精品解析：上海市浦东新区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

语文（七） 2024.6 （考试时间100分钟满分100分） 考生注意：1.本试卷共26题；2.请将所有答案做在答题纸上，做在试卷上一律不计分。 一、积累、运用和古诗文鉴赏（28分） （一）默写（8分） 1. 默写 （1）落红不是无情物，_____________。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）_____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3）_____________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （4）《陋室铭》中点明陋室不陋原因的句子是“_____________，_____________。” （二）基础知识（6分） 2. 下列各项中加点字注音和字形全都正确的一项是（ ） A. 诘jié问 取谛dì 愧怍zuò 诲人不倦 B. 默契qì 服侍shì 震悚sǒng 锋芒毕露 C. 譬pì如 矜jīn持 炽zhì热 以身做则 D. 俯瞰kàn 遗撼hàn 鲁莽mǎng 不可捉摸 3. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》是我国北宋时期北方的一首民歌，选自郭茂倩编写的《乐府诗集》。 B. “唐宋八大家”指的是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等人，他们因为在散文创作上成就突出而获此称号。 C. 《伟大的悲剧》选自《夺取南极的斗争》，作者是奥地利作家茨威格，其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 D. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家司马光主持编撰的一部编年体史书。 4. 对下列短语类型判断不正确一项是（ ） A. 改革开放 并列短语 B. 接受任务 动宾短语 C. 完全相信 主谓短语 D. 外国朋友 偏正短语 （三）（8分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 （甲） 《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝项，一览众山小。 （乙） 《爱莲说》 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 5. 甲诗的作者是唐代诗人杜甫，他被后世尊称为“_____________”，乙文的作者是北宋哲学家（人名）_____________。 6. 用现代汉语翻译下列句子。 予独爱莲之出淤泥而不染。 7. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A 可爱者甚蕃 蕃：多 B. 不蔓不枝 枝：生枝茎 C. 亭亭净植 植：种植 D. 陶后鲜有闻 鲜：少 8. 下列对诗文的理解分析错误的是一项是（ ） A. 标题是诗文的眼睛：甲诗以“望”字为线索，乙文以“爱”字贯穿全文。 B. 写作手法上，甲诗由景及情，情景交融。乙文借物喻人，托物言志。 C. 甲诗前六句由近及远写泰山之景，最后两句表现了诗人不怕困难，勇于攀登的雄心壮志。 D. 乙文作者用“莲之爱，同予者何人”既强调了自己秉持的操守，又感慨志同道合者太少。 （四）（6分） 阅读下文，完成下面小题 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》③数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。 （注）①陆象山，南宋哲学家。②肆：店铺。③河图：介绍占卜等内容书。④某：我 9. 解释文中加点词语的意思。 （1）如是：_____ （2）去：_____ 10. 用现代汉语翻译文中画线句子。 常坐临安市肆观棋。 11. 对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是（ ） A. 常找高手过招 B. 观摩他人下棋 C. 善于知识迁移 D. 善于思考领悟 E. 坚信天下无敌 二、现代文阅读（26分） （一）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！” ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条常藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么，后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系，我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 12. 本文以紫藤萝花为线索，以 花、忆花、 花来安排情节。 13. 文章⑧段中的划线句运用了的记叙顺序，请简要分析其表达作用。 14. 请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。 15. 从文章开头“我不由得停住了脚步”到结尾“我不觉加快了脚步”，请你简要分析作者表达了怎样的情感变化过程？ （二）（14分） 阅读下文，完成下面小题 医者（有删改） 周国华 ①读高二那年，我妈得了癌症。为了不给家人添负担，我妈死活不肯住院治疗。或许天不绝人，我无意中听人说，邻乡有个老中医医术了得，治好过很多怪病。我立马找了过去。 ②老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就开起了方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：“病人呢?” ③我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也病得下不了地，先来问问。老中医立刻说：“走，带我去看看。” ④老中医给我妈搭完脉，捋着花白的胡子在屋里踱来踱去。我垂着手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱：“只有这些了，别嫌少。” ⑤老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头：“不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。”我妈连忙摇手：“不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。”老中医晃头捻须，说：“实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。” ⑥送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！ ⑦半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：“有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。”我点头。 ⑧我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭着优异的成绩，被省城一家大医院pìn用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造…… ⑨二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！ ⑩我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，微微一笑。在屋子的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：“民国的，不过也值几千块钱。”我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！ ⑪我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：“家父嘱咐，不敢有违。” ⑫对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。 ⑬一块匾额悬在墙上，上面的两个字熠熠生辉——“医者”。 16. 看拼音写汉字。 pìn（ ）用 17. 根据文章内容，完成下列表格 故事情节 “我”对老中医心理变化 老中医免费给我妈看病，并用一千元买下“我”家的青花瓷瓶 ①____________ ②__________ 感激 “我”偶然观看到《鉴宝》节目，误以为受到老中医的欺骗 ③_____________ ④________________ 惭愧、敬佩 18. 下列对第⑦段划线句理解错误的一项是（ ） A. 老中医借收双倍的钱激励“我”奋发图强。 B. 老中医知道这个花瓶值钱，想乘机赚一笔钱。 C. 老中医不仅能医人的病，而且善于医人的心。 D. 与后文老中医儿子坚持只收两千元钱照应。 19. 请分析第⑬段在文中的作用。 三、综合运用：名著导读（6分） 前进中学将开展“走进中学课本，演绎精彩故事”活动，结合本学期阅读的《海底两万里》表演课本剧。在排练前，同学们对小说内容做了进一步的了解。请完成下面小题： 20. 《海底两万里》是 （国家）的 （作者）写的科幻小说。 21. 下列关于《海底两万里》表述有误的一项是（ ） A. “诺第留斯号”潜艇的主人是尼摩船长，他精通法语、英语、德语、拉丁语这4种语言。 B. “诺第留斯号”潜艇是尼摩船长在一座荒岛上秘密建造的，这艘潜艇是利用海洋发电的。 C. “鱼叉手”尼德·兰在红海杀死一条濒临绝种的鲨鱼，它的肉当天晚上就被端上了餐桌。 D. 潜艇上的人睡的床是用大叶藻做的，潜艇上的人穿的衣服是用某些贝类动物的足丝做的。 22. 阅读同学们编写的剧本选段： 剧本选段： 阿龙纳斯（慌慌张张）：船长！有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击！ 船长（望向战舰）：让我们一起把它击沉！ 阿龙纳斯（试图阻止）：敌人比我们要强大太多了！ 船长（高举一只拳头）：怕什么！瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的、尊敬过的、祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！ 船长（手指向东方）：我不愿意让这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，让我们把战舰向东方驶去！ 请根据上面的选段回答下列问题：从选段中的语言和整部作品，可以看出船长具有 、 的性格特点。 四、作文（40分） 23. 请以“你如同那盏明灯”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上；（2）作文内容积极向上；（3）字数不少于600字；（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名；（5）不得抄袭课文和本试卷中已有材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文（七） 2024.6 （考试时间100分钟满分100分） 考生注意：1.本试卷共26题；2.请将所有答案做在答题纸上，做在试卷上一律不计分。 一、积累、运用和古诗文鉴赏（28分） （一）默写（8分） 1. 默写 （1）落红不是无情物，_____________。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）_____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3）_____________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （4）《陋室铭》中点明陋室不陋原因的句子是“_____________，_____________。” 【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 山重水复疑无路 ④. 斯是陋室 ⑤. 惟吾德馨 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：泥、畏、遮、疑、陋、惟、馨。 （二）基础知识（6分） 2. 下列各项中加点字注音和字形全都正确的一项是（ ） A. 诘jié问 取谛dì 愧怍zuò 诲人不倦 B. 默契qì 服侍shì 震悚sǒng 锋芒毕露 C. 譬pì如 矜jīn持 炽zhì热 以身做则 D. 俯瞰kàn 遗撼hàn 鲁莽mǎng 不可捉摸 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A.取谛——取缔； C.炽zhì热——chì，以身做则——以身作则； D.遗撼——遗憾； 故选B。 3. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》是我国北宋时期北方的一首民歌，选自郭茂倩编写的《乐府诗集》。 B. “唐宋八大家”指的是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等人，他们因为在散文创作上成就突出而获此称号。 C. 《伟大的悲剧》选自《夺取南极的斗争》，作者是奥地利作家茨威格，其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 D. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家司马光主持编撰的一部编年体史书。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识 A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首民歌，不是北宋时期； 故选A。 4. 对下列短语类型判断不正确的一项是（ ） A. 改革开放 并列短语 B. 接受任务 动宾短语 C. 完全相信 主谓短语 D. 外国朋友 偏正短语 【答案】C 【解析】 【详解】C．“完全相信”是一个偏正短语。故选C。 （三）（8分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 （甲） 《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝项，一览众山小。 （乙） 《爱莲说》 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 5. 甲诗的作者是唐代诗人杜甫，他被后世尊称为“_____________”，乙文的作者是北宋哲学家（人名）_____________。 6. 用现代汉语翻译下列句子。 予独爱莲之出淤泥而不染 7. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 可爱者甚蕃 蕃：多 B. 不蔓不枝 枝：生枝茎 C. 亭亭净植 植：种植 D. 陶后鲜有闻 鲜：少 8. 下列对诗文的理解分析错误的是一项是（ ） A. 标题是诗文的眼睛：甲诗以“望”字为线索，乙文以“爱”字贯穿全文。 B. 在写作手法上，甲诗由景及情，情景交融。乙文借物喻人，托物言志。 C. 甲诗前六句由近及远写泰山之景，最后两句表现了诗人不怕困难，勇于攀登的雄心壮志。 D. 乙文作者用“莲之爱，同予者何人”既强调了自己秉持的操守，又感慨志同道合者太少。 【答案】5. ①. 诗圣 ②. 周敦颐 6. 我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来却没有沾染一点污秽。 7. C 8. C 【解析】 【5题详解】 本题考查文学常识。 ①《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。杜甫，字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 ②北宋哲学家周敦颐是宋代理学的开山鼻祖，他的哲学思想对宋明理学的发展起到了重要的奠基作用。《爱莲说》通过对莲的形象和品质的描写，表达了作者对高尚情操和正直人格的追求。 【6题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 予：我。独：只。之：用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。染：沾染（污秽）。 【7题详解】 本题考查文言词语解释。 C.句意：(莲花)笔直地洁净地立在那里。植：竖立。 故选C。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 C.“齐鲁青未了”是远望泰山，展现其绵延辽阔，横亘齐鲁大地仍望不到尽头。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”是近望泰山，写大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山南山北明暗不同。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”是细望泰山，山中云气层出不穷，诗人极力张大眼睛看归巢的鸟儿。所以，甲诗前六句是按照由远及近的顺序描写泰山景色的，而非由近及远。 故选C。 【点睛】参考译文： （乙）水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中，（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。 （四）（6分） 阅读下文，完成下面小题 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》③数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。 （注）①陆象山，南宋哲学家。②肆：店铺。③河图：介绍占卜等内容的书。④某：我 9. 解释文中加点词语的意思。 （1）如是：_____ （2）去：_____ 10. 用现代汉语翻译文中画线句子。 常坐临安市肆观棋。 11. 对陆象山棋艺进步原因，理解错误的两项是（ ） A. 常找高手过招 B. 观摩他人下棋 C. 善于知识迁移 D. 善于思考领悟 E. 坚信天下无敌 【答案】9. ①. 像这样 ②. 离开 10. 陆象山常坐在临安集市的店铺里看人下棋 11. AE 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：这样连续过了好几天。如是：像这样。 （2）句意：象山笑着离开了。去：离开。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：市，集市；肆，店铺；观，看；棋，下棋。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 A.根据“棋工曰：‘官人日日来看，必是高手，愿求教一局’”，可知是棋工这位临安第一手棋来找他过招，文中并未提到陆象山常找高手过招，因此本项说法错误； E.根据“棋工连负二局。乃起谢曰：‘某临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣’”，可知棋工称赞陆象山是天下无敌手，但陆象山并没有这样坚信，因此本项说法错误； 故选AE。 【点睛】参考译文： 陆象山少年的时候，常常坐在临安集市的店铺中看人家下棋，这样连续过了好几天。下棋的棋工对他说：“官人每天来看，一定是高手，愿意向你求教一局。”象山说：“无所谓。”约定三天后来，他买来一副棋局，回到家后悬挂在房间里。躺下来仰视着它两天，忽然醒悟说：“这是《河图》数。”于是前往与棋工对弈，棋工连输二局。于是起身推辞说：“我是临安下棋第一高手，凡是来和我下棋的，我都先饶对方一子，今天与官人的棋局，反而是我被饶一子，官人（指象山）天下无敌了。”象山笑着离开了。 二、现代文阅读（26分） （一）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！” ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条常藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么，后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系，我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 12. 本文以紫藤萝花为线索，以 花、忆花、 花来安排情节。 13. 文章⑧段中的划线句运用了的记叙顺序，请简要分析其表达作用。 14. 请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。 15. 从文章开头“我不由得停住了脚步”到结尾“我不觉加快了脚步”，请你简要分析作者表达了怎样的情感变化过程？ 【答案】12. 赏花 悟花 13. 插叙作者对十多年前家门外的紫藤萝花和现在的紫藤罗花的不同命运进行对比，表达了作者对紫藤罗重新焕发生机的欣喜之情（或用花的复开暗示生命的顽强)，以及由此产生的对生命的感悟（或为下文对生命的思考作铺垫)。 14. 语句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的样子突出了花的繁茂、生机勃勃，表达作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。 15. 开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞。 【解析】 【12题详解】 本题考查文章内容梳理与概括。 本文中的紫藤萝贯穿全文，因此文章是以紫藤萝为线索的。 “忆花”对应的是第⑧段。 第一空。结合第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”至⑦段“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”可知是作者对眼前看到紫藤萝花的描写，可概括为：赏花。 第二空。根据第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，这是作者对紫藤萝花有感悟，可概括为：悟花。 【13题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 根据第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”可知，作者由眼前的景色想到十年前的事，本段是作者回忆的事，此段为插叙； 作用：第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”，写出了十多年前家门外那株紫藤萝的花朵稀落、不旺盛，最终被拆掉的不幸遭遇； 联系第②⑦段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”等语句可知，将以前关于紫藤萝花的不幸遭遇与眼前的盛开的非常繁茂紫藤萝进行对比，反衬出眼前的紫藤萝更富有生机与活力，说明了作者的情感由悲痛，焦虑转向宁静，喜悦的原因； 联系第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，为下文由花到人思考，对生命的感悟做了铺垫。 【14题详解】 本题考查赏析句子。 “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，把藤萝比作中“一条瀑布”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的样子。“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，突出了藤萝花的繁茂和无限生机。结合第⑦段“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，作者在紫藤萝瀑布前感受到精神的和生的喜悦，可见这个比喻句表达出作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。 【15题详解】 本题考查分析作者情感。 根据第①段“我不由得停住了脚步”，联系第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”可知，“我”被眼前紫藤萝花的生机勃勃所吸引，情不自禁想驻足欣赏； 根据第⑪段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，联系第⑦⑩段“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”等语句可知，春红已谢时，“我”感受到了紫藤萝花旺盛的生命力，感悟到生命的美好与永恒，以往压在心头关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚都消失不见，“我”享受精神的宁静和生的喜悦，决定以乐观的心态投入到新的生活中去。 （二）（14分） 阅读下文，完成下面小题 医者（有删改） 周国华 ①读高二那年，我妈得了癌症。为了不给家人添负担，我妈死活不肯住院治疗。或许天不绝人，我无意中听人说，邻乡有个老中医医术了得，治好过很多怪病。我立马找了过去。 ②老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就开起了方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：“病人呢?” ③我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也病得下不了地，先来问问。老中医立刻说：“走，带我去看看。” ④老中医给我妈搭完脉，捋着花白的胡子在屋里踱来踱去。我垂着手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱：“只有这些了，别嫌少。” ⑤老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头：“不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。”我妈连忙摇手：“不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。”老中医晃头捻须，说：“实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。” ⑥送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！ ⑦半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：“有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。”我点头。 ⑧我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭着优异的成绩，被省城一家大医院pìn用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造…… ⑨二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！ ⑩我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，微微一笑。在屋子的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：“民国的，不过也值几千块钱。”我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！ ⑪我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：“家父嘱咐，不敢有违。” ⑫对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。 ⑬一块匾额悬在墙上，上面的两个字熠熠生辉——“医者”。 16. 看拼音写汉字。 pìn（ ）用 17. 根据文章内容，完成下列表格 故事情节 “我”对老中医的心理变化 老中医免费给我妈看病，并用一千元买下“我”家的青花瓷瓶 ①____________ ②__________ 感激 “我”偶然观看到《鉴宝》节目，误以为受到老中医的欺骗 ③_____________ ④________________ 惭愧、敬佩 18. 下列对第⑦段划线句理解错误的一项是（ ） A. 老中医借收双倍的钱激励“我”奋发图强。 B. 老中医知道这个花瓶值钱，想乘机赚一笔钱。 C. 老中医不仅能医人病，而且善于医人的心。 D. 与后文老中医儿子坚持只收两千元钱照应。 19. 请分析第⑬段在文中的作用。 【答案】16. 聘 17. ①. 惊讶 ②. 老中医治好了我妈的病，“我”给他送锦旗。 ③. 愤怒 ④. 了解事情的真相后，“我”对着老中医的遗像磕头。 18. B 19. 照应文章标题；揭示文章中心；医生不仅要医术高明，还要品德高尚；抒发了“我”对老中医的赞美之情。 【解析】 【16题详解】 本题考查字形。 聘用（pìn yòng）：聘请任用。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 第①空。结合第④“老中医给我妈搭完脉，捋着花白的胡子在屋里踱来踱去。我垂着手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱”，⑤段“老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头”，⑥段“送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱”句得出：惊讶。 第②空。结合第⑦段“半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！我拿着锦旗去谢老中医”可得：老中医治好了我妈的病，“我”给他送锦旗。 第③空。结合第⑨段“二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！我憋着满肚子怨气去找老中医”可得：愤怒。 第④空。结合第⑩段“老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：‘民国的，不过也值几千块钱。’我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个”、第⑫段“对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头”，可概括为：解事情的真相后，“我”对着老中医的遗像磕头。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 B.有误，根据第⑩段“老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：‘民国的，不过也值几千块钱。’我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个”、第⑪段“老中医的儿子执意只收下两千：‘家父嘱咐，不敢有违’”，可知老中医早已知道这个瓶子的真实价值，并没有因此占“我”的便宜。因此本项说法错误。 故选B。 【19题详解】 本题考查段落的作用。 段落在文中的作用，一般从内容和结构两方面来分析。 从内容上看，文章通过讲述“我”的母亲患癌，经老中医治疗痊愈，并且老中医用一个青花瓷瓶换走“我”手中的钱，帮助“我”渡过难关，最后“我”发现青花瓷瓶的价值，却发现老中医早就知道，但是并没有因此占“我”的便宜，让“我”对老中医的人品医术更加敬佩。因此结尾段“一块匾额悬在墙上，上面的两个字熠熠生辉——‘医者’”揭示了文章的中心，表达了“我”对老中医医者仁心的敬佩与赞美之情。 从结构上看，第⑬段通过描写老中医家里的匾额“医者”，进一步突出了老中医“医者仁心”的品质，呼应了文章标题“医者”，使文章结构更加完整。 三、综合运用：名著导读（6分） 前进中学将开展“走进中学课本，演绎精彩故事”活动，结合本学期阅读的《海底两万里》表演课本剧。在排练前，同学们对小说内容做了进一步的了解。请完成下面小题： 20. 《海底两万里》是 （国家）的 （作者）写的科幻小说。 21. 下列关于《海底两万里》表述有误的一项是（ ） A. “诺第留斯号”潜艇的主人是尼摩船长，他精通法语、英语、德语、拉丁语这4种语言。 B. “诺第留斯号”潜艇是尼摩船长在一座荒岛上秘密建造的，这艘潜艇是利用海洋发电的。 C. “鱼叉手”尼德·兰在红海杀死一条濒临绝种的鲨鱼，它的肉当天晚上就被端上了餐桌。 D. 潜艇上的人睡的床是用大叶藻做的，潜艇上的人穿的衣服是用某些贝类动物的足丝做的。 22. 阅读同学们编写的剧本选段： 剧本选段： 阿龙纳斯（慌慌张张）：船长！有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击！ 船长（望向战舰）：让我们一起把它击沉！ 阿龙纳斯（试图阻止）：敌人比我们要强大太多了！ 船长（高举一只拳头）：怕什么！瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的、尊敬过的、祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！ 船长（手指向东方）：我不愿意让这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，让我们把战舰向东方驶去！ 请根据上面的选段回答下列问题：从选段中的语言和整部作品，可以看出船长具有 、 的性格特点。 【答案】20. 法国 凡尔纳 21. C 22. 勇于反抗、富有正义感、头脑冷静等（写出2点即可) 【解析】 【20题详解】 本题考查名著文学常识。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（“鹦鹉螺”号），邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 【21题详解】 本题考查名著内容识记。 C.“鱼叉手”尼德·兰在红海杀死一条濒临绝种的儒艮，并非“鲨鱼”； 故选C。 【22题详解】 本题考查分析名著人物性格。 选段中的船长指的是主人公尼摩船长。从选段中的“让我们一起把它击沉”“怕什么！瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了”可知面对强劲的侵略者的战舰，尼摩船长发出击沉的命令，可见他勇于反抗、富有正义感。 在本书“击退土著人袭击”“大战章鱼”“勇斗鲨鱼”“南极冰山脱险”中等情节中，尼摩船长沉着应对，表现了他头脑冷静的特点。 四、作文（40分） 23. 请以“你如同那盏明灯”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上；（2）作文内容积极向上；（3）字数不少于600字；（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名；（5）不得抄袭课文和本试卷中已有材料。 【答案】例文： 你如同那盏明灯 灯，是迷人的；灯火闪烁之处更使人向往。我见过许多灯，是给予人以希望，或是给予人以宽慰，明亮或暗淡；父亲，曾在每一个令我感到彷徨失措的日子里指明方向。 那是一次配音比赛，一向对自己配音技术有信心的我竟然被“刷”了下来。看着被聚光灯照亮了舞台，选手们享受着鲜花和掌声……但这些都不属于我这个失败者。看着胸悬泛着红光的参赛证，泫然欲泣，我想起了与同学们留着汗水在狭窄的排练室里夜以继日的练习，在每一个夜深人静的日子里偷偷打着小灯背台词，还有那被宣布进入决赛时大家的兴奋与激动…… 渐渐的泪水模糊了我的视线，脚下的步伐也逐渐沉重；我试图努力的睁大眼睛，心中却是无尽的彷徨与失措。 父亲慢慢地向我走来，牵起了我的手。他用明眸的双眼看着我，我连忙低下了头。 父亲一直很宠我，只要女儿喜欢，他都会全力支持女儿。我害怕看到失望的父亲，怕在他那双闪着智慧的眼里看到无尽的心痛和失望。他和我坐到了沙发上，“唉——”那一声无力的长叹。糟糕！我心里暗叫不好。 “囡啊，我知道你很不高兴，甚至伤心，但是作为你的父亲，我为你感到骄傲，因为我的女儿带领着他自己的队伍，没有指导老师‘过五关，斩六将’走到了决赛的舞台，并且有勇气去争夺那首屈一指的冠军。勇于开始，才能找到成功的路。冠军不是一下子就得到的，每一个冠军的背后，都是无尽的泪水、汗水。” 父亲就是那盏最亮的指路灯，指引着我前进的方向。配音比赛的结果已经不重要了，最重要的是，父亲可以让我在每个惶惶失措的日子里始终“稳如泰山”向前迈进。 没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。从那以后，无论是什么样的事，我都会义无反顾的向前，因为我知道我有一盏暖暖的指路灯，它会照亮我前进的方向。 父亲，你就是我人生路上的那盏明灯。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。以“你如同那盏明灯”为题，首先要抓住关键词“那盏明灯”。根据“如同”可知，这里的“灯”不是指生活中用来照明或做其他用途的发光的器具，而是指在生活中，许许多多的像“灯”一样伴随我们成长的人或事。在写作中要明确“那盏明灯”能够指引自己的人生方向。“你”写的应是在人生路上给了自己指引作用的具体对象，可以是人，也可以是物。可以是现实中的，也可以是历史上的。比如，妈妈这盏灯，照亮我；小草这盏灯，照亮我；岳飞这盏灯，照亮我等等。本文适合写人记事，以具体的事件来表现某人某物对自己产生的影响，从生活中选取写作对象与事件，写出真情实感来。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文，通过具体一事件反映“那盏明灯”对你的指引作用。如写“书籍这盏灯，照亮我的人生路”，可以写引领我们进入知识海洋的一本书；写“文明这盏灯，照亮我的人生路”，可以写成长中的精神家园。同样也可以从身边的人物写起。如“父母这盏灯，照亮我的人生路”，可以写引领我们茁壮成长的父母，父亲从小对我严格要求；父亲教导我做人的道理；父亲陪我共渡难关等。行文过程中要注重突现“父亲对自己的影响”这一重点。如“失败和挫折这盏灯，照亮我的人生路”，可以写成长中的挫折或失败。总之，能够给我们以启迪、引导的人或事都可以成为我们人生路上的一盏灯，照亮我们前行的路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$