第二单元 《我们周围的空气》单元小结-【宝典训练】2023-2024学年九年级全册化学高效课堂(人教版)

莹典训练 化学·九年级·全册(R) 第二单元 《我们周围的空气》单元小结 【单元知识框架图】 各成分的体积分数:氮气 %,氧气21%,稀有气体0.94% 二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03% (空气中氧气含量的测定:实验原理、实验步骤、实验结论、误差分析 无色、无味的气体,密度比空气 于水, 物理性质 液态氧和固态氧均呈淡蓝色 化学性质 铁十氧气点燃 空气的成分 用途:支持燃烧、供给呼吸 高酸加热 氧气 原理氛酸钾二氧化 加热 过氧化氢二氧化铠 [固一液常温型 发生装置 我们 固体加热型 实验室 收集装置:排水法或 周围 排空气法 制取氧气 主要 的空 排水法:当瓶口有大气泡冒出时,表明已集满 成分 验满向上排空气法:将带火星的木条置于瓶口,若木条复 燃,表明已集满 检验:将带火星的木条置于集气瓶内,若木条复燃 则为氧气 工业分离液态空气(利用液态氮和液态氧的沸点不同;物理变化) 制法膜分离技术 氮气:无色、无味的气体,不易溶于水,化学性质不活泼,常用作保护气 污染物;二氧化磕、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等 空气的污染与防治 防治措施:使用清洁燃料、植树造林等 30 第二单元 我们周围的空气 重点知识突破 1.节日期间的商场里顾客很多,有人会感觉闷热缺氧,测定出氧气的体积分数可能是 B.19% A.1% C.25% D.78% 2.空气是多种气体的混合物,下列生产生活中用到的气体来自空气的是 → ) A.填充气球用到的氢气 B.制硝酸用到的二氧化氮 C.炼铁用到的一氧化碳 D.做饭用到的天然气 3.下列有关氧气的说法中,不正确的是 ( _~ A.氧气可供给呼吸 B.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水 C.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D.煌接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 4.用排空气法收集氧气,判断是否收集满的方法是 A.将燃着的木条放在瓶口 B.将燃着的木条伸人瓶中 C.将带火星的木条放在瓶口 D.将带火星的木条伸人瓶中 __ 5.下列反应中属于化合反应的是 _ C.碳酸→水十二氧化碳 6.医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时,伤口上会看到冒气泡。下列有关说法中,不正 确的是 C ) A.生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气 B.伤口处的生物可能对过氧化氢的分解起到催化作用 C.只有二氧化猛能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气 D.过氧化氢和水的分子构成不同,所以它们的化学性质不同 7.实验是学习化学的重要途径,在实验探究过程中要认真观察实验现象,下列实验现象描述不正确的 是 _~ A.疏在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,生成二氧化磕 B.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 C.钱条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成自色固体 D.蜡烛在氧气中燃烧,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,瓶内壁有水珠出现 8.建立模型是学习化学的重要方法,下列化学模型中正确的是 O: 一其他成分: 化 化合 11 反应 (按质量计) 反应 N:78% A.空气的组成 B.物质分类 C.化学反应模型 D.物质的三态 宝典训练 化学·九年级·全册(B) 9.下列有关实验操作的“先”与“后“的说法中,正确的是 A.加热KMnO.并用排水法收集O。,实验结束时,先熄灭酒精灯;后移出水中导管 B.加热试管时,先使试管底部均匀受热,后用酒精灯的外焰固定加热 C.用托盘天平称量固体时,先加质量小的磕码,后加质量大的码 D.制取气体时,先装好药品,密封装置,后检查装置的气密性 10.如图是测定空气中氧气体积含量的改进实验(部分夹持仪器忽略,实验时引燃红磷后即熄灭酒精 ( 灯)。下列有关说法不正确的是 _ A.红礴燃烧时伴随着浓厚的白烟 红磷 弹夫 B.待试管冷却至室温松开弹策夹,活塞向左移动 活宴 C.实验结束后,试管内的残留气体主要是稀有气体 D.该实验装置能够减少测量的误差,而且对环境友好 11.用氢酸钾和二氧化的混合物制取氧气,固体混合物的质量随时间的变化情况如图所示。下列分 ( 析正确的个数是 ~ ①反应结束时剩余的固体仍然是混合物 因体混合物质量/g ②P点处固体混合物的成分是氢酸钾和氢化钾; ③在反应过程中氢化钾的质量逐渐增大: ④在反应过程中,二氧化的质量不断增大 时间/min A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 易错点集训 1.下列物质属于纯净物的是 ~ A.海水 B.高铎酸钾制取氧气后的残留固体 C.洁净的空气 D.冰水混合物 -_ 2.空气是一种重要的资源,下列有关空气的说法正确的是 _2 A.空气中各种成分的含量是不变的 B.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21% C.二氧化碳是植物光合作用的基本原料 D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括CO。、SO。、CO、NO。以及臭氧等 ,_ 3.下列有关催化剂的说法正确的是 __ A.加入催化剂后,生成物的质量增加 B.催化剂只能加快化学反应速率 C.过氧化氢分解反应中,只能用二氧化作催化剂 D.在化学反应后其化学性质不变 4.利用高铎酸钾制取氧气以及疏燃烧实验中,注意事项描述错误的是 ( _~ A.固定试管时试管口要略向下倾斜,并且在试管口塞一团棉花 B.排水法收集氧气刚开始有气泡冒出时即收集会导致收集的氧气不纠 C.做疏燃烧实验时,集气瓶底部要预先留少量水,目的是防止瓶底炸裂 D.利用排水法收集完氧气时应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯 第二单元 我们周围的空气 高频考点演练 1.在进行实验室制取和收集O。的过程中,有关做法不正确的是 ####) A.选择装置①或②作为O:的发生装置 B.选择装置③或④作为O。的收集装置 C.装置④有气泡冒出时立即收集气体 D.将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下 ① ② ③ ④ 2.已知A、B、C、D、E分别代表五种不同的物质,A是一种宝贵的资源,是人类每时每刻都离不开的物 质,E和D由相同元素组成,D是一种常见的无色液体,是生命的源泉。五种物质之间的转化关系 如下图所示: →(气态) E 低温,加压,A_ 蒸发 变化③ C (气态)变化① →(渡态)变化② →其他 请根据你现有知识回答; (1)变化①②都属于 (填“物理变化”或“化学变化”) (2)A是一种 (填“纯净物”或“混合物”)。 (3)写出C的一种用途: (4)写出变化③的文字表达式: 3.下图是初中化学常用的实验装置,请回答下列问题。 ### # 进 D E 1,r A E (1)装置A中的一种玻璃仪器的名称: (2)实验室用氢酸钾和二氧化混合加热制取氧气,应选择的发生装置是 (填字母序号,下 同),用排空气法收集氧气应选用的装置是。该反应的文字表达式是 (3)实验室用高酸钾制取氧气时,连接好仪器装置,在装入药品前要 ;实验结 束时要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,理由是 ;收集满 氧气的集气瓶应该 (填“正”或“倒”)放在桌面上。 (4)装置B和C都能用作实验室制取氧气的发生装置,装置C相对装置B的优点是 (5)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式是 ,实验时应预先在集气瓶底部 放少量细沙,作用是 33《高效课堂宝典训练》·化学(九年级全册)/R 2.(1)物理变化 【课中导学】 (2)混合物 例1.(1)铁架台 (2)防止高酸钾粉末进入导管 (3)供给呼吸(或使燃料燃烧或气煌或炼钢) (4)过氧化氢二氧化 (3)冷凝水倒流入试管,将试管炸裂 ,水十氧气 (4)未等气泡连续、均匀放出时就收集气体(或集气瓶没 3.(1)试管或酒精灯 二氧化,氧化钾十氧气 有装满水)(合理即可) (2)A E 氢酸钾 (5)移出导管 熄灭酒精灯 加热 1.A 2.D 3.B 4.B (3)检查装置气密性 防止水中的水倒流,炸裂试管 正 5.(1)低 (2)混合物 (3)物理 氢酸钾 化学 (4)便于控制反应速率 6.(1)试管 酒精灯 长颈漏斗 锥形瓶 (5)铁十氧气四氧化三铁 防止生成的高温物溅落 炸裂瓶底 加热 BD 过氧化氢二氧化水十氧气 第三单元 物质构成的奥秘 (3)气泡连续、均匀冒出时 课题1分子和原子 (4)连接好仪器,将导管末端放人水中,双手紧握试管 导管口有气泡冒出 第1课时 物质由微观粒子构成 (5)C 把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说 明氧气已收集满 防止水橹中的水倒吸入试管,使试 【课前导读】 管炸裂 1.分子 原子 (6)A E 2.(1)很小(2)运动 快 (3)间隔 气态 第2课时 催化剂分解反应 (4)相同 不同 ①H ②O ③N ④H.O HO。 N。 【课前导读】 【课中导学】 1.改变 质量 化学性质 2.一种 两种或两种以上 例1.A 1.C ①KMnO. ②K.MnO. ③KCIO. ④KCI MnO 例2.(1)蒸水不能使献变色,浓氛水能使献变红 【课中导学】 (2)酣溶液变红 氛分子从烧杯A运动到烧杯B 例1.放出很少气泡 产生大量气泡 复燃 复燃 加快 中,溶于水使酸酣溶液变红 过氧化氢分解生成氧气的速率 反复使用 (3)无必要 实验I已做过对比实验证明蒸水不 1. B 例2.D 2.A 3. B 4. B 5.A 6. D 7.A 能使变色 8.(1)高猛酸钟 氧气 二氧化碳 (2)催化作用 2.C 3.B 4.D 5.A 6.B 7.C 8.(1)× (2)X (3)X (4) 9.C 过氧化氢二氧化铭,水十氧气 10.滤纸条上的酸酥溶液从C到A依次变红 浓氢水与 酸滴反了 浓氛水 第2课时 分子可以分为原子 第二单元《我们周围的空气》单元小结 【课前导读】 【单元知识框架图】 1.化学性质 2.原子 78 略大 不易溶 四氧化三铁 酸钾十二氧化十氧气 3.原子 分子 改变 不变 4.可分 不可分 氧化钾十氧气 水十氧气 向上 ①H: ②O ③N. ④Fe S C 乙n 【重点知识突破】 【课中导学】 1.B 2.A 3. B 4.C 5. D 6. C 7. A 8. D 9. B 例1.D 1.D 10.C 11.B 例2.(1)间隔 没有 物理(2)有 化学 2.D 【易错点集训】 例3. C 3.C 4.A 5.B 6.(1)(2)× (3)×(4) 1.D 2.C 3.D 4.C 7.(1)水分子(2)氧原子和示原子 【高频考点演练】 (3)分子的体积很小(4)水分子间的间隔减小 1.C