绪言&第一单元 走进化学世界-【宝典训练】2023-2024学年九年级全册化学课时分层作业(人教版)

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1.化学研究的对象是( A.物体 B.物质 C.实验 D.数据和空间 2.元素周期表是学习化学的工具。发现元素周期律并编制元素周期表的化学家是( ) A.拉瓦锡 B.道尔倾 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗 3.化学反应是一把双刃剑，它对人类社会的进步与发展有利有弊，下列化学对人类有弊的是( A.提高生活质量 B.合成药物抑制病毒 C,破坏大气成分 D.消除污染，改善环境 4.神舟十五号顺利进驻中国空间站，中国载人航天一步一个脚印地向着制定的发展战略稳步前进。下 列研究不属于化学范畴的是( A.研制火箭的燃料 B.计算返回舱落点 C.空间站内氧气的制取 D.返回舱外层耐高温涂料的制造 5.我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是( A.实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 B.实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 C.C与金属铜复合催化低温合成乙二醇 D.射电望远镜捕获世界最大快速射电暴 6.2022年党的二十大胜利召开。习近平总书记在党的二十大报告中指出，推动绿色发展，促进人与自然 和谐共生。下列做法中不符合绿色发展要求的是( A有效控制二氧化碳排放，努力实现“碳达峰”“碳中和” B.爱护水资源，未经过处理的生活污水不随意排放 C.严格执行垃圾分类投放 D.确保食品安全，大力推广使用一次性餐具 7.抗疫期间，我们积极响应国家号召，做好个人防护。下列不属于利用化学保障人体健康的是( A.工厂排放废气 B.使用75%的医用酒精 C.佩戴医用口罩 D.合成药物 8.第24届冬奥会于2022年在我国北京和张家口举办。下列冬奥会事项与化学无关的是( A.研制新型材料用于场馆建设 B.在短道速滑冰道上酒水以诚少摩擦 C.用消毒剂处理奥运村的生活污水 D.用清洁能源作燃料的汽车接送运动员 9.下列有关化学的说法错误的是( A.化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学 B.“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展 C.化学不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界中不存在的新物质 D.化学是环境污染的主因，没有化学就不会产生环境问题 10.“构建生命共同体”体现人与自然和谐共生。下列说法与该理念不相符的是( A.全民义务植树活动 B.大肆开采旷物资源 C.生活废水处理后再排放 D.东江流域十年禁渔 11.人类认识化学经过了漫长的过程。下列物质的排列顺序能反映这一过程的是( ①石器 ②陶器 ③青铜器 ④塑料 ⑤铁器 A.①②③⑤④ B.①②⑤④③ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤ 1 第一单元 走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 1.其中最能说明镁在氧气中燃烧是化学变化的本质的现象是( A.剧烈燃烧 B.发出耀眼的白光 C.放出大量的热 D.生成白色固体 2.在家庭厨房中，下列做法属于物理变化的是( ①用食醋除水垢 ②用钢丝球擦除灶具污渍 ③用西瓜榨汁 ④用燃气煮饭 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 3.变化无处不在。生活中的下列现象是由化学变化引起的是( A.柏油路面曝晒变软 B.水放冰箱结成冰块 C.铜器锈蚀颜色变绿 D.电流过大灯丝熔断 4.以下我国古代的制作或技术涉及化学变化的是( A.烧制陶罐 B.雕刻石像 C.水车灌溉 D.预报地震 5.下列变化属于物理变化的是( A.食物腐烂 B.氮气液化 C.动植物呼吸 D.粮食酿酒 6.下列过程的原理，一定包含化学变化的是( A.蒸发 B.导电 C.燃烧 D.灭火 7.成语蕴含丰富的中华文化。下列成语的本义一定体现化学变化的是( A.盲人摸象 B.南辕北辙 C.火中取粟 D.绳锯木断 8.当今环境向题上较为理想的构想是“变废为宝，资源循环”。如燃料)燃烧， (2)太阳能或生物能 燃烧产物 燃料，这样我们既可以解决能源问题，又能消除污染。上述两个转化过程的变化为( )） A.均为化学变化 B.(1)为物理变化，(2)为化学变化 C.均为物理变化 D.(1)为化学变化，(2)为物理变化 9.对于化学变化的认识正确的是( A.化学变化过程中一定有颜色变化 B.有能量变化的过程一定是化学变化 C.人类通过化学变化获得新物质 D.化学变化和物理变化没有联系 10.现有下列一些物质的变化：A.酒精挥发：B.灯泡通电后发光、放热：C.火药爆炸：D.轮胎爆炸：E.汽油 燃烧：F.钢铁生锈：G.矿石由块状碾成粉末；H.石蜡受热熔化。其中属于化学变化的有 11.2022年第24届冬季奥林匹克运动会在中国成功举办，此次盛会向世界展示了中国力量。下列涉及 化学变化的是( A.点燃“飞扬”火炬 B.硅胶浆料在模具中冷却成型 C.用绒线手工编织领奖花東 D.裁剪布料制成“瑞雪祥云”服饰 2 化学·课时作业 第2课时 化学性质和物理性质 1.“镁条能在空气中燃烧”，属于镁条的( A.物理变化 B.化学变化 C.物理性质 D.化学性质 2.下列叙述中前者是物理性质，后者是化学变化的是( ) A.氧气具有氧化性，氧气液化 B.一氧化碳燃烧，一氧化碳具有还原性 C.铁具有导电性，铁生锈 D.食盐具有咸味，食盐在水中溶解 3笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质的是( A.熔点高 B.可燃性 C.难溶于水 D.常温下呈固态 4.下列物质性质的描述中，属于化学性质的是( A.甲烷可以在空气中燃烧 B.金属汞常温下是液体 C.高锰酸钾是紫黑色固体 D.银具有良好的延展性 5.下列物质的用途主要与其化学性质有关的是( ) A.铁锅作炊具 B.干冰用于人工降雨 C.铜丝用于制作导线 D.氧气用于潜水和医疗急救 6.下列物质的性质与用途对应关系错误的是( A.氧气能支持燃烧—一液氧用作火箭助燃剂 B.二氧化碳不可燃烧、不支持燃烧一用于灭火 C.铜具有导电性一常用作电线 D.银的导热性好—做装饰品 7.实验准备室里，实验仪器们的描述一定发生化学变化的是( A,试管：“干净吧！我身上一滴水都没有” B.铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了” C.酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”D.烧杯：“同学们不爱惜我，我被摔坏了” 8.下列语言描述不涉及化学性质的是( A.凡海盐，见水即化 B.金人于猛火，色不夺精光 C,熬胆矾铁釜，久之亦化为铜 D.凡煤炭普天皆生，以供煅炼金、石之用 9.在下列短文的括号里用适当的序号填上其相应的变化或性质。 硫是一种淡黄色固体( ),把块状的硫粉碎( ),放入燃烧匙里加热，硫粉熔化( )。 继续加热，硫的蒸气被点燃，发出淡蓝色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体( ),这说明硫具有 可燃性( A.物理变化 B.化学变化 C.物理性质 D.化学性质 10.a.酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体：b.易挥发c.能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚 酞等多种物质：d.酒精易燃烧：©.常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；「.点燃酒精灯时，酒 精先汽化：g.然后燃烧生成二氧化碳和水。 a一g中，描述酒精物理性质的有 ,描述酒精化学性质的有。酒精发生物理变化的是， 发生化学变化的是。描述酒精用途的是 3 富典训练化学·九年级全册 课题2化学是一门以实验为基础的科学 1.化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是( A.计算 B.测量 C,实验 D.推理 2.在实验室中黄乔同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探 究环节中的( A.提出假设 B.得出结论 C.收集证据 D.进行实验 3.教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图，下列有关说法错误的是( A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 B.图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 C.图2在火焰上方罩一个干冷的烧杯是为了验证燃烧后产生水 D.图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 图1 图3 4.能证明某无色无味气体是CO,的操作及现象是() 选项 实验操作 实验现象 A 将燃着的木条伸入集气瓶中 木条燃烧更旺 B 将带火星的木条伸入集气瓶中 木条复燃 C 将气体通入澄清石灰水中 石灰水变浑浊 0 将气体通人蒸馏水中 有气泡逸出 5.两个集气瓶中分别装有氧气和二氧化碳，下列方法能区分两瓶气体的是( ) A.闻气味 B.观察颜色 C.倒入适量蒸馏水 D.将燃着的木条伸入集气瓶中 6.业城同学在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验中有错误的是( A.用排水法收集呼出的气体 B.用澄清石灰水比较二氧化碳的含量 C.用带火星的木条比较氧气的含量 D.用玻璃片来比较水蒸气的含量 7.在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛会 结论：石蜡的密度比水 :你还能得到蜡烛的物理性质有 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是 :把一根火柴梗 放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到 处（填字母）的火柴梗最先炭化。结论：蜡烛火焰 的 温度最高。 (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现 ,片刻后取下烧杯，迅速向烧杯 内倒人少量的澄清石灰水，振荡后发现 。 结论：蜡烛燃烧以后的生成物 是 (4)通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化类型是( A.只有物理变化 B.只有化学变化 C.既有物理变化，又有化学变化 D.没有发生变化 化学·课时作业 课题3走进化学实验室 第1课时 常见仪器及化学药品的取用 1,写出下列图示仪器的名称： 2.在实验中取用一定量的下列药品，可以用镊子的是( A.食盐 B.大理石 C.碳酸钠粉末 D.生理盐水 3.下列仪器中，可以在酒精灯火焰上直接加热的是( A.烧杯 B.量筒 C.集气瓶 D.试管 4.下列仪器能用家庭注射器代替的是( A.燃烧匙 B.水槽 C.量筒 D.胶头滴管 5.下列操作符合实验室取用固体药品的规则的是( A.块状固体药品可以用手取用 B.用药匙取一些蔗糖，尝一尝是否有甜味 C.实验时没有说明用量，则液体取1~2mL,固体以盖满试管底部为宜 D.实验剩余的药品应立即放回原瓶，以免被污染 6.下列倾倒液体的操作中错误的是( A.取下瓶塞，倒放在桌面上 B.用手握试剂瓶，标签向手心 C.倾倒液体后，塞好瓶塞将试剂瓶放回原处 D.倾倒液体时，试剂瓶口不能与容器口接触 7.下列药品取用方法不正确的是( A.取用粉末状药品应用药匙或纸槽 B.取用块状固体应该用镊子 C.实验中用剩的药品直接倒入下水道 D.取少量液体药品时用滴管滴加 8.量取12mL液体，应选用①10mL量筒、②20mL量筒、③50mL.量筒、④托盘天平、⑤胶头滴管这几 种仪器中的( A.①⑤ B.②④ C.③④ D.②⑤ 9.滴管可用于取用或滴加少量液体试剂。下列有关滴管使用图示中正确的是( A.取液时挤人空气 B.代替玻璃棒搅拌C.向试管中滴加液体 :D.将残留溶液的滴管倒持 10.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 10口-四 (1)仪器A的名称是 :仪器G的名称是 (2)实验室需要量取46.2mL的水，需要用到的仪器是 (填字母)。 (3)锦容同学要量取46.2mL的水，如果他采用仰视的方法量取，他所取出的水比46.2mL(填 “多”或“少”)。 5 宝典训陈|化学·九年级全册 第2课时物质的加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器 1.下列图示实验操作中，正确的是( A.倾倒液体 B.检查气密性 C.点燃酒精灯 D.连接仪器 2.图中实验操作中存在不合理操作的是( A.①②@ B.①③ C.①②③ D.②③ ①领例液体 》给液体加热 ③检在装置气密 3.下列实验操作不正确的是( A.实验用剩余的药品不应放回原试剂瓶 B.所有滴管使用后一定要用水洗净后再放回滴瓶上 C.玻璃仪器洗干净的标准是：仪器内外壁的水既不聚成水滴也不成股流下 D.不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭 4.下列实验基本操作中，正确的是( 10 B D 5.经过第一单元的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)右图中，甲是一个燃着的 (填仪器名称)，用它来进行加 热操作时，应使用火焰的 焰。当实验结束需停止加热时，应 用 盖灭。 (2)右图中，乙仪器的名称是 ,在量取液体体积时，视线要与仪 器内 保持水平。 6.化学是一门以实验为基础的学科，请帮助小明完成以下实验 (1)实验1：称量11g食盐。 ①称量时，食盐添加在盘。 ②称量时，发现天平指针偏向右盘，小明应该进行的操作是 (2)实验2：量取8mL蒸馏水，实验室现有10mL、50mL、100mL的量筒： ①小明应选取mL的量筒。 ②量液时，量筒必须平放，读数时视线要与凹液面的 保持水平。 ③若小明俯视读数，则所取液体的实际体积应 8mL(填“<”“>”或“=”)。 (3)实验3：加热8mL蒸馏水。从下列仪器中选出需要的仪器 (填字母)。 6《高效课堂宝典训练》·化学(九年级全册)/R CaCO.+2HClCaCl.+H.O+CO. 【实验习题】 100 44 1.A 2.A 3.C 4.4g 4.(D烧杯 (2)②①③④ (3)加快溶解速率 (4)20 100. r-10g 444.4g 5.(1)22 (2)100 78 (3)C (4)略 石灰石样品中CacC0.的质量分数为:12.58 10gx100%-80% 实验活动7 酸、碱的化学性质及酸贼性的检验 答:石灰石样品中CaCO。的质量分数为80%。 【实验分析与讨论】 实验活动4 燃烧条件的探究 1.研钵 酒精 2.无色粉 4. Fe.O+6HCl-2FeCl.+3HO 【实验分析与讨论】 不能 Fe+2HCl-FeCl.+H: 1.棉花中的水蒸发后,温度达到棉花的着火点并与氧气 5.不能 2NaOH+CO-Na.CO.+H.O 接触,引起燃烧 2.木屑燃烧,而煤粉没有燃烧,说明煤粉的着火点比木屑高 【实验习题】 【实验习题】 1.A 2.D 1.B 2.D 3.C 4.B 5.B 3.(1)左 6.【实验一】(1)不燃烧 温度没达到红礴的着火点 (2)氢化钟 HCI NaOH+HCl--NaCI+HO (2)不燃烧 没有氧气 4.(1)蓝色固体溶解,生成蓝色溶液 ①燃烧需要氧气 (2)试管中溶液由红色变为无色 颜色变化明显,便于观察 ②温度达到着火点 NaOH+HCl-NaCl+H.O 【实验二】(1)燃烧产物不会污染空气 (3)②③ (2)先膨胀后收缩 平衡内外气压 5.【实验原理】2NaOH+H.SO.-Na.SO.+2H.C 【实验三】氧气 氧气 浓度越大 粉末 接触面积 【进行实验】红色 酸性或中性 2Mg+0.点-2Mg0 【分析思考】3NaOH+FeCl.Fe(OH).+3NaCl 实验活动5 金属的物理性质和某些化学性质 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除 【实验分析与讨论】 【实验分析与讨论】 1.除去金属表面的氧化膜 1.①滤纸破损 ②漏斗内液而高于滤纸边缘 2.铁片是银白色,铁粉是黑色 ③仪器不干净 2.①揽抖,加快粗盐的溶解速率 【实验习题】 ②引流 ③揽摔,防止因局部温度过高,造成液滴飞溅 1.D 2. B 3.C 4.D 5. B 3.混合物 1 4.有液体溅出 6.(1)不合理,是因为利用的酸种类不同 5.蒸发时,精盐中含有较多的水分 2A1+6HC1--2AICl.+3H. 【实验习题】 (2)铜片表面有一层银白色物质,溶液由无色变为蓝色 Cu+2AgNO.-2Ag+Cu(NO.): 1.D 2.D 3.A 4.D 5.(1)较多固体 ()ABC (2)揽摔,加快溶解速率 (3)没有利用玻璃棒引流 ②①④③ 实验活动6 一定溶质质量分数的氢化钟 (5)添加氢化纳 (4)胶头滴管 (6)100 溶液的配制 (7)量取水时仰视读数(合理即可) 【实验原理】 (8)氢化纳的溶解度受温度变化影响较小 溶质质量 课时作业答案{ 溶质质量十溶剂质量 【实验分析与讨论】 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 1.氢氧化钢 2.保持水平 3.ACEG BDF 1.B 2.C 3. C 4. B 5.D 6. D 7.A 8. B 9. D 10.B 11.A 22 九年级全册 参考答案 第一单元 走进化学世界 第2课时 空气是一种宝贵的资源 1. B 2.A 3. C 4. D 5.A 6. B 7. B 8. B 9. D 课题1 物质的变化和性质 10.(1)1·4(2)富氮 保护气 (3)C 第1课时 化学变化和物理变化 课题2 氧气 1.D 2.C 3.C 4.A 5. B 6.C 7.C 8.A 9.C 第1课时 氧气的性质 10.CEF 11.A 1.C 2. B 3.A 4. D 5.D 6.A 7. B 第2课时 化学性质和物理性质 8.(1)增大受热面积(2)澄清石灰水 1. D 2.C 3. B 4. A 5. D 6. D 7. B 8.A (3)红磷足量或装置不漏气等(4)磕 9.C A A B D 1o. abe d f g e 第2课时 化合反应和氧化反应 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 1.D 2. D 3. D 4.C 5.B 6. D 7.D 1.C 2.D 3. D 4.C 5.D 6.C 8.(1)氧气十梳攀二氧化碗 7.(1)浮在水面 小 难溶于水 氧气十碑五氧化二碑 (2)外焰 内焰 焰心 a 外焰 (3)水雾 澄清石灰水变浑浊 水和二氧化碳 氧气十铁四氧化三铁 (4)C (2)都放热 都是化合反应 都是氧化反应 课题3 走进化学实验室 都需要点燃 (3)都是化合反应 (4)吸收有毒的二氧化碗 第1课时 常见仪器及化学药品的取用 在瓶底加少量水(或细沙 1.漏斗 量简 长颈漏斗 试管 锥形瓶 课题3 制取氧气 2.B 3. D 4.D 5.C 6. D 7. C 8. D 9.C 10.(1)堆塌错 药匙 (2)BH (3)多 第1课时 工业制取氧气 实验室制取氧气的三种方法 第2课时 物质的加热、连接仪器装置和洗涂破璃仪器 1.A 2.C 3.D 4.D 5.A 6. D 7.(1)酒精灯 长颈漏斗 1.B 2.A 3.B 4.D 5.(1)酒精灯 外 灯帽 1 ②A 试管口没有放棉花 (2)量简 液体凹液面的最低处 ③密度比空气略大 6.(1)①左 ②继续加食盐至天平平衡 用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已收集涩 (2)①10 ②最低处 ③<(3)BCE或BCF ④AD 第二单元 我们周围的空气 第2课时 催化剂 分解反应 1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.A 课题1 空气 7.(1)作为对照实验 MnO (2)氛酸钾二化氧化钾十氧气 第1课时 空气是由什么组成的 加热 (3)有<(4)收集的氧气体积 1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.(1)放出热量,产生大量白烟 第三单元 物质构成的奥秘 氧气被消耗,瓶内压强小于外界大气压 十氧气五氧化二碑 课题1 分子和原子 (2)药品要过量(装置气密性良好,合理即可) 第1课时 物质由微观粒子构成 (3)实验2 实验1反应后氧气剩余较多,实验2反应 后氧气几乎没有剩余 1.A 2.B 3.A 4.A 5.C 6.D 7.C 8. B (4)只能与氧气反应 生成物中没有气体(合理即可) 9.(1)滴有融溶液的棉花变红 分子在不断地运动 23