第六单元 碳和碳的氧化物-【宝典训练】2023-2024学年九年级全册化学课时分层作业(人教版)

第六单元 碳和碳的氧化物 课题1金刚石、石墨和C60 第1课时 碳的单质 1.下列说法错误的是( A.利用活性炭自制简易净水器，是因为活性炭具有还原性 B.金刚石硬度大，可制造钻头 C.向红墨水中加入活性炭，过滤，红墨水变无色，说明活性炭具有吸附性 D.金刚石和石墨都属于碳单质 2.天然存在的最硬的物质是( A.金刚石 B.铁矿石 C.石墨 D.大理石 3.金刚石和石墨是常见的碳单质，其结构如图所示。下列说法正确的是( A.构成金刚石和石墨的原子大小不同 B.金刚石和石墨中原子排列方式相同 C.1g金刚石和1g石墨所含原子数相同 D.金刚石和石墨在氧气中都不能燃烧 金刚石 4.航天飞机表面覆盖石墨瓦。主要是利用石墨( A.具有导电性，防辐射 B.密度小，减轻机身重量 C.熔点高，耐高温 D.硬度小，有润滑作用 5.化学上把由同种元素组成的不同单质互称为同索异形体。下列互为同素异形体的一组物质是( A.金刚石和石墨 B.氧气和液氧 C.冰和干冰 D.水和双氧水 6.“本以为是青铜，没想到是王者”，用这句话来形容材料界的超级黑马石墨烯再合适不过了。石墨烯是 从石墨中剥离出来的只有一层碳原子厚度的物质。具有优异的光学、电学和力学特性，被认为是一种 革命性的材料。下列关于石墨烯的说法正确的是( A.石墨烯是一种新型化合物 B.石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯是一种金属材料 C.石墨烯与金刚石的物理性质不同，原因是碳原子排列方式不同 D.石墨烯在空气中燃烧，产物不可能有一氧化碳 7.石墨炸弹爆炸时能在方圆儿百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电厂设备损坏。这是由于石墨( A.易燃易爆 B.能导电 C.有剧毒 D.熔点低 8.当今科学家已经分离或合成出Cw,Ca,C、Cm、Cw、C6,Cn,Co、Co…等系列物质，以Cm为例，它属于 (填“单质”或“化合物”)，它是由 (填“分子”或“原子”)构成的，其相对分子质量为 9.如图所示，向盛有红棕色二氧化氮(O)气体的集气瓶中投人几小块木炭或活性炭，最 终观察到集气瓶内红棕色 (填“变深”“不变”或“消失”)，漏斗中液面 (填 “上升”“下降”或“不变”)。其原因是活性炭有 作用，使瓶中气体压强 (填“大于"“等于”或“小于”)外界大气压。根据木炭或活性炭的这一性质，写出其在生 产、生活中的一种用途： 32 化学·课时作业 第2课时单质碳的化学性质 1.“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体 现钴石的性质是( A硬度大 B.不能导电 C,常温下化学性质稳定 D.熔点低 2.下列含碳物质的用途与所利用的性质对应错误的是( ) A.用碳素墨水书写档案一常温下碳的化学性质不活泼 B.用木炭作烧烤的燃料——碳的可燃性 C.用焦炭作炼铁的原料——碳的氧化性 D.用活性炭去除异味一—活性炭的吸附性 3.为了证明木炭、石墨、金刚石都是由碳元素组成的，你会选用下列哪种方法( A.观察颜色 B.测定密度 C.测导电性 D.在氧气中燃烧都只生成一种气体—一二氧化碳 4.分析下列化学反应，所得结论错误的是( C+0.点槛c0.:2C+0,点槛2C0:2C0+0.点槛2C0. A.反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同 B.碳、一氧化碳和天然气均可作燃料 C.三个反应都是化合反应，且生成物都是氧化物 D.C→CO→CO的转化都只能通过与氧气反应来实现 5.11月29日，神舟十五号飞船成功发射。制造飞船需用到金属钛(T),Ti可以用以下反应制取：TO十 S商通Ti+SO.,在此反应中作还原剂的是( A.TiO B.Si C.Ti D.SiO. 6.《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图所示，炉膛口较小，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的黑烟（主 要为炭黑)可用于制墨。下列说法错误的是( ) A.炭黑的主要成分是碳的化合物 B.黑烟是由松木不完全燃烧产生的 炉壁 C.炉膛口的大小和瓮的高矮会影响炭黑的产量 炉粒口 D.水墨画能长时间保存，体现了常温下碳的稳定性 7.用如图所示的装置进行碳还原氧化铜的实验，下列说法错误的是( 胶头气球 A,该反应中碳将氧化钢还原为铜 C+Cuo B.该装置的优点是环保且节约药品 澄清石灰水 C.烘干的木炭粉末与氧化铜粉末需混合均匀 D.实验过程中观察到澄清石灰水变浑浊，即可证明碳与氧化铜发生了反应 8.水煤气厂生产水煤气的原理是先将水加热，使之变成水蒸气，然后通过炽热的碳， G氧原子 得到氢气和一氧化碳。王老师为了说明其化学原理，画出了如图所示的卡通图 片，其中A表示 (填化学式)，发生 反应，B表示（填化学式）， 写出该反应的化学方程式： 33 宝典训练|化学·九年级全册 课题2二氧化碳制取的研究 第1课时二氧化碳的制取 实验室制取气体的装置选择 1.实验室制取二氧化碳时，一定不需要用到的仪器是( ) A.酒精灯 B.橡胶塞 C.集气瓶 D.长颈漏斗 2.实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需要考虑的是( A.密度 B.可燃性 C.溶解性 D.能否与水反应 3.将如图装置倾斜使两种药品混合，即可制得气体。下列制气原理不宜选用该发生装置的是( A锌和稀硫酸常温下制氢气 B.氯酸钾和二氧化锰制氧气 C.过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气 D.石灰石和稀盐酸制二氧化碳 4.实验室制取CO,的有关操作如下，不正确的是( 稀硫酸 拉注射器活塞 块状 ,水 大理石 A检查气密性 B.制气 C收美 D.收满 5.下列实验中，仪器或用品选择不合理的是( 带火星 的木条 6 8 ⑨ A.收集CO2—⑥⑦⑧ B.检验一瓶气体是否为O—⑨ C.用过氧化氢溶液制O的发生装置一—①② D.实验室制取CO,的发生装置一③④⑤ 6.实验室利用如图1装置制取常见的气体 十气压 传感器 采集信息 利成图豫 砖盐载 图2 周3 (1)写出仪器的名称：① (2)实验室制取二氧化碳时，应选用的装置是 ,长颈漏斗中加人的药品是 验满的操作 是 ,若木条熄灭，则已集满。 (3)硫化氢是一种具有臭鸡蛋气味、能溶于水的气体，其密度比空气大，实验室常用块状硫化亚铁跟稀 硫酸反应来制取硫化氢气体。制取硫化氢气体的发生装置（填“能”或“不能”）选用上述制取 CO,的装置，收集硫化氢可用 法。 (4)利用数据传感技术可以比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。如图2所示，某同学倾斜锥 形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化如图3所示： 根据图中曲线图，曲线①对应的是装置 (填“甲”或“乙”)：通过a、b点的对比得出结论是 34 化学·课时作业 第2课时 常见固液常温型装置多功能瓶 1.用图中的部分仪器，装配成一个随开随用、随关随停的CO,气体发生装置，应选用的仪器是( A.abed B.acde C.abdf D.abde 2.甲、乙、丙是某同学设计的三套制取CO2气体的发生装置，下列分析错误的是( A,此时甲装置U形管内右侧气压大于外界大气压 B.此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态 N C,乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能 多孔塑。 D.丙装置可以控制反应速率 料隔板 3.实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是( 大理石 体 双手提紧 摄子 气体 齧浓硫政 A.检查气密性 B.加入药品 C.干燥气体 D.收集气体 4.根据下列实验装置图回答问题： B G (1)写出图中仪器①的名称： (2)若用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置的组合是 (填字 母)，当导管口 时，开始收集气体。 (3)实验室选用G装置制取二氧化碳的优点是 若与H装置连接来测 定生成二氧化碳的体积，植物油上方的空气对测量结果 (填“有”或“没有”)影响。 (4)某同学选用F装置收集二氧化碳，检验二氧化碳已收集满的方法是：将燃者的木条放在（填 “a”或“b")导管口，若木条熄灭，则已收集满。 5.甲图为制取和收集CO,的家庭实验装置 矿泉水 带孔 瓶底 白醋 底那常小孔 的眼药水瓶 (含酷酸)蛋壳 (1)带小孔的眼药水瓶下部可浸入或离开白醋，可起到与乙图中 (填字母，下同)装置相同的效果。 (2)该装置虚线框中应选用乙图中的 装置来收集CO2。 (3)若要检验CO2,可向乙图收集满CO,的矿泉水瓶中加入一定量的 ,振荡。 35 宝典训练|化学·九年级全册 课题3二氧化碳和一氧化碳 第1课时二氧化碳 1.下列有关二氧化碳的说法正确的是( A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首” B.二氧化碳固体可用于人工降雨 C.二氧化碳可使用石蕊染成紫色的干燥纸花变红D.二氧化碳有毒，不能制作碳酸饮料 2.2021年全国两会期间，政府工作报告中的“碳达峰”“碳中和”成为热词，这也体现了我国对全球环境治 理的大国担当。下列有关“碳循环”“碳中和”的说法中，错误的是( A.“碳循环”与“碳中和”中的“碳”均是指碳单质 B.开发可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳的排放量 C.大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，以控制二氧化碳的排放量 D.“碳中和”能有效维持“碳循环”的相对稳定，以控制日趋严重的温室效应 3.如图所示实验中，①④为紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准 确描述实验现象的是( A.④比①先变红，②③不变红 缓慢通 B.①比④先变红，②③不变红 入C0 C.④变红，①②③不变红 D.①变红，②③④不变红 4.自然界中的碳循环如图所示。下列说法正确的是() A.向空气中排放C),会形成酸雨 大气中的C0x 呼吸呼吸光合 B.无机物和有机物不可相互转化 物 传用作用 作用 工业生产 车 C.植树造林有利于吸收CO 1物 作 用 动植物遗体 D.该过程中发生的都是物理变化 石福和天然纪 5.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，石蕊溶液的颜色 变化情况是() A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫 6.某化学兴趣小组用盛装青霉素的空药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图装置，用于检验CO的性质。 缓慢推动注射器活塞，滴入稀盐酸后，在眼药水瓶中即可产生CO,气体，下列说法错误的是( A澄清石灰水变浑浊说明有CO,生成 注射器开 上燃着的小木条 B.两片滤纸先后变红，只能证明CO,与水反应生成碳酸 稀盐酸 开孔的眼药水瓶 紫色石苑溶液 C.该实验能验证CO,通常不能燃烧，也不支持燃烧 润湿的滤纸 澄清石灰水 碳酸纳固体 D.该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点 7.用如图实验验证C(),的性质。 (1)观察到短蜡烛熄灭后，关闭K,片刻后长蜡烛熄灭，由此能得出的结论 团 是 0 (2)观察到纸花变红，由此并不能得出“C):能与水发生化学反应”的结论，理 浸涧紫色 石蕊纸花 由是 36 化学·课时作业 第2课时 一氧化碳 1.一氧化碳和二氧化碳只有一字之差，有人认为，二者就像李生兄弟，这是因为( A.它们由同种分子构成 B.它们由相同的元素组成 C.它们都有毒 D.它们都能溶于水 2.CO是一种无色、无味、具有可燃性的气体。有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏 度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO。下列有关说法错误的是( A.无色，无味，具有可燃性是CO的物理性质 B.CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况 C.CO有毒是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送 D.发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中 3.下列关于碳和碳的化合物知识网络图的说法正确的是( A.“C→C()”的反应只能通过物质的可燃性实现 Caco. B.“CO→CO”的反应为置换反应 C.“CO2→CCO,”的反应可用于检验二氧化碳 D.“CO二HCO”的反应可用澄清石灰水检验 H.CO 4.CO中混有C),,用如图装置收集较纯净的CO(氢氧化钠溶液可以吸收CO),下列说法错误的是( A.I中液体是氢氧化钠溶液 气体 B.气体通入后，I中液体会流入Ⅱ中 C.反应结束后，CO收集在Ⅱ中 D.若I中导管始终保持液封，则不必进行尾气处理 5.以下为C)还原Cu()“微型"实验装置（夹持仪器等略）。已知HC(O)H 热浓硫酸H,0十C0个。请回 答下列问题。 HCOOH Cuo 气球 澄清 热浓目 石灰水 硫酸 A (1)B处玻璃管中反应的化学方程式是 (2)实验过程中，C处试管中的现象是 ,D处气球的作用是 (3)下列说法错误的是 a,实验中所需CO可现制现用 b.实验过程中，可观察到B处玻璃管中红色固体变成黑色 ℃.此装置可节约药品，污染小，现象明显 d.此装置内空间较小，空气易排空，危险系数低 心.该实验所涉及反应的基本反应类型有分解反应和化合反应 6.A,、B,C,D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质，B、C 为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应 条件及部分反应物、生成物已略去)，请回答下列问题： (1)写出下列物质的化学式：A. B (2)写出由物质C转化为D的化学方程式： (3)写出物质B转化为C的化学方程式： (写两种)。 37《高效课堂宝典训练》·化学（九年级全册）/R 第六单元 碳和碳的氧化物 第七单元 燃料及其利用 课题1金刚石、石墨和C 课题1燃烧和灭火 第1课时碳的单质 第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法 1.A2.A3.C4.C5.A6.C7.B 1.A2.C3.B4.C5.B6.D7.D 8.单质分子840 8.(1)红磷的温度没有达到若火点(2)水中没有氧气 9.消失上升吸附小于作冰箱除味剂、脱色剂等 (3)向水中通入氧气（或空气）(4)A 第2课时单质碳的化学性质 第2课时易燃、易爆物的安全知识 1.C2.C3.D4.D5.B6.A7.D 1.A2.B3.B4.D5.D6.C7.D 8.H0还原CC+H.O商温CO+H: 8.(1)提供充足的氧气，增大面粉与氧气的接触面积 (2)①②(3)使面粉的温度达到着火点氧气不足 课题2二氧化碳制取的研究 (4)严禁烟火，保持通风 课题2燃料的合理利用与开发 第1课时二氧化碳的制取 实验室制取气体的装置选择 第1课时化学变化中的能量变化 1.A2.B3.B4.B5.C 化石燃料的利用 6.(1)铁架台 1.D2.B3.C4.B5.C6.C7.B8.B (2)BC稀盐酸把燃着的木条放在集气瓶口 9.(1)HO2(2)0(3)C0C0)(4)CH (3)能向上排空气 (4)乙其他条件相同，接触面积越大，反应速率越快 cH+20,点槛c0+2H,0 第2课时常见固液常温型装置多功能瓶 10.(1)不可再生(2CH+20,点燃2H,0+c0 (3)氧气(4)常温下，碳的化学性质稳定 1.B2.C3.B 4.(1)集气瓶(2)BE有气泡连续均匀冒出(3)能随 第2课时使用燃料对环境的影响 时控制反应的发生和停止没有(4)b 能源的利用和开发 5.(1)A(2)C(3)澄清石灰水 1.A2.A3.A4.C5.A6.C7.B 课题3二氧化碳和一氧化碳 81)2H0花刻2H++0,吸收 (2)F便于添加稀硫酸雅溶于水小于E 第1课时二氧化碳 第八单元金属和金属材料 1.B2.A3.A4.C5.A6.B 7.(1)二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧 课题1金属材料 (2)没有排除二氧化碳使纸花变红的可能，没有对照实验 1.A2.B3.B4.B5.D6.B7.D8.C 第2课时一氧化碳 9,(1)物理(2)a 1.B2.A3.C4.C 10.(1)导电性（或延及性） 5.(1)c0+Cu0△cu+c0, (2)比较黄铜和纯铜的硬度黄铜的硬度比纯铜的大 (2)澄清石灰水变浑浊收集C),防止污染空气 课题2金属的化学性质 (3)be 6.(1)0C0C0 第1课时金属与氧气反应 (2)C(),十Ca(OH)--CaC0￥+H0 金属与盐酸、稀硫酸反应 (32C0+0.点槛2c0. 1.D2.C3.A4.B5.A6.D7.A8.C C0+Cu0△Cu十CO.(合理即可) 9.1)2Mg+0,点s2Mg0 26