2024年中考物理真题完全解读（天津卷）

2024年中考物理真题完全解读（天津卷） 2024年天津中考物理试题，如试题所描绘的，确实是一幅融合了教育理想、知识传承与实践应用能力的美好图景。这样的试题设计，不仅是对学生物理学科知识与技能的深度考察，更是对其科学素养、创新思维及社会责任感等多维度能力的全面培养。 理想之翼：激发探索欲与求知欲 试题通过引入贴近时代、富有启发性的情境和问题，如新能源技术、环境保护、航天科技等，旨在激发学生的科学兴趣，鼓励他们树立远大理想，勇于探索未知领域。这样的设计让学生感受到物理学习的现实意义，激发他们为国家科技进步和社会发展贡献力量的愿望。 本领之矛：强化基础知识与技能 在保持对物理基础知识全面覆盖的同时，试题注重考查学生的理解深度和应用能力。通过设计多层次、多角度的问题，引导学生从理论到实践，从简单到复杂，逐步构建完整的知识体系。实验题和探究题的比例适当增加，鼓励学生动手实践，培养解决实际问题的能力，为他们未来学习和工作打下坚实的基础。 担当之盾：培养社会责任感与价值观 试题中融入社会热点、科技发展中的伦理道德等问题，引导学生思考物理技术与社会、环境的关系，培养他们的社会责任感和正确的价值观。例如，通过讨论能源利用的效率与环保问题，让学生意识到科技进步应与可持续发展相协调，培养他们的环保意识和社会责任感。 稳中有变，变中有新 在保持试卷结构稳定性的基础上，适当引入新题型、新材料，增加试题的灵活性和创新性。这既是对传统教学模式的挑战，也是对学生适应能力和创新思维的锻炼。通过微妙的变化，试题鼓励学生跳出常规思维框架，勇于尝试新方法、新思路，培养他们的批判性思维和创新能力。 2024年天津中考物理试题，充分体现了新时代教育的要求和物理教学的核心素养。它不仅是对学生学习成果的一次检验，更是对他们未来成长的一次引导和激励。通过这样的试题设计，我们期待能够培养出更多有理想、有本领、有担当的新时代英才，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 纵观全局，2024年天津中考物理试题如同一位严谨的匠人，精心雕琢着每一道题目，既坚守课本的基石，又树立了科学育人的崇高理念，以新课标为指引，不仅完成了对初中物理学业水平的检测，更在无形中培养了考生们的科学世界观与社会责任感。它犹如一座桥梁，连接着生活与物理，物理与社会，让我们深刻体会到“从生活走向物理，从物理走向社会”的深邃理念。 一、真实情景命题，贴亲生活，亲近物理，考查高阶思维能力 “无情境不成题”，新情境下2024年天津中考物理试题选材贴近学生、贴近生活，引导学生关注身边日常生活的物理问题，激发学生学习的兴趣，考查学生解决问题的能力和素养；贴近时代，凸显我国重大科技发展成就，提升学生的民族自信心和自豪感。 ①教材素材情景：第3、7题，以教材情景和生活情景命题，第3题考查光的折射现象，题目难度系数0.65，较容易；第7题考查家庭电路的连接方式，难度系数0.65，较容易。重视基础，让学生感受生活中的物理现象。 ②学习情境：第18题，小明学习了“电与磁”后，绘制了部分……，试题难度系数0.65；第24题，“喜欢篆刻生物津津同学购买了一块联系用的印章石料，他想知道这块石料的密度……”考查了“特殊方法测密度 只用量筒（及辅助工具）测量物体的密度”自主设计实验步骤，注重学习情景，考查学生的学习能力和高阶思维能力。 ③中国科技创新文化情景：第1题以航空母舰为背景，考查控制噪声的方法，难度系数0.85，难度较易，考查基础知识的理解能力和应用能力；第10题以我国科技的成就为背景，考查减小压强的方法及生活中的实例 熟悉船闸的工作过程 飞机的升力及其应用 物体运动过程中各种机械能的变化情况的综合性考查，难度系数0.85，难度较易，将古代优秀文化融入物理试题中，体现新时代的物理核心素养。 ④日常生活情景：第2题、第4题、第8题、第9题、第15题、第17题等都是从日常生活情景作为出发点，体现出“育人”理念在日常生活实践中，彰显了物理教学的核心素养之精髓。 二、“开放、综合、应用、创新”改变相对固化的试题形式 新考法物理试题是落实“改变相对固化的试题形式”的重要手段，试题主要以真实情境为背景，注重学生思维能力的考查，一般为开放性、综合性、应用性、创新性试题。 ①新图片形式：第13题，浮力与压强的综合问题，相对较为容易；第16题，水火箭的发射，考查温度、热量与内能的区别与联系；第17题，减小摩擦的方法及生活中的实例 杠杆的分类；第24题；按照要求设计连接并联电路 电功率的计算式P=UI及推导式的应用的考查，试题难度较大。 ②实验题新考法：第21题，本题作为探究电流与电压的关系的内容，难度系数0.85，考查基础应用能力；第24题，考查特殊方法测密度 只用量筒（及辅助工具）测量物体的密度，难度较大。 ③科学思维：第19题，欧姆定律的重要性不言而喻，中考中考查的内容与形式也丰富多样。本题中以根据欧姆定律计算导体的电阻、电流及电压 电功率的计算式P=UI及推导式的应用进行考查，对学生的审题能力、分析问题的能力、转化能力等提出了较高的要求。 ④跨学科实践：第1题、第7题、第9题、第16题、第17题、第20题等考查物理学与日常生活；第10题、第22题等考查物理学与工程实践和社会发展。 整体难度：适中 考试范围：声学、热学、光学、电磁学、力学 细 / 目 / 表 / 分 / 析 题号 难度系数 详细知识点 一、单选题 1 0.85 在人耳处减弱； 2 0.85 熔化和凝固的概念及现象；生活中的汽、液化现象；生活中的升、凝华现象； 3 0.65 影子的形成原理；用光的反射解释倒影；从水面看向水中； 4 0.65 电阻与导体的材料、长度和横截面积的关系； 5 0.85 常见的长度及估测； 6 0.65 平衡状态的判断； 7 0.65 家庭电路中各用电器的连接方式；三线插头的接线及作用； 8 0.85 定滑轮的概念、实质及特点； 9 0.65 按照要求设计连接并联电路； 10 0.85 减小压强的方法及生活中的实例；熟悉船闸的工作过程；飞机的升力及其应用；物体运动过程中各种机械能的变化情况； 二、多选题 1 0.65 凸透镜成放大实像时的物距与像距；凸透镜成缩小实像时的物距与像距；根据凸透镜的物像关系求凸透镜的焦距；投影仪； 2 0.65 并联电路的电流规律；串联电路的电压规律；根据欧姆定律计算导体的电阻、电流及电压；并联电路的电阻与电流的比值关系及计算； 3 0.65 浮力与压强的综合问题； 三、填空题 1 0.94 扩散现象及其影响因素；用光的反射解释倒影； 2 0.65 生活中的惯性现象；判断参照物的选择； 3 0.85 温度、热量与内能的区别与联系； 4 0.94 减小摩擦的方法及生活中的实例；杠杆的分类； 5 0.65 奥斯特实验；电磁感应； 6 0.65 根据欧姆定律计算导体的电阻、电流及电压；电功率的计算式P=UI及推导式的应用； 四、计算题 1 0.65 计算物体温度变化时的吸放热；热机效率的计算与估算； 2 0.65 重力的计算与估算；P=W/t； 五、实验题 1 0.85 探究电流与电压的关系； 2 0.65 探究液体压强的实验装置和步骤；探究液体压强的实验数据记录和结果分析； 3 0.40 特殊方法测密度；只用量筒（及辅助工具）测量物体的密度； 六、综合题 1 0.40 按照要求设计连接并联电路；电功率的计算式P=UI及推导式的应用； 知 / 识 / 点 / 分 / 析 知识模块 题量 题号 难度系数 详细知识点 声学 1 1 0.85 在人耳处减弱； 热学 4 2 0.85 熔化和凝固的概念及现象；生活中的汽、液化现象；生活中的升、凝华现象； 14 0.94 扩散现象及其影响因素；用光的反射解释倒影； 16 0.85 温度、热量与内能的区别与联系； 20 0.65 计算物体温度变化时的吸放热；热机效率的计算与估算； 光学 3 3 0.65 影子的形成原理；用光的反射解释倒影；从水面看向水中； 11 0.65 凸透镜成放大实像时的物距与像距；凸透镜成缩小实像时的物距与像距；根据凸透镜的物像关系求凸透镜的焦距；投影仪； 14 0.94 扩散现象及其影响因素；用光的反射解释倒影； 电磁学 8 4 0.65 电阻与导体的材料、长度和横截面积的关系； 7 0.65 家庭电路中各用电器的连接方式；三线插头的接线及作用； 9 0.65 按照要求设计连接并联电路； 12 0.65 并联电路的电流规律；串联电路的电压规律；根据欧姆定律计算导体的电阻、电流及电压；并联电路的电阻与电流的比值关系及计算； 18 0.65 奥斯特实验；电磁感应； 19 0.65 根据欧姆定律计算导体的电阻、电流及电压；电功率的计算式P=UI及推导式的应用； 21 0.85 探究电流与电压的关系； 25 0.40 按照要求设计连接并联电路；电功率的计算式P=UI及推导式的应用； 力学 10 5 0.85 常见的长度及估测； 6 0.65 平衡状态的判断； 8 0.85 定滑轮的概念、实质及特点； 10 0.85 减小压强的方法及生活中的实例；熟悉船闸的工作过程；飞机的升力及其应用；物体运动过程中各种机械能的变化情况； 13 0.65 浮力与压强的综合问题； 15 0.65 生活中的惯性现象；判断参照物的选择； 17 0.94 减小摩擦的方法及生活中的实例；杠杆的分类； 22 0.65 重力的计算与估算；P=W/t； 23 0.65 探究液体压强的实验装置和步骤；探究液体压强的实验数据记录和结果分析； 24 0.40 特殊方法测密度；只用量筒（及辅助工具）测量物体的密度； 一、教材挖掘，夯实基础 充分利用教材，综合实践活动及延伸课后习题等拓宽知识内容。在挖掘教材时,应注意细节，要重视教材中插图、表格和图表的研究，注意其中蕴藏的物理知识与物理规律，注重知识形成过程，夯实基础。 二、实验素养，关键能力 实验是物理学科的特点，更是中考重点考察的内容。中考物理历来将实验技能与科学探究活动的考查作为重点和拉分点。近年来，中考理科试卷中科学探究题及与实验相关的题目已达到全卷的35%左右。在探究实验中，学生要对实验原理、操作过程、表格设计及数据处理、故障排除、反思评价等方面都清楚，明白，从而切实培养实验探究能力。 三、重视错题，寻找规律 从错题归纳，错题分析反思，到各种物理结论都是最宝贵的一手资料，所有的这些错题基本上就构成了中考物理的各种类型题。要知道，中考物理题往往并不是直接考查某些物理知识点，而往往是通过问接的方式、逆向思维的方式来考查。而这种方式最易导致学生出错，所以，而平时积累的错题往往是各种中考物理错题的典型。所以，这些平时的错题价值非常大，通过温习自己的错题，可以纠正自己的惯性错误，通过浏览别人的错题，可以借鉴优化自己的思路，从而学到更多。宁可少做新题，绝不放过错题。 2024年天津市初中学业水平考试试卷 物 理 化学和物理合场考试，合计用时120分钟。 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第10页。试卷满分100分。 答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共两大题，共39分。 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 发图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（　　） A. 防止噪声产生 B. 监测噪声强弱 C. 防止噪声进入耳朵 D. 减小噪声传播速度 【答案】C 【解析】航母甲板上的工作人员都要佩戴防护耳罩以保护听力，这是防止噪声进入耳朵，因为舰载机起飞时所发出声音的响度很大，容易对工作人员听力造成损伤。 故选C。 2. 天津盘山有“上盘雪花飘，中盘雾雨渺，下盘夕阳照”的天然奇观，其中“雾”的形成过程中发生的主要物态变化是（　　） A. 凝固 B. 升华 C. 汽化 D. 液化 【答案】D 【解析】雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴。 故选D。 3. 清澈见底的池水看起来比实际的浅，为了安全不要贸然下水。池水变“浅”的原因是（　　） A. 光的折射 B. 平面镜成像 C. 光的反射 D. 光的直线传播 【答案】A 【解析】池底反射的光线从水中斜射到空气中发生折射，折射光线远离法线，向下偏折，所以人眼逆着折射光线看上去，看到的池底的像比池底的实际位置浅。 故选A。 4. 如图所示的铝芯电缆是一种输电导线。在某村输电线路改造工程中，更换的铝芯电缆比旧铝芯电缆电阻更小，主要是因为新电缆的（　　） A. 铝芯更细 B. 铝芯更粗 C. 绝缘皮更薄 D. 绝缘皮更厚 【答案】B 【解析】更换的铝芯电缆比旧铝芯电缆电阻更小，材料相同、长度相同，电阻变小，横截面积一定变大，即新电缆的铝芯更粗。 故选B 5. 我国自主研发的“手撕钢”薄如蝉翼，其厚度大约是物理课本一张纸厚度的五分之一，则一张“手撕钢”的厚度最接近于（　　） A. 2dm B. 2cm C. 2mm D. 0.02mm 【答案】D 【解析】物理课本一张纸厚度约为0.1mm，“手撕钢”厚度只有纸张的五分之一，则“手撕钢”厚度约为0.02mm，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6. 在如图所示的实验情景中，小钢球受到平衡力作用的是（　　） A. 沿斜面滚下的钢球 B. 静止在金属片上的钢球 C. 在水中下沉的钢球 D. 在空中自由下落的钢球 【答案】B 【解析】A．沿斜面滚下的钢球，速度越来越大，运动状态不断改变，不受平衡力作用，故A不符合题意； B．静止在金属片上的钢球，处于平衡状态，受平衡力作用，故B符合题意； C．在水中下沉的钢球，速度越来越快，运动状态不断改变，不受平衡力作用，故C不符合题意； D．在空中自由下落的钢球，速度越来越快，运动状态不断改变，不受平衡力作用，故D不符合题意。 故选B。 7. 如图为部分家庭电路示意图，其中连接正确的是（　　） A. ① B. ② C. ①③ D. ②③ 【答案】A 【解析】①三孔插座与其他用电器并联，接线是“左零右火上地线”，即三孔插座的上孔接地线，左孔接零线，右孔接火线，故①正确； ②开关应接在火线与用电器之间，图中开关接在零线与用电器之间，故②错误； ③由图知，两孔插座与其他用电器并联，接线是“左零右火”，即左孔接零线，右孔接火线，故③错误。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8. 高高的旗杆矗立在操场上。旗手缓缓向下拉绳子，旗子就会徐徐上升。这是因为旗杆顶部有一个滑轮，关于该滑轮的说法正确的是（　　） A. 它是动滑轮 B. 利用它可以省力 C. 利用它可以省距离 D. 利用它可以改变力的方向 【答案】D 【解析】旗杆顶部滑轮的轴固定不动，是一个定滑轮；升旗仪式上，旗手缓缓向下拉动绳子，旗子就会徐徐上升，这是因为用定滑轮可以改变力的方向。定滑轮不省力也不省距离。 故选D。 9. 某兴趣小组要为居家老人设计一个“应急呼叫器”电路，要求：开关断开时，电灯和电铃均不工作；开关闭合时，灯亮铃响，即使电灯因断路不亮，电铃仍可工作。如图所示的电路中，符合设计要求的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】开关断开时，电灯和电铃均不工作，说明开关设在干路上控制所有用电器；开关闭合时，灯亮铃响，即使电灯因断路不亮，电铃仍可工作，说明电灯和电铃并联，工作不相互影响。如图所示的电路中，符合设计要求的是C。 故选C。 10. 小明对我国一些科技成就进行了梳理，如下表所示。在“相关内容分析”中存在错误的是（　　） 序号 科技成就 相关内容分析 ① 三峡船闸 轮船通行时利用了连通器的特点 ② “玉兔号”月球车 车轮宽大可减小对月球表面的压强 ③ 神舟飞船返回舱 它在地面附近减速下降过程中机械能不变 ④ 国产大飞机C919 机翼获得升力利用了流体压强与流速的关系 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】A．三峡船闸是应用连通器的原理工作的，实现了上下游船只的正常通航，故A正确，A不符合题意； B．“玉兔号”月球车车轮宽大，通过增大受力面积可减小对月球表面的压强，故B正确，B不符合题意； C．神舟飞船返回舱它在地面附近减速下降过程中，动能减小，重力势能减小，机械能减小，故C错误，C符合题意； D．国产大飞机C919机翼上方的空气流速大压强小，机翼下方的空气流速小压强大，机翼上下表面的压强差，产生向上的升力，获得升力利用了流体压强与流速的关系，故D正确，D不符合题意。 故选C。 二、多项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分。每小题给出的四个选项中，均有多个选项符合题意，全部选对得3分，选对但不全得1分，不选或选错得0分） 11. 在用一凸透镜研究其成像的规律时，某同学得到的部分实验信息如下表所示。根据表中信息判定下列说法正确的是（　　） 实验次序 物距/cm 像的性质 像距/cm 1 20 倒立、等大、实像 2 30 15 3 15 倒立、放大、实像 30 A. 第1次实验的像距为20cm B. 第2次实验成倒立、缩小的实像 C. 第3次实验成像特点与照相机成像特点相同 D. 若物距是12cm，物体通过透镜所成的像是虚像 【答案】AB 【解析】A．当物距为20cm时，成倒立、等大的实像，则物距等于二倍焦距，即f=10cm，此时像距等于物距，也为20cm，故A正确； B．当物距为30cm时，物距大于二倍焦距，所以此时成倒立缩小的实像，故B正确； C．当物距为15cm时，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，所以此时成倒立放大的实像，其应用是幻灯机或投影仪，而照相机是根据物距大于二倍焦距时，成倒立缩小实像的原理制成的，故C错误； D．若物距是12cm，即物距大于一倍焦距小于二倍焦距，所以此时成倒立放大的实像，故D错误。 故选AB。 12. 如图所示的电路中电源电压不变，a、b为同种电表（电流表或电压表）。闭合S1和S2，a、b两表示数分别为3和1（单位为A或V）；将a、b换为另一种电表，闭合S1、断开S2，a表示数为0.4（单位为A或V）。则（　　） A. R1的电阻为5Ω B. R2的电阻为7.5Ω C. 前一种情况中a表的示数为3V D. 后一种情况中b表的示数为1.2A 【答案】BC 【解析】C．当a、b同为电流表时，闭合S1和S2，电路被短路，不符合题意；当a、b同为电压表时，闭合S1和S2，电压表a测量R1和R2总电压为3V，电路的总电压为3V，故C正确； B．电压表b测量R2的电压为1V，R1两端的电压为 U1=3V-1V=2V 将a、b换为另一种电流表，闭合S1、断开S2，两电阻并联，电流表b测量干路的总电流，电流表a测量流过的R2电流为0.4A，则电阻R2的阻值为 故B正确； A．当a、b同为电压表时，闭合S1和S2，两电阻串联，电流为 R1的电阻为 故A错误； D．后一种情况中，电流表a测量流过的R2电流为0.4A，流过R1电流为 电流表b测电路总电流，的示数为 I总=I1+I2=02A+0.4A=0.6A 故D错误。 故选BC。 13. 水平桌面上有一底面积为的柱形平底薄壁容器，容器底部直立一底面积为的实心圆柱体（与容器底不密合），圆柱体对容器底的压强为，如图所示。向容器中注入质量为的液体后，圆柱体仍直立于容器底且未完全浸没，则（　　） A. 圆柱体所受浮力为 B. 圆柱体所受浮力为 C. 容器底所受液体压强可能为 D. 容器底所受液体压强可能为 【答案】BD 【解析】AB．由密度公式可得，容器内液体的体积 圆柱体直立在液体中且与容器底接触，放入圆柱体后容器内液体的深度 圆柱体受到的浮力 故A不符合题意，B符合题意； CD．若圆柱体对容器底部有压力，则容器底受到液体的压强 若圆柱体对容器底部的压力刚好为零时，即圆柱体漂浮，圆柱体所受的浮力等于重力，此时容器底所受液体压强为 故C不符合题意，D符合题意。 故选BD。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上（作图可用2B铅笔）。 2.本卷共两大题，共61分。 三、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分） 14. “一滴独流醋，十里运河香”，醋香四溢属于________现象；“日照海河景，水映彩虹桥”，桥在水中的倒影是由于光的________形成的。 【答案】 ①. 扩散 ②. 反射 【解析】[1]醋香四溢属于扩散现象，是分子不停做无规则运动形成的。 [2]桥在水中的倒影，是由于桥在水面上成的虚像，是平面镜成像，属于光的反射现象。 15. 端午节赛龙舟时，划龙舟的选手看到岸边的景物向后移动，所选参照物是_______；到达终点停止划水，龙舟由于________仍会继续前进一段距离。 【答案】 ①. 龙舟 ②. 惯性 【解析】[1]划龙舟的选手看到岸边的景物向后移动，是以龙舟为参照物，景物相对于龙舟的位置发生了改变。 [2]到达终点停止划水，龙舟由于惯性，要保持原来的运动状态，所以会继续前进一段距离。 16. 在“航天日”主题活动中，小明用塑料瓶自制了“水火箭”（如图所示）。发射时，“水火箭”向下喷水从而获得升空的动力，利用了物体间力的作用是________的；“水火箭”飞出后，瓶内气体温度降低，内能________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 ①. 相互 ②. 减小 【解析】[1] 水火箭升空利用的是“反冲力”，即高压气体将水向下喷射出去，对水施加一个向下的力，物体间的力都是相互的，水对火箭施加一个向上的力，火箭就升空了。 [2] 质量不变的情况下，温度降低，内能一定减小。 17. 利用如图所示的“搬重物利器”搬运大件家具时，先用金属棒撬起家具，再将带有滚轮的底座放入家具底部，便可以轻松移动家具。其中，金属棒是________（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，底座装有滚轮是为了减小________。 【答案】 ①. 省力 ②. 摩擦 【解析】[1]由图可知，中间垫的物块处为杠杆的支点，手在把手处向下摁动杠杆过程中，动力臂大于阻力臂，为省力杠杆。 [2] 底座装有滚轮，在压力不变的和粗糙程度不变的情况下，变滑动为滚动，减小摩擦力。 18. 小明学习了“电与磁”后，绘制了部分知识的思维导图，如图所示。请写出其中的空缺内容：①________；②________。 【答案】 ①. 磁 ②. 发电机 【解析】[1]电流通过导体时，会在导体周围产生磁场，这种现象被称为电流的磁效应。这种磁效应的一个典型应用就是电磁铁。 [2]闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫电磁感应现象，发电机就是根据这个原理制成的。 19. 在“练习使用滑动变阻器”的实验中，连接了如图所示电路。闭合开关，当滑片P向________移动时小灯泡变亮；已知电源电压为9V，小灯泡标有“6V 3W”的字样，当小灯泡正常发光时，滑动变阻器连入电路的电阻为________Ω。 【答案】 ①. 左 ②. 6 【解析】[1]由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电流表测电路中的电流，要让小灯泡变亮，电路中的电流就要变大，即滑动变阻器接入电路中的电阻要变小，所以滑片P应向左移动。 [2]当小灯泡正常发光时,电路中的电流为 滑动变阻器两端的电压 滑动变阻器连入电路的电阻为 四、综合题（本大题共6小题，共37分。解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位） 20. 使用厨房中的电热水器将质量为的水从加热到，该热水器消耗了的电能。已知，求： （1）水吸收的热量； （2）该热水器的热效率。 【答案】（1）；（2）87.5% 【解析】解：（1）水吸收的热量为 （2）该热水器的热效率为 答：（1）水吸收热量为6.3×105J； （2）该热水器的热效率为87.5%。 21. 在“探究电阻一定时电流与电压关系”的实验中： （1）请用笔画线代替导线将图中的电路连接完整；_________ （2）在某次实验时两电表的示数如图所示，电压表的示数为_________V，电流表的示数为_________A； （3）根据两个小组的实验数据，画出了定值电阻与的电流与电压关系图像，如图所示。由图像可知______（选填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】 ①. ②. 2.6 ③. 0.26 ④. 小于 【解析】（1）[1]将定值电阻与滑动变阻器串联，滑动变阻器接一个上接线柱和一个下接线柱接入电路，如下图所示： （2）[2][3]电压表的示数如图所示，电压表选用小量程，分度值为0.1 V，电压为2.6V。电流表的示数如图所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.26A。 （3）[4]当电压相同时，R1中电流大于R2中电路，据欧姆定律 得R1小于R2。 22. 如图所示的是一种智能装卸机器人，它能够代替人工进行货物装卸。该机器人在内将质量为的货物沿竖直方向匀速提升。取，求： （1）货物所受的重力； （2）机器人提升货物的功率。 【答案】（1）；（2） 【解析】解：（1）货物所受的重力 （2）机器人提升货物的功率 答：（1）货物所受的重力是； （2）机器人提升货物的功率是。 23. 某小组想通过实验探究液体压强与哪些因素有关。老师提供的器材有压强计、大水槽、刻度尺及足量的水，实验时将压强计的探头放在水中，U形管左右两侧液面高度差的大小可以反映薄膜所受压强的大小，如图所示。 该小组同学利用上述器材进行实验，并在下表中记录了实验获得的数据。 实验序号 探头浸入水中深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差/cm ① 10 向上 9 ② 15 向上 13 ③ 20 向上 17 ④ 15 向下 13 ⑤ 15 向左 13 请你解答如下问题： （1）分析表中___________（填实验序号）三组数据可知：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）分析表中①②③三组数据，可初步得出结论：在同种液体中，____________； （3）若在以上实验器材的基础上，再增加足量的食用盐，还可以探究液体压强与__________是否有关。 【答案】 ①. ②④ ②. 深度越深，压强越大 ③. 液体的密度 【解析】（1）[1]②④⑤三次实验只有探头方向不同，其他因素相同，故探究的是液体压强与方向的关系，根据实验数据可知，在同一液体的同一深度，向各个方向压强相等。 （2）[2]分析表中①②③三组数据，只有深度不同，故探究的是液体压强与深度的关系，根据实验数据可知，同一液体，深度越深，压强越大。 （3）[3]要探究体压强与液体的密度有关，则只改变液体密度，其他条件均保持不变，故再增加足量的食用盐。利用题中所给实验仪器，可以探究液体压强是否与液体的密度有关。 24. 喜欢篆刻的津津同学购买了一块练习用的印章石料，他想知道这块石料的密度，于是从家中找到如图所示的器材和足够长的细线、足量的水（水的密度为）。请你从中选用合适的器材，帮他设计一个测量该石料密度的实验方案。要求： （1）写出主要的实验步骤及所需测量的物理量； （2）写出石料密度的数学表达式（用已知量和测量量表示）。 【答案】（1）见解析；（2） 【解析】（1）①用电子秤称出石料的质量； ②将盛有适量水的玻璃杯放到电子秤上，读出示数； ③用细线系住石料浸没在水中（不与杯底或侧壁接触），读出示数。 （2） 石料浸没水中排开水的质量 由可得，石料的体积 石料的密度 故石料的密度为：。 25. 生物小组的同学们在冬天利用杂草、落叶及泥土等材料制作花肥时，发现天气太冷肥料不易发酵，于是他们想制作一个电加热垫给肥料加热。 【初步设计】选取一根粗细均匀的电热丝，将其接在电压恒为的电源上（如图所示），加热功率为，该电热丝的电阻____________。（不考虑温度对电阻的影响） 【改进设计】为获得不同的加热功率，从电热丝的中点处引出一条导线，将电热丝以不同方式连接在电压为的电源上，可以得到另外两个加热功率和，且。请你在图甲、乙中将各元件连接成符合改进要求的电路，并推导出与之比。说明：电热丝上只有三处能接线，电热丝的额定电流满足设计需求。_____ 【优化设计】为方便操控，再增加一个单刀双掷开关，通过开关的通断和在1、2触点间的切换，实现加热垫和三档功率的变换。请你在图中将各元件连接成符合优化要求的电路。注意：无论怎样拨动开关，不能出现电源短路。____ 【答案】 ①. ②. ，，推导见解析 ③. 【解析】【初步设计】 根据得 【改进设计】设计甲乙电路图如图所示 将电热丝的中点与一端相连，另一端接电源，此时电阻为，功率为 将电热丝的中点与一端相连，然后将这一端与电源的一端相连，电源的另一端与电热丝的另一端相连，实际上是和并联，此时的总电阻为 总功率 P1与P2之比为 【优化设计】当S与2触点接触，S0断开时，只有R0的简单电路，此时加热垫处于P0功率档； 当只闭合S0时，只有的简单电路，此时加热垫处于P1功率档； 当S与1触点接触，S0闭合时，和并联，此时加热垫处于P2功率档； 优化设计如图所示： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$