第二单元 轴对称和平移（单元解读）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版

 

第二单元   轴对称和平移   单元解读

一、链接课标

（一）教材地位

小学阶段“图形的运动”这一内容的学习共有 4 次。第一学段安排了两次，侧重于整体感受现象。其中，二年级上册是在活动中积累图形运动的活动经验，三年级下册是直观认识平移、旋转和轴对称图形。第二学段也安排了两次，侧重于通过画图等方式，体会平移、旋转和轴对称的特点。本册是第三次学习，主要是对平移和轴对称图形的再认识，能在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴及简单图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形，会运用平移、轴对称在方格纸上设计简单的图案。第四次学习在六年级下册，包括对旋转的再认识和三种运动的综合应用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（二）课程标准

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程目标”的“核心素养内涵”中提出：“能够根据物体特征抽象出几何图形，根据几 何图形想象出所描述的实际物体；想象并表达物体的空间方位和相互之间的位置关系；感知并描述图形的运动和变化规律。”

在学段目标第三学段（5~6年级）中提出“能用有序数对确定点的位置，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称；形成量感、空间观念和几何直观。”

二、单元目标

本单元的总体目标是：

1．进一步认识轴对称图形，能判断一个图形是不是轴对称图形及有几条对称轴，能在

方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2．通过观察实例，认识图形的平移，能在方格纸上将简单图形进行平移。

3．欣赏生活中的图案，能灵活运用轴对称和平移等变换方式在方格纸上设计图案。

4．在探索图形变换及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。