绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩-【宝典训练】2023-2024学年九年级全册化学高效课堂(人教版)

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课前导读 旨 1.化学是在 层次上研究物质 的科学。 2.道尔顿和阿伏加德罗创立了 和 ,奠定了近代化学的基础。 3. 1869年门捷列夫发现了元素周期律,并编制出 化学语言循环练 三: : : :: 课中导学 知识点1 化学的作用 化学的发展对改善人们的生存环境和促进社会发展有着积极的作用,下列说法错误的是 _ A.化学在抗击“新冠”疫情中起到重要作用 B.化学可开发新能源,改善人类的生存条件 C.化学可研制新材料,提高人类的生活质量 D.化学的迅速发展,必然导致生态环境的恶化 知识点2 化学发展史 2自第一张化学元素周期表面世以来,互联网数据库中能查到的元素周期表就有1000多个版本 发现并编制出元素周期表的科学家是 _ A.张青莲 B.门捷列夫 C.道尔顿 D.阿伏加德罗 ( 1.奠定近代化学基础的是 _~ A.纳米技术的研究 B.元素周期律的发现和元素周期表的编制 C.火的发现和利用 D.原子论和分子学说的创立 知识点③ 化学研究的范畴 ③“十四五”规划是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟蓝图。在规划的实现过程 ( 中,下列研究与化学没有直接关系的是 ) A.航空发动机及其环保燃料 B.高端稀土功能材料的组成 C.新能源汽车高效电池的结构 D.北斗通信导航一体化系统 ,_ 2.下列不属于化学学科研究领域的是 _。 A.合成新药 B.开发新能源 C.研究物体运动 D.研制新型材料 ,基础过关 3. 图片中的内容不属干化学对人类贡献的是 _~ ###2## A.医务人员佩戴的口罩 B.消毒用的酒精 C.工厂排出有害烟尘 D.超塑延展性的纳米铜 宝典训练 化学·九年级·全册(B) 4. 下列当今社会的热门研究中,属于化学研究范畴的是 A.智能机器人的研制 B.引力波的探测 C.泡沫炭材料的研究 D.虚拟现实VR的研究 5.化学的发展促进了人类社会文明的进步,学习化学能让我们更好地认识这个丰富多彩的世界。下 ( 列说法正确的是 _~ A.天然果汗中不含任何化学物质 B.人的衣、食、住,、行都与化学密切相关 C.化学不能创造自然界中不存在的新物质 D.化学的研究对象是实验室中的化学药品 6.我们的祖国是历史悠久的伟大文明古国,我们勤劳智慧的前辈在化学化工技术方面有许多发明创 造。主要有 _ 火药 i②指南针 ③造纸 ④印刷术 炼铜,炼铁、炼 提出原子论和分子学说 人工合成蛋白质 ⑧发现元素周期律并编制出元素周期表 A.②④⑧ B.④⑧ C.①③④⑧ D.①③ )能力提升三 ( 7. 根据化学发展的实际情况,下列事件发生的先后顺序排列正确的是 ) ①原子论和分子学说的创立 ②“绿色化学”的提出 ③门捷列夫发现元素周期律并编制出元素 周期表 ④火的发现和利用 利用先进仪器进行微观探测 A.①②③④ B.②①④③ C.④①③② D.④①③② 8.“绿色化学”的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。下列措施中最 ) 符合“绿色化学”理念的是 ) A.处理废弃物 B.治理污染源 C.深埋有毒物 D.杜绝污染源 9.某化妆品广告宣称自然护肤,为了标榜其成分纯属天然,高喊“我们恨化学”受到争议,下列对化学 ( 的认识正确的是 __ A.化学是推动社会发展的重要力量 B.纯天然的物质不含任何化学成分 C.化学对保障人体健康毫无作用 D.化学生产有百利而无一害 10.化学以自然界的物质为研究对象,它研究物质的性质、组成、结构及变化规律。指出下列研究涉及 食盐的哪个方面。 (1)食盐在水中的溶解情况及它的味道:研究食盐的 (填“性质”“组成”“结构”或“变化规 律”,下同)。 (2)食盐中含有哪些元素:研究食盐的 (3)食盐颗粒为什么是立方体:研究食盐的 (4)向食盐水中通电得到的物质是什么:研究食盐的 ☆提分宝典:1.化学研究的对象是物质,而非物体。物体是由物质组成的,具有一定的大小、形状和 用途,物体通常是物理研究的对象。 2.学习化学的方法:听、记、看、练、想、问。《高效课堂宝典训练》·化学(九年级全册)/R 参 考 答 案 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 【课前导读】 【课前导读】 1.分子、原子 性质 组成 结构 变化规律 1.实验 实验 2.问题 猜想与假设 2.原子论 分子学说 Na Mg AI Si P S Cl Ar K Ca 3.元素周期表 【课中导学】 氢 氮 鲤 碳 氮 氧 氧 氛 H He Li Be B C N 例1.D 1.C 例2.A 2. C 例3.D 3.C 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.D 10.A 【课中导学】 11.(1)高 (2)蜡烛燃烧生成二氧化碳并放热,使玻璃罩 例1.D 例2.B 1. D 例3. D 2. C 内上方温度较高,反应生成的二氧化碳逐渐在其上方 3. C 4.C 5.B 6. D 7.C 8. D 9. A 聚集,先与1号容器内的石灰水反应生成碳酸 10.(1)性质(2)组成 (3)结构 (4)变化规律 (3)CD 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 课题1 物质的变化和性质 第1课时 常见仪器及化学药品的取用 第1课时 化学变化和物理变化 【课前导读】 1.(1)接触(2)1~2mL 盖满试管底部 【课前导读】 (3)放回原瓶 指定容器内 有其他物质生成 没有 能量 不一定 一定 2.(1)广口瓶 (2)细口瓶 量筒 液体凹液面最低处 钢 镂 错 硅 礴 磕 氧 氢 钾 铠 橡胶胶帽 悬空 Na Mg Al Si P S CI Ar K Ca Mn Fe Ba I Zn Cu Hg Ag Pt Au 【课中导学】 【课中导学】 例1.A 1.A 例2.D 2.B 3.D 例1.(1)集气瓶 烧杯 量筒 4. B 5.C 6.A 7.B 8.B 9.D (2)C A E EF 1.C 2.D 10.()化学变化 有新物质生成 (2)物理变化 化学变化 一定 例2.D 3.D 4.D 5.D 6. B 7.(1)堪锅错 胶头滴管 酒精灯 试管 (3)物理变化 不一定 (2)D BH G CE (4)是否有新物质生成 8.向左盘添加氛化纳至天平平衡 9.20ml.< 第2课时 化学性质和物理性质 第2课时 物质的加热、连接仪器装置和洗条玻璃仪器 【课前导读】 【课前导读】 化学变化 化学变化 决定 体现 1.灯帽 湿抹布 H He Li Be B C N O F Ne 2.预热 外 略向下 1/3 【课中导学】 Mn Fe Ba A1 Zn Cu Hg Ag Pt Au 例1. D 1.D 例2.D 2.A 【课中导学】 例3.B 3.(1) ③(2)①④ ② 例1.C 1.A 2.A 例2.B 3.D 4.A 5.D 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 6.(1)1/3 (2)23 1/4(3)13 (4)45 (5)1~2 10.(1)无色、有强烈刺激性气味的气体、易溶于水 7.(1)①② (2)③(3)①(4 (2)化学 (3)不能 8.(1)①胶头滴管 试管夹 ②将液体试剂转移至细口容器中(或向酒精灯内添加 酒精等) 2