第二单元 我们周围的空气-【宝典训练】2023-2024学年九年级全册化学课时分层作业(人教版)

第二单元 我们周围的空气 课题1空气 第1课时空气是由什么组成的 1.通过实验测定了空气组成的科学家是( ) A.门捷列夫 B.达尔文 C.拉瓦锡 D.牛顿 2.空气成分中，体积分数最大的是( A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳 3.下列对空气的叙述正确的是( A.按质量分数计，空气中含氧气约21%，含氮气约78% B.空气的成分是固定不变的 C,空气的成分是相对稳定的，主要由氨气和氧气组成 D.空气中的氧气可以供给呼吸，所以浓度越高越好，其他成分含量高低无关紧要 4.下列物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是( A.冰水和糖水 B.稀有气体和空气 C.二氧化碳和臭氧 D.氧气和蒸馏水 5.如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是( A.实验时红磷一定要过量 B.该实验证明氧气约占空气总体积的1/5 C.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 D.通过该实验还可以了解氮气的一些性质 6.中秋节吃月饼时，小育对包装袋内的“脱氧剂”产生了兴趣，展开了下面的探究。 【查阅资料】脱氧剂利用铁粉与氧气发生缓慢氧化生锈而除去氧气，达到食品防腐的目的，铁粉脱氧剂 中的其他成分对后面的实验无影响。 【探究目的】探究用铁粉脱氧剂是否能测定空气中氧气的含量，并比较效果。 图2 【进行实验】实验1：按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 实验2：按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉脱氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁 生锈原理测定空气中氧气的体积分数。 (1)实验1中红磷燃烧的主要现象是 ,红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温。打开 弹簧夹，水能倒吸人集气瓶的原因是 ,该反应的文字表达式为 (2)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 (写一点)。 (3)实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验乳气 气 体积 体积 2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如分鬟20 实验1 验2 分数20 %1 图3、图4所示。依据图3、图4信息 % 10 (填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判 断依据是 20406080100120140→ 10203040 图3 时问 图4 时间/min (4)结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体 积分数，该替代物应满足的条件是 (写两点)。 7 宝典训练|化学·九年级全册 第2课时空气是一种宝贵的资源 1.下列空气成分中能供给呼吸的是( A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”。下列关于空气的说法正确的是( A.在空气的成分中，稀有气体化学性质很不活泼 B.空气中的氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 C.空气中氮气的质量分数为78% D.目前计入空气污染物指数的气体主要包括S)、N)、C),等 3.空气是人类生活生产中的重要资源。下列用到的气体不是来自空气的是( A.用于飞艇的氨气 B.用于磁悬浮列车的氮气 C.用于氢氧燃料电池的氢气 D.用于医疗急救的氧气 4.中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界嘱目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。 乘“蛟龙号”下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是( A.O和HO的含量 B.O,和N的含量 C.O2和H的含量 D.O和CO的含量 5.会造成酸雨的物质是( A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.氧气 D.氮气 6.下列物质的排放不会造成空气污染的是( A.红磷燃烧产生的白烟 B.食堂蒸笼上产生的“白汽” C.燃煤产生的废气 D.汽车发动机产生的尾气 7.“雾霾”是近年的热点话题，环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好细颗粒物(PM)和臭 氧(O)新增指标的监测。下列说法正确的是( A.焚烧秸秆不会造成大气污染 B.化学在环境监测和保护中起重要作用 C.臭氧(O)无害 D.可吸入颗粒物对人体健康没有危害 8.下列关于“物质—用途—性质”的说法不正确的是( ) A.稀有气体—凳虹灯—一通电能发出不同颜色的光B.氧气—一火箭发射—可燃性 C.酒精一一作燃料—一 可以燃烧 D.氮气一一食品防腐—常温下化学性质稳定 9.为了减少空气污染，下列措施不正确的是( A.使用清洁能源 B.加强大气质量监测 C.积极植树造林 D.加高烟肉将工厂废气排放到大气中 10.空气是一种宝贵的自然资源。 需氧空气 空气 +富氮空气 空气过滤器送风机 膜装置 真空泵 (1)太空空间站内的“空气”要与地球上的空气组成基本一致，其中氧气与氨气的体积比约为 (2)如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。冰箱“气调保鲜”是利用分离出的 空气对食品进行保鲜，这是由于它的化学性质不活泼，因此氮气常用作 (3)空气质量日益受到人们的关注。某同学就有关提高空气质量的具体措施给我市“创城办”提出建 议，下列建议不合理的是（填字母）。 A,安排酒水车在城市主干道洒水 B.植树造林，增加城市绿化面积 C.将有污染的化工厂搬迁至郊区 D.提倡使用太阳能等清洁能源 8 化学·课时作业 课题2氧气 第1课时 氧气的性质 1.下列关于氧气的说法正确的是( A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C.标准状况下氧气的密度比空气的密度略大 D.氧气的化学性质活泼，常温下能与所有物质发生反应 2.田径比赛发令枪打响以后，产生的白烟主要是( A.二氧化硫 B.五氧化二磷 C.二氧化碳 D.四氧化三铁 3.下列有关实验现象的描述，错误的是( A.木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体 B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 4.下列推理正确的是( A.氧气变成液氧时有颜色变化，所以氧气变成液氧属于化学变化 B.鱼能在水中生活，所以氧气易溶于水 C.氧气具有助燃性，所以氧气可用作火箭燃料 D.碳在氧气中燃烧较在空气中燃烧剧烈，所以氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈 5.下列有关氧气的描述正确的是( A.氧气参与燃烧，是高能燃料 B.红磷与氧气反应产生浓厚白雾 C.低温下氧气可以变成无色液体 D.氧气能使带火星的木条复燃 6.下列现象和氧气的物理性质有关的是( A.鱼类在水中生存 B.铁在空气中生锈 C,氧气使带火星的小木条制烈燃烧 D.物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 7.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是() A.点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插人盛有氧气的集气瓶中 B.观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 C.该反应的生成物为氧化铁 D.集气瓶底部的水不能用少量细沙代替 8.构建知识网络是化学学习的常用方法，小徐用手掌总结氧气的化学性质，（如图所示）手 木炭红 指上的物质与堂心的氧气反应。回答下列问题： (1)铁丝在氧气中燃烧，把铁丝绕成螺旋状目的是 、 (2)木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入 (3)利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验，实验中为减少误差，应注意 (答一点). (4)已知物质X是在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且产生刺激性气味的气体，则X是 9 富典训练化学·九年级全册 第2课时 化合反应和氧化反应 1.下列反应属于化合反应的是( A.酒精十氧气点警水十二氧化碳 B.碳酸钙商退氧化钙十二氧化碳 C.锌十硫酸一→硫酸锌十氢气 D.铜十氧气加热氧化铜 2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应。如：①硫十氧气点婚二氧 化硫：@白磷十氧气点“五氧化二磷：③铁十氧气点警四氧化三铁。关于上述三个反应的叙述中不正 确的是( A.都需要点燃 B.都是氧化反应 C.都属于化合反应 D.生成物都是固体 3.下列变化不属于缓慢氧化的是( ) A.植物呼吸 B.食物腐烂 C,钢铁生锈 D.冰雪融化 4.下列不属于剧烈氧化和缓慢氧化的共同点的是( ) A.放热 B.都是氧化反应 C.发光 D.都有新物质生成 5.下列反应既是化合反应又是氧化反应的是( A.氧化钙十水一·氢氧化钙 B.铝十氧气一→氧化铝 C.水通电氢气+氧气 D.碳酸钙十盐酸一→氯化钙十二氧化碳十水 6.对于蜡烛燃烧与食物腐烂的相同点，下列说法正确的是( ) A.都发光 B.都剧烈地反应，并产生热量 C.都是化合反应 D.都是氧化反应 7.下列说法中正确的是( A.物质在氧气中燃烧的反应是化合反应 B.氧化反应就是物质跟氧气的反应 C.化合反应一定是氧化反应 D.氧化反应不一定是化合反应 8.甲、乙、丙是3个实验装置的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理总结归纳并回 答下列问题： (1)写出上述3个实验中发生反应的文字表达式： 甲： 乙： 丙： (2)比较3个反应，可以发现它们有许多共同之处，请你至少写出三条： ① :② :③ (3)课外学习二氧化碳十水一→碳酸反应之后，我们又发现它也和上述三个反应有相似处，其相似之 处是 (4)甲实验常在集气瓶中放一些水，这样做的目的是 在进行实验丙时，为防止 损坏仪器，采取的措施是 10 化学·课时作业 课题3 制取氧气 第1课时工业制取氧气实验室制取氧气的三种方法 1.利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的特点的是( A.过氧化氢三散化任氧气十水 B氯酸钾二氧化锰 氯化钾十氧气 加热 C.氧化汞加热氧气十汞 D.高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 2.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是( A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B试管、酒精灯、水槽、集气瓶 C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞 D铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片 3.排空气法收集氧气，验满操作正确的是( A.观察是否有大气泡冒出 B.闻气体的气味 C.带火星的木条伸入集气瓶中 D.带火星的木条放在集气瓶口 4.工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是( A.氧气和氮气的密度不同 B.氧气和氮气在水中的溶解性不同 C.氧气和氮气的化学性质不同 D.氧气和氨气的沸点不同 5.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是( 棉花 双手紧翅 装满水 水柱 玻璃片 A,检查装置气密性 B.加热立即收集 C.收满后移出集气瓶 D.结束时停止加热 6.下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( 带火星 的木条 细铁 B 7.下图是实验室制备气体的常用装置和仪器。 (1)写出标号仪器名称：a: :b: (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，回答下列相关问题： ①写出反应的文字表达式： ②选用的发生装置为 ,此装置图中有一处错误： ③能用D装置收集氧气的原因是 ,其验满的操作是 ④利用C装置收集氧气时，下列有关说法中正确的是 A.收集前集气瓶中要装满水 B.为了避免浪费，加热前先将导气管伸人集气瓶口 C.收集的氧气不纯的原因只能是装置气密性不好 D.实验结束后应先将导管移出水面，再停止加热 11 宝典训陈|化学·九年级全册 第2课时催化剂分解反应 1.实验室中各种化学药品需要合理保存，否则容易变质。硝酸通常存放在棕色试剂瓶中，其原因是硝酸 在光照下会发生如下反应：硝酸光，二氧化氮十水十氧气，该反应属于( A.分解反应 B.化合反应 C.氧化反应 D.物理变化 2.有关二氧化锰在过氧化氢分解实验中的作用，叙述正确的是( A.没有二氧化锰，过氧化氢不能分解产生氧气 B.二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率 C.二氧化锰是该反应的反应物 D.二氧化锰能增加过氧化氢分解产生氧气的量 3.2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在太空舱工作生活了 183天，太空舱利用NiFe2 O,将航天员呼出的CO转化为O:,而NiFe.C,的质量和化学性质在反应前 后都不变。则NiFe,O,在该反应中是( A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.消毒剂 4.下列说法中正确的是( A.从液态空气中分离出氮气和氧气，是分解反应 B.蜡烛在空气中燃烧属于化合反应 C.凡是生成两种或两种以上其他物质的反应都是分解反应 D.实验室用高锰酸钾制氧气的反应属于分解反应 5.下列对催化剂描述正确的是( A.任何化学反应都需要催化剂 B.反应前后质量和性质均发生了变化 C.只有分解反应才需要催化剂 D.某些化学反应可以有多种催化剂 6.已知氯化铁(FCl)也可以催化过氧化氢(H(O,)的分解，现向一定量的过氧化氢溶液中滴入几滴氯化 铁溶液，充分反应（忽略水的挥发）。下列所示图象正确的是( +水的质量g 个氧气质量g ↑FC1,质量g ↑H,0质量g 时间/s 时间s 时间/s 时间s A B D 7.某兴趣小组对氯酸钾(KC1O),)分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表 中实验： 编号 KCIO质量g 催化剂 收集50mL.O,2所需时间，s 实验1 5 171 实验2 0.5 g MnO 49 实验3 5 0.5gFe() 58 实验4 5 0.5 g KCI 154 (1)设置实验1的目的是 3种催化剂的催化效果最佳的是 (2)写出实验2中反应的文字表达式： (3)由实验1和实验4可知，KC (填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继 续收集50mLO2,所需时间明显 (填“>”“=”或“<”)171s。 (4)要比较KC1O分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50L.O,所需时间外，还可以测 量相同时间内 12九年级全册参考答案 第一单元走进化学世界 第2课时空气是一种宝贵的资源 1.B2.A3.C4.D5.A6.B7.B8.B9.D 课题1物质的变化和性质 10.(1)1:4(2)富氮保护气(3)C 第1课时化学变化和物理变化 课题2氧气 1.D2.C3.C4.A5.B6.C7.C8.A9.C 第1课时氧气的性质 10.CEF11.A 1.C2.B3.A4.D5.D6.A7.B 第2课时化学性质和物理性质 8.(1)增大受热面积(2)澄清石灰水 1.D2.C3.B4.A5.D6.D7.B8. (3)红磷足量或装置不漏气等(4)硫 9.C AA B D 10.abe d f g e 第2课时化合反应和氧化反应 课题2化学是一门以实验为基础的科学 1.D2.D3.D4.C5.B6.D7.D 1.C2.D3.D4.C5.D6.C &.（1)氧气十硫点蜡二氧化硫 7.(1)浮在水面小难溶于水 (2)外焰内焰焰心“外焰 氧气十弱点槛五氧化二防 (3)水雾澄清石灰水变浑浊水和二氧化碳 氧气十铁点些四氧化三铁 (4)C (2)都放热都是化合反应都是氧化反应 课题3走进化学实验室 都需要点燃 (3)都是化合反应 第1课时常见仪器及化学药品的取用 (4)吸收有毒的二氧化硫在瓶底加少量水（或细沙） 1.漏斗量筒长颜漏斗试管锥形瓶 课题3制取氧气 2.B3.D4.D5.C6.D7.C8.D9.C 10.(1)坩埚钳药匙(2)BH(3)多 第1课时工业制取氧气实验室制取氧气的三种方法 第2课时物质的加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器 1.A2.C3.D4.D5.A6.D 7.(1)酒精灯长颈漏斗 1.B2.A3.B4.D 5.(1)酒精灯外灯帽 (2)0商锰酸钾如热锰酸钾十二氧化锰+氧气 (2)量筒液体凹液面的最低处 ②A试管口没有放棉花③密度比空气略大 6.(1)①左②继续加食盐至天平平衡 用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，侧已收集满 (2)①10②最低处③<(3)BCE或BCF ④AD 第二单元 我们周围的空气 第2课时催化剂分解反应 1.A2.B3.C4.D5.D6.A 课题1空气 7.(1)作为对照实验MnO (2)氯酸钾二氧化锰氯化钾十氧气 第1课时空气是由什么组成的 加热 (3)有<(4)收集的氧气体积 1.C2.B3.C4.A5.C 6.(1)放出热量，产生大量白烟 第三单元物质构成的奥秘 氧气被消耗，瓶内压强小于外界大气压 磷十氧气点整五氧化二磷 课题1分子和原子 (2)药品要过量（装置气密性良好，合理即可） 第1课时物质由微观粒子构成 (3)实验2实验1反应后氧气剩余较多，实验2反应 后氧气几乎没有剩余 1,A2.B3.A4.A5.C6.D7.C8.B (4)只能与氧气反应生成物中设有气体（合理即可） 9.(1)滴有酚做溶液的棉花变红分子在不断地运动 23