内容正文：
课题：木兰诗 授课时间2014年 月 日
教学内容
第1课时
主备教师
程素梅
复备教师
授课班级
[来源:Z+xx+k.Com]
教
学
目
标[来源:学#科#网Z#X#X#K]
知识与技能
1．了解“乐府”的有关知识。 2．体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。[来源:学科网ZXXK]
3．学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。
过程与方法
1．根据上下文揣摩人物心理。2．体会文章的详略的安排。 3．根据想像扩写课文
情感、态度和价值观
学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
重点
木兰代父从军的缘由，准备出征的急切，奔驰征途的思亲。
难点
木兰代父从军的缘由，准备出征的急切，奔驰征途的思亲。
教法
教 具
教
学
过
程
教学内容设计
学 生 活 动
二 次 备 课
一、创设情景 1、千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。 这个故事最早却来源于一首诗--《木兰诗》(板书课题)下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。 2、介绍作品。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。 《“乐府诗”--继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
二.整体感知 1.范读课文(配乐朗读)，学生在听中提出应注意的字音。 2.小组疏通文意，说说情节:学生用自己语言简要复述故事情节。 3、要求以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。 (木兰