广西贺州市八步区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

七年级语文试卷 第 1页 (共 8页) 2024 年春季学期期末教学质量检测七年级试卷 语 文 (满分 120 分 时间 150 分钟) 注意事项: 1.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时,请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试卷、草稿纸上作 答无效。 一、积累(6 小题,共 21 分) 阅读下面一段话,完成 1-5 题。 总有一些风景,在我们暂时甚至永远到达不了的地方,但我们可以通过阅读去接近, 去了解,去感受。 读端木蕻良《土地的誓言》,我们看到了斑斓丰饶的关东原野,也感受到了作者对故 乡深深的眷恋之情;读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》,我们感受到了闻 一多先生创作《校补》时锲而不舍的精神;读杨振宁的《邓稼先》,我们了解到邓稼先在 鲜为人知的荒漠鞠躬尽 cu ( )的事迹。 读《太空一日》,我们看到杨利伟迈着稳健的步伐,踏上探索太空的新征程。发动机 炽.( )热的火焰四处迸溅,“神舟五号”在惊心动魄中飞行。伴随着飞船落地的声音, 中华民族的载人航天梦终于实现。 那些妇孺皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗,他们以身报国,用他们可歌 可泣的光辉事迹谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇,令后来者只要念及于此,没有无不心潮 澎湃。 阅读,让我们可以像鸟儿一样,离开地面,直冲云霄七年级语文答案 第 1页 （共 3页） 2024 年春季学期期末教学质量检测七年级语文参考答案 一、积累（21 分） 1.（2 分）（1）瘁 （2）chì 2.（3 分）锲而不舍 鲜为人知 鞠躬尽瘁 惊心动魄 妇孺皆知 可歌可泣 心潮澎湃 （写出三个即可） 3.（2 分，各 1 分）锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 赓续：继续、持续 （不间断地延续下去）。 4.（2 分）③赞中华文化源远流长 ①叹炎黄传承博大精深（句子序号都写不扣分，只 写序号不得分） 5.（2 分）C 6.（10 分，每空 1 分） ①望岳 ②会当凌绝顶 ③独怆然而涕下 ④李白 ⑤散入春风满洛城 ⑥往来无白丁 ⑦商女不知亡国恨⑧吟鞭东指即天涯⑨有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 二、阅读（39 分） （一）阅读现代文Ⅰ，完成 7－9 题。（7 分） 7. D 8. C 9. 祥子（0.5 分）；B（0.5 分）；原著中祥子是一个从农村到城市的人力车夫，他老实、 善良、淳朴、木讷、勤快、吃苦耐劳，有美好的理想，他能通过新型职业农民培训， 获得联合收割机的驾驶技能。 （二）阅读现代文Ⅱ，完成 10—13 题。（13 分） 10. ①遭遇塌方 ②猜疑煎熬（沉默失望）③合力铲平 11.（1）运用比喻的修辞手法，把“手臂”比作“平安路标”，生动形象地写出了村民夹 道而立、挥手告别的情景，表现了作者对村民帮助路人平安前行的讴歌和赞美。 （2）运用了动作和语言描写，具体传神地写出了刘师傅急于寻找帮助的情形，表现了刘 师傅助人的真诚和热心。 12.（1）微尘，山花，都用了比喻的手法，微尘形象表现村民身置乡郊野岭，微不足道， 平凡无奇，山花比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，淡雅悠远; （2）通过“远”和“近”的对比，表现出虽然虽然“我”已离别他们，但是他们的优秀品 质却沁人心脾，让人激动不已； （3）与结尾相呼应，揭示本文主题。（意对即可） 13.（3 分） 结合课文，分析其如微尘一般渺小体现在何处；如山花一般的美好品质体现 在何处。 如：《阿长与山海经》中的阿长，她是旧社会里一个下层劳动妇女，有 粗俗、愚昧的一面； 但是她却有一颗真挚善良、乐于助人的心。 七年级语文答案 第 2页 （共 3页） （三）古代诗歌阅读，完成 14—15 题。（5分） 14. C（2 分） C项 无去职后的郁闷，农家热情好客，随时来。 15.（3 分）示例:这句诗表现作者正担忧无路可行时突然见到一村庄的惊喜，表达了人们 应在困难中看到希望，先抑后扬，更突出在困难中见到转机的希望，也教化后人不怕 困难，勇于战胜困难。（简要解释/描述并说明蕴含的哲理、给人的启迪即可） （四）文言文阅读，完成 16-20 题。（共 14 分） 16. C（A 连词，表转折；连词，表承接；B 助词，调节音节，无意义；代词，指二铁板； D 内里；射中）(2 分) 17. B（2 分） 18.（4 分） （1）我只喜爱莲花从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不妖艳。(2 分) （2）一旦得不到别人的珍爱，就像这菊花一样，悲伤又有什么用呢？(2 分) 19.（2 分）示例①：因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随 俗浮沉的品质是相通的。 示例②：因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟， 豁达大度的品质是相通的。 20.（4 分） （1）托物言志。（1分） （2）甲文表达了作者不慕名利、洁身自好的高洁品质，（1分）和对当时追名逐利、趋炎 附势的世风的鄙弃。（1分）乙文表现了作者希望贤人、君子能慎重选择立身处世的 环境（或：表现了作者对贤人、君子不被赏识，甚至饱受摧残的叹惋）。（1分） 参考译文：舂陵这个地方的习俗是不喜种菊花的，我之前曾经从别处带来，种植在院 前的墙下。等我再来的时候，菊花已经不在了。我徘徊在种过菊花的地方，叹息了很久。 谁不知道菊花很具有观赏性呢？既是很好的药材，又可以作为蔬菜。就算把它种在人 来人往的地方不大合适，那就把它移植到别处好了，怎么忍心完全摧毁掉，这么不知道爱 惜呢？贤人君子们立身处世，不能不慎重选择处所啊。一旦得不到别人的珍爱，就像这菊 花一样，悲伤又有什么用呢？ 三、综合（10 分） 21.（1）（4分）深情舒缓。考查对歌词感情的理解。选择合适的音乐（1 分），注意结 合歌词内容分析感情即可（3 分）。《夕阳红》这首歌，歌颂的是“夕阳”，即老人， 先理解歌词大意：夕阳是最美的，它问心从容，像晚开的花、像陈年的酒、像迟到的 爱、像末了的情，这一系列比喻，写出夕阳虽晚，老人虽然年纪大，但依然散发温暖， 依然从容优雅。我们可以感受到作曲者对老人充满自信、自尊生活态度的赞美，因此， 感情应该是深情舒缓的。（讲清大意即可） 七年级语文答案 第 3页 （共 3页） （2）（3 分）考查推荐理由。示例①：我推荐戴建业教授的短视频，小语爱好传统文学， 戴建业教授的短视频都是古诗词讲解，不仅可以展现传统文学的魅力，而且还幽默 风趣、深入浅出，让人印象深刻，可以让小语在观看的同时加强对古诗词的理解。 示例②：我推荐汪品先院士的短视频，汪品先院士的视频主要是科普视频，其深入浅 出的讲解刚好可以弥补小文科学较薄弱这一不足，同时可以激发小文对科学的兴趣。 （3）（3 分）示例：《海底两万里》构思巧妙、情节惊险。书中描绘的海底世界美 妙壮观，充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上 天入地、自由翱翔的梦想。 四、写作（50 分） 22.评分参考 等次 内容立意（20 分） 语言表达（20 分） 思路结构（10分） 一类 （50～46分） 切合题意 中心突出 内容充实 立意正确、深刻 感情真挚 行文流畅、简洁 语言准确、生动 表达方式、手法多样 书写工整，卷面干净 符合文体要求 结构严谨 层次清晰 构思新颖、巧妙 分项得分 20～19分 20～19分 10～9分 二类 （45～41分） 切合题意 中心明确 内容充实 立意正确 感情真实 文从字顺 语言比较生动 能运用多种表达方式 书写工整 符合文体要求 结构紧凑 层次清楚 构思新颖 分项得分 18～17分 18～17分 9～8分 三类 （40～35分） 符合题意 中心较明确 内容较充实 语言通顺 表达尚好 书写整齐 符合文体要求 结构完整 层次比较清楚 分项得分 16～15分 16～15分 7～6分 四类 （34～30分） 基本符合题意 中心基本明确 内容尚充实 语言基本通顺 有少量语病 字迹清楚 基本符合文体要求 结构尚完整 层次尚清楚 分项得分 14～13分 14～13分 5～4分 五类 （29～20分） 偏离题意 中心不明确 语句不通顺 语病比较多 错别字多 字体不甚清晰 不符合文体要求 结构层次混乱 分项得分 12～10分 12～10分 3～2分 六类 （19～0分） 严重偏离题意 文理不通 书写潦草 不符合文体要求 结构不完整 层次混乱 分项得分 9～0分 9～0分 1～0分 补充说明：（1）错别字每 3个字扣 1分，重现不计，最多扣 3分。（2）不足 600 字者， 每少 50字扣 1分，最多扣 3分。（3）不写题目，扣 2分。