专题06 文学作品阅读（附答案）2025年中考语文必考点“真题+模拟”暑期体验卷（广东专用）

专题06 文学作品阅读 （2024·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 春到零丁洋 刘白羽 ①迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在。木棉花红得那样浓，像拼着一腔热血濡染了南天，我觉得她正象征着繁荣的今天。珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫。大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。此时此刻，我的心灵深处如波涛起伏，一下涌起悲哀，一下涌起欢乐。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。 ②清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，我仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云、御长风，悠然飘荡，漫漫行吟……当船长指给我看内零丁岛时，我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！ ③我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着眯眯笑容。市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，我在这里领悟到了这两句诗所含的新意。 ④透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥。这时，我的记忆之门一下张开。那是1950年出国访问，途经我国香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。 ⑤我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称赞的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。这“春牛”说的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。 ⑥柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？ （选自《刘白羽散文》，有删改） 1．选文以 为线索，叙写了作者游览珠海、横渡 、到访深圳的经历。 2．请结合上下文，从修辞角度赏析第①段中画横线的句子。 大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。 3．第⑤段作者为什么着重写深圳的青年人？ 4．为什么说零丁洋“是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海”？请结合全文加以分析。 （2023·广东深圳·中考真题）水桶里晃动的 刘荒田 ①“水桶里晃动的”这一意象，来自一首新诗。读罢顿时拍案，太有新意了。然而，那又是从童年起就烂熟的啊！ ②怎么能够忘记水桶？ ③小时候我居住的岭南小镇，镇中心流过一条不大不小的河，名叫“横水”。别指望什么“水是眼波横”，它的源头是连绵的大牛山，从方圆数十里阡陌纵横的田垌、炊烟袅袅的村庄、布满菜垄和坟墓的坡地，收纳各种各样的水，经过镇里埠头时，浑绿、浓稠。到了六月吃粽子的时节，洪涝来了，小孩子从石桥上吆喝着跳下，出水时头上披着泥沙。 ④我和姐姐天天踏着花岗岩做的石级，把河水打进水桶，挑回家饮用。如今回头看，大吃一惊，混合着人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世纪50年代，居民才开始把明矾放进水缸，沉淀的杂质动不动是几寸厚。到了改革开放后，终于喝上了洁净的自来水。 ⑤挑水时，好玩的不是水，而是水桶里晃动的倒影。那时我七八岁，祖母为我的窄肩配备的水桶是薄铁做的，容量不大，挑起来分量正好。大我三岁的姐姐负责打水，整理棕绳，为我扶起小扁担。（甲）起步后，水桶发出奇妙的金属声，让人想到梵音，哐啷哐啷，紧随步子的节奏。小小的水桶盛上水，如果静止，倒影不过是原物的拷贝；水晃动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。 ⑥挑起水桶，踏上九级石阶，被水桶里的风景迷住。先是从果园篱笆上伸出的番石榴树。果子躲在叶丛，桶里却看得分明。继而是充满动感的铺子，头一间是大芳茶楼，（乙）招牌被水波颤出皱褶，“大芳”两个榜书仿佛跳起舞来。骑楼下，小女孩在踢毽子，影子在水底飞过。然后是街角的一棵紫荆树，正是花期，桶里盛着艳丽的姿色，比树上的花更水灵。拐进小巷，倒影便全是乌黑的墙壁。 ⑦从小学三年级开始，河水只拿来洗衣物，与小镇相邻的村庄有一口水井，饮用水去那里打。路远了，怕水溅出，挑上肩前，姐姐往桶里放上几片树叶。并沿的蔷薇开花那阵，姐姐趁村人不在旁，摘下几朵放在水上，慌慌张张像做贼。其实哪有人稀罕？ ⑧井水比河水有看头，清凌凌的。离开井台往小镇走，经过一条俗称“竹巷”的植物长廊，两旁不全是凤尾竹，还有小叶榕、楠树、尤加利和乌桕。（丙）密不透风的浓绿，应了那句唐诗“空翠湿人衣”。是的，我的衣服湿了——既染上了绿色，又被桶里溅出的水花打湿。走得稍快一点，水桶里的世界更是精彩！一会儿是密密匝匝的竹竿，排浪一般打来。一会儿是头顶上的浓荫，教我恍惚间潜入大海深处。一会儿是旋转的灯笼花和扶桑花，犹如烟花爆开。一会儿，桶里一片澄明，水面纹丝不动，原来已走出竹巷，水桶兜上了无云的蓝天。还得穿过墟场。纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、小伙伴放的风筝。 ⑨自从被桶里的倒影迷住，我走路的姿态变得特别，让姐姐这监护人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，却不晓得我在“追”水桶里的景致。看得太投入，碰伤脚趾不止一次。有一回打了个趔趄，水桶侧翻，虽马上站定，水也泼出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才给注满。过了很久，终于被姐姐识破，从此她走一段就高声提醒：“看路！” ⑩我抄下的那句诗是这样的：“水桶里晃动的青峰才是真正的秦岭。”我无意去分辨儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实，但能肯定，“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。 （选自《光明日报》2023年05月19日15版） 景物之美 5．通读全文，完成下面的空格。 ①         ②         ③ 完成空格后，同学们发现作者描写景物的观察角度是（④ ） 人物之美 6．结合文章内容，分别概括姐姐和“我”在挑水过程中的关注点。 词语之美 7．赏析第⑧段中加点的词语。 纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、伙伴放的风筝。 艺术之美 8．下列对本文艺术特色的赏析，说法错误的一项是（    ） A．本文以半句新诗开头，整句新诗结尾，首尾呼应，结构严谨。 B．画线甲句调动多种感官，从视觉、听觉、味觉角度体现水桶晃动之姿。 C．画线乙句中“放佛跳起舞来”，生动形象地写出了桶中水晃动的特点。 D．画线丙句引用唐诗，清丽典雅，让人感觉到“浓绿”的情境美。 情思之美 9．文章最后说“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。请结合文本内容，探究作者这样说的原因。 （2023·广东广州·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。 种子秘语 祁云枝 ①整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土。秋歌，种子唱得最带劲儿。 ②这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想。 ③此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。鲜红的枫叶，在秋风里汤秋千，出唰啦啦的声响。眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花。小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，进入我的镜头。 ④秋意渐浓。树木多穿起金黄橙红的衣裳，这是成熟的颜色，也是富足的颜色。天空里密布独属秋天的忙碌，看得见看不见的种子，在我的头顶上飞翔，奔赴下一年的生之约。我仿佛看见，又一个春天来临，姹紫嫣红和万千生命的迭代，纷纷从种子里萌动。大地，又一次演绎万种风情。 ⑤一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。蓝天、紫果、绿叶，组合成一帽画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触。灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥。 ⑥我追着一粒种子拍摄。镜头里，红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈，它晃晃悠悠，漫无目的而又充满了希望。我知道，种子飞行的方向和距离，取决于那一刻经过它身旁的风，这种不确定的飞行，像极了我们称之为命运的东西。 ⑦我用手接住一枚旋转着落下的翅果，一枚翅果含两粒种子，像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张开。橙黄的鱼头是种子，鲜红透亮的鱼尾是翅膀，这枚翅果不像是现实的种子，更像是仙境里的精灵。在这架小小“螺旋桨”的带领下，红枫种子轻舞飞扬。 ⑧红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。头与尾之间、重与轻之间，一对种子的吻鱼组合，让红枫种子除了拥有机械制造、仿生学和生态学上的意义外，还具备了某种哲学意味。 ⑨突然间想起小时候读过的《种子历险记》。每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。朝未知地带前行的红枫种子，拥有飞行的独门绝技，飞行的距离长，发生在它身上的故事也一定多。如果我追踪记录一粒种子长长的一生，会不会也能写出一篇好玩有趣的《种子历险记》？ ⑩好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子拍成视频。爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撤进学生心田？ ⑪不远处的草坪上，一位年轻的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍。园子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一样繁多。它们在这里出生、展叶、开花、结果。草坪出现多久，它们就生活了多久，东一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四岁，圆脸、圆眼睛、圆嘴巴，连身体也圆乎乎的。她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹。 ⑫像是一口气吹开了时光之门，我的童年透适而来。多年前，在家乡的田埂地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程。那时候，天离地很近，头顶上，就晃动着棉花般的白云。若是有人站在大树的枝权间，伸出手，就能触摸到云朵。 ⑬即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。资料上说，晴朗的二级和风里，蒲公英种子可以飞翔两公里左右。“好风凭借力，送我上青云”，说的，就是蒲公英吧。 ⑭小姑娘现在还不会知道，总有一天，她也会像蒲公英一样，离开她的母亲，飞到适合自己生根发芽的土地上。 ⑮我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子。 ⑯此刻，望着天空里忙碌飞行的红枫种子，我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗，或在自家荒园中凝视昆虫的法布尔，有着相似的快乐。 ⑰是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。 （有删改） 10．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文先总写秋天的种子，再分写红枫、女贞和蒲公英种子，最后总结全文。 B．本文既写眼前之实物和实景，也写心中所想和所忆，虚实结合，内容充实。 C．本文大量运用了说明和抒情的表达方式，重在向读者介绍种子的相关知识。 D．作者对童年时吹蒲公英种子的描写，呈现出人与自然亲密和谐的美好图景。 11．种子的心愿是什么？红枫种子、女贞种子和蒲公英种子分别是怎样完成这一心愿的？ 12．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）秋歌，种子唱得最带劲儿。（从修辞手法的角度） （2）每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。（从词语运用的角度） 13．本文结尾说：“是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （2023·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 桂圆 李春华 ①家乡的北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。 ②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。谁承想，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战起硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顾。 ③每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙山采药。蒙山雾气迷蒙，像迷魂阵，让人猜不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民…… ④每年冬天，爷爷都让我跟他睡，让我背诵古诗词和稀奇古怪的药材书，记得有《药性赋》《汤头歌诀》等。我最犯怵他脱掉我的棉袄掐着我的骨头问，这块儿骨头叫啥？哎哟喂，皮肉是滋溜滋溜地疼呀。他那架势，是想把中医栽进我的骨头里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭声。 ⑤我有事没事就去中药房，翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。孩子，拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。 ⑥每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。 ⑦我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享桂圆肉。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。 ⑧安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院。 ⑨我像不安分的鲤鱼，在炕上来回打挺。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下炕，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计举着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。 ⑩安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，那帮兵痞举起枪托对他们一阵乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！ ⑪安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！孩子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂。 ⑫安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。 ⑬桂圆甜吧？安叔神秘地笑了，在我头上轻抚了一下说，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。我做个鬼脸，吐吐舌头，笑着跑出后院。 ⑭不久，中华人民共和国成立了。政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块“岐黄①传薪火 悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。 （选自《青岛文学》2022年第1期，有删改） ［注］①岐黄：岐伯和黄帝，相传为中医之祖。后以“岐黄”为中医医术的代称。 14．选文巧设伏笔照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。 伏笔：咱要用之于民        照应： 15．结合选文内容，写出画横线句子的言外之意。 （1）桂圆甜吧？ （2）往后啊，好吃的多了，日子甜哪。 16．选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。 17．电视台拟制作主题为“讲好中医故事，传承红色精神”的节目，向社会征集相关素材。“岐黄传薪火 悬壶济苍生”牌匾的历史内涵切合节目主题。请你代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾。要求：结合选文内容，紧扣节目主题。 （2024·广东广州·模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。 沿着月光爬到月亮上去 李郁葱 ①屋后天井里的那口大水缸还在屋檐下。 ②前几天是绵绵秋雨，雨水有自然落在水缸里的，也有些从屋檐瓦片上汇聚后落下来的。满满的一缸水，清澈见底。当年在水缸里常常会养上螺蛳和小鱼小虾，甚至有青蛙的扑腾，也不知道它是自己跳进来的，还是被人抓进来的。 ③城里的孩子每年到了清明以后，对水沟里的蝌蚪会有极大的兴趣，用网兜把摇头摆尾的它们从水中掏出来，养到家里的水缸里。我不知道等它们长出脚能够蹦蹦跳跳时，这些孩子和他们的家长将如何处置。就像很多年前，这只水缸的水只有三分之一左右时，突然就有一只蝌蚪摇摇摆摆沉浸于其间，也许是某个人把它带进来的，或许也有其他我们不知道的原因。 ④水缸里的蝌蚪，慢慢长出了后腿，尾巴越来越短，越来越不像鱼，青蛙头部的特征明显起来——眼睛开始凸起，皮肤从蝌蚪的黑变成蛙皮的翠，但它依然在水中游动，即使前腿也长了出来，尾巴快要完全萎缩了，但水缸，依然是它全部的世界。 ⑤有一回，大人们在水缸里放了几条钓来的鲫鱼，其中有一条有些变异，鳞片呈现出红色，有点像是观赏的锦鲤，也可能本来就是，小时候我哪里弄得清楚。大人们顺带着放了一些浮萍在水面上，感觉就像是一个重置了的水世界。 ⑥水缸里原来的那些居民，比如螺蛳之类，好像也没有受到什么骚扰，但它们并不知道，等待它们的将是成为这些新来者腹中之物的命运。其他如一直在那里的埠鱼、虾等，在放入鲫鱼搅起缸底的尘土后（像是水下的沙尘暴），很快就安静下来。那只就要长成青蛙的蝌蚪也是如此，但有了浮萍，要出水面时，它不用再趴在缸壁上，而可以蹲在浮萍上，像是轻功卓绝的水上漂。 ⑦因为那条色泽鲜艳的鱼，那些时候我常常跑到水缸前，当它游到水面时，我喜欢用手去抓。有一回是晚上，皓月当空，我伏在水缸边缘，那条鱼游弋在缸边，而半大的青蛙（蝌蚪）扑通一声从浮萍上纵身跳到了水面之下。我突然发现，水里的月亮剧烈晃动起来，一圈圈涟漪扩散，月亮起伏不定，在破碎中又渐渐愈合。 ⑧月光照在缸里，像是有了实体，有着一种出乎意料的美。那时，妈妈刚刚教我李白的《静夜思》，这月光真的“疑是地上霜”。我好像看了很久，也许只是看了一会儿，但以为时间过去了很久。月光弥漫在水缸里，沿着水缸往上看，透过屋檐，在夜色中，这月光像是编成了一条攀缘的绳。 ⑨那只青蛙又从浮萍上高高跃起，想要攀着月光跳出水缸的世界，很快又传来水面破碎的声音，它又跌回到缸里。过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了。 ⑩跳出水缸的青蛙，它的世界和在水缸里时应该不一样了，它应该感谢那一晚皎洁的月光。 ⑪月亮还在水缸底下荡漾，童年的月亮一直照着我，而它晃动的光晕，像是一道攀往天空的漫长阶梯。那是我们所遗落的道路，但其实它一直都在，藏在不被我们注意的地方。 ⑫在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞。也许过不了多久，它们就会结籽，等那些种子成熟以后，风就会把它们吹到远远近近的地方。 ⑬房屋会说话，这里发生过的一切，就像一张图画——时间在后续的过程中，被之前的每一个小点每一个小点所左右，它们没有过重的质量，却一点点雕琢出了我们的敏感、爱、平庸或伟大等等。没错，它们早已存在，像一扇门，等待在前方。 ⑭走出这扇门。门外，月光像一层雾。 （选自《散文》，有删改） 18．文章为什么用大量篇幅写“水缸”？请结合文章内容回答。 19．品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1）过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了。 （2）在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞。 20．文章以“沿着月光爬到月亮上去”为题有什么含义？请结合文章内容简要分析。 21．4月23日是世界读书日，小语即将代表班级参加学校“朗读者”录制活动。她选择本文作为朗读内容，但她对于第⑬段的朗读重音较难把握，请你结合知识卡片和文章内容为她提出朗读建议并说明理由。 知识卡片 朗读把握好重音能更好地表情达意。如“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！ ……”朗读时，重读“不能”，可以表达出“我”对百草园的不舍；重读两个“我的”，突出“我”与百草园的关系亲密。这三处重读更能抒发“我”对百草园的眷恋怀念之情。 （2024·广东湛江·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 大雁快飞 申平 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！” ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的热气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气，也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然在捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁，见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，卖钱花！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。它们尽管死了，仍然那么美丽、迷人。 ⑩一共35只大雁，李进把它们一只只抱到土坎下，挤挤挨挨地摆了一大堆。望着这堆大雁，李进想着它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点儿心疼。不过他又想到，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体似乎有了温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们是冻僵了呀！现在它们被集中到背风的土坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是心马上又是一沉：如果大雁跑了的话…… ⑪这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子。只要抓住用力一扭，大雁的小命就完了。家里人杀鹅、杀鸭就是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿，怎么可以杀害呢！且不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能杀生害命啊！而且它们的命运和自己是多么相似啊！ ⑫想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来吧！” ⑬啊，大雁真的开始一只只动起来了。醒来的大雁看见他，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫，好像在商量事情。看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑭李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，喊叫着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑮跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了了，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑯奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他，爹同意他去复读了。【甲】看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺招人稀罕的。觉得也应该让你像大雁一样高高地飞。他知道你有意放跑了大雁，还夸你有爱心呢。” ⑰【乙】李进的眼泪立刻涌了出来。 （选自《羊城晚报》，有删改） 22．请按小说三要素梳理文章内容。 人物 李进、爹、娘 环境 寒潮过后的草原 情节 起因：（1） 经过：父亲看到“死雁”喜出望外，回家赶车准备拉去卖钱；李进把大雁集中放在背风土坎下，当发现大雁只是冻僵了，他脱下羽绒服盖在大雁身上；大雁醒来，野狗追咬大雁，李进把野狗撵得远远的；大雁一只只腾空而起，在李进头顶绕圈。 结果：（2） 23．小说中常常留有空白，文中【甲】【乙】两处有留白，任选一处，用第一人称补充李进的心理活动。 我选处 ，心理活动： 24．小说第⑧段看似多余，请分析原文没有删去的原因。 25．《时代新报》设有“人与自然”“青春底色”“人生感悟”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请从选材和主题的角度说明理由。 （2024·广东中山·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 战马魂 蒙福森 ①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。 ②历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句： ③“汉将征边地，威名重伏波。” ④“试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。” ⑤古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。 ⑥草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。 ⑦马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。 ⑧那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。 ⑨忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。 ⑩火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。 ⑪到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。 ⑫马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。 ⑬从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。 ⑭ 燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。 ⑮ 天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。 ⑯ 但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。 ⑰ 马援老泪纵横。 ⑱火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。 ⑲马援心如刀割。 ⑳一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。” ㉑“请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。 ㉑老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。” ㉒马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。 ㉓坐骑奔跑起来了。 ㉔其他战马也跟着奔跑起来。 ㉕老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。 ㉖马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。 ㉗一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂…… ㉘最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下…… ㉙哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。 ㉚马群依然在奔跑。 ㉛火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下…… ㉜像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。 ㉝火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。 ㉞此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。 ㉟“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。 ㊱一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。 （选自《百花园》2022年第9期，有删改） 26．读小说要读故事。故事叙述可以有不同视角，请站在马援的视角，用第一人称来概述故事。 27．读小说要关注“虚构中的真实”。小说中的细节须符合生活的真实，本文哪些细节体现了这一特点？请任找一例简要分析。 28．读小说要体味有意味的形式。文中画线的四个句子独立成段，如果将其合并为一段，其表达效果有何差异？ 29．读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。 30．（2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成问题。 红石榴，甜石榴 李美桦 ①一入秋，会理的乡村里，大红的石榴挂满了枝头。 ②堂哥打来电话，让我去他家吃石榴，同时帮忙看看新设计的果品包装。 ③说起石榴，我一点儿也不陌生。小时候，寨子里家家门前都种着几棵石榴树。到了三四月间，石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。每天放学后，我都会去看看家中的石榴树，盼着它赶紧结果，我们好尝尝那甜滋滋的石榴。可是，常常是不等石榴熟透，父亲就早早摘下果子，背上街换油盐钱去了。 ④那时候，寨子里数舅公家的石榴好。家家的石榴摘光了，他家的石榴还挂在枝头，盼着等熟透了卖个好价钱。摘果子那天，舅公拿着石榴直往大家手里塞。舅公一家的开销就指望那十来棵树，谁也不好意思拿。大伙便选了一个石榴剥开，分着尝一尝甘甜的籽粒……这么多年过去，当年尝石榴的场景，还时时浮现在我的眼前。 ⑤如今，每到石榴成熟季，会理就成了石榴的海洋。登高远眺，山上山下，石榴画廊蜿蜒绵绵，一眼望不到头。走进石榴园，那挂在树上的红石榴，密密实实，红红火火，让人爱不释手。 ⑥我们从会理古城出发，赶到堂哥家所在的村子时已近晌午。蓝蓝的天幕下，一个个红石榴仿佛一盏盏小灯笼，映出秋日的收获。 ⑦“我先带你们去果园转转。你哥去帮人家看石榴，一会儿就回来！”嫂子连忙招呼我们。堂哥天天和石榴打交道，在石榴栽植方面摸索出了一套实用办法。当地果农遇到难题，都喜欢找他帮忙解决。 ⑧当年，做小生意的堂哥见乡亲们种石榴致富了，便把承包的几片荒山都种上了石榴树。石榴树一年年长高，嫩绿的枝叶随风摇曳，火红的石榴花跳动着希望。可是到了夏天，满树的石榴花掉光了，剩下的果子长满了斑点。一年又一年，总是没有收成。 ⑨那时我刚调进县城工作，堂哥要我帮忙找农业部门的技术人员，联系果树栽培方面的专家。换土、追肥、杀虫、重新育苗栽种……直到堂哥引进新品种，对原来的石榴树进行嫁接，石榴树才起死回生。记得那年新嫁接的石榴成熟了，堂哥指着结得密密麻麻的软籽石榴对我说：“不能蛮干，得相信科学！”后来，堂哥又开辟了一片新果园，渐渐地，他成了当地种植石榴的大户，更成了远近闻名的种植能手。 ⑩堂哥的石榴园里枝叶繁茂，硕果累累。我们刚到石榴园，堂哥就赶回来了。“有个老表请我去帮他看看石榴。他家那片地不当阳，石榴脱袋还得等几天！”一说起石榴，堂哥的话就多起来，“不要小看种石榴，里面的门道多得很！就拿我手上的石榴来说，看起来是方棱形的，果皮红黄发亮，就成熟了……” ⑪堂哥剪下一个石榴，用刀唰唰划开，里面晶莹的石榴籽紧紧依偎在一起。掰一把石榴籽放嘴里，轻轻一嚼，籽核软糯，那股甘甜让人满口生津。 ⑫堂哥家的石榴又红又大，已进入盛果期。到了销售石榴季节，他请客商上门，自己跑市场，送货发货，忙得脚不沾地。由于在网上接了些订单，他还得摘些石榴发快递。堂哥说，前些年销售石榴，多数是坐等对方上门。现在不一样，很多石榴都是通过网络销售的。 ⑬暖阳下，堂哥带着工人，选好石榴，用枝剪小心剪下来，拿在眼前看了又看。“种石榴是良心活儿。”堂哥又划开两个石榴，和大家边吃边聊，“网上销售，更要讲诚信。有没有斑点和虫害，熟没熟透，首先得过我们自己这道关！” ⑭清新的空气，榴果的芬芳，让人倍感惬意。堂哥又拿来几个包装盒的新样品，请我们提意见。 ⑮天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜、金灿灿的向日葵，红黄相间，煞是好看。堂哥指着石榴丛中一幢幢漂亮的楼房说：“现在，果农年收入三五十万元的多的是，修楼房买新车的一家赛一家，春节期间集镇上的车堵得老长……” ⑯我们来到堂哥家中，地道的农家菜已浓香四溢。堂哥给我们倒上酒，招呼着摘石榴的工人，开心地说起家乡的新鲜事，一桩桩，一件件，都是建设美丽乡村的大好事哩！ ⑰朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来…… （选自《人民日报》有删改） (1)下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．本文以“石榴”为线索，通过介绍堂哥种植和改良技术的过程，赞美新一代果农的智慧。 B．第⑬段堂哥带着工人细心检查石榴的质量，可看出以堂哥为代表的果农们的诚信善良。 C．春季期间集镇上车堵得老长，是因为大家都发财致富了，每家每户都开始相互攀比起来。 D．结尾处的朗朗的笑声，既是果农们美好生活的反映，也是建设美丽乡村成就感的体现。 (2)根据提示，结合上下文分析下列句子的表达效果。 ①到了三四月，石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。（从修辞的角度） ②堂哥剪下一个石榴，用刀唰唰划开，里面晶莹的石榴籽紧紧依偎在一起。掰一把石榴籽放嘴里，轻轻一嚼，籽核软糯，那股甘甜让人满口生津。（从人物描写的角度） (3)请结合全文，理解标题《红石榴，甜石榴》的含义。 (4)结合文本说说堂哥是如何一步步走上振兴乡村经济道路的，这给我们带来什么启示？ （2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 老根的手机 黎筠 ①老根有三个孩子，两个儿子一个在京城，一个在省城，一个女儿在县城。老根和妻子住在乡下。老根爱三个孩子，但老根更爱的好像是自己的妻子。可他的妻子去年和地里成熟的麦子一起被大地收割了，成为大地上一颗最饱满的麦子，被泥土、日月星辰安置了。 ②妻子是在老根的怀里闭的眼，老根连喊三声：“孩儿他娘——”可他的妻子再也听不见了。喊完三声“孩儿他娘”，老根心头一急，一瞬间失去了听力，什么声音也听不到了，老根的一双耳朵好像被妻子带走了。 ③半个月后的一个早上，老根清早起来甩两把清水鼻涕，然后朝着天空打了一个惊天动地的喷嚏，耳朵突然就开窍了。老根又听到树上小鸟的叫声了，也听到了自己心跳的声音。老根高兴得像树上的小鸟，叽叽喳喳逢人就说：“通了，我的耳朵通了，一个喷嚏把我的耳朵打通了！” ④老根的耳朵打通后再次听到了手机铃声。妻子在世时接听电话的权利基本归妻子，现在妻子不在了，老根就没有任何悬念地拥有了手机掌控权。女儿打来了电话，在电话里说，父亲一个人在家，她实在不放心，周末她说啥也得回去把父亲接到县城。 ⑤其实，老根的妻子安葬后，老根的女儿就要老根和她去县城同住。可老根摇着一头稀疏的白发就是不肯，说啥也不想给女儿一家添麻烦。老根说：“七十不留宿，八十不留饭。我都八十多了，哪能在外边过夜？” ⑥老的拗不过小的。老根看着妻子走后的家，冷冷清清，最终来到了县城。 ⑦在县城里，除了家人，老根一个人也不认识。老根又不爱看电视，只能在屋里闷着，眼见得瘦了一圈儿。女儿让他出去到附近的公园转转，结交些新朋友，可女儿忘了老根已经是八十出头儿的人了。老根年轻时脚步轻盈，走路带风，现在走一步一拖拉，老蜗牛似的。再说，老根认为，自己是个乡下人，咋能轻易结交上城里的朋友呢？ ⑧老根在女儿家，一天到晚握着他的手机，像紧紧抓着牛缰绳。老根过去养牛时很喜欢听牛的叫声。牛饿了，向老根呼叫；牛生理上或者心理上有问题了，也向老根发出叫声。有时牛的叫声纯粹是一种娇小姐似的撒娇，用叫声让老根宠爱自己一点儿，再宠爱一点儿。 ⑨现在，老根最喜欢听的是手机的铃声了。老根觉得手机铃声比牛叫声好听得多。老根这样想着的时候撇撇嘴，觉得自己老了老了有点儿忘恩负义了，进了小县城就把过去的老伙伴忘了。 ⑩住到女儿家的老根一直在等待儿子们的电话，可老根的儿子们很少打来电话。老根的女儿为两个哥哥帮腔说城市越大，人越忙。老根焦躁的心暂时得到了安抚。 ⑪有一天，老根生气地对女儿说：“怪不得我接不到电话呢，原来手机没电了。”为这，老根几天没给女儿好脸色。 ⑫从这以后，老根每天都检查手机，亲自给手机充电。只有手机充满电，老根才吃得香，才睡得踏实。可一天天过去，充满电的手机还是没有响起，老根又睡不踏实了。老根的女儿给两个哥哥打电话，说：“你们抽空给老爹打个电话吧，求求你们了。老爹现在天天就一件事——等你们的电话。” ⑬城市越大，人越忙。老根的手机铃声还是很少响起，像老根的头发，越来越稀少。偶尔接到一个骚扰电话，老根也激动得跟人家讲上一通。 ⑭每天，老根把手机攥得紧紧的，生怕它长翅膀飞了。老根现在没啥要求，就是隔几天手机能响一次，他能和远方的儿子说说话。当然老根也有贪心，巴不得他的手机铃声一天响一次，或者一天响几次。 ⑮有一段时间，老根的手机一直“哑巴”着。老根急得都不好好吃饭了，老根的女儿也急得上了火。老根的女儿最后想出了一个好办法，自己在办公室一天一个电话往家打：“爹，您在家好吗？您可要听话啊……爹……”电话那头儿，老根每次都激动得颤抖：“我好啊，我可好啦，你啥时候回来啊？我可想你了。” ⑯一次，老根做梦听见妻子从遥远的地方打电话过来，问他：“吃饭了没有？夜里起几次夜？脑子是不是越来越糊涂了？戒了烟，咳嗽是不是轻点儿了？”老根接听妻子的电话时呼吸急促，心跳声蹦到了黑夜的墙上。老根在黑夜里竟然看到了一片光，比太阳还亮的光，这光一直照着他。老根醒来时一身大汗，好像儿时刚从河里游泳出来，满身的水珠。老根用手抹了一下额头上的汗，定了定神，意识到刚才是一场梦，梦见了妻子给他打电话。但哪里是梦啊？分明是真的。电话铃声真真切切的，妻子的声音也真真切切的。“是真的。”老根自言自语地说。老根翻了个身儿，不一会儿又睡着了。 ⑰老根的手机也在他的怀里睡着了。 （选自《小小说选刊》2024年3月7日，有删改） 31．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本篇小说的选材源于现实，客观反映出像老根这样丧偶老人处境的无奈。 B．文中多处运用对比，如第⑦段中的老根脚步变化，突出其如今年老体衰。 C．从第⑩和⑬段可知儿子们不联系老根的根本原因是“城市越大，人越忙”。 D．从妻子离世到家中冷清、从农村独居到与女儿同住，老根情感随之变化。 32．根据提示，结合上下文分析画线句子的表达效果。 （1）可他的妻子去年和地里成熟的麦子一起被大地收割了，成为大地上一颗最饱满的麦子，被泥土、日月星辰安置了。（从修辞的角度） （2）老根这样想着的时候撇撇嘴，觉得自己老了老了有点儿忘恩负义了，进了小县城就把过去的老伙伴忘了。（从描写的角度） 33．文章为何以“老根的手机”为题，请从内容和结构两方面分析。 34．“每个人老了，都是一场腥风血雨的战争。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 （2024·广东深圳·三模）阅读下面文字，完成下面小题。 发现属于自己的那片大海 杜昆阳 ①直到现在，我还记得2003年那个秋天。我刚进初中，上的第一堂课是《在山的那边》。 ②“小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？”彼时的语文老师，也是我们班的班主任。她带着我们念完这篇课文后，和这帮毛头小孩做了这样的约定：“大家拿出一张纸，在纸上写好自己的三个理想，交到我这里。等到十年、二十年后，我们再聚到一起，把当年的理想打开看看。看我们当中都有谁能够实现自己的梦想？” ③这是一个饱含诗意的约定，所有的人都立刻掏出笔在纸上奋力书写，整个教室里都弥漫着年轻又兴奋的味道。窗外那棵大银杏树正在掉叶子，金黄的蝴蝶飞得到处都是。宝珠香结出了一串又一串红彤彤的小果子，很是可爱。桂花开得正好，甜腻的香气钻进鼻孔。伴着秋日暖阳的余温，有暖意的浅金色成为了那段回忆的底色。 ④如果我没有记错的话，坐倒数第三排穿白色毛衣的女孩理想是要上麻省理工学院，而班长的理想是要当一个大厨，还有个女孩的理想是当作家，这个理想曾经遭到过女孩家长无情的嘲笑。但那一刻，她依然在纸上一笔一画地写下“要做个作家！出版属于自己的作品集……” ⑤最后的那个女孩就是我。 ⑥十年已经过去、当时励志当学霸的女孩没有成为学霸。在初二那年她因为和一个小混混恋爱，遭到排挤，被迫转学。想做煮饭娘的班长也没有成为大厨，而是在深圳一家大型企业做着女强人。我自然也没有成为作家，我每天坐在电脑前修改合同，整理案卷资料，最大的期盼就是周末能舒舒服服睡个懒觉。好像大家都偏离了自己理想的轨迹，朝着另一个方向头也不回地疾驰而去， ⑦“有一天，我终于爬上了那个山顶。可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山。山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！” ⑧工作后的我，时常熬夜。我和我的大学室友们互相吐槽着复杂的案卷、繁重的业务，还有极大的生活压力。社会里的各种规则与我们曾经的想法总是相隔千山万水，我们强迫自己去适应，去努力。你看，汤汤在遥远的美国熬夜写着论文，飞飞在北京睁着疲惫的眼睛审阅文稿法条，毛毛在偏僻的郊区忙着建筑工程管理、再怎么难熬，我们都会撑过去的。身边有人陪伴，就是最好的安慰。 ⑨也是从这时开始，我又重新拾起了那支笔。在闲暇时间，记录下曾经历过的点点滴滴。我想，我不能把工作变成生活，那我就撤下几粒种子，让它点缀我们千篇一律的生命。 ⑩VE是我大学时认识的一位诗人，每当我写完一篇小说，他就会不厌其烦地阅读，然后给出中肯的点评。他常说：“千万不要放弃。既然有过写作的梦想，就坚持下去吧，不管别人怎么说，也不要去想什么结果。坚持本身很美好了。” ⑪当我终子有机会让这些故事出版，他也印刷了自己的第一本诗集。他说：“有人互相鼓励，互相支持，总是好的。” ⑫是啊，有人陪伴是多么幸福的一件事。遇到挫折，朋友陪你度过。想要实现不切实际的梦想，爱人陪你度过。觉得实在撑不下去了，还有家人站在身边。在爱的包围中，我们总能穿越千军万马的战场，骑着白马、意气风发地走过这段曾以为不可能继续的路途。 ⑬某个夏天的夜晚，我和朋友柴郡猫一起坐在路边摊上吃烧烤，我们喝着啤酒，撸着烤串，然后看到了一个穿着白色旗袍的身影从身旁翩然路过。我一眼就认出，她就是当年想考麻省理工学院的女孩。当所有的同学都认为她的未来会被小混混毁掉，当她和过去的全部朋友断了联系，当十年过去，我们统统走上了可能违背初心，但绝不后悔的那条路，偶尔想起她，也不过是徒然叹息时，她从我们身旁翩然走过，带着一丝香水气息，留下一个倔强高雅的背影。我相信，她的日子过得并不差，甚至还很绚烂很美好。而我们的女强人班长，也已经和初恋男友领证结婚，成了一个安静美画微笑着的新娘。没法做大厨，却成为了一个人的萌萌的煮饭娘。她们在各自的生命里嫩下了不同的种子，度过了不同的十年，最后都看到了一片同样绚丽的花海。 ⑭至于我，在这里将所有或遗憾或美满的故事一一讲给你听。想告诉你的是，你看，哪怕曾经灰头土脸地走过一段平凡岁月，但总有钻石的碎片在生命里熠熠闪光，总有人愿意拿余生与你奉献。我们离不开爱，也一直都能从这个世界里得到爱。不论是甜蜜是杀残，一步一步地走下去，未来总不会辜负自己。 ⑮“在一次次地战胜失望之后，你终会举上这样一座山顶。而在这座山的那边，就是海呀！是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛。” ⑯十年过去，二十年过去，愿你能越过一重又一重山丘。找到那个愿意陪你度过漫漫余生的爱人，然后发现属于自己的那片大海。 ⑰那片海，是一个全新的世界，在一瞬间，照亮你的眼睛。 35．下面对文章理解与分析不正确的一项是（   ） A．本文以追求理想为线索，按照播种理想、偏离理想、实现理想来构思全文，结构严谨。 B．文中写的同学的理想都没有完全实现，如励志当学霸的没有成为学霸，想当大厨的没有成为大厨，“我”也没有成为作家。最后都违背初心，过成了千篇一律的生活。 C．文章反复提到“山的那一边”，山象征困难与障碍，“山的那一边”寄托了作者的理想。 D．不论是甜蜜是杀戮，一步一步地走下去，未来总不会辜负自己，我们也会追寻到自己的理想生活。 36．请分析第③段画线句子的作用。 37．小深同学在精读这篇美文时，发现第⑦段和第⑤段是直接引用《在山的那边》这篇现代诗歌的原句，这两段文字放进作者的故事中，非常契合作者的两种理想实现状态。请你模仿示例，谈谈对第⑤段中“在这座山的那边，就是海呀！”这句话的理解。 示例：第①段的“在山的那边，依然是山。”这句话中“山”象征困难与障碍，“依然是山”代表着实现理想的道路困难一重又一重，写出了追梦的路上遭遇打击后的失望。 38．谈谈文章标题“发现属于自己的那片大海”的妙处。 39．第⑧段写道：“我们离不开爱，也一直都能从这个世界里得到爱。”能感受到爱，其实是一种能力。联系生活中的点滴细节，分别说说你从家人、朋友、老师身上感受到的爱。 （2024·广东·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 孤  岛 何君华 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人早都已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长 听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黝黝的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。说白了，他是这个哨所的“光杆司令”。 ⑤呼日勒哨长已经提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手。 ⑥我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑦呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑧给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用一个模糊的时间“七天左右”，是因为一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。于是呼日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以吃鸡蛋。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！” ⑨“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑩原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊？有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！ ⑪这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑫“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气提前都有预警，因此在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑬呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！”我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑭演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠洒……” ⑮听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑯尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑰天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自《小说月刊》2024年2月，有删改） 40．有读者认为第⑩段与选文主要内容关系不大，应该删掉。请联系全文说说你的看法。 41．结合具体语境，根据提示，分析文中画线的句子。 哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。（从修辞角度分析） 42．第⑤段写到在歌声中，呼日勒哨长与我们都流泪了，流泪的原因都一样吗？请结合文本分析。 43．红星中学戏剧社准备根据《孤岛》制作一个舞台剧节目，其中根据结尾段的内容创作了节目结束的定格画面，请你为这个画面拟写一段独白。（要求：结合文本内容，体现画面与思想内涵，80字左右） （2024·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》有删改） 44．下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（   ） A．“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B．“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C．文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D．点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 45．结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。 46．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 （1）带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。（从修辞手法的角度） （2）父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。（从词语的角度） 47．文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”请结合文本谈谈你的理解。 1． 作者的游览行踪 零丁洋 2．运用了比喻、拟人的修辞手法，将月光下的水波比作金蛇飞舞，海水絮语，将海水拟人化，生动形象地写出了月光下大海浮光跃金的美景，体现出作者对珠海的喜爱、赞美之情。 3．①青年人是深圳的开拓者，是深圳发展的重要力量，寄托着城市的希望与未来，体现着敢闯敢试，追求卓越的深圳精神。 ②充满志气、力争上游的深圳青年人体现了对前文文天祥这样的民族英雄对国家、民族的热爱的传承，对灿烂未来的美好追求。 4．①因为当年文天祥在零丁洋留下千古绝句，为世人留下高风亮节的伟大形象；②零丁洋见证着中华民族的艰苦跋涉历程，从血泪盈盈到笑语盈盈，不同凡响；③年轻人与零丁洋邂逅，被零丁洋所感染，不断开拓进取，激流勇进；④不论是零丁洋，深圳还是珠海，它们的共同之处都是创造时代的美，寄托着我们的理想、希望以及未来。 【解析】1．本题考查文章内容理解及线索。 第一空，阅读文章可知，文章第①段“迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在”“珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫”，可知：本段介绍了“我”在迷蒙细雨中游览珠海的经历。 结合第②段“我们连人带车上了海船，横渡零丁洋”“从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海”，可知，本段叙写的是横渡零丁洋的所感所悟。 结合第③段“我从蛇口登陆”“疾奔深圳市区”“当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了”，可知，本段叙写“我”到访深圳的所见。 第④段“透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥”“当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证”，第⑤段“我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中”，可知，本段详细写了“我”在深圳的游览经历以及“我”对深圳的感受， 第⑥段“柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美”，可知，本段总结全文，并点明珠海、深圳寄托着我们理想和希望的主题。据此可知，文章的行文线索是“我”的游览行踪，以“我”的游踪串联起全文的故事情节。 第二空，根据第②段“清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋”可知，此空答案为：零丁洋。 2．本题考查句子的理解与赏析。 句子中“海水发出絮语”采用了拟人的修辞，用“絮语”二字赋予海水以人的情态，将海水拟人化。“粼粼波光像无数金蛇在飞舞”采用了比喻的修辞，将月光下的水波比作金蛇飞舞。这两处修辞生动形象地写出了月光照在大海上，随着波浪浮动跳跃的美丽景象，结合第①段“珠海可真是一个漂亮所在”“珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫”“朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨”，可知：在作者眼里珠海的白天和黑夜都很美丽，海水让人感觉到很清澄、温馨，表现了作者对珠海美景的喜爱和赞美之情。据此总结作答即可。 3．本题考查理解文章内容。 根据第⑤段“深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称赞的”“这‘春牛’说的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的‘开荒牛’”可知，深圳的青年人充满志气、力争上游，竭尽全力地想要出人头地，他们具有“开荒牛”身上的一股拼劲。 联系第②段“我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？”可知，深圳青年人身上这种奋发向上的精神，是对文天祥这样的民族英雄对国家、民族的热爱的传承，也寄寓着青年人对美好灿烂未来的执着追求。 根据第⑥段“而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗”可知，深圳的青年人寄托着城市的未来与希望，青年人既是深圳发展的重要力量，也是未来的开拓者，青年一代充满志气、力争上游，就象征着深圳的灿烂未来，深圳的青年人身上凝聚着敢闯敢试、追求卓越的深圳精神。据此总结作答即可。 4．本题考查文章重点句子的理解。 根据第②段“每次诵到‘惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青’，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想”可知，文天祥舍生取义，即使被俘也誓死不屈，在零丁洋留下千古绝句，这种高风亮节的爱国主义形象，从古至今一直深刻影响着中华民族； 根据第①段“近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈”可知，零丁洋见证着中华民族艰苦跋涉的历程，见证着中华民族从血泪盈盈到灯火盈盈，是中华民族从积贫积弱到伟大富强的见证者，不同凡响； 根据第②段“如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海” 可知，年轻人在见到零丁洋后，会被其不同凡响的精神所感染，凝聚浩然正气，不断开拓进取、激流勇进； 根据第⑥段“如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗”可知，不管是珠海还是深圳，抑或是零丁洋，它们的共同之处就是创造新时代的美，寄托着新一代的理想、希望及未来。据此总结作答即可。 5． 番石榴 墙壁 墟场 水桶里的倒影 6．我：水桶里的倒影姐姐：脚下安全（或：桶里水不溅出） 7．“纷纷”生动地表现了“我”挑水路过墟场时，遇到的各色景物种类繁多，从侧面烘托了“我”的步履之快、墟场人多热闹的景象，也表现了“我”挑水赏景时的愉悦心情。 8．B 9．①事物本身的原因：小小的水桶盛上水，如果静止，倒影不过是原物的拷贝；水晃动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。②作者主观的原因：作者怀着童心和诗心从另一个角度来看世界，发现了真实的事物有别样的美。 【解析】5．本题考查内容梳理。 根据提示“果园”，结合“先是从果园篱管上伸出的番石榴树”可知，①是番石榴； 根据提示“小巷”，结合“拐进小巷，倒影便全是乌黑的墙壁”可知，②是墙壁； 根据提示“生活场景”，结合“还得穿过墟场。纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遍阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背誉，远的有电线网、小伙伴放的风等”可知，③是墟场； 结合“被桶里的倒影迷住”可知，观察角度是水桶里的倒影。 6．本题考查内容的概括。 根据第⑤段“挑水时，好玩的不是水，而是水桶里晃动的倒影”，第⑥段“挑起水桶，踏上九级石阶，被水桶里的风景迷住”，第⑨段“自从被桶里的倒影迷住，我走路的姿态变得特别”可知：“我”的关注点是“水桶里的倒影”； 结合第⑤段“大我三岁的姐姐负责打水，整理棕绳，为我扶起小扁担”，“让姐姐这监护人困惑。忽然快忽然慢，她么跟不上要么超前，却不晓得我在‘追’水桶里的景致。看得太投入，碰伤脚趾不止一次。有一回打了个趔趄，水桶侧翻，虽马上站定，水也泼出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才给注满。过了很久，终于被姐姐识破，从此她走一段就高声提醒：‘看路!’”可概括：姐姐的关注点是“脚下安全(或：桶里水不溅出)”。 7．本题考查词语堂析。 “纷纷”落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了独似的背誉，远的有电线网、伙伴放的风筝”，“纷纷”一词，是形容落入我桶里的事物多而且速度快。由此可知“我”挑水路过墟场时，遇到的各色景物种类繁，生动形象地表现了水桶里的世界的繁华和美好。从侧面也烘托了“我”的步履之快，也表现了“我”挑水赏景时的愉悦心情。 8．本题考查艺术特色的赏析 。 B.有误。“从视觉、听觉、味觉角度体现水桶晃动之姿”不妥，没有味觉角度。 故选B。 9．本题考查句子含义。 根据第⑤段“小小的水桶盛上水，如果静止，倒影不过是原物的拷贝；水晃动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形”可知，水桶里的倒影本身就比现实的画面美得多。根据结尾句“我无意去分辨儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实，但能肯定，水桶里晃动的”比现实的画面美得多一句的“无意”是不故意、非自觉的意思，表现了我”对儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实的不在意，作者怀着童心和诗心从另一个角度来看世界。表面含义是赞美水桶里晃动的世界的美好，深层含义是表达作者对超越现实的美的喜爱和追求。 10．C 11．①种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。②红枫种子：翅果制造涡旋气流，借助风力把种子带到更遥远的地方。③女贞种子：在鸟儿新陈代谢时，借助鸟儿的肠胃，被播种到远方。④蒲公英种子：被人类助力（借助人类的嘴巴），或者凭借风力远行。 12．（1）本句运用拟人的修辞手法，“唱”赋予种子人格化色彩，生动形象地写出了种子们在秋天的忙碌（或愉悦/繁盛/热闹等）景象。 （2）“义无反顾”意为勇往直前，毫不犹豫，绝不退缩（或与“弱小”形成反差/大词小用/与前文“开疆拓土”呼应/与后文“未知地带”呼应等），写出（或赞美）了种子虽然弱小但勇敢坚定的生命状态和一往无前的生命追求。 13．①小时候，“我”吹蒲公英种子，亲近自然，阅读《种子历险记》，深受感动，种子让“我”的生命和草木发生链接；②成年后，“我”向学生讲解植物的知识，拍摄种子的视频，探索自然的秘密，传播科学知识，写下生命感悟，种子让“我”对草木倾注热爱，让“我”的生命和草木紧密链接；③“我”从种子的秘语中获得生命的感悟：诗与远方，是所有草木的梦想，“我们”也都和种子一样，在未知而又充满希望的生命旅程上执著前行，“我”与草木融为一体，成为彼此。 【解析】10．本题考查内容理解。 C.本文为一篇抒情散文，多用描写和抒情的表达方式，写由种子引发的思考与感悟； 故选C。 11．本题考查内容理解。 根据第②段“这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方”可知，种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。 根据第⑧段“红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方”可知，红枫种子：翅果制造涡旋气流，借助风力把种子带到更遥远的地方； 根据第⑤段“一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。蓝天、紫果、绿叶，组合成一帽画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触。灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥”可知，女贞种子：在鸟儿新陈代谢时，借助鸟儿的肠胃，被播种到远方。 根据第⑪段“她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹”，第⑬段“即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行”等语句可知，蒲公英种子：被人类助力（借助人类的嘴巴），或者凭借风力远行。 12．本题考查语句赏析。 （1）“秋歌，种子唱得最带劲儿”，将种子赋予人的情态“唱”，运用了拟人的修辞手法，联系首段“整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土”可知，生动形象地写出了种子们在秋天的忙碌且热闹的景象。 （2）“义无反顾”指勇往直前，毫不犹豫，绝不退缩。与“每一粒看似弱小的种子”中的“弱小”形成反差；联系第①段“或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土”可知，与前文“开疆拓土”呼应；联系第⑨段“朝未知地带前行的红枫种子”可知，与后文“未知地带”呼应；大词小用，写种子虽然弱小但是为了实现心愿“把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方”，而变成“英雄”，勇敢坚定地选择远方，选择“繁衍生息”，赞美了种子虽然弱小但勇敢坚定的生命状态和一往无前的生命追求。 13．本题考查语句理解。根据“是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此”可知，找到文章“我的人生与草木链接”的事即可； 根据第⑨段“突然间想起小时候读过的《种子历险记》。每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄”，第⑫段“像是一口气吹开了时光之门，我的童年透适而来。多年前，在家乡的田埂地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程”可知，小时候，“我”吹蒲公英种子，亲近自然，阅读《种子历险记》，深受感动，种子让“我”的生命和草木发生链接； 根据第⑩段“好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子拍成视频。爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撤进学生心田”可知，成年后，“我”向学生讲解植物的知识，拍摄种子的视频，探索自然的秘密，传播科学知识，写下生命感悟，种子让“我”对草木倾注热爱，让“我”的生命和草木紧密链接； 根据第②段“这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想”，第⑮段“我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子”“可知，我”从种子的秘语中获得生命的感悟：诗与远方，是所有草木的梦想，“我们”也都和种子一样，在未知而又充满希望的生命旅程上执著前行，“我”与草木融为一体，成为彼此。 14．药材送到临沂一带的敌占区 15．（1）安叔所说“桂圆甜吧”是指安叔早就知道“我”偷吃桂圆的事，体现了安叔对“我”的疼爱、关切。（2）“往后啊，好吃的多了，生活是甜的”更是暗示等国家成立了，老百姓的生活会好起来，故用桂圆的甜来暗示抗战胜利后的日子也是甜的。 16．①“我”作为文章的线索人物，经历了爷爷让“我”背药材书、“我”偷药房的桂圆等事，并且见证了安叔和爷爷的抗战活动。②以第一人称“我”的视角来写，增强故事的真实性。时隔多年之后，“我”依然记得年少时的事，足以说明这件事的影响之大，说明了爷爷与安叔种下的革命种子早已在“我”的心中生根发芽，这样的写作视角深化了文章主题。③从“我”视角来讲述故事，体现爷爷的高超医术和安叔的爱党爱民。在“我”身上，寄托了对安叔和爷爷的敬佩之情。④“我”在文中是孩童的身份，有一些事当时爷爷和安叔并不让“我”知道，构成了“我”认知的局限性，这使得第一人称视角反而激发了读者的阅读兴趣，期待谜底的揭晓。 17．“岐黄传薪火，悬壶济苍生”这一牌匾是先祖的医术精进、深明大义的写照。自开设“惠仁堂”以来，国家太平之日，他们便谨守医风，爱中医药事业，救治乡邻无数，并发扬中医传统，辛勤学习药理，认识中药材等。然而，倭寇入侵之际，他们亦不曾退缩，“悬壶济世” ，将一切“用之于民”，采药于蒙山，奔走至临沂，只为给敌占区的战士们以及时的帮助。“ 支前模范”的奖章是对他们的嘉奖，更是对他们拳拳爱国之心的赞颂。这块牌匾不仅见先辈爱中医之心，更可见先辈传承红色精神之坚定。（答案不唯一，抓住“中医”“红色精神”两个关键词，结合文本展开） 【解析】14．本题考查前后照应的手法。一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。注意在文中找出相关联的句子。 第③段爷爷站在山顶，说“这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民”，“用之于民”照应的是第⑨段“爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区”。 15．本题考查理解语句。 （1）结合第⑤段“管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。孩子，拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！”分析，安叔所说“桂圆甜吧”是指桂圆本身的甜味，表现出安叔对“我”的疼爱、关心之情。 （2）结合第⑭段“不久，中华人民共和国成立了。政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块‘岐黄传薪火 悬壶济苍生’的牌匾和一枚‘支前模范’奖章。颁奖人竟是安叔”分析，安叔回乡前说“往后啊，好吃的多了，生活是甜的”是暗示等国家独立自主了，老百姓的生活会越来越好，好吃的越来越多。“桂圆的甜”暗示抗战胜利后的日子会越来越甜、越来越幸福。 16．本题考查分析第一人称的好处。 ①第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。本文中“我”作为文章的线索人物，经历了爷爷让“我”背诵古诗词和稀奇古怪的药材书、带“我”采药、“我”偷药房的桂圆吃等事件，并且见证了安叔和爷爷从山里采购药材运送到沂蒙山区等抗战活动。 ②以“我”的身份来叙述，“我”可以是作者自己，也可以是作品中的人物。常用于叙述讲故事者的亲历亲为，增强故事的可信度和抒情性。文中的“我”，时隔多年之后，依然记得年少时爷爷和安叔对“我”的关爱和影响，革命的种子早已在“我”的心中生根发芽，第一人称的写作视角深化了文章“革命传承、红色精神传承”的主题。 ③在文中用第一人陈的叙述，它的好处是真切自然，便于写“我”的心理活动，还可直接表达“我”的思想感情。本文通过“我”的视角，写出了爷爷的高超医术、爱国爱家和安叔的爱党爱民，表达对他们的敬佩和赞美之情。这使文章更具说服力，真实性，拉近了与读者的距离，使语言更生动，不僵硬。 ④使用第一人称记叙，可以直接向读者倾诉自己的见闻、经历和感受。“我”在文中是孩童的身份，对当时爷爷和安叔的送药材活动一知半解，这样反而激发了读者的阅读兴趣。 17．本题考查语言表达。要求代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾。 示例：“岐黄传薪火，悬壶济苍生”的内涵是赞美先祖的医术精进、悬壶济世，识大体、顾大局。从先祖到爷爷辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。倭寇入侵时，他们勇往直前，冒着生命危险给战士们送药。他们无愧于“支前模范”的奖章。医者大爱、仁心，爱国之心辈辈传承。这块牌匾象征着他们的悬壶济世，仁心仁术，更象征着红色革命精神的传承。 18．①水缸是文章的引子，由水缸引出月光，进而引出后面青蛙攀着月光跳出水缸的故事；②水缸代表“我”童年的生活环境；③水缸里有“我”童年的趣事，有“我”成年的心事，是“我”心情变化的投影。 19．（1） “越狱”一词贬义褒用，形象且准确地写出了青蛙要跳出水缸的艰难，赞扬了它的坚持与毅力。 （2） “勃勃”“小小”运用叠词，朗朗上口，突显音韵美；写出了野草野花虽小，却依然富有蓬勃的生命力，表达出作者对夹缝中努力求生存的野草野花的喜爱与赞美。 20．①指青蛙攀着月光跳出了水缸，到达一个更宽广的世界；②指“我”长大后，借由月光回忆起曾经在月亮之下的童年往事，充满温馨；③标题充满想象力，富有诗意美，生动地写出了作者对月光的情有独钟。 21．示例：①重读“每一个小点每一个小点”，因为这里反复强调过去发生的事情都很微小，这些微小的事也会改变我们；②重读“雕琢”，强调哪怕再小的事情，也会对当下和未来产生深远的影响；③重读“敏感、爱、平庸或伟大”，强调过去发生的一切会影响我们的性格，影响我们的未来；④重读“早已”，强调影响在不知不觉间已经存在。这些词语重读强调童年生活对我们成长的影响，突出作者对童年生活的怀念和不舍。 【解析】18．本题考查对文章内容的分析与理解。 结合①——⑦段可知，作者通过回忆的方式展现了一个普通家庭生活场景中的水缸及其周围的生态环境，描述了一幅幅温馨而又充满生活气息的画面，水缸代表“我”童年的生活环境，水缸里有“我”童年的趣事；再联系第⑧段“月光照在缸里，像是有了实体，有着一种出乎意料的美……月光弥漫在水缸里，沿着水缸往上看，透过屋檐，在夜色中，这月光像是编成了一条攀缘的绳”可知，水缸是文章的引子，由水缸引出月光，月光在水缸中的倒影确实可以让人产生错觉，仿佛时间在那一刻静止，心灵得到了净化。水缸仿佛成了时间的见证者，见证了无数个这样的夜晚，也见证了家庭中的温馨时刻。 结合第⑨段“那只青蛙又从浮萍上高高跃起，想要攀着月光跳出水缸的世界，很快又传来水面破碎的声音，它又跌回到缸里”第⑩段“跳出水缸的青蛙，它的世界和在水缸里时应该不一样了，它应该感谢那一晚皎洁的月光”可知，写“水缸”进而引出后面青蛙攀着月光跳出水缸的故事； 结合第⑪段“月亮还在水缸底下荡漾，童年的月亮一直照着我……但其实它一直都在，藏在不被我们注意的地方”第⑫段“在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞”可知，童年的记忆往往充满了诗意和哲理，就像“水缸”中的月亮和“水缸”边缘的一些野草野花，它们不仅仅是大自然的一部分，更是我们内心世界的一种映射。月亮的阶梯象征着梦想和希望，它提醒我们，即使在生活中遇到了局限，我们仍然可以抬头仰望星空，寻找向上的力量。而那些无人打理却依然生机勃勃的野草野花，则告诉我们生命的力量是顽强且不可估量的。它们的自强不息，就像是我们内心的坚持和希望，即使在困难和不被看好的环境中，也能够找到属于自己的生存之道，甚至繁衍出新的生命。故写“水缸”有“我”成年的心事，是“我”心情变化的投影。 19．本题考查句子赏析。 （1）结合“过了一阵子，这样的越狱努力再次上演，最终它还是从水缸里消失了”可知，“越狱”本来是一个贬义词，这里贬词褒用，形象且准确地写出了青蛙要跳出水缸的艰难，它的努力和坚持，让人想起了人生中不断尝试和追求自由的过程。有时候我们也会像那只青蛙一样，面临着困难和阻碍，但只要我们有坚定的信念和不屈的精神，就一定能够跳出困境，实现自己的目标。 （2）结合“在水缸的边缘，在天井的石板与石板的缝隙里，顽强地长出一些野草野花，尽管没有人去打理，它们也呈现出勃勃的生机，甚至绽开了小小的花苞”可知，“勃勃”“小小”运用叠词，增强语言的韵律感，节奏美，读起来朗朗上口，富有音乐美。通过对比水缸边缘和天井石板缝隙中的野草野花，描绘了一个充满生命力和坚韧不拔的场景。野草野花的小小花苞，象征着希望和开始，即使在一个看似不利于生长的地方，它们也能够找到生存的空间和条件，展现出生命的顽强和生命的美好，表达处作者对人类或其他生命在面对困难和挑战时的坚韧和自力更生的赞美。 20．本题考查标题含义。 结合第⑩段“跳出水缸的青蛙，它的世界和在水缸里时应该不一样了，它应该感谢那一晚皎洁的月光”可知，青蛙攀着月光跳出了水缸，到达一个更宽广的世界。在这个新的环境中，青蛙的视野、体验和生命感受都可能发生了改变。而“它应该感谢那一晚皎洁的月光”这一表述，则增添了一种浪漫主义的色彩，暗示着青蛙之所以能成功跳出水缸，是因为有月光的指引和照亮。这里，月光成为了一个象征，代表着希望、启示或者是某种助力。 结合第⑪段“月亮还在水缸底下荡漾，童年的月亮一直照着我，而它晃动的光晕，像是一道攀往天空的漫长阶梯”可知，指“我”长大后，借由月光回忆起曾经在月亮之下的童年往事，充满温馨。童年的月亮，如同每个人心中的那份纯真和美好，始终照亮着成长的道路。而那晃动的光晕，如同一条隐形的阶梯，引领着人们不断向上，追寻更高的目标和更广阔的天地； 结合“沿着月光爬到月亮上去”可知，这句话带有一种童真的想象和浪漫的憧憬。在许多传统文化中，月亮常常与神秘和美丽相联系，这里通过想象自己能够沿着月光攀登到月亮上，表达了对美好事物的向往和追求。同时，这也反映了童年时代的纯真和好奇心，以及对世界无限可能的探索精神。标题充满想象力，富有诗意美，生动地写出了作者对月光的情有独钟。 21．本题考查朗读设计。 在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。考生需在理解文章内容的基础上，结合表达的情感设计，朗读要把握好重音、语速和停顿。 示例：①重读“每一个小点每一个小点”，因为作者提到时间被之前的每一个小点所左右，这些小点可能指的是生活中的每一个瞬间、每一个决定或每一个经历。它们虽然轻巧，却在时间的河流中累积起来，塑造了我们的个性、情感和成就； ②重读“这里发生过的一切”，强调了场所的历史和独特性。它暗示了每个地方都有其故事和记忆，这些故事和记忆构成了我们生活的纹理； ③重读“雕琢”，尽管每个事件可能看起来微不足道，但正是这些看似轻微的瞬间，塑造了我们的性格和人生轨迹； ④重读“敏感、爱、平庸或伟大”，这是对人类情感和价值的深刻概括，表明了即使是平凡的生活事件，也对我们的成长和内在世界有着深远的作用； ⑤重读“早已”“一扇门”“等待”，这句话作为结尾，强调影响在不知不觉间已经存在，传达了一种宿命感和对未来的期待。这扇门象征着未来的可能性，暗示我们的人生目标和经历其实早已埋藏在我们的过去中，等待我们去发现和实现。 22． 李进高考失利，跟随他爹去草原捡牛粪，偶遇冻僵的群雁 李进他爹看到儿子放跑大雁、奔跑喊叫的情景，被感动，同意让李进复读 23． 选【甲】处：啊？爹同意我去复读？这是真的吗？我不会是做梦吧？爹为什么会改变主意呢…… 选【乙】处：谢谢你，大雁！谢谢你，爹！我一定会像大雁那样勇敢追逐我的梦想，不让你失望！ 24．①运用插叙，补充交代了李进看到“死雁”觉得可惜的原因，李进从小崇拜大雁，熟悉大雁，知道大雁是受国家保护的动物。②运用心理描写，写出李进由眼前的大雁想到自己高考失利和同学，内心的酸楚。表现出李进渴望继续求学、追逐梦想的愿望③为后文写李进用羽绒服给大雁取暖、放跑大雁做铺垫。 25．示例一：“人与自然”栏目。理由：从选材角度看，文章围绕人与自然选材。文章叙述了高考失利的李进看到一群冻僵的大雁后，以为它们被冻死了，先是惋惜，后发现大雁没有冻死，由此想到大雁和自己的命运相似，于是给大雁取暖、放跑大雁的故事。从主题角度看，选文赞美了李进关爱、救助动物的美好品质，表现了人与自然和谐相处的主题。 示例二：“青春底色”栏目。理由：从选材角度看，文章围绕青春成长选材，叙述了高考失利的李进看到一群冻僵的大雁，想到大雁和自己的命运相似，于是给大雁取暖、放跑大雁，感动了父亲，得以复读的故事。从主题角度看，李进善良有爱心、积极进取、追逐梦想的形象，符合“青春底色”主题。 示例三：“人生感悟”栏目。理由：从选材角度看，文章围绕成长感悟选材。叙述了高考失利的李进看到一群冻僵的大雁，想到大雁和自己的命运相似，于是给大雁取暖、放跑大雁，感动了父亲，得以复读的故事。从主题角度看，李进虽然高考失利，但他始终渴望复读，追逐梦想，最终得偿所愿，告诉我们要勇于追梦，永不言弃。 【解析】22．本题考查内容理解与概括。 （1）故事的起因，根据第②段“他今年高考失利，爹不让他复读了”，第④段“天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪。捡满一篓，就找个岗地倒出摊开，接着再捡”，第⑤段“捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动”可概括出：李进高考失利，他爹不让他复读。在寒潮突袭草原后，他随爹去草原捡牛粪，偶遇冻僵的群雁。 （2）故事的结果，根据第⑯段“晚上娘告诉他，爹同意他去复读了”“你爹说你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺招人稀罕的。觉得也应该让你像大雁一样高高地飞。他知道你有意放跑了大雁，还夸你有爱心呢”可概括出：李进他爹看到李进放跑大雁的情景，被感动了，想到儿子也应该像大雁一样高飞，于是同意他去复读。 23．本题考查心理描写。 联系第⑮段“他知道，今天的一场打骂是避免不了了，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了”可知，李进认为自己擅自放飞了大雁，一定会被想把大雁卖钱的父亲打骂一顿，所以第⑯段当李进看到“爹什么也没说”，而且得知“爹同意他去复读了”的消息时，一定会感到很惊讶。所以【甲】处的心理活动应该围绕惊讶展开。 示例：选【甲】处：什么？爹竟然同意我去复读？这是真的吗？我不是在做梦吧？是什么让爹改变主意了呢？ 联系第⑯段“你爹说你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺招人稀罕的。觉得也应该让你像大雁一样高高地飞。他知道你有意放跑了大雁，还夸你有爱心呢”可知，此时的李进因感动而流泪，他感动于父亲理解了自己，感动于父亲对他仍抱有期望，此时的李进一定已经下定决心，不辜负父母的厚望。【乙】处的心理活动围绕这些情感描写即可。 示例：选【乙】处：爹，谢谢您！谢谢您懂我！您放心，我一定会像大雁那样勇敢追逐我的梦想，我不让您失望的！相信我，等我的好消息！ 24．本题考查段落作用。 由第⑧段“李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成‘一’字，有时又排成一个‘人’字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了”可知，本段回忆李进小时候的事情，属于插叙，叙述了李进从小喜欢大雁，熟悉大雁，知道大雁是受国家保护的动物。联系第⑦段“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了”可是，补充交代了李进觉得大雁冻死可惜的原因。 由第⑧段“李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……”运用心理描写，李进由眼前冻死的大雁想到高考失利的自己，想到同学，展现了他对昔日同窗的不同命运的感慨，以及对自己高考失利，前途未卜的感伤和无奈。表现出李进渴望继续求学、追逐梦想的愿望。 联系后文李进用自己的羽绒服给大雁取暖，在父亲回来前放走了大雁的情节可知，正是因为李进从小就喜欢大雁，由大雁想到了自己，所以才会放走大雁。故本段为后文写李进用羽绒服给大雁取暖、放跑大雁作铺垫，表现了他的善良与爱心。 联系文末提到的李进的父亲同意他去复读的情节可知，与结尾处他爹同意让他复读相照应。 25．本题考查内容概括与主旨。 本文记叙的是高考失利的李进被父亲逼着去捡牛粪，偶遇冻僵的群雁，李进误以为大雁已经被“冻死”，很心疼，告诉他父亲，父亲回家赶车，后李进发现大雁没有死，经过纠结的心理斗争，他救助大雁，放飞了大雁，本以为父亲会骂自己，出乎意料的是父亲竟同意了他复读。李进关爱、救助大雁，体现了“人与自然”和谐相处的主题；李进身上所体现出来的善良有爱心、积极进取、追逐梦想的形象，符合“青春底色”主题；李进虽然高考失利，但他渴望复读追梦，最终如愿以偿，告诉我们要坚持不懈，勇敢追梦，符合“人生感悟”栏目。据此回答即可。 示例一：“人与自然”栏目。理由：从选材角度看，文章围绕人与自然选材。文章叙述的是一场寒潮突袭了草原，李进与父亲去捡牛粪，看到一群冻僵的大雁后，以为它们被冻死了，李进先是心疼、惋惜，后给大雁取暖、放跑大雁。从主题角度看，选文通过描写李进关爱、救助动物，表现了人与自然和谐相处的主题。 示例二：“青春底色”栏目。理由：从选材角度看，文章围绕“青春”选材，叙述了处于青春期的李进因为高考失利而被父亲要求在家务农，看到冻僵的大雁联想到高考失利的自己，内心酸楚不甘，后来他救助大雁的行为感动了父亲，父亲同意他复读追梦的故事。从主题角度看，在救助大雁的过程中，他展现出了善良、勇敢和坚定的品质，这些品质都是少年情志、青春底色的体现。他不仅成功救助了大雁，还得到了父亲的认可和支持，这也说明他坚持自己的理想和追求是值得肯定的。符合“青春底色”主题。 示例三：“人生感悟”栏目。理由：从选材角度看，文章围绕成长感悟选材。本文叙述了高考失利的李进被父亲逼着去捡牛粪，看到一群冻僵的大雁，想到大雁和自己的命运相似，于是给大雁取暖、放跑大雁。他的行动感动了父亲，父亲觉得李进也应该像大雁一样高高地飞，最终李进得以复读。从主题角度看，李进虽然高考失利，但他仍心有不甘，怀揣梦想，渴望复读，最终感动父亲，如愿以偿。这个故事告诉我们一时的失利并不代表什么，我们要不忘初心，坚持不懈，勇敢追梦。 26．“我”的坐骑火龙驹不慎掉入泥潭；经过一日一夜努力仍未被救出，“我”心如刀割；老人献计，让群马围绕泥潭不断奔跑；最终火龙驹潜能得以激发，成功脱困。 27．示例：第㉘段运用动作、细节描写，生动形象地写出火龙驹在泥潭中不断跃起、沉下的过程，表现出火龙驹对生命的追求，对奔驰的渴望以及面对艰难险阻永不退缩的精神。这体现了小说“虚构中的真实”。 28．这四个句子独句成段，句式简短，节奏明快，更突出地表达马援对火龙驹的难舍难分、情谊深厚、痛苦悲伤之情；也更好地表现火龙驹对马援的不舍之情，渲染了悲伤的氛围；为后文老人用方法激发火龙驹跃出泥潭做铺垫；独句成段之后，非常醒目，能充分引起读者注意，激发读者阅读兴趣。 29．示例一：我认为应该删去。①以倒数第二段结尾，军营歌声突起，与前文火龙驹的长啸形成呼应；②火龙驹自救的壮举，激励了将士们精忠报国的爱国精神；③全文在故事的高潮处戛然而止，言有尽而意无穷。 示例二：不赞同。①以最后一段结尾，让故事有了延续，交代了马援和火龙驹的最终结局：马援病逝，火龙驹难舍马援，绝食而死；②火龙驹殉主而死，升华了人马生死相依的主题；③与前文“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”、“马援老泪纵横”、“火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”、“马援心如刀割”相呼应；④最后一段强化了悲剧的氛围，增加了文本的感染力。 【解析】26．本题主要考查内容理解及概括。 本题要以马援的视角，用第一人称“我”来概述故事。 根据第⑨段“忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊”，第⑫段“马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来”，以及第⑬段“从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展”，第⑲段“马援心如刀割”可概括为：“我”的坐骑火龙驹不慎掉入泥潭；经过一日一夜努力仍未被救出，“我”心如刀割； 根据第㉒段“马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑”，第㉓段“坐骑奔跑起来了”，第㉔段“其他战马也跟着奔跑起来”，以及第㉘段“最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来”，第㉝段“火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭”可概括为：老人献计，让群马围绕泥潭不断奔跑；最终火龙驹潜能得以激发，成功脱困。 27．本题主要考查描写方法。 本题需要找到小说中符合生活真实场景的细节描写，然后进行鉴赏分析。 根据㉘“最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。‘咴——’但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下………”可知，使用词汇”跃起”“沉下”，是对马的动作描写和细节描写；反复写马“跃起，沉下”，生动形象地写出火龙驹在泥潭中不断跃起、沉下的过程；通过写“沉寂的灵魂被唤醒了，激发了”“它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下”，表现出火龙驹对生命的追求，对奔驰的渴望以及面对艰难险阻永不退缩的精神。这些细节描写符合生活的真实，体现了小说“虚构中的真实”。 根据第㉗段“一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂……”可知，句子使用词汇“嘶鸣”“翻飞”是马的动作描写，细节描写，把群马奔跑比喻成“闪电、走石、飓风、海啸”是采用了比喻的修辞手法，“如天崩，如地裂”是夸张的修辞手法，句子形象生动地描绘了群马嘶鸣，群马奔腾的壮阔的场面，展现了马对奔驰的渴望，对生命的追求，也为下文马的潜能被唤醒，最终成功脱困做了铺垫。 示例：第27段运用动作、细节描写，采用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地描绘了群马嘶鸣，群马奔腾的壮阔的场面，展现了马对奔驰的渴望，对生命的追求，也为下文马的潜能被唤醒，最终成功脱困做了铺垫。这体现了小说“虚构中的真实”。 28．本题主要考查句段作用。 根据第⑯段“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”，第⑰段“马援老泪纵横”，第⑱段“火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”，第⑲段“马援心如刀割”可知，这四个句子独句成段，句式简短，节奏明快，非常醒目，能充分引起读者注意，激发读者阅读兴趣。 这四句写的内容是，马援的坐骑火龙驹不慎掉入泥潭，经过一日一夜努力仍未被救出，火龙驹的生命到了最后时刻，人与马的难舍和痛苦之情。根据第⑰段“马援老泪纵横”，第⑲段“马援心如刀割”可知，这里主要写马援对火龙驹的难舍难分、情谊深厚、痛苦悲伤之情；根据第⑱段“火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”，可知，这是写了火龙驹对马援的不舍之情；这四个句子独句成段，更加突出了马援和火龙驹之间生死相依的情感，也渲染了悲伤的氛围。 如果将其合并为一段，则达不到渲染氛围、突出人物情感的目的，也无法激发读者的阅读兴趣。 29．本题主要考查结尾段的设计与理解。 根据第㊱段“一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死”可知，结尾段交代了故事结局：马援病逝，火龙驹难舍马援，绝食而死。以最后一段结尾，让故事更加完整；火龙驹殉主而死，升华了人马生死相依的主题；强化了悲剧的氛围，增加了文本的感染力。根据第⑯段“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”，第⑰段“马援老泪纵横”，第⑱段“火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”，第⑲段“马援心如刀割”可知，结尾段也和这些内容相呼应，符合故事的逻辑。故学生可以不赞同删去结尾段。 示例1：不赞同。结尾段交代了故事的结局，让故事更加完整；火龙驹殉主而死的结局，照应了前文的内容，符合故事的逻辑，也体现了文章人马生死相依的主旨，强化了文章的悲剧的氛围。 根据第㉟段”‘浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……’军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉”可知，军营歌声响起，慷慨激昂，全文在故事的高潮处戛然而止，言有尽而意无穷。根据第㉝段“火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，‘咴——’一声长啸，穿云裂帛，声震荒野”可知，军营歌声与前文火龙驹的长啸形成呼应；结合第㉛段“火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下……”，第㉜段“像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩”可知，火龙驹自救的壮举，激励了将士们精忠报国的爱国精神，以倒数第二段结尾，升华了主题，并给读者更大的想象空间。故学生可以赞同删去结尾段。 示例2：赞同。以倒数第二段结尾，文在故事的高潮处戛然而止，给读者以想象的空间。军营歌声响起，慷慨激昂，也从侧面说明了火龙驹自救的壮举，激励了将士们精忠报国的爱国精神，从而深化了主题。 30．(1)C (2)①拟人，生动形象地写出石榴花盛开时的情状与娇嫩艳丽，富有情趣，表现出作者对石榴花的喜爱之情。 ②动作描写，形象地写出了堂哥品尝石榴的愉悦之情。 (3)①标题借会理红石榴的丰收，表达了对美好生活的赞美。②石榴外观鲜红，籽粒饱满而甘甜，象征了家乡人民的生活越来越红火。③石榴树是作者家乡的象征，石榴的丰收代表了家乡人民的美好生活。 (4) 首先，堂哥承包荒山中石榴树。接着，连续几年，没有收成。再接着，堂哥请我找专家，引进新品种，最后石榴树才起死回生。最后，堂哥开辟新果园，成为种植能手。 启示：科技引领、专家指导是农业发展的重要条件；农业发展需要农民的辛勤劳动和不懈追求；农业发展要因地制宜，结合当地实际；诚信是经济发展的基石，任何时候都不能丢。 【详解】（1）本题考查文章内容理解。 C.“每家每户都开始相互攀比起来”错误，根据第⑮段“现在，果农年收入三五十万元的多的是，修楼房买新车的一家赛一家”可知，这里表现的是大家通过种石榴都发家致富了，所以盖起了一座座小洋房，买起了一辆辆小汽车，而不是说每家每户在互相攀比； 故选C。 （2）本题考查句子赏析。 ①从修辞的角度赏析。“石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴”中“仿佛一个个热烈的小喇叭”运用比喻的修辞手法，将石榴花比作“热烈的小喇叭”，形象地描绘了石榴花鲜艳、热烈的形态。“在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出石榴花盛开时的情状与娇嫩艳丽，进一步强调了石榴花的美丽和吸引力，富有情趣，表现出作者对石榴花的喜爱之情。 ②从人物描写的角度赏析。句中运用了“剪”“划”“掰”“放”等一系列动词，可知，运用动作描写，生动地描绘出堂哥剥石榴的动作，形象地写出了堂哥品尝石榴的愉悦之情。 （3）本题考查标题的含义。 表层含义，要抓住标题中的关键词“红”和“甜”。文章第①段“一入秋，会理的乡村里，大红的石榴挂满了枝头”，第⑤段“如今，每到石榴成熟季，会理就成了石榴的海洋……那挂在树上的红石榴，密密实实，红红火火，让人爱不释手”，第⑪段“堂哥剪下一个石榴，用刀唰唰划开，里面晶莹的石榴籽紧紧依偎在一起。掰一把石榴籽放嘴里，轻轻一嚼，籽核软糯，那股甘甜让人满口生津”，这些语句说明会理的石榴外观鲜红，石榴籽粒饱满而甘甜。 深层含义，要分析石榴的特点与象征意义。文章第③段“说起石榴，我一点儿也不陌生。小时候，寨子里家家门前都种着几棵石榴树……每天放学后，我都会去看看家中的石榴树，盼着它赶紧结果，我们好尝尝那甜滋滋的石榴”，第④段“那时候，寨子里数舅公家的石榴好……分着尝一尝甘甜的籽粒”，第⑤段“如今，每到石榴成熟季，会理就成了石榴的海洋”，第⑥段“我们从会理古城出发，赶到堂哥家所在的村子时已近晌午。蓝蓝的天幕下，一个个红石榴仿佛一盏盏小灯笼，映出秋日的收获”，这些语句表明作者一看到石榴就会想到自己的家乡，想到果农们慢慢致富的过程，说明石榴是作者家乡的象征，石榴的丰收代表了家乡人民的美好生活。石榴外观鲜红，籽粒饱满而甘甜，也象征了家乡人民的生活就像火红、甘甜的石榴一样越来越红火。文章第⑩段至文章结束写堂哥的石榴园里枝叶繁茂，硕果累累，石榴成了堂哥家发家致富的摇钱树，也象征了堂哥通过自己的努力，日子越过越红火。也表现了以堂哥为代表的果农们依靠自己的双手过上了幸福的生活。表达了作者对美好幸福生活的赞美。 （4）本题考查内容理解及谈启示。 根据第⑧段“当年，做小生意的堂哥见乡亲们种石榴致富了，便把承包的几片荒山都种上了石榴树”可知，堂哥因见乡亲们种石榴致富，便把承包的荒山都种上了石榴树； 根据第⑧段“可是到了夏天，满树的石榴花掉光了，剩下的果子长满了斑点。一年又一年，总是没有收成”第⑨段“堂哥要我帮忙找农业部门的技术人员，联系果树栽培方面的专家。换土、追肥、杀虫、重新育苗栽种……直到堂哥引进新品种，对原来的石榴树进行嫁接，石榴树才起死回生”可知，在遇到满树的石榴花掉光，果子长满斑点，多年没有收成的情况下，堂哥在得到农业部门的支持和专家的帮助下，引进新品种，对原来的石榴树进行嫁接，最终石榴树起死回生； 根据第⑨段“后来，堂哥又开辟了一片新果园，渐渐地，他成了当地种植石榴的大户，更成了远近闻名的种植能手”可知，后来，堂哥成为当地闻名的种植能手，开辟了一片新果园，带动当地经济发展。 启示：根据第⑨段“堂哥要我帮忙找农业部门的技术人员，联系果树栽培方面的专家。换土、追肥、杀虫、重新育苗栽种……直到堂哥引进新品种，对原来的石榴树进行嫁接，石榴树才起死回生”“不能蛮干，得相信科学！”可知，堂哥在种植石榴遇到困难的时候积极联系专业技术人员，引进新品种，相信科学，科学种植，科学管理，最后慢慢成长为种植能手，由此可得出启示：科技引领、专家指导是农业发展的重要条件； 根据第⑫段“到了销售石榴季节，他请客商上门，自己跑市场，送货发货，忙得脚不沾地。由于在网上接了些订单，他还得摘些石榴发快递”可知，堂哥在销售石榴的时候积极奔走，送货发货，忙得脚不沾地，自己有了希望，有了追求，就会不懈奋斗，据此可概括启示为：农业发展需要农民的辛勤劳动和不懈追求； 根据第⑩段“有个老表请我去帮他看看石榴。他家那片地不当阳，石榴脱袋还得等几天！”可知，不同的地方种植石榴，其生长周期不尽相同，我们要尊重其生长规律，不可一刀切地对待。据此可概括启示为：农业发展要因地制宜，结合当地实际； 根据第⑬段“暖阳下，堂哥带着工人，选好石榴，用枝剪小心剪下来，拿在眼前看了又看。”“网上销售，更要讲诚信。有没有斑点和虫害，熟没熟透，首先得过我们自己这道关！”可知，堂哥精心做好石榴销售渠道上的品质检查，在销售过程中做到诚信经营。据此可概括启示为：诚信是经济发展的基石，任何时候都不能丢。 31．C 32．（1）参考答案：运用比喻/拟人的修辞手法，把老根的妻子比喻成最饱满的麦子/赋予泥土和日月星辰以人的动作，生动形象地写出了老根妻子过世的事实，表达了老根对妻子的浓浓爱意和妻子逝去的惋惜。 （2）参考答案：运用神态/心理描写，“撇撇嘴”写出了老根现今喜欢手机铃声胜过以往喜欢牛叫声的细微心理，表达出老根对往日生活的怀念/思念/追忆和对老牛的愧疚与自责。 33．内容：老根的手机从妻子手里得来，是老根对妻子的情感寄托，也是联系子女的通讯工具和与儿女们联系的纽带，通过手机表达出老根对妻子的爱与思念，以及对儿女们打来电话交流的期待。结构：作为全文的线索，贯穿全文；标题与结尾呼应，使文章结构完整。 34．老根是丧偶或独居的老人的代表，他年老的生活境遇具有普遍性，值得我们关注和思考。 ①老根的战争是对新生活方式和环境的不适应。老根妻子过世后，选择跟女儿进入城市，生活状况发生巨大动荡，如同战争一般冲击和破坏原有的生活状态与节奏，猛烈而持续。 ②老根的战争是与儿女交流而不得的矛盾对抗。文中老根年老所引发的家庭成员和关系的变化，老根对儿女打来电话的强烈期待与儿女不能满足形成矛盾，集中爆发如同血雨腥风的战争一样疯狂激烈。 ③老根的战争是自己心态调和的艰难过程。人老因缺少陪伴和交流而产生的精神空虚和寂寞，会如战争般打破人自己内心的平衡，以致难于和自己达成和解。 【解析】31．本题考查文本理解与分析。 C．根据第⑫段中的“老根的女儿给两个哥哥打电话，说：‘你们抽空给老爹打个电话吧，求求你们了。老爹现在天天就一件事——等你们的电话。’”可知，“城市越大，人越忙”只是儿子们不联系老根的借口，真正的原因是他们对老人生活和情感的忽略。所以老根的女儿才会求他们给父亲打电话。故选C。 32．本题考查语句赏析。 （1）“成为大地上一颗最饱满的麦子”把他的妻子比作麦子，这是比喻。“被泥土、日月星辰安置了”把泥土和日月星辰人格化，这是拟人。联系第②段中的“妻子是在老根的怀里闭的眼”可知，这句话生动形象地表现了老根妻子去世的事实。同样联系本段中的“喊完三声‘孩儿他娘’，老根心头一急，一瞬间失去了听力，什么声音也听不到了，老根的一双耳朵好像被妻子带走了”可知，表现了老根对妻子的爱意与对妻子的不舍。 （2）“撇撇嘴”是对老根的神态描写。“觉得自己老了老了有点儿忘恩负义了，进了小县城就把过去的老伙伴忘了”是对他的心理描写。联系前句“老根最喜欢听的是手机的铃声了。老根觉得手机铃声比牛叫声好听得多”可知，本句生动形象地表现了老根现今喜欢手机铃声胜过以往喜欢牛叫声的细微心理。“进了小县城就把过去的老伙伴忘了”表现了老根对过去生活的留恋，也对自己居然把老牛忘了的愧疚与自责。 33．本题考查赏析题目作用，应从内容和结构两个角度分析。 根据第④段中的“老根的耳朵打通后再次听到了手机铃声。妻子在世时接听电话的权利基本归妻子，现在妻子不在了，老根就没有任何悬念地拥有了手机掌控权”可知，老根的手机是从妻子手里得来的，是老根对妻子的情感寄托。联系第⑩段中的“住到女儿家的老根一直在等待儿子们的电话，可老根的儿子们很少打来电话”可知，手机是老根联系子女的工具与纽带。联系第⑯段中的“一次，老根做梦听见妻子从遥远的地方打电话过来，问他：‘吃饭了没有？夜里起几次夜？脑子是不是越来越糊涂了？戒了烟，咳嗽是不是轻点儿了？’”可知，通过手机，表达出老根对妻子的爱与思念。这是内容上的作用。 “老根的手机”贯穿全文，充当了叙事的线索。如第④段中的“现在妻子不在了，老根就没有任何悬念地拥有了手机掌控权”，第⑧段中的“老根在女儿家，一天到晚握着他的手机，像紧紧抓着牛缰绳”，第⑫段中的“从这以后，老根每天都检查手机，亲自给手机充电”，第⑭段中的“每天，老根把手机攥得紧紧的，生怕它长翅膀飞了”。题目与末段中的“老根的手机也在他的怀里睡着了”相呼应，使文章结构完整严谨。 34．本题考查阅读启示，开放类试题，结合文本内容表达自己对“每个人老了，都是一场腥风血雨的战争”的理解即可。 根据第⑦段中的“在县城里，除了家人，老根一个人也不认识。老根又不爱看电视，只能在屋里闷着，眼见得瘦了一圈儿。女儿让他出去到附近的公园转转，结交些新朋友，可女儿忘了老根已经是八十出头儿的人了。老根年轻时脚步轻盈，走路带风，现在走一步一拖拉，老蜗牛似的。再说，老根认为，自己是个乡下人，咋能轻易结交上城里的朋友呢”可知，老根在妻子去世以后，跟随女儿到了城里和不知，他无法适应城市的生活节奏，生活状况与之前发生了巨大的改变，如同战争一样冲击着老根原有的生活状态与节奏。 根据第⑩段中的“住到女儿家的老根一直在等待儿子们的电话，可老根的儿子们很少打来电话。老根的女儿为两个哥哥帮腔说城市越大，人越忙。老根焦躁的心暂时得到了安抚”可知，老根在妻子去世以后，子女成为了他唯一的精神与情感的寄托。他渴望着儿女的电话打过来，但女儿们因为各种原因始终不能给他打电话，这种矛盾冲突如同战争一样疯狂而激烈，让老根焦躁。 老根的战争还是他和自己的战争。妻子去世，再也没有了妻子的陪伴，孩子们忙于自己的工作与生活，无法给他提供及时的陪伴，于是他的精神世界变得空虚而寂寞。他想走出这种心理困境，却无法可想，就像是战争一样打破了他内心的平衡，和自己难以达成和解。 在当下社会，老根的情况并非个例，而是丧偶或独居的老人普遍存在的现象。老根的“战争”值得我们关注和思考。怎样解决这一类人的生活与情感需求，需要全社会共同的努力。 35．B 36．①景物（环境）描写，调动视觉和嗅觉，从银杏树叶、宝珠香果子、桂花香味、秋日暖阳等景物入手，描绘出秋天的美丽景色；②渲染了温馨的氛围；③表现作者对未来的憧憬和喜悦之情；④暗示自己有美丽金色理想，为下文作铺垫。 37．第1段中“在这座山的那边，就是海呀！”这句话中“海”象征理想状态（或理想生活或坚持梦想），“就是海呀！”代表着理想终于实现（或一步一步地走下去，未来总不会辜负自己），写出了在追寻理想的道路上战胜一次次失望后的庆幸（或喜悦或海阔天空）。 38．①标题新颖别致，生动形象，内涵丰富，富有象征意义或一语双关。②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。③运用比喻的修辞手法，将理想比作海。④形象生动写出理想丰富博大的内涵，总在远方吸引着自己。只要努力追寻战胜重重困难，就一定能抵达。⑤概括文章主要内容，暗示文章主题。 39．①家人：爸爸接送我上下学；妈妈送早餐风雨无阻；外婆的唠叨等等。②朋友：讲解题目不厌其烦；开导失意的我。等等。③老师：找我谈心，耐心讲解，温馨留言。等等。 【解析】35．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据第⑥段“好像大家都偏离了自己理想的轨迹，朝着另一个方向头也不回地疾驰而去”和第⑬段“她们在各自的生命里种下了不同的种子，度过了不同的十年，最后都看到了一片同样绚丽的花海”以及第⑭段“至于我，在这里将所有或遗憾或美满的故事一一讲给你听”可知，同学们虽然没有实现最初的理想，但她们在各自的人生道路上找到了属于自己的精彩，并非都过上了千篇一律的生活。因此，“最后都违背初心，过成了千篇一律的生活”理解不正确； 故选B。 36．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 内容上，第③段“银杏树掉叶子”、“金黄的蝴蝶”、“红彤彤的宝珠香果子”和“桂花的香气”等景物描写，生动呈现了秋天的美丽与诗意，传递出温暖、宁静的氛围。这些美好的自然景象，暗示了作者内心的喜悦和对未来的期待，与同学们写下理想的场景相吻合，反映出作者对理想抱有积极向上的态度。金色的秋天与理想的颜色相呼应，暗示着作者和同学们拥有金色的理想，对未来充满信心。 结构上，第③段“窗外那棵大银杏树”“金黄的蝴蝶”以及“红彤彤的宝珠香果子”等景物描绘，为后文同学们充满激情地写下自己理想的场景打造了一个充满梦幻色彩的背景，使这些理想显得更加生动和具有感染力。这段描写中的“桂花开得正好，甜腻的香气钻进鼻孔”，与“有暖意的浅金色成为了那段回忆的底色”，将读者的注意力从美丽的自然景象自然地引向学生时代那些珍贵回忆，巧妙地过渡到描述同学们写下理想的场景。通过对秋日美好景色的细腻刻画，如“金黄的蝴蝶”和“甜腻的桂花香气”，唤起读者对青春美好时光的共鸣，激发他们对未来的憧憬，为后续叙述中理想与现实的碰撞和人物的成长之路埋下了情感的伏笔。 37．本题考查词句理解和赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑤段“在这座山的那边，就是海呀！”可知，“海”在这里象征着作者和同学们心中的理想境界，代表着他们所追求的目标和理想生活。“就是海呀！”表达了作者对理想的坚信不疑，即使面临重重困难，也始终坚信只要坚持就能到达理想彼岸的决心。这句话放置在作者描述理想与现实冲突的段落中，体现了即使在失望和挫折之后，作者依然抱有对美好未来的期待和乐观态度。这句话与第①段“在山的那边，依然是山”相对照，展现出作者从失望到希望的心路历程，凸显了坚持追梦的信念和战胜困难的勇气。 38．本题考查文章标题的理解和分析。把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感等方面进行思考分析。 “大海”象征着广阔的理想世界，也代表着人生的无限可能。正如文中第⑰段所说，“那片海，是一个全新的世界，在一瞬间，照亮你的眼睛”，每个人都有自己独特的梦想，就像每个人都拥有属于自己的那片大海，等待着去探索和发现。标题将“理想”比作“大海”，这个比喻非常贴切。大海广阔无垠，蕴藏着无穷的宝藏，就像理想充满了无限的可能性，吸引着我们不断前进。正如文中第⑮段所说，“在一次次地战胜失望之后，你终会举上这样一座山顶。而在这座山的那边，就是海呀！是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛。”标题点明了文章的主题，那就是鼓励人们勇敢追寻自己的梦想，即使经历挫折和磨难，也要坚持不懈，最终找到属于自己的那片“大海”。正如文章结尾第⑯段所说，“十年过去，二十年过去，愿你能越过一重又一重山丘。找到那个愿意陪你度过漫漫余生的爱人，然后发现属于自己的那片大海。”标题设置了一个悬念，激发了读者的阅读兴趣。我们想知道，作者最终找到了属于自己的那片“大海”吗？这片“大海”又是什么样的呢？文章中，作者用“发现属于自己的那片大海”作为标题，并用“那片海，是一个全新的世界，在一瞬间，照亮你的眼睛”作为结尾，形成了一个完整的呼应，也让读者对这片“大海”充满了好奇和期待。标题概括了文章的主要内容，文章讲述了作者和朋友们十年的追梦历程，以及他们最终都找到了属于自己的“大海”。文章中，作者用“十年已经过去、当时励志当学霸的女孩没有成为学霸”、“我自然也没有成为作家”等语句，展现了他们追梦过程中的曲折和艰辛，而最终他们都找到了自己的“大海”，也证明了只要坚持梦想，最终都会实现。 39．本题考查内容理解和情感主旨把握及拓展。解答时，首先要理解文章第⑧段的含义，即爱是生活中不可缺少的一部分，我们也能从周围的人身上感受到爱。然后要结合自身的生活经历，回忆家人、朋友、老师对自己的关爱，并用具体的细节来描述。最后要表达出自己从这些细节中感受到的爱，以及这种爱带给自己的温暖和力量。言之成理即可。 示例： 家人：爸爸每天早上都会准时叫醒我，并为我准备好早餐。放学后，爸爸总会来接我，即使天气很冷，爸爸也从不迟到。妈妈总是默默地为我付出，即使我生病了，妈妈也会无微不至地照顾我。外婆虽然总是唠叨，但我知道，她都是为了我好。这些都是家人对我的爱，让我感受到家的温暖和安全感。 朋友：当我遇到困难时，朋友总会伸出援助之手，帮助我解决问题。当我学习遇到困惑时，朋友总会耐心地为我讲解，直到我完全理解为止。当我心情低落时，朋友也会开导我，让我重新振作起来。朋友的爱，让我感受到友谊的力量和真情。 老师：老师总是关心我的学习和生活，经常找我谈心，鼓励我克服困难，取得进步。当我遇到问题时，老师总是耐心讲解，直到我完全理解为止。老师也会在作业本上写下温馨的留言，让我感受到老师的关爱和鼓励。老师的爱，让我感受到知识的力量和师长的关怀。 40．我认为第⑩段不应该删掉。此段写了在哨所长大的鸡不怕老鹰，反而曾合力把老鹰啄死。写哨所的鸡的勇敢无畏，侧面衬托了边防战上的坚强，勇敢、无畏的精神品格。 41．画线句子运用比喻的修辞手法，把哨所前院空地比作剧院，体现我们尽己所能把演出演好.表达对呼口勒哨长的敬重，感恩。 42．呼日勒哨长与我们流泪的原因不同《美丽的草原我的家》歌唱的是草原家乡的美丽与富饶，呼日勒哨长为自己能守卫这片美丽的草原感到自豪与骄傲而流泪；我们感受到幸福美好的生活来之不易.被守护我们家乡与祖国的战七们的坚定与无私深深感动而流泪。 43．示例：夜深了，汽车远去，哨长仍挺立旗下，目送着远行的车队。一人一连，守卫边疆，艰辛而荣耀。无数如他般的边防战士，用日夜坚守换来祖国安宁，人民安乐。我们由衷感激，深深敬佩！ 【解析】40．本题考查文中语段作用分析。 内容上，根据第⑩段“打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击”等可知，这一段详细描绘了哨所的鸡如何勇敢地面对老鹰，甚至将其啄死的故事。这不仅是一个充满戏剧性和趣味性的细节，能够吸引读者的兴趣，使故事更加生动有趣。更重要的是，这段描写通过鸡的勇敢无畏，侧面反映了哨长呼日勒以及像他一样的边防战士们面对艰苦环境和孤独挑战时的坚韧和勇气。正如文中第⑧段所说：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！”这种精神上的共鸣，使得哨长的形象更加丰满，也使得整个故事的主题得到了升华。   结构上，第⑩段作为文章中的一个小插曲，它不仅没有打断文章的主线，反而起到了承上启下的作用。它承接了上文第⑦段哨长谈及养鸡以对抗寂寞的情节：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。”同时也为下文我们小分队的演出和哨长的情感流露做了铺垫。通过这段看似无关紧要的叙述，作者巧妙地将哨长的日常生活与他的精神世界联系起来，让读者更加深刻地理解了哨长为何能够长期忍受孤独，坚守岗位。同时，这段描述也为后文情感高潮的爆发埋下了伏笔，使得故事的发展更加自然流畅。 41．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑬段“哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院”可知，作者运用了比喻的修辞手法，将空旷的哨所前院空地比作一座极华丽的剧院。通过这一比喻，作者意在强调尽管物质条件极其简陋，仅有“一杆国旗”作为背景，但在那一刻，我们小分队成员心中的舞台却无比绚丽和庄重。我们每个人都怀着崇高的使命感和对呼日勒哨长的深深敬意，将这片空地视作了展现艺术才华、传递温暖与力量的神圣舞台。这一比喻不仅体现了我们小分队成员对演出的重视和投入，也表达了我们对呼日勒哨长坚守边疆、无私奉献精神的崇高敬仰和由衷的感激之情。在那一刻，哨所前院空地超越了其物理形态，成为了情感与艺术交融的象征，充分展现了文学作品中以小见大、寓情于景的艺术魅力。 42．本题考查内容理解和人物情感分析。 根据第⑭段中娜仁花演唱的《美丽的草原我的家》歌词：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠洒……”以及第⑮段“听着听着，呼日勒哨长流泪了，‘全连官兵’也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了”可知，《美丽的草原我的家》这首歌唤起了呼日勒哨长对草原的深情厚谊和对家乡的思念。歌词中描述的草原美景和宁静祥和的生活画面，与他独自一人在荒凉哨所的现实生活形成了鲜明对比。歌曲激发了他内心深处对家乡的眷恋和对祖国边疆守护事业的自豪感，使他流下了激动和骄傲的泪水。而对于我们小分队成员来说，这首歌唱出了草原的美好，让我们感受到了幸福生活的来之不易。我们意识到，正是有像呼日勒哨长这样的边防战士默默坚守，才换来了我们安宁的生活环境。我们被哨长的坚定信念和无私奉献精神深深感动，心中涌起了对这些英雄的敬仰和感激之情，因此流下了感动的泪水。 43．本题考查根据文本内容创作舞台剧独白。解答时，首先，需要描述舞台剧结束时的定格画面；紧接着，通过呼日勒哨长的视角，表达出他对演出队伍的感激与不舍，同时也展现出他作为一名边防战士的责任感和使命感；随后，将个人的孤独与坚守上升到对边防战士群体的赞扬；最后，以一种深情而庄重的语气，号召观众铭记并感激边防战士的付出，向他们致以最高的敬意。言之成理即可。 示例：在这片草原的尽头，孤独的哨所屹立不倒，呼日勒哨长的身影逐渐模糊，但那高高飘扬的红旗却愈加鲜明。他用自己的寂寞与坚守，守护着祖国的边疆，用无言的奉献诠释了忠诚与担当。 44．D 45．①“作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，父亲是一个勤劳能干的人；②父亲明白苹果树对我们的的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人；③父亲为砍倒苹果树而难过，表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 46．（1）运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好；表达父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。（“和谐友好”或“不舍、难过”答到其中一个都可以。） （2）告别是离别或与死者诀别的意思，这里是表现了父亲对砍倒苹果树的不含与难过。 47．①现在的老苹果树被砍掉了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；②这体现了生命的生生不息和生命的交替；③苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；④父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 【解析】44．本题考查理解文章内容的能力。 D.依据第①段“现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹”可知，父亲砍苹果树的原因是：这些树老了，结不了多少果子了；依据⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过；依据⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲对苹果树的不舍之情。由此可知，标题《父亲和树》能揭示父亲砍树苹果树的原因，揭示文章主旨，表达对苹果树的不舍难过之情，而非“破坏生态的痛苦和悔恨”。 故选D。 45．本题考查分析人物形象的能力。 依据⑤段“斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了”，⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”可知，父亲明白苹果树对我们一家人做出的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人； 依据⑦段“上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”，⑪段“父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，父亲把时间用在修房子、经营果园等日常生活上，表现出父亲是一个勤劳能干的人； 依据⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”，⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲因砍到苹果树而难过，看出父亲对苹果树的感情深厚，关系密切。表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 46．本题考查赏析语句的能力。 （1）依据“像是一棵树要对父亲说出的话语”可知，这是运用了比喻的修辞手法，依据“带着清香的木屑喷溅而出”可知，这是把木屑喷溅而出落在父亲身上的情景比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地表现出父亲对砍倒的苹果树的不舍、难过之情。 （2）“告别”是离别或与死者诀别的意思。依据⑬段“坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟”等表现可知，这是写出父亲坐在树上抽烟，表现出父亲对这棵被砍倒的树怀有不含与难过的心情。 47．本题考查理解文章主旨的能力。 依据③段 “这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，和苹果树一样，父亲一生都在为家庭做贡献，表现出父亲一生默默无闻，勤劳朴实，无私奉献的性格，进而抒发了作者对父亲的赞美和感激之情； 依据⑭段“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，老苹果树砍了，父亲把它的砍倒的碎屑作为供给土壤的肥力使用，留给了新栽种的苹果树，会使新的苹果树焕发生机，茁壮成长，就会给人们带来新的希望和馈赠，进而还表现出了生命的生生不息和生命轮回交替的自然规律； 依据⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”可知，这些年苹果树给我们家做出了巨大贡献，表达全家人对这课苹果树怀有一颗感恩之心，表达了作者对这棵苹果树表现出来的无私奉献精神和顽强的生命力的赞美和敬佩之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$