精品解析：山西省朔州市怀仁市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

山西省朔州市怀仁市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共8页，满分75分，考试时间75分钟。2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第I卷选择题（共24分） 本大题共12个小题，每小题2分。每小题给出的四个选项中只有一个最符合题意。 1. 2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过了关于修改____的决定，自公布之日起施行。（ ） A 《中华人民共和国民法典》 B. 《中华人民共和国国务院组织法》 C. 《中华人民共和国黄河保护法》 D. 《中华人民共和国未成年人保护法》 2. 下列对下图认识正确的有（ ） ①这是青春期正常的生理变化 ②正视身体的变化，展现青春外在美 ③应学会以积极的心态面对这些变化 ④消除青春期的矛盾心理，尝试自我调节 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 3. 甲同学认为：“你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，他的羊吃饱了，你的柴呢?砍柴的陪不起放羊的……”而乙同学却认为：“砍柴人陪放羊人聊了一天，表面上他一无所获，但是砍柴人通过与放羊人聊天，知道了哪个山的柴较多，哪个山的路好走，哪个山布满荆棘，第二天，他收获满满回家了。”这个故事告诉我们（ ） ①认知能力发展和自我意识的增强会让我们感到很困惑 ②要学会独立思考，不人云亦云，有自己独到的见解 ③要有批判的精神和勇气，敢于表达自己的观点 ④要勇于打破常规，在遵守道德和法律的前提下开创前人未走之路 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 4. 2024年是五四运动105周年，习近平总书记向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候。他强调，广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。面对习近平总书记的嘱托，下列同学的认知可取的有（ ） ①树立远大理想，规划青春路径 ②自尊、自信，磨砺坚强意志 ③向榜样学习，汲取榜样的力量 ④反省自己，盲目自责 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5. 下列情境与对应的调节情绪的方法匹配正确的是（ ） 选项 情境 调节情绪的方法 A 妈妈总对我“唠叨不停”,有时我很烦，但又想到妈妈是在关心我，难免就多嘱咐几句 改变认知评价法 B 上数学课时，后桌同学从背后推了我一下，我一扭头，正好被老师发现，老师批评我不认真听讲，我很生气就把同学的书扔到了地上 合理宣泄法 C 当遇到不开心的事情时，我就一个人躲在角落里，默默哭泣 转移注意法 D 参加演讲比赛前，我特别紧张，好朋友给我一个大大的拥抱，瞬间我对自己充满了自信，缓解了紧张的心情 放松训练法 A. A B. B C. C D. D 6. 2024年5月18日是第48个国际博物馆日，全国多地博物馆开展了有关传承中华秀传统文化、从少年儿童抓起的系列活动。希望未来，让收藏在博物馆里的文物陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，让博物馆成为孩子们“第二课堂”。在博物馆参观时，你认为正确的做法是（ ） A. 看到稀奇东西就用手机打开闪光灯拍照 B. 与好朋友高声讨论并在现场进行即兴演讲 C. 听完讲解员的介绍后，强行与其拍照并发朋友圈 D. 注意文明礼貌，自觉遵守道德与法律要求 7. 下面漫画给我们的启示是（ ） A. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 B. 集体的力量就是简单的个人力量的相加 C. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 D. 集体的力量完全取决于成员数量的多少 8. 美好集体的成长需要我们共同努力。下列同学的做法恰当的是（ ） A. 为了不让小强的成绩拖班级后腿，考试时丽丽悄悄给他传递了答案 B. 参加社会实践活动时，班长主动邀请不善交际的小雯加入他们小组 C. 同桌总是嘲笑每天上学迟到的小明，还给他起了个外号“蜗牛慢跑” D. 上学快要迟到了，小鑫为避免本班被“扣分”故意谎报自己的班级 9. 王添艺之所以现在作为孙颖莎的陪练，是基于王添艺是少有的“颗粒选手”,能帮助孙颖莎很好地解决“颗粒难题”。其实在当陪练之前，王添艺已经在乒超联赛取得了非常不错的成绩，但她依旧愿意给孙颖莎当陪练。中国国乒背后有太多像王添艺这样的陪练团，她们同样值得我们敬佩。这是因为（ ） A. 集体利益应该保障个人利益 B. 实现集体利益必须牺牲个人利益 C. 个人利益应该服从集体利益 D. 个人利益存在合理性和实现可能性 10. 下列认识正确的是（ ） A. 1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了《中华人民共和国宪法》,这是新中国成立以来第一部社会主义类型的宪法 B. 2012年底，我国形成了中国特色社会主义法律体系 C. 我国专门保护未成年人的法律只有预防未成年人犯罪法 D. 2020年，中央全面依法治国工作会议明确了习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南 11. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。请从下列言行中判断出具备法治意识的有（ ） ①小丽打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 ②小宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为 ③“又该缴税了。”“嗯，我想想怎样少缴点税” ④“妈妈，学校让交学费了。”“我和你爸离婚了，我不管你” A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 12. 据悉，2023年，全国法律援助机构共组织办理未成年人法律援助案件18万件，为未成年人提供法律咨询15万人次，有力维护了未成年人的合法权益。这体现了对未成年人的（ ） A. 社会保护 B. 政府保护 C. 司法保护 D. 学校保护 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 本大题共6个小题，第13题9分，第14题8分，第15题7分，第16题8分，第17题8分，第18题11分。 13. 我叫小倩，是一名七年级学生。最近，学校要举办黑板报比赛，班主任征求了每位同学的意见，大家各抒己见，确定了黑板报的主题。我擅长画画，所以我负责图画绘制，擅长创作的同学负责设计黑板报内容，擅长书法的同学负责文字书写，大家各司其职，充分发挥了各自的优势。最终，我们班在黑板报比赛中获得了一等奖。虽然我性格比较内向，但同学们对我非常热情、友好，他们主动与我沟通、交流，我感受到了大家对我的关爱，也感受到了班集体的美好。 结合所学知识，分析小倩所在的班集体有哪些特征。 14. 在福冈世锦赛女子4×200米自由泳接力决赛中，中国姑娘们发挥出色，以7分44秒40的成绩收获铜牌。赛后，四位姑娘谦虚地表示，要感谢队友。李冰洁说：“我的表现稍微比她们（队友）差一点，她们更出色。我还是不太会开棒，这方面需要增加经验。”“其实自己这个成绩挺慢的，感谢队友让我拿到了第三名。”李家萍如是说。艾衍含则表示，她觉得前两棒游得比较艰难，她必须守住，并为最后一棒队友多创造一点优势。“我其实到后程的时候看到旁边的人了（英国队）,我就想，拼就好了!”柳雅欣感慨道，“这枚铜牌是集体成员共同拼搏而来的。” 展望中国队女子4×200米自由泳接力项目的未来，姑娘们目标一致。李冰洁表示，队伍整体水平还需要再提高，澳大利亚在女子200米项目中有很多游到52秒、53秒的选手，所以我们要尽快突破。 从她们话中，你能体会到哪些“我”和“我们”的有关知识。 15. “我”该怎么做？ 足球队教练:比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 我:比赛很重要，我作为班级主力队员之一，不应该缺席训练。可是，考试在即，我希望花更多的时间复习功课。 妈妈:妈妈生日，每次都碰不到你有时间，真的好想你陪我过一次生日。 请你帮“我”选出最合适的做法，并说明理由。 16. 材料一 有时候，我们可能感受不到法律的存在，可是，法律似乎又无时不在：出生后，依据户口登记条例申报户口；年满六周岁，依法享有教育权；年满十八周岁，依法履行服兵役义务；年老了，依法享有从国家、社会、成年子女中获得帮助和保护的权利等。2024年1月份以来，诸多法律、法规实施，内容涉及爱国主义教育法、海洋环境保护法、民事诉讼法、行政复议法等。正是这些法律点亮了我们生活的每一个角落，增强了我们的获得感、幸福感、安全感。 （1）请你说说我们的生活与法律有什么关系? 材料二 习近平总书记亲自担任中央全面依法治国委员会主任，研究解决全面依法治国重大事项、重大问题，实现集中领导、高效决策、统一部署、统筹推进。实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面依法治国既是重要内容，又是重要保障。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为法治中国建设的参与者和推动者。 （2）青少年应该如何与法同行，为建设法治中国作贡献? 17. 仔细阅读下面的警情通报： 近期，公安机关在工作中发现并接到网民举报，有自媒体账号在网络发布一则“在法国巴黎拾到小学生秦朗丢失的作业本”的视频，涉嫌传播网络谣言。公安机关依法开展调查。经查，为吸粉引流，网民徐某某（女，29岁，网名“Thurman猫一杯”）与同事薛某（男，30岁）共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本，后网购寒假作业本，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。警方提醒：网络不是法外之地，对于恶意炒作编造散播网络谣言或虚假信息，扰乱公共秩序的违法犯罪行为，公安机关将坚决依法打击。希望广大网民朋友擦亮眼睛、理性思考，不造谣、不信谣、不传谣，共建清朗网络家园。 运用法律的相关知识，请你对上述警情通报进行解读。 18. 为集中整治网上突出问题乱象，推动网络生态持续向好。中央网信办决定开展“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，某校决定以“净化网络空间，坚持依法治网”为主题，进行法治宣传活动，请你一起完成下列任务： 【我思考】 （1）运用所学知识，请你分析我国制定《未成年人网络保护条例》的原因。 【我辨析】 （2）宣传活动期间，有同学认为，只要制定了未成年人网络保护方面的良法，就能保障未成年人在网络空间的合法权益。请你对此观点进行评析。 【我践行】 （3）作为新时代少年，我们如何在网络生活中与法同行?（答出一点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省朔州市怀仁市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共8页，满分75分，考试时间75分钟。2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第I卷选择题（共24分） 本大题共12个小题，每小题2分。每小题给出的四个选项中只有一个最符合题意。 1. 2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过了关于修改____的决定，自公布之日起施行。（ ） A. 《中华人民共和国民法典》 B. 《中华人民共和国国务院组织法》 C. 《中华人民共和国黄河保护法》 D. 《中华人民共和国未成年人保护法》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 2. 下列对下图认识正确的有（ ） ①这是青春期正常的生理变化 ②正视身体变化，展现青春外在美 ③应学会以积极的心态面对这些变化 ④消除青春期的矛盾心理，尝试自我调节 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对青春期生理变化、青春期矛盾心理。 ①③：漫画中的同学脸上长了青春痘，觉得自己很丑。其实长痘痘属于青春期正常的生理变化，面对这一变化，我们要正视它，以积极的心态面对它，欣然接受青春花蕾的绽放。故①③符合题意； ②：长青春痘，在我们看来，外表往往是不美的。同时，青春的我们在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。故②说法错误； ④：青春期的矛盾心理可以调节，但无法消除，故④说法错误； 故本题选C。 3. 甲同学认为：“你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，他的羊吃饱了，你的柴呢?砍柴的陪不起放羊的……”而乙同学却认为：“砍柴人陪放羊人聊了一天，表面上他一无所获，但是砍柴人通过与放羊人聊天，知道了哪个山的柴较多，哪个山的路好走，哪个山布满荆棘，第二天，他收获满满回家了。”这个故事告诉我们（ ） ①认知能力的发展和自我意识的增强会让我们感到很困惑 ②要学会独立思考，不人云亦云，有自己独到的见解 ③要有批判的精神和勇气，敢于表达自己的观点 ④要勇于打破常规，在遵守道德和法律的前提下开创前人未走之路 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。 ②③④：对待同一件事，题文中的乙同学与甲同学看待问题的角度不同，也得出了不同于甲同学的结论。告诉我们要学会独立思考，对待问题不能人云亦云，而是要有自己独到的见解；同时要有批判的精神和勇气，敢于表达自己不同的观点；也要敢于打破常规，在遵守道德和法律的前提下开创前人未走之路。故②③④符合题意； ①：随着认知能力的发展和自我意识的增强，我们对很多问题的认识应该是更清楚，而不是更困惑，故①说法错误； 故本题选B。 4. 2024年是五四运动105周年，习近平总书记向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候。他强调，广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。面对习近平总书记的嘱托，下列同学的认知可取的有（ ） ①树立远大理想，规划青春路径 ②自尊、自信，磨砺坚强意志 ③向榜样学习，汲取榜样的力量 ④反省自己，盲目自责 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬、青春有格。 ①②③：习近平总书记强调青少年要展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章，启示青少年要树立远大理想，规划青春路径，自尊、自信，磨砺坚强意志，向榜样学习，汲取榜样的力量，①②③说法正确； ④：反省自己，端正自身的行为，但不是盲目自责，④错误； 故本题选A。 5. 下列情境与对应的调节情绪的方法匹配正确的是（ ） 选项 情境 调节情绪方法 A 妈妈总是对我“唠叨不停”,有时我很烦，但又想到妈妈是在关心我，难免就多嘱咐几句 改变认知评价法 B 上数学课时，后桌同学从背后推了我一下，我一扭头，正好被老师发现，老师批评我不认真听讲，我很生气就把同学的书扔到了地上 合理宣泄法 C 当遇到不开心的事情时，我就一个人躲在角落里，默默哭泣 转移注意法 D 参加演讲比赛前，我特别紧张，好朋友给我一个大大的拥抱，瞬间我对自己充满了自信，缓解了紧张的心情 放松训练法 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：从题文中“但又想到妈妈是在关心我”一句中可知，这位同学运用了改变认知评价法调节了自己的情绪，故A符合题意； B：在课堂上“生气地把同学的书扔到地上”的做法不妥当，会影响到正常的课堂秩序。即使被老师误解，也要等下课后向老师解释清楚，故B说法错误； C：一个人在角落里哭泣，是合理宣泄法，不是转移注意，故C说法错误； D：赛前“我”缓解了紧张的心情，是由于得到了好朋友的鼓励，不是通过放松训练法，故D说法错误； 故本题选A。 6. 2024年5月18日是第48个国际博物馆日，全国多地博物馆开展了有关传承中华秀传统文化、从少年儿童抓起的系列活动。希望未来，让收藏在博物馆里的文物陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，让博物馆成为孩子们“第二课堂”。在博物馆参观时，你认为正确的做法是（ ） A. 看到稀奇的东西就用手机打开闪光灯拍照 B. 与好朋友高声讨论并在现场进行即兴演讲 C. 听完讲解员的介绍后，强行与其拍照并发朋友圈 D. 注意文明礼貌，自觉遵守道德与法律要求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 D：博物馆是一个公共场所，青少年在博物馆参观时，应注意文明礼貌，自觉遵守道德与法律的要求。故D符合题意； A：博物馆中的很多文物展品对光比较敏感，如果用手机打开闪光灯拍照，可能会给文物带来不可补救的伤害，故A说法错误； B：在馆内参观时高声讨论、即兴演讲，是不文明的做法，会影响其他参观者和馆内秩序，故B说法错误； C：“强行”与讲解员拍照并发朋友圈的做法，是对讲解员的不尊重，故C说法错误； 故本题选D。 7. 下面漫画给我们的启示是（ ） A. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 B. 集体的力量就是简单的个人力量的相加 C. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 D. 集体的力量完全取决于成员数量的多少 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 C：漫画中，天鹅、虾、梭子鱼共同拉一辆车，但是由于拉力的方向不同，尽管它们使足了力气，车子却在原地纹丝不动。这一漫画启示我们集体的力量大小，并不取决于成员数量的多少，而是来源于成员共同的目标和团结协作。故C符合题意； A：观点正确，但题文中的漫画没有体现集体的力量对个人的影响，故A不符合题意； BD：集体的力量既不是简单的个人力量的相加，也不取决于成员数量的多少，而是来源于成员共同的目标和团结协作。故BD说法错误； 故本题选C。 8. 美好集体的成长需要我们共同努力。下列同学的做法恰当的是（ ） A. 为了不让小强的成绩拖班级后腿，考试时丽丽悄悄给他传递了答案 B. 参加社会实践活动时，班长主动邀请不善交际的小雯加入他们小组 C. 同桌总是嘲笑每天上学迟到的小明，还给他起了个外号“蜗牛慢跑” D. 上学快要迟到了，小鑫为避免本班被“扣分”故意谎报自己的班级 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征、承担责任促进集体发展和个人成长。 B：依据教材知识，美好集体是充满关怀与友爱的，在集体生活中，我们要学会接纳他人，理解包容他人；学会关爱他人，互相帮助。班长主动邀请不善交际的同学加入，体现了对同学的理解、包容与关爱，故B符合题意； A：丽丽的做法是违反考试纪律的行为，不仅不能维护集体荣誉，还会损害集体的荣誉，故A说法错误； C：依据教材知识，美好集体是充满关怀与友爱的，同桌嘲笑小明、给小明起侮辱性的外号，既是不尊重同学的表现，也不利于建设美好集体，故C说法错误； D：小鑫的做法不仅会损害其他班级的荣誉，还会影响到本班的荣誉，故D说法错误； 故本题选B。 9. 王添艺之所以现在作为孙颖莎的陪练，是基于王添艺是少有的“颗粒选手”,能帮助孙颖莎很好地解决“颗粒难题”。其实在当陪练之前，王添艺已经在乒超联赛取得了非常不错的成绩，但她依旧愿意给孙颖莎当陪练。中国国乒背后有太多像王添艺这样的陪练团，她们同样值得我们敬佩。这是因为（ ） A. 集体利益应该保障个人利益 B. 实现集体利益必须牺牲个人利益 C. 个人利益应该服从集体利益 D. 个人利益存在合理性和实现可能性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 C：题文中的运动员王添艺尽管自己也有不错的成绩，但作为少有的“颗粒选手”依旧愿意给孙颖莎当陪练。这些陪练团的成员坚持集体主义、识大体、顾大局、宁可牺牲个人利益也要服从集体利益的优秀品质值得敬佩，更值得我们学习。故C符合题意； A：集体要保障个人正当的、合理的利益，故A说法错误； B：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。实现集体利益也不一定牺牲个人利益，故B说法错误； D：观点正确，但题文中未体现个人利益的合理性和实现可能性，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 下列认识正确的是（ ） A. 1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了《中华人民共和国宪法》,这是新中国成立以来第一部社会主义类型的宪法 B. 2012年底，我国形成了中国特色社会主义法律体系 C. 我国专门保护未成年人的法律只有预防未成年人犯罪法 D. 2020年，中央全面依法治国工作会议明确了习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查我国的法治化进程。 A：1954年宪法是新中国第一部社会主义类型的宪法，1982年宪法是我国的现行宪法，故A说法错误； B：2010年底，我国形成了中国特色社会主义法律体系，故B说法错误； C：我国专门保护未成年人的法律有预防未成年人犯罪法和未成年人保护法，故C说法错误； D：2020年，中央全面依法治国工作会议明确了习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南，故D说法正确； 故本题选D。 11. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。请从下列言行中判断出具备法治意识的有（ ） ①小丽打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 ②小宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为 ③“又该缴税了。”“嗯，我想想怎样少缴点税” ④“妈妈，学校让交学费了。”“我和你爸离婚了，我不管你” A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治精神。 ①：小丽打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧的行为是积极行使监督权的体现，故①说法正确； ②：小宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为是善用法律的表现，故②说法正确； ③：想想怎样少交点税的行为是没有履行依法纳税的法定义务，故③说法错误； ④：妈妈因为和爸爸离婚不给孩子教学费的做法没有履行父母抚养教育未成年子女的义务，故④说法错误； 故本题选B。 12. 据悉，2023年，全国法律援助机构共组织办理未成年人法律援助案件18万件，为未成年人提供法律咨询15万人次，有力维护了未成年人的合法权益。这体现了对未成年人的（ ） A. 社会保护 B. 政府保护 C. 司法保护 D. 学校保护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 C：法律援助机构是在司法行政部门监督下，为公民提供法律、司法方面帮助的部门。题文中列举了全国法律援助机构办理的未成年人法律援助案件、为未成年人提供法律咨询等方面的数据，体现了对未成年人的司法保护，故C符合题意； ABD：社会保护、政府保护和学校保护也是保护未成年人合法权益的防线，但题文中未体现，故ABD不符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 本大题共6个小题，第13题9分，第14题8分，第15题7分，第16题8分，第17题8分，第18题11分。 13. 我叫小倩，是一名七年级学生。最近，学校要举办黑板报比赛，班主任征求了每位同学的意见，大家各抒己见，确定了黑板报的主题。我擅长画画，所以我负责图画绘制，擅长创作的同学负责设计黑板报内容，擅长书法的同学负责文字书写，大家各司其职，充分发挥了各自的优势。最终，我们班在黑板报比赛中获得了一等奖。虽然我性格比较内向，但同学们对我非常热情、友好，他们主动与我沟通、交流，我感受到了大家对我的关爱，也感受到了班集体的美好。 结合所学知识，分析小倩所在的班集体有哪些特征。 【答案】①美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。②美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助。③美好集体是善于合作的。在美好集体中，集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班主任征求了每位同学的意见，大家各抒己见→可链接美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； 关键词②：我性格比较内向，但同学们对我非常热情友好……感受到了大家对我的关爱，也感受到了班集体的美好→可链接美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助； 关键词③：我擅长画画，所以负责图画绘制；擅长创作的同学……、擅长书法的同学……大家各司其职发挥各自优势……我们班获得一等奖→可链接美好集体是善于合作的。在美好集体中，集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 在福冈世锦赛女子4×200米自由泳接力决赛中，中国姑娘们发挥出色，以7分44秒40的成绩收获铜牌。赛后，四位姑娘谦虚地表示，要感谢队友。李冰洁说：“我的表现稍微比她们（队友）差一点，她们更出色。我还是不太会开棒，这方面需要增加经验。”“其实自己这个成绩挺慢的，感谢队友让我拿到了第三名。”李家萍如是说。艾衍含则表示，她觉得前两棒游得比较艰难，她必须守住，并为最后一棒队友多创造一点优势。“我其实到后程的时候看到旁边的人了（英国队）,我就想，拼就好了!”柳雅欣感慨道，“这枚铜牌是集体成员共同拼搏而来的。” 展望中国队女子4×200米自由泳接力项目的未来，姑娘们目标一致。李冰洁表示，队伍整体水平还需要再提高，澳大利亚在女子200米项目中有很多游到52秒、53秒的选手，所以我们要尽快突破。 从她们的话中，你能体会到哪些“我”和“我们”的有关知识。 【答案】①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感让我们感到骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。③集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。⑤集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。⑥实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活满足个人的情感需要、集体力量的来源及作用、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体生活满足个人的情感需要、集体力量的来源及作用、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：四位姑娘都表示要感谢队友→可链接在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖； 关键词②：“这枚铜牌是集体成员共同拼搏而来的”→可链接当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感让我们感到骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉； 关键词③：展望接力项目的未来，姑娘们目标一致→可链接集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体； 关键词④：题文中李冰洁、李家萍、艾衍含、柳雅欣的话→可链接集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力； 关键词⑤：队伍的整体水平还需要再提高，我们要尽快突破→可链接实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 15. “我”该怎么做？ 足球队教练:比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 我:比赛很重要，我作为班级主力队员之一，不应该缺席训练。可是，考试在即，我希望花更多的时间复习功课。 妈妈:妈妈生日，每次都碰不到你有时间，真的好想你陪我过一次生日。 请你帮“我”选出最合适的做法，并说明理由。 【答案】做法：积极主动参加强化训练，同时减少其他不必要的事情，以免浪费时间。尽可能挤出更多的时间用来复习功课，主动与妈妈沟通，获得妈妈的理解与支持，等晚上强化训练结束后再回家陪妈妈过生日，并用零花钱给妈妈买一个小礼物或者送上自己真诚的祝福。理由：①我们同时属于多个集体。每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。②在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等。 【解析】 【分析】考点考查：不同集体下角色之间的冲突、排解集体角色冲突的策略。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用不同集体下角色之间的冲突、排解集体角色冲突的策略的有关知识，从做法和理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：足球队教练希望同学们强化训练迎接比赛；“我”是班级主力队员之一不应缺席训练，但是又想抓紧时间复习功课迎接考试；妈妈希望我能陪她过生日。最合适的做法→可链接积极主动参加强化训练、尽可能挤出更多的时间用来复习功课、主动与妈妈沟通获得妈妈的理解与支持。 关键词②：“我”是足球队主力队员、是学生、是妈妈的儿子，做出上述选择的理由→可链接我们同时属于多个集体。每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 材料一 有时候，我们可能感受不到法律的存在，可是，法律似乎又无时不在：出生后，依据户口登记条例申报户口；年满六周岁，依法享有教育权；年满十八周岁，依法履行服兵役义务；年老了，依法享有从国家、社会、成年子女中获得帮助和保护的权利等。2024年1月份以来，诸多法律、法规实施，内容涉及爱国主义教育法、海洋环境保护法、民事诉讼法、行政复议法等。正是这些法律点亮了我们生活的每一个角落，增强了我们的获得感、幸福感、安全感。 （1）请你说说我们的生活与法律有什么关系? 材料二 习近平总书记亲自担任中央全面依法治国委员会主任，研究解决全面依法治国重大事项、重大问题，实现集中领导、高效决策、统一部署、统筹推进。实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面依法治国既是重要内容，又是重要保障。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为法治中国建设的参与者和推动者。 （2）青少年应该如何与法同行，为建设法治中国作贡献? 【答案】（1）①法律就在我们身边。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。②法律已经深深嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 （2）①认真学习法律知识，增强法治意识，提高法治观念（学法、知法）。②养成依法办事的观念和习惯，自觉遵守和维护法律（守法）。③学会运用法律武器维护自己的合法权益（用法）。④善于、勇于同违法犯罪行为作斗争（护法）。 【解析】 【分析】考点考查：生活离不开法律、依法办事的要求、树立法治意识。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用生活离不开法律的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法律无时不在、点亮了我们生活的每个角落→可链接法律就在我们身边。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关； 关键词②：户口登记、受教育、服兵役、获得帮助和保护等→可链接法律已经深深嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 关键词③：出生后、年满六周岁、年满十八周岁、年老了等等→可链接法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青少年怎样与法同行，可结合教材知识作答。 17. 仔细阅读下面的警情通报： 近期，公安机关在工作中发现并接到网民举报，有自媒体账号在网络发布一则“在法国巴黎拾到小学生秦朗丢失的作业本”的视频，涉嫌传播网络谣言。公安机关依法开展调查。经查，为吸粉引流，网民徐某某（女，29岁，网名“Thurman猫一杯”）与同事薛某（男，30岁）共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本，后网购寒假作业本，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。警方提醒：网络不是法外之地，对于恶意炒作编造散播网络谣言或虚假信息，扰乱公共秩序的违法犯罪行为，公安机关将坚决依法打击。希望广大网民朋友擦亮眼睛、理性思考，不造谣、不信谣、不传谣，共建清朗网络家园。 运用法律的相关知识，请你对上述警情通报进行解读。 【答案】①法律是由国家强制力保证实施的，法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。②法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。④我们应树立法治意识，学会依法办事。遵守各种法律、法规，在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：法律特征、法律的作用、树立法治意识、依法办事。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用法律的特征、法律的作用、树立法治意识、依法办事的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：徐某和薛某编造散播网络虚假信息，散播至多个网络平台，造成恶劣影响，受到法律制裁→可链接法律的特征。即法律是由国家强制力保证实施的，法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 关键词②：徐某和薛某编造散播网络虚假信息，扰乱了公共秩序，本人及所在公司均受到法律制裁→可链接法律的作用。即法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么+法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益； 关键词③：警方提醒的内容→可链接我们应树立法治意识，学会依法办事。遵守各种法律、法规，在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 为集中整治网上突出问题乱象，推动网络生态持续向好。中央网信办决定开展“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，某校决定以“净化网络空间，坚持依法治网”为主题，进行法治宣传活动，请你一起完成下列任务： 【我思考】 （1）运用所学知识，请你分析我国制定《未成年人网络保护条例》的原因。 【我辨析】 （2）宣传活动期间，有同学认为，只要制定了未成年人网络保护方面的良法，就能保障未成年人在网络空间的合法权益。请你对此观点进行评析。 【我践行】 （3）作为新时代少年，我们如何在网络生活中与法同行?（答出一点即可） 【答案】（1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予他们特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③我国制定《未成年人网络保护条例》，有利于营造未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人的合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 （2）这一观点是错误的。保护未成年人的健康成长，是全社会的共同责任，除了网络方面的保护外，还需要加强学校、家庭、社会、政府、司法等方面的保护，同时，未成年人自身也需要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 （3）①增强安全防范意识和自我保护意识，掌握必要的网络安全知识，做到安全上网。②提高甄别网上信息真伪的能力，拒绝不良诱惑。③增强社会责任感，遵守网络道德与法律。④通过互联网理性参与社会公共生活，在网络上传播正能量。 【解析】 【分析】考点考查：对未成年人实施特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的防线、学会自我保护、依法办事的要求、树立法治意识。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力、辨别分析能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用对未成年人实施特殊保护的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：1.91亿，未成年人互联网普及率达96.8%，经常在网上、玩游戏的比例为62.3%，未成年人网民使用网络时间偏长，依赖度较高→可链接未成年人的身心发展的特点+未成年人对国家发展的重要性； 关键词②：《未成年人网络保护条例》是我国第一部专门性综合立法，重点就网络素养促进等方面作出规定→可链接我国制定《未成年人网络保护条例》，有利于营造未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人的合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要制定了未成年人网络保护方面的良法，就能保障未成年人在网络空间的合法权益。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：保护未成年人健康成长，是全社会共同的责任，除了网络方面的保护外，还要加强学校、家庭、社会等多方面的保护； 论据②：未成年人自身也要增强自我保护的意识和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年如何在网络生活中树立法治意识、依法办事，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$