第03讲：《诫子书》拓展训练-2024-2025学年小升初新七年级语文衔接讲义（统编版2024）

第03讲 《诫子书》 阅读下面的文段，完成下面小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1．解释下列句子中加点的字词。 （1）非宁静无以致远（ ） （2）年与时驰（ ） （3）意与日去（ ） 2．用现代汉语翻译下列句子。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 3．下列各项中理解正确的一项是（   ） A．文中的两个“夫”字都读作“fū”，都是“夫子”的意思。 B．诫，告诫、劝勉之意，诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。 C．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是一个双重否定句，以委婉而轻松的语气表达了明志与致远的重要性。 D．诸葛亮写这封家书的用意在于告诫儿子要淡泊名利，要过隐世躬耕的生活。 4．陆游的《冬夜读书示子聿》（其四）“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”也是一首教子诗，请说说读了本诗与《诫子书》后，你在看待父辈教诲方面有哪些收获？ 阅读下面的文言文，回答小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诸葛亮《诫子书》 5．解释下列句子中加点的词语。 ①非宁静无以致远    致： ②险躁则不能治性    治： 6．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）年与时驰，意与日去。 7．作者写这封信的用意是什么？ 8．某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜不断地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说明理由。 文言文阅读， 完成下面小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 9．下列各项加点字解析不正确的一项是  （   ） A．非淡泊无以明志     明： 明确。 B．险躁则不能治性     治：修养。 C．年与时驰 驰       疾行，指迅速逝去。 D．非学无以广才      广：推广。 10．选出加点的词用法相同的一项是（   ） A．意与日去/呼尔而与之 B．非志无以成学/可以为师矣 C．夫君子之行/夫专诸之刺王僚也 D．淫慢则不能励精/入则无法家拂士 11．下治句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．非/宁静/无以/致远 B．夫/君子/之行，静以/修身 C．险躁/则/不能/治性 D．非学/无以/广才 12．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）悲守穷庐，将复何及！ 13．中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。《诫子书》是从哪两个方面进行“家教”的？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 14．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（   ） A．静以修身        可以为师矣 B．非淡泊无以明志  非志无以成学 C．夫学须静也      学而时习之 D．非志无以成学   遂成枯落 15．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 16．下列对文章的理解和分析错误的一项是（    ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们和人的志向密切相关。 B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有提高自身人格修养和品德的意思。“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。 17．在学习过程中，我们总觉得没有足够的时间，请你阅读下面的链接材料，谈谈原文和链接材料分别给了我们什么启示？ 【链接材料】 予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔③之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩矣，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。每阅一事，必寻绎数终⑤，掩卷茫然，辄复不醒。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 （节选自秦观《<精骑集>序》） ［注］①暗疏：默写。②滑稽：比喻能言善辩。③旬朔：此处指一个月。④曩（nǎnɡ）：从前。⑤寻绎数终：反复推敲多次。 18．阅读下面的文言文，完成问题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释加点的词语。 ①非淡泊无以明志 ②非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精 ④险躁则不能治性 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①非学无以广才，非志无以成学。 ②年与时驰，意与日去。 （3）对这篇短文的分析，错误的一项是（   ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。 B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而舍有修养自己的人格和品德的意思，“静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反而说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 （4）以下两则链接材料，哪个更适合作为选文的补充材料？为什么？ （链接材料） ①所以读书学问，本欲开①心明②目，利於行③耳。（《颜氏家训•勉学第八》） ②不以规矩，不能成方圆。（《孟子•离娄章句上》） 注：①开：使……开。②明：使……明。③行：做实事。 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 司马温公①幼时，患记问不若人，乃群居讲习。常众兄弟既成诵，游息矣，独下帷②绝编，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自《三朝名臣言行录》） 【注】①司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家 。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③迨：到；等到。 19．下面加点字注音有误的一项是（   ） A．夫君子之行（fú） B．淫慢则不能励精（yán） C．险躁则不能治性（zào） D．或中夜不寝时（qǐn） 20．给下列加点词语选择正确的义项。   （1）非学无以广才   A．增长        B．宽阔， 与“狭”相对      C．宏大 （2）年与时驰       A．传扬      B．疾行，指迅速逝去        C． 进击，追击 （3）迨能倍诵乃止   A．停止       B．通“只”， 只是； 仅仅    C．阻止 （4）或在马上       A．有的人     B．或许、也许          C．有时 21．将下列句子翻译成现代汉语。   （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）患记问不若人，乃群居讲习。 22．读了【甲】【乙】两文，你从中获得怎样的启示？ （答出一点即可） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 《诫子书》 【乙】 李存审出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞①者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曾生于青梁②，当知尔父起家如此也。”诸子皆诺。 （《李存审戒子》） 【丙】 张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻③以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。 （选自宋代叶梦得《避暑录话》，有删改） 【注释】①镞zú：箭头。②膏粱：肥肉和细粮，泛指美味饭菜。③鬻：卖 23．解释句中加着重号的词语。 （1）淫慢则不能励精      励： （2）出于寒微         出： （3）位极将相         极： 24．选出句子节奏划分正确的一项（    ） A．其间/出万死获一生者/非一 B．其/间出万死获一生者/非一 C．其间/出万死获一/生者非一 D．其/间出万死获一/生者非一 25．翻译句子。 （1）尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。 （2）杜门不治他事，积三十年不辍。 26．说说你对甲文中“学须静也”这句话的理解。 27．有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？ 阅读下面的文段，完成下列小题。 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。……然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责，及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费，只与在家一般，他日归来，又只是使伎俩④人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？ 念之！念之！夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！在此一行，千万努力。 节选自朱熹《朱子文集》） 【注释】①义理：言论或文章的内容道理。②膝下：父母跟前。③汩：埋没。④俩：指不务正业。⑤忝：有愧于。 28．用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 恐 汝 在 家 汩 于 俗 务 不 得 专 意 29．用现代汉语翻译下面的句子。 夙兴夜寐，无忝尔所生！ 30．同为写给儿子的家书，诸葛亮的《诫子书》意在劝勉儿子 ；本文朱熹意在教育儿子 。殷殷教诲中都表现出父亲的良苦用心。 一定要记住！一定要记住!早起晚睡（勤奋努力），无愧于自己的一生！这一次行程，要千万努力呀！ 阅读下面的文段，完成下面小题。 诫外甥书 夫志当存高远，幕先贤，绝情欲，弃凝滞①，使庶几之志，揭然②有所存，侧然③有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝④，虽有淹留⑤，何损于美趣，何患于不济⑥！若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！ （选自《诸葛亮集》） 【注释】①凝滞：郁结在胸中的俗念。②揭然：高举的样子。③恻然：恳切的样子。④嫌吝：怨恨耻辱。⑤淹留：德才不显于世。⑥济：成功，实现。 31．用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 徒　碌　碌　滞　于　俗　默　默　束　于　情 32．用现代汉语翻译下面的句子。 虽有淹留，何损于美趣，何患于不济！ 33．中国人历来崇尚、重视家教。诸葛亮的《诫外甥书》论述了“ ”是一个人成功的先决条件。本文给了你 的启发。 阅读下面的文言文，完成小题。 亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄①避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚②，厚相结纳。及魏武帝③南征荆州，刘琮举州委质④，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿⑥服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。 （节选自《三国志·诸葛亮传》） 【注释】①玄：诸葛玄。②解带写诚：解下衣带以表诚意。③魏武帝：曹操。④举州委质：率全州百姓归顺。⑤吴会：吴国。⑥宿：平素，素有的。 34．解释下列句子中加点的词语。 （1）容貌甚伟         （ ）        （2）乃三顾亮于草庐之中      （ ） （3）亮深谓备雄姿杰出  （ ）      （4）及魏武帝南征荆州      （ ） 35．下列句子中加点的“以”，与“即遣兵三万人以助备”中“以”的意义和用法不同的一项是（   ） A．域民不以封疆之界 B．无从致书以观 C．属予作文以记之 D．以光先帝遗德 36．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。 （2）益州既定，以亮为军师将军。 37．选文中，诸葛亮为刘备做出了哪些功绩？请简要概括。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 38．解释文中加点词语的意思。 （1）有卖油翁释担而立（ ）   （2）尔安敢轻吾射（ ）   （3）康肃笑而遣之（ ） 39．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 【乙】 蒲元识水 君①性多奇思，于斜谷②，为诸葛亮铸刀三千口。刀成，自言汉水钝弱，不任淬③，蜀江爽烈，是谓大金之元精④。天分其野，乃命人于成都取江水。君以淬刀言杂涪水不可用。取水者捍言不杂，君以刀画水，言杂八升。取水者叩头云，于涪津⑤覆水，遂以涪水八升益之。于是咸共惊服，称为神妙。 （选自《太平御览》） 【注】①君：指蒲元，三国时的造刀技术能手。②斜谷：地名，诸葛亮北伐时曾于此屯兵。③淬：淬火，金属器加热后浸入冷水，急速冷却，使之坚强。④大金之元精：金属的精气所聚。⑤津：渡口。 40．下列句中加点词的意思相同的一项是（    ） A．自言汉水钝弱／自钱孔入 B．于涪津覆水／以钱覆其口 C．乃命人于成都取江水／乃取一葫芦置于地 D．君以刀画水／公亦以此自矜 41．请用两条“/”给文中画线的句子断句。 君 以 淬 刀 言 杂 涪 水 不 可 用 42．结合【甲】【乙】两文，说说你从卖油翁和蒲元身上得到哪些启示。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第03讲 《诫子书》 阅读下面的文段，完成下面小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1．解释下列句子中加点的字词。 （1）非宁静无以致远（ ） （2）年与时驰（ ） （3）意与日去（ ） 2．用现代汉语翻译下列句子。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 3．下列各项中理解正确的一项是（   ） A．文中的两个“夫”字都读作“fū”，都是“夫子”的意思。 B．诫，告诫、劝勉之意，诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。 C．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是一个双重否定句，以委婉而轻松的语气表达了明志与致远的重要性。 D．诸葛亮写这封家书的用意在于告诫儿子要淡泊名利，要过隐世躬耕的生活。 4．陆游的《冬夜读书示子聿》（其四）“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”也是一首教子诗，请说说读了本诗与《诫子书》后，你在看待父辈教诲方面有哪些收获？ 【答案】 1．达到远大目标 年纪 跟随 2．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 3．B 4．陆游诗强调了实践的重要性。告诫孩子要学以致用，身体力行。《诫子书》告诉儿子要勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，还要珍惜时间。 【解析】 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意为：不宁静专一就无法达到远大的目标。致远：达到远大目标。（2）句意为：年纪随同时光飞快逝去。年：年纪。（3）句意为：意气随岁月逐渐消逝。与：跟随，随同。 2．本题考查的翻译能力。重点字词：淫，放纵；慢，懈怠；励，振奋；险，轻薄；治，修养。 3．本题考查对文本内容的把握。A.夫（fú），助词，用于句首，表示发端（发语词）；C.“轻松的语气”有误。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这是一个双重否定句，以强烈而委婉的语气告诉我们提高修养、培养品德的方法，表达了明志与致远的重要性；D.诸葛亮写这封家书的用意在于告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望，选项“要过隐世躬耕的生活”有误；故选B。 4．本题考查对比阅读。 陆游《冬夜读书示子聿》（其四）的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄、不够的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲自去实践，实践出真知，诗中蕴涵的哲理是要学以致用，身体力行。给我们的启示是实践很重要。 《诫子书》的主要观点：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”说明要勤学立志，要学得真知必须使身心淡泊宁静，在宁静中研究探讨学问；说明人们的才能是从不断的学习中积累起来的，不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去”从中得到的启示：修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，还要珍惜时间。 参考译文： 有道德修养的人，宁静专一用来修养身心，俭朴节约财物用来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不宁静专一就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵怠慢就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难道还来得及吗？ 阅读下面的文言文，回答小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诸葛亮《诫子书》 5．解释下列句子中加点的词语。 ①非宁静无以致远    致： ②险躁则不能治性    治： 6．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）年与时驰，意与日去。 7．作者写这封信的用意是什么？ 8．某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜不断地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说明理由。 【答案】 5．致：达到；治：修养 6．（1）如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。 （2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。 7．告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。 8．言之有理即可。 【解析】 5．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。①句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。②句意：急躁冒险就不能陶冶性情。治：修养。 6．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：（1）广才：增长才干；无以：不能；成学：学有所成。（2）与：随同；驰：疾行，指迅速逝去；日：时间；去：消逝，逝去。 7．本题考查归纳文章论点的能力。由“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远”可知，诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，珍惜光阴，刻苦学习。 8．本题考查观点看法的表达。要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。回答此题可从正反两个方面来回答，答题格式为：先提出观点，再说明理由。 示例：不同意。良好的行为习惯从小养成，文明礼仪从小事做起。 参考译文： 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时悔恨又怎么来得及？ 文言文阅读， 完成下面小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 9．下列各项加点字解析不正确的一项是  （   ） A．非淡泊无以明志     明： 明确。 B．险躁则不能治性     治：修养。 C．年与时驰 驰       疾行，指迅速逝去。 D．非学无以广才      广：推广。 10．选出加点的词用法相同的一项是（   ） A．意与日去/呼尔而与之 B．非志无以成学/可以为师矣 C．夫君子之行/夫专诸之刺王僚也 D．淫慢则不能励精/入则无法家拂士 11．下治句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．非/宁静/无以/致远 B．夫/君子/之行，静以/修身 C．险躁/则/不能/治性 D．非学/无以/广才 12．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）悲守穷庐，将复何及！ 13．中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。《诫子书》是从哪两个方面进行“家教”的？ 【答案】 9．D 10．C 11．B 12．（1）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 （2）只能悲哀地困守在自己穷困的陋室，到时悔恨又怎么来得及？ 13．从做人和学习两个方面。 【解析】 9．本题考查对文言词语的理解。D.非学无以广才：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。故选D。 10．本题考查虚词的意义和用法。解答此类题要在平时积累文言词汇，结合具体语境先弄清句子的意思，在由句子意思辨析推断词语的意思。A．介词，随着/介词，给；B．连词，来，拿来/介词，凭借；C．相同，都是助词，用在句首，表示发端；D．连词，就/连词，如果；故选C。 11．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。B.节奏划分不正确。“夫君子之行”的意思是“品德高尚的人的操守、品行”，“夫”为句首语气助词，“君子之行”为偏正结构，“君子”和“之行”之间没有停顿，“静以修身”的意思是“依靠内心安静来修养身心”，“静”为主语，其后面应该停顿，所以节奏划分应为：夫/君子之行，静/以修身。故选B。 12．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。注意重点词： （1）静，屏除杂念和干扰，宁静专一；以，连词，表示后者是前者的目的，来；修，修养；身，身心；俭，节俭；养，培养；德，品德。（2）穷庐：穷困潦倒之人住的陋室；将，到时；复，又；何及，怎么来得及。 13．本题考查对内容的理解。解答此题要读懂文意，结合相关内容分析。“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思是有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。告诫儿子一个为人的道理：一个人首先要修养良好的思想品质，有勤俭节约的美德。这是从做人方面来教育儿子。 “夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”是从正反两方面告诫儿子求学要树立远大志向，珍惜时间，静心专一的勤奋学习，不贪图安乐。学知识长才干，决不能浪费大好年华，虚度美好时光，不然到时候，就是后悔也毫无一点用的。这是从学习方面来教育儿子。 参考译文： 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的陋室，到时悔恨又怎么来得及？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 14．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（   ） A．静以修身        可以为师矣 B．非淡泊无以明志  非志无以成学 C．夫学须静也      学而时习之 D．非志无以成学   遂成枯落 15．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 16．下列对文章的理解和分析错误的一项是（    ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们和人的志向密切相关。 B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有提高自身人格修养和品德的意思。“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。 17．在学习过程中，我们总觉得没有足够的时间，请你阅读下面的链接材料，谈谈原文和链接材料分别给了我们什么启示？ 【链接材料】 予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔③之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩矣，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。每阅一事，必寻绎数终⑤，掩卷茫然，辄复不醒。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 （节选自秦观《<精骑集>序》） ［注］①暗疏：默写。②滑稽：比喻能言善辩。③旬朔：此处指一个月。④曩（nǎnɡ）：从前。⑤寻绎数终：反复推敲多次。 【答案】 14．C 15．（1）依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。 （2）放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 16．D 17．甲文启示：要从小勤学立志，修身养性要在淡泊宁静上下功夫，最忌怠惰浮躁。链接材料启示：我们要乘大好时光，勤奋学习，才能有所成就，而不应终日玩耍荒废学业。 【解析】 14．本题考查一词多义。A.连词，表示后者是前者的目的/介词，凭借；B.名词，志向/名词活用为动词，立志；C.均为动词，学习；D.动词，完成、实现/动词，变成、成为；故选C。 15．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：静：屏除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。修身：修养身心。养德：培养品德。 （2）句重点词语：淫慢：放纵懈怠。淫：放纵。慢：懈怠。励精：振奋精神。励：振奋。险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险：轻薄。治性：修养性情。治：修养。 16．本题考查内容理解和辨析。D.根据“悲守穷庐，将复何及”可知，如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。这是对不珍惜时间、不努力奋进的人的警告和提醒，而不是表达不与外界同流合污、独善其身的意愿；故选D。 17．本题考查阅读感悟启示。 《诫子书》中“静以修身、非宁静无以致远、学须静也”，启示我们宁静才能够修养身心，静思反省。学习的首要条件，就是有宁静的环境，做到不受利诱，不受物惑。“俭以养德”，启示我们要节俭，以培养自己的德行。“非淡泊无以明志、非宁静无以致远”，启示我们不要事事讲求名利，要耐得住清贫，守得住寂寞，才能够了解自己的志向。 根据链接材料首段“予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失”“然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力而常废于不勤”可知，“我”年轻时天资聪颖，但是喜好与能言善辩好饮酒的人交游，未能勤奋读书，荒废了学业；首段“比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一文，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”可知，“我”年纪大了视力、听力、记忆力下降，再想学习，结果却经常忘记书中的内容；启发我们要珍惜时间，勤奋刻苦学习，才能有所收获，终日玩耍就会荒废学业。 参考译文： 【甲】 品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】 我年轻时读书，看一遍常常就能熟记。默写文章，也没有什么差错。可后来依仗记忆力强自己放纵自流，喜欢和一些能言善辩好饮酒的人交游。一个月中，也没有几天时间看书。因此我虽然记性好，却常常因为不勤奋而荒废了学业。近几年来，我常告诫自己要发愤读书，对以前的所作所为很是后悔，可精力耗损，恐怕不如过去的十分之一二。每阅读一篇文章，一定要从头至尾看几遍，可合上书后心中一片空白，就再也记不起文章内容了。因此，我虽然勤奋下苦功读书，却常常因为善忘而荒废了学业。 18．阅读下面的文言文，完成问题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释加点的词语。 ①非淡泊无以明志 ②非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精 ④险躁则不能治性 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①非学无以广才，非志无以成学。 ②年与时驰，意与日去。 （3）对这篇短文的分析，错误的一项是（   ） A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。 B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而舍有修养自己的人格和品德的意思，“静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反而说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 （4）以下两则链接材料，哪个更适合作为选文的补充材料？为什么？ （链接材料） ①所以读书学问，本欲开①心明②目，利於行③耳。（《颜氏家训•勉学第八》） ②不以规矩，不能成方圆。（《孟子•离娄章句上》） 注：①开：使……开。②明：使……明。③行：做实事。 【答案】（1）内心恬淡，不慕名利 达到 懈怠 修养 （2）①不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。②年纪随同时光而疾速遁去，意志随同岁月而消失。 （3）D （4）第一句更适合，因为第一句讲的是：所要读书做学问，本意在于使心胸开阔使眼睛明亮，以有利于做实事。强调学习的重要性。诸葛亮的“诫子书”劝勉儿子勤学励志，修身养性。第二句讲的是要做事要遵循一定的法则。不符合文意。 【详解】（1）本题考查文言实词在文中的含义。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。注意通假字、词类活用、古今异义等文言现象。 ①句意：不恬静寡欲无法明确志向。淡泊：内心恬淡，不慕名利；②句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致： 达到；③句意：放纵懒散就无法振奋精神。慢：懈怠；④句意：急躁冒险就不能陶冶性情。治：修养。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要注意直译和意译相结合。①非：不；广才：增长才干；志：立志；成：达成，成就；成学：指学有所成。句意为：不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。②驰：疾行，指飞速逝去；日：时间；去：消逝，逝去。句意为：年纪随同时光而疾速遁去，意志随同岁月而消失。 （3）本题考查文章内容的理解。注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。 D.“表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望”表述有误。“悲守穷庐，将复何及”意思是如果年华与岁月虚度，意志时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。表达了君子不应虚度年华，要做一个有益于社会的人的愿望；故选D。 （4）本题考查对文章内容的理解。细读两个链接材料，疏通文意后可知：链接材料一“所以读书学问，本欲开心明目，利於行耳”意为：读书做学问，目的就在于开启心窍，使眼睛变得明亮，以利于行动。说明学习能使人心明眼亮，举止合宜。体现了诸葛亮强调的“修身”；链接材料二“不以规矩，不能成方圆”意思是如果没有规和矩，就无法准确地画出圆形和方形，后来引申为行为举止的标准和规则。这句话旨在教育人们做人要遵纪守法。而诸葛亮的《诫子书》是劝勉儿子勤学励志，修身养性。 综上分析知，材料一更加适合作为补充材料。 参考译文： 《诫子书》： 君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习．不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝．最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 链接材料： 所以要读书做学问，本意在于使心胸开阔，使眼睛明亮，以有利于做实事；如果没有使用圆规和直尺，就无法准确地画出圆形和方形。 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 司马温公①幼时，患记问不若人，乃群居讲习。常众兄弟既成诵，游息矣，独下帷②绝编，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自《三朝名臣言行录》） 【注】①司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家 。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③迨：到；等到。 19．下面加点字注音有误的一项是（   ） A．夫君子之行（fú） B．淫慢则不能励精（yán） C．险躁则不能治性（zào） D．或中夜不寝时（qǐn） 20．给下列加点词语选择正确的义项。   （1）非学无以广才   A．增长        B．宽阔， 与“狭”相对      C．宏大 （2）年与时驰       A．传扬      B．疾行，指迅速逝去        C． 进击，追击 （3）迨能倍诵乃止   A．停止       B．通“只”， 只是； 仅仅    C．阻止 （4）或在马上       A．有的人     B．或许、也许          C．有时 21．将下列句子翻译成现代汉语。   （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）患记问不若人，乃群居讲习。 22．读了【甲】【乙】两文，你从中获得怎样的启示？ （答出一点即可） 【答案】 19．B 20．（1）A   （2）B   （3）A   （4）C 21．（1）不恬静寡欲（或：不把名利看得轻淡；不保持内心恬淡），就无法明确志向（或：就不会有明确的志向）；不宁静专一（不保持内心平静；不排除外来干扰）就无法实现远大目标（就无法达到远大目标）。 （2）担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，于是大家在一起学习讨论。 22．从《诫子书》中获得的启示：要看淡名利，因为只有看淡名利得失，才能守住初心，从容自如过好自己的一生；要保持内心宁静，因为只有心静才能气和，才能拥有一身正气，成为一个充满正能量的人；要坚守勤俭德行，因为只有传承勤俭节约的传统美德，才能有效净化社会风气，培育健康向上的文明风尚；从《三朝名臣言行录》中获得司马光勤学的启示：要勤能补拙（或：要勤奋学习），只有在学习上只有下苦功夫，才能增长自己的才干（或：才能取得学业上的成功）。 【解析】 19．本题考查字音。B.淫（yán）慢则不能励精——yín；故选B。 20．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。（1）句意：不学习就无法增长自己的才干。广：增长。故选A。（2）句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。故选B。（3）句意：一直到能够熟练地背诵为止。止：停止。故选A。（4）句意：有时在骑马走路的时候。或：有时。故选C。 21．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：（1）淡泊：内心恬淡，不慕名利；无以：没有什么可以拿来，没办法；明志：明确志向；宁静：摒除杂念和干扰，宁静专一；致远：达到远大目标；（2）患：担心；若：如，比得上；乃：于是，就。 22．本题考查理解文章内容谈启示。结合甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮认为学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习；如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。他指明了立志与学习的关系；讲明了宁静淡泊的重要，教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学立志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。由此得到启示：长期刻苦学习，要学得真知，必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。我们要勤学立志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。 结合甲文“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，诸葛亮认为纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。这里指明了放纵怠慢、轻薄浮躁的危害。由此得到启示：我们不能放纵怠慢、轻薄浮躁。 结合乙文“患记问不若人，乃群居讲习。常众兄弟既成诵，游息矣，独下帷绝编，迨能倍诵乃止”，“用力多者收功远，乃终身不忘也”和“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”可知司马光心中有的坚定的志向，立志学习，勤奋学习，非常用功学习（有顽强的学习精神），珍惜时间，利用一切的时间来学习，一直坚持学习。由此得到启示：我们也要有坚定的志向，要有顽强的学习精神，要勤奋学习，珍惜时间，坚持学习等等。 参考译文： 甲文： 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，用俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 乙文： 司马光幼年时，担心（自己）记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，众兄弟已经会背诵，去玩耍休息了；（司马光却）独自像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦的苦读，一直到能够熟练地背诵为止。（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！” 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 《诫子书》 【乙】 李存审出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞①者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曾生于青梁②，当知尔父起家如此也。”诸子皆诺。 （《李存审戒子》） 【丙】 张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻③以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。 （选自宋代叶梦得《避暑录话》，有删改） 【注释】①镞zú：箭头。②膏粱：肥肉和细粮，泛指美味饭菜。③鬻：卖 23．解释句中加着重号的词语。 （1）淫慢则不能励精      励： （2）出于寒微         出： （3）位极将相         极： 24．选出句子节奏划分正确的一项（    ） A．其间/出万死获一生者/非一 B．其/间出万死获一生者/非一 C．其间/出万死获一/生者非一 D．其/间出万死获一/生者非一 25．翻译句子。 （1）尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。 （2）杜门不治他事，积三十年不辍。 26．说说你对甲文中“学须静也”这句话的理解。 27．有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？ 【答案】 23．振奋 出生，出身 达到顶点 24．A 25．（1）你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。 （2）闭门不做其他的事，坚持三十年不停止。 26．这是强调“静”是学习的前提，“静”指一种除去干扰而安宁专一的状态，在这种状态中，才可以心无旁骛地学习。 27．示例：教育孩子富贵来之不易，须知创业艰难；在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多磨炼，有所作为。 【解析】 23．本题考查字义。（1）句意：放纵懒散就无法振奋精神。励，振奋。（2）句意：出身贫穷卑贱。出，出生，出身。（3）句意：地位到达将相之高。极，到达顶点。 24．本题考查断句。句意：在这中间，九死一生的情况绝不止一次。“其间”是时间状语。“出万死获一生者”是主语，“非一”是谓语。故断句为：其间/出万死获一生者/非一。故选A。 25．本题考查译句，重点词语：（1）尔曹，你们。膏粱，富贵人家。尔父，你们的父亲。如此，像这样。（2）杜门不，闭门。治，研究。不辍，不停止。 26．本题考查语句理解。 “学须静也”的意思是学习必须静心专一。这句话强调了“静”是学习最重要的前提。这里说的“静”并不是环境的安静，而是内心的宁静。是一种摒弃外界一切干扰，内心安宁专一的心理状态。只有达到这种状态才能心无旁骛地学习。 27．本题考查对文章内容的理解。解答本题要在理解文意的基础上分析作答。阅读全文，了解内容，从“尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也”可知，李存审的子孙称得上高干子弟，吃得好住得好，可他们不知道父辈是如何艰苦奋斗的。因此李存审要告诫他们，并把从身上取出的箭头让他们好好保存，目的是教育孩子要知道富贵来之不易，应知道创业艰难，教育子孙后代在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练。 参考译文： 【甲】 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 【乙】 李存审出身贫穷卑贱，他常常训诫他的孩子们说：“你们的父亲年轻时带一把剑离开家乡，四十年里，地位到达将相之高，在这中间，九死一生的情况绝不止一次，剖开骨头从中取出箭头的情况有上百余次。”于是，他把所取出的箭头拿出给孩子们，令他们收藏起来，说：“你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。”孩子们都答应了。 【丙】 张友正从小学习书法，常常待在一个小阁楼上，闭门不做其他的事，坚持三十年不停止。有一个别墅，价值三百万，全卖了来买纸。他的书法笔迹高简，有晋宋人的风格味道。 阅读下面的文段，完成下列小题。 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。……然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责，及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费，只与在家一般，他日归来，又只是使伎俩④人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？ 念之！念之！夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！在此一行，千万努力。 节选自朱熹《朱子文集》） 【注释】①义理：言论或文章的内容道理。②膝下：父母跟前。③汩：埋没。④俩：指不务正业。⑤忝：有愧于。 28．用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 恐 汝 在 家 汩 于 俗 务 不 得 专 意 29．用现代汉语翻译下面的句子。 夙兴夜寐，无忝尔所生！ 30．同为写给儿子的家书，诸葛亮的《诫子书》意在劝勉儿子 ；本文朱熹意在教育儿子 。殷殷教诲中都表现出父亲的良苦用心。 【答案】 28．恐汝在家汩于俗务/不得专意 29．早起晚睡（勤奋努力），无愧于自己的一生。 30．以“静”和“俭”修身养德 改掉旧习，发愤学习，有所作为 【解析】 28．本题考查断句。根据句意“担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习”可断句为：恐汝在家汩于俗务/不得专意。 29．本题考查句子翻译。注意重点词语“夙兴：早起。夜寐：晚睡。忝：惭愧。尔：你”的翻译要正确。 30．本题考查文章内容分析。诸葛亮在《诫子书》中用“静以修身，俭以养德”劝勉儿子要以“静”和“俭”修身养德；本文朱熹用“能奋然勇为，力改故习，一味勤谨”，教育儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。 参考译文： 如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。……但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？ 一定要记住！一定要记住!早起晚睡（勤奋努力），无愧于自己的一生！这一次行程，要千万努力呀！ 阅读下面的文段，完成下面小题。 诫外甥书 夫志当存高远，幕先贤，绝情欲，弃凝滞①，使庶几之志，揭然②有所存，侧然③有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝④，虽有淹留⑤，何损于美趣，何患于不济⑥！若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！ （选自《诸葛亮集》） 【注释】①凝滞：郁结在胸中的俗念。②揭然：高举的样子。③恻然：恳切的样子。④嫌吝：怨恨耻辱。⑤淹留：德才不显于世。⑥济：成功，实现。 31．用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 徒　碌　碌　滞　于　俗　默　默　束　于　情 32．用现代汉语翻译下面的句子。 虽有淹留，何损于美趣，何患于不济！ 33．中国人历来崇尚、重视家教。诸葛亮的《诫外甥书》论述了“ ”是一个人成功的先决条件。本文给了你 的启发。 【答案】 31．徒碌碌滞于俗/默默束于情 32．示例：即使有德才不显于世，哪会损毁自己美好的志趣，何必担心事业会不成功呢！ 33．志（志向、志当存高远） 要有远大的理想和抱负；寻找榜样，向先贤学习；勇于迎难而上 【解析】 31．本题考查断句。句子意思：那就会碌碌无为地沉湎于流俗，默默无闻地被情欲束缚。 “徒碌碌滞于俗”与“默默束于情”为并列关系；正确断句为：徒碌碌滞于俗/默默束于情。 32．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：虽，即使；淹留，德才不显于世；损，损毁；美趣，美好的志趣；患，担心；济，成功、实现。 33．本题考查内容理解。首句“夫志当存高远”，直接点明观点，应该树立远大理想；最后“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣”又论述没有坚定志向的后果；强调“志向”是一个人成功的先决条件。 “夫志当存高远，幕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，侧然有所感”，启发我们要树立远大目标，寻找榜样，向先贤学习，摒弃不好的习惯；“广咨问，除嫌吝”，启发我们要广泛地向人请教咨询，不去猜疑，为人不吝啬，培养美好的品德。围绕文章内容，表述自己获得的启发即可。 参考译文： 一个人应当有高尚远大的志向，仰慕先贤，戒绝情欲，抛弃郁结在胸中的俗念，使先贤的志向，在自己身上显著地得到存留，在自己内心深深地引起震撼；要能屈能伸，丢弃琐碎，广泛地向人请教咨询，支除猜疑和吝啬，即使有德才不显于世，哪会损毁自己美好的志趣，何必担心事业会不成功呢！倘若志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂，那就会碌碌无为地沉湎于流俗，默默无闻地被情欲束缚，势必永于沦入凡夫俗子之列，甚至免不了成为庸俗的下流之辈。 阅读下面的文言文，完成小题。 亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄①避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚②，厚相结纳。及魏武帝③南征荆州，刘琮举州委质④，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿⑥服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。 （节选自《三国志·诸葛亮传》） 【注释】①玄：诸葛玄。②解带写诚：解下衣带以表诚意。③魏武帝：曹操。④举州委质：率全州百姓归顺。⑤吴会：吴国。⑥宿：平素，素有的。 34．解释下列句子中加点的词语。 （1）容貌甚伟         （ ）        （2）乃三顾亮于草庐之中      （ ） （3）亮深谓备雄姿杰出  （ ）      （4）及魏武帝南征荆州      （ ） 35．下列句子中加点的“以”，与“即遣兵三万人以助备”中“以”的意义和用法不同的一项是（   ） A．域民不以封疆之界 B．无从致书以观 C．属予作文以记之 D．以光先帝遗德 36．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。 （2）益州既定，以亮为军师将军。 37．选文中，诸葛亮为刘备做出了哪些功绩？请简要概括。 【答案】 34．很，非常 拜访，看望 认为 等到 35．A 36．（1）（他）跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在乡野中亲自耕种，不求显贵。（2）益州平定之后，（刘备）任命诸葛亮为军师将军 37．①出使吴国，促成孙刘联盟，大破曹军，平定江南。②协助刘备攻取了益州 【解析】 34．本题考查重点文言词语在文中的含义。①译为：容貌十分伟岸。甚，很，非常；②译为：于是三次到草庐拜访诸葛亮。顾，拜访，看望；③译为：诸葛亮深深地认为刘备雄姿杰出。谓，认为；④译为：等到魏武帝曹操向南征讨荆州。及，等到。 35．本题考查一词多义。“即遣兵三万人以助备”译为：就派遣三万士兵来帮助刘备。以，连词，表目的，来；A.译为：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。以，介词，凭借；B.译为：无法得到书来看。以，连词，表目的，来；C.译为：他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。以，连词，表目的，来；D.译为：来发扬光大先帝遗留的美德。以，连词，表目的，来；故选A。 36．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①随，跟随；躬耕，亲自耕种；求，不追求；闻达，显达扬名。②既，已经；以，任用；为，作为。 37．本题考查文言文内容的理解。根据“身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平”可知，诸葛亮亲自出使吴国，凭借他的才能和魅力获得孙权的敬重和援助，从而形成孙刘联盟，在刘备军队与曹操军队交战时大败曹军，使得江南地区都被平定，展示了诸葛亮在外交和军事战略上的卓越才能。 根据“后亮助备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军”可知，诸葛亮协助刘备向西攻取益州，并且在益州平定后，他被任命为军师将军，突出了他在协助刘备拓展势力范围、夺取益州这块重要地盘过程中起到的关键作用。 参考译文： 诸葛亮年轻时有超越常人的才能，有英雄霸主的气概，身高八尺，容貌非常伟岸，当时的人对此感到惊异。遇到汉末动乱，跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在田野亲自耕种，不追求显名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，就三次到草庐中拜访诸葛亮。诸葛亮深深地认为刘备雄姿杰出，于是解下衣带表达诚意，与他结下深厚的友谊。等到魏武帝曹操向南征讨荆州，刘琮率领全州归顺，而刘备失去势力兵少，没有立足之地。诸葛亮当时二十七岁，就提出奇策，亲自出使到孙权那里，向吴国请求援助。孙权既向来佩服敬仰刘备，又看到诸葛亮奇伟儒雅，非常敬重他，立即派遣三万士兵来帮助刘备。刘备得以用这些军队与魏武帝交战，大败曹军，乘胜接连获胜，江南全部平定。后来诸葛亮帮助刘备又向西攻取益州。益州平定后，任命诸葛亮为军师将军。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 38．解释文中加点词语的意思。 （1）有卖油翁释担而立（ ）   （2）尔安敢轻吾射（ ）   （3）康肃笑而遣之（ ） 39．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 【乙】 蒲元识水 君①性多奇思，于斜谷②，为诸葛亮铸刀三千口。刀成，自言汉水钝弱，不任淬③，蜀江爽烈，是谓大金之元精④。天分其野，乃命人于成都取江水。君以淬刀言杂涪水不可用。取水者捍言不杂，君以刀画水，言杂八升。取水者叩头云，于涪津⑤覆水，遂以涪水八升益之。于是咸共惊服，称为神妙。 （选自《太平御览》） 【注】①君：指蒲元，三国时的造刀技术能手。②斜谷：地名，诸葛亮北伐时曾于此屯兵。③淬：淬火，金属器加热后浸入冷水，急速冷却，使之坚强。④大金之元精：金属的精气所聚。⑤津：渡口。 40．下列句中加点词的意思相同的一项是（    ） A．自言汉水钝弱／自钱孔入 B．于涪津覆水／以钱覆其口 C．乃命人于成都取江水／乃取一葫芦置于地 D．君以刀画水／公亦以此自矜 41．请用两条“/”给文中画线的句子断句。 君 以 淬 刀 言 杂 涪 水 不 可 用 42．结合【甲】【乙】两文，说说你从卖油翁和蒲元身上得到哪些启示。 【答案】 38．放下 怎么 打发 39．（1）（老翁）见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。 （2）你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？ 40．C 41．君以淬刀／言杂涪水／不可用 42．示例：卖油翁高超的酌油技艺、蒲元精湛的淬刀之术，都启示我们熟能生巧，生活中人们的高超才能往往来自自己长期的实践积累，不可轻视实践积累的作用。 【解析】 38．本题考查文言词语的理解。①句意：有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭）。释：放下。②句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢。安：怎么。③句意：康肃公笑着打发他走了。遣：打发。 39．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：见：看见；但，只是；颔：点头。②中重点词语有：汝：你；射：射箭。 40．本题考查一词多义。A.自：自己／从；B.覆：倾覆，翻掉／盖住；C.乃：于是，就；D.以：用／凭借；故选C。 41．本题考查文言文句子的断句。“君以淬刀言杂涪水不可用”的句意是（回采之后）蒲元拿取回的水淬刀，说这里面掺了涪江水，不适合淬刀用。其中“言杂涪水（意思是说这里面掺了涪江水）”是对蒲元拿取回的水淬刀的动作的承接，“不可用”是“蒲元拿取回的水淬刀”的一个结果呈现，因此在此处划一处。故停顿：君以淬刀／言杂涪水／不可用。 42．本题考查理解文章主旨和阅读感悟。 结合【甲】文内容可知，全文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁酌油而钱不湿是因为手法技艺熟练。据此揭示出熟能生巧的道理，领悟到要想学会一项技能，就要多加练习；结合【乙】文“取水者捍言不杂，君以刀画水，言杂八升。取水者叩头云，于涪津覆水，遂以涪水八升益之”可知，蒲元精湛的淬刀之术源于他丰富的实践经验，才能真假一试便知，这就启示我们实践是才能的来源，我们要重视实践积累的作用。 参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 蒲元生性多奇思妙想，在斜谷的时候，为诸葛亮的部队铸造三千把军刀。刀打好之后，他说汉水既钝又弱，不适合用来淬火（制造的流程之一）；蜀江的水很爽烈，是金属的精气所聚。这种区别是上天注定的。于是派人到成都去取江水。（回采之后）蒲元拿取回的水淬刀，说这里面掺了涪江水，不适合淬刀用。取水的人坚持没有掺其他的水，蒲元便拿刀在水里比划了一下，说这里面掺了八升涪江水。取水的人听了之后，叩头说，走到涪江边时，水翻了，洒掉一些。所以就地加了八升涪江水进去。于是所有人都惊叹佩服，称他是神奇巧妙的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$