是全文的线索；本文通过写橘子和橘子花，引出“我”和父亲的对话，父亲借“我”偷橘子一事来教育“我”要做一个堂堂正正的人，到现在“我”都在心里牢牢记住父亲的教诲，也表现出作者对父亲的热爱和感激之情，因此标题“开在心里的橘子花”揭示了文章的主旨。同时以“开在心上的橘子花”为题，新颖，能很好地激发读者的阅读兴趣。 18．本题考查对词语作用的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“一团团，一簇簇，挤挤挨挨”的意思是一团团一堆堆，紧紧的挨挤在一起，形容花开得很茂盛，簇在一起的样子。这三个词语是叠词，从音韵上来看，亲切灵动，富有美感，生动形象的表现了花蕊多而密的特点，结合下文“它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动”可知，表达了作者对橘子花的喜爱之情。 19．本题考查对句子内涵的理解。阅读全文，抓住关键词整体分析概括。 浅层含义：“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”在文章结尾，“它们一定开了”“开在我的心里”联系前边语句“橘子花开了一年又一年”可知：表面指橘子花开了；深层含义：联系第⑥段“‘你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。’我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知：“开在我的心里”指的是父亲对我的教导有着深远的影响；联系第⑧段“父亲已过世多年”可知：“芬芳着我生命的每一天”表达了我对父亲的感激与怀念之情。 20．阅读下面短文，完成各题。 花边饺里的母爱 ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。 ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 ④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子，我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” ⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。 ⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日，我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，地亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子，第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 （1）请用简洁的语言概括本文主要记叙的两件事。 （2）第③段中加点词语“它”指代什么内容？用文中的原句回答。 （3）按要求品味下列句子的表达效果。 ①从修辞角度赏析第7段画线句子的表达效果。 饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。 ※②结合具体语境，谈谈你对第⑨段里加点词语的理解。 她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。 （4）只是“小小的花边饺子”，却凝聚着浓浓的爱意。读完此文，你一定产生了共鸣。那么请你也借助一种具体的形象，写几句话，抒发对母爱（父爱）的赞美。（40字左右） 【答案】（1）“我”小时候吃母亲包的肉馅饺子；母亲过生日时吃“我”包的糖馅饺子。 （2）那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。 （3）①使用了比喻，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象有趣。 ②“花招儿”指我瞒着母亲，在糖饺上做记号，表达了“我”故意让妈妈得到惊喜、感到开心的孝心。 （4）母爱像一杯苦咖啡，刚开始品时有点儿苦，直到最后才尝出它的甜。这杯苦中带甜的咖啡就是母亲对我们的爱，这种爱表现在母亲的一言一行中，无论是唠叨，还是责备，这都是母爱的体现。 【详解】（1）本题考查内容概括概括事件可按照“人+事+结果”的模式作答。 由第②段“妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，……她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚”，可概括为：“我”小时候吃母亲包的花边饺子；由第⑥段“我包了一个带糖馅的饺子”，第⑧段“我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来”，第⑨段“她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺”，③处可概括为：母亲生日时吃“我”包的糖馅花边饺子。 （2）本题考查代词指代的具体内容。第③段先写在艰苦岁月中妈妈的花边饺子给了“我们”难忘的记忆，接着说“这些记忆”仿佛一直沉睡，直到自己当了父亲才清晰起来。结合上文容易理解，“它”指代妈妈的花边饺给“我们”的难忘记忆，题干要求用文中原句回答，即“那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆”。 （3）①本题考查句子赏析。这句话是对锅中饺子的形象描写，“如一尾尾小银鱼”运用比喻的修辞方法，写出了饺子的形态，“翻腾”写出了饺子在锅中上下翻滚的情景，描写生动有趣，突出了饺子的灵动可爱，也表现了场面的热闹欢快。 ②本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“花招”的本义是欺骗人的狡猾手段、计策等。此处的“花招”贬词褒用，结合第⑨段“用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺”分析，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号，以便让母亲能吃到糖馅饺子，表现“我”对母亲的爱。 （4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。作答本题时，要注意要求：借助具体的形象来写，抒发的是对母爱（父爱）的赞美。 示例：母爱是一泓清泉，能洗涤我们蒙上岁月风尘的心灵，让它能像初生时那样，纯洁明亮，不染纤尘。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$