精品解析：2023-2024学年湖北省咸宁市嘉鱼、通城、通山县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024年春季期末教学质量监测 六年级语文试卷 考生注意： 1．本试卷分试题卷（共4页）和答题卷；满分100分；考试时间100分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。 3．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卷指定题号后；将非选择题的答案用0．5毫米黑色字迹笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 第一部分 积累与运用（37分） 1. 按要求完成练习。 清晨时分，阳光明媚。青草fù ɡài（ ）的草地绿得愈发浓郁。教学楼旁的香樟树，枝叶chóu mì（ ），yī wēi（ ）在一起，迎风招展。此时此刻，我的心chōnɡ yínɡ（ ）着说不清的情愫。在这分别的十字路口，年少的我们不再pái huái（ ），mái cánɡ（ ）于内心的情感喷薄而出，再见了母校，我们将带着激情和梦想，踏上新的征程。 （1）根据拼音写出相应的词语。 （2）请选出下列诗句不适合作为同学毕业赠言的一项（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻。 B. 欲穷千里目，更上一层楼。 C. 正值江南好风景，落花时节又逢君。 D. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （3）“情以物迁，情与景融。”那“说不清的情愫”是分别时的怅然与不舍。你还会有怎样的心情，试着将情感融入景物之中，写几句话。 ________________ 2. 请选出下列加点字读音完全正确的一项（ ） A. 汤匙（chí） 萦系（yínɡ） 抽噎（yē） 锲而不舍（qì） B. 剔透（tī） 鸣啭（zhuàn） 汗涔涔（cén） 瘦削（xuē） C. 倾覆（qīnɡ） 坚劲（jìn） 雨雪霏霏（yù） 惊惶（huánɡ） D. 藤蔓（wàn） 铁锹（qiāo） 薄雾（báo） 僧人（sēnɡ） 3. 请选出下列词语中书写完全正确的一组（ ） A. 诸侯 偏避 鼎力相助 B. 侵袭 领域 司空见贯 C. 揉搓 通宵 翻箱倒柜 D. 书藉 寂寞 万象更新 4. 下列词语中加点字意思不相同的一项是（ ） A. 儿童急走追黄蝶 走马观花 B. 烈火焚烧若等闲 等闲之辈 C. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 D. 思援弓缴而射之 孤立无援 5. 下列句子中抒发情感的方式与其他三项不同的是（ ） 例：过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊。 A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 花生仁脱了它的红外套，那是不消说的事。 C. 住方家大院的八儿喜得快要发了疯。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 6. 诗歌中常常托物言志。读下面的诗句，事物在诗歌中被赋予了人的品格和志向，错误的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——竹——渴望得到重用 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——梅——不向世俗献媚 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——蜂——辛勤劳动、无私奉献 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——菊——乐观向上、努力不懈 7. 请选出依次填入下面语段横线上的句子最恰当的一项（ ） 我的眼前，是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。在这绿色和黄色的背后， 。 ； ； ! ①那草滩的绿，绿得娇嫩 ②又衔接着一派无边无际的蓝色湖水 ③而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人 ④那菜花的黄，黄得蓬勃 A. ②③①④ B. ②①④③ C. ③①②④ D. ①②③④ 8．按要求写句子。（4分） 8. 八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半。”（改为转述句） ___________________________ 9. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（照样子写一写，表达你对时间流逝的惋惜） ____________________________ 10. 日积月累。 （1）走进古诗品真情。情在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的意外之喜中；情在“___________，西出阳关无故人”的依依送别中；情在“__________，烈火焚烧若等闲”的高洁志向中。 （2）吟诵名言晓智慧。“青，__________，而青于蓝”称赞学生用功研究学问，比老师有成就；“穷则变，__________，通则久。”学习古人遇事不必死钻牛角尖，而应懂得随机应变……这都是自古至今的中国智慧。 11. 读书节活动。 （1）在活动中，同学们发现书的类型不同阅读方法也不同，请你向大家推荐合适的阅读小贴士。（选择小贴士序号填在横线上） A．小贴士一：可以画画人物图谱，理清人物关系以便阅读时随时查阅 B．小贴士二：可以先了解故事梗概，再沉下心来细细品读，思考启示。 C．小贴士三：抓住故事精彩语段或情节描写，感受人物的形象特点。 D．小贴士四：只要看一下回目的标题，就可以猜出它主要讲了什么故事。 ①《红楼梦》是章回体长篇小说，共120回。_________ ②《科学家故事100个》是一本有趣的人物故事书，讲述了很多科学家的故事。_________ ③《童年》这部小说人物众多，关系复杂。__________ ④《鲁滨逊漂流记》是历险小说，不仅有引人入胜的情节，还有丰富的内涵。_________ （2）活动中，有一项是文化衫图案创作，要求同学们将自己喜欢的一位名著人物彩绘在文化衫上，你会选择谁呢？请联系你自己阅读的名著内容，写出你选择他（她）的理由。 ____________________________ 第二部分 阅读与理解（37分） 阅读小古文《姜从树生》，完成题目。 楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。”其人固执己见，曰：“请与子以十人为质，以所乘驴为赌。”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：“驴则付汝，姜还树生。”（选自《雪涛小说》） 12. 用现代汉语写出下面句子的意思。 已而遍问十人。____________________________ 13. 参考表格提示的方法，解释文中加点的字词。 文言词句 方法 解释 （1）或曰 课内迁移法：或重于泰山 _____________ （2）其人固执己见 查阅词典法：①结实。②本来。③顽固。 _________（填序号） （3）请与子以十人质 参考词语法：质疑问难 _________ （4）其人哑然失色 语境推测法：联系上下文推断 ___________ 14. 读了这个故事，你获得了什么启发？请选出不符合古文意思的一项（ ） A. 楚人能够坚持自己的想法不动摇，不以别人的意志为转移。 B. 不要死要面子不认错，要敢于承认错误。 C. 坚持己见固然重要，但要尊重客观事实。 非连续性文本阅读。 材料一：航班信息网络截图 7月14日，小明要乘坐飞机到姑妈家过暑假，根据上面的图文资料，完成下面练习。 15. 小明乘坐飞机起点城市是____，飞机原计划____（时间）到达，预计______（时间）到达。小明是否需要自备晚餐？______ 16. 小明第一次乘坐飞机，请你帮小明写一个乘坐飞机指南：首先，购买机票；初步安检后，__________；再一次安检以后，_________；最后，下飞机，__________。 阅读《风中跌倒不为风》，完成题目。 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边安慰。 ②妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说:“哎呀，都是这个土地不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它!“妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 ③我站在这一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。 ④不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说是:“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。"走路不小心跌倒了，就说:“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风，说“都是风吹得太凶，才让我的心肝跌倒。” ⑤A．我们小的时候都会信以为真，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。想到这些我不禁噗嗤一笑，心中涌上一阵暖意。 ⑥记得有一次，我在门口庭前跑步，不小心跌了，妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一只钢铲，样子有点滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声骂天:“都是这可恶的风，害我家宝贝扑倒!”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说:“妈，不是因为风，是我自己不小心扑倒的。” ⑦B．那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，过来检视我的伤口，欣慰地说:“你长大了!” ⑧妈妈的意思是我长大了，可以坦然承担自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。 ⑨在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程，都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗？ 17. 阅读短文，理清文脉，在横线处依序填写相应的内容。 ①（ ） ④（ ） （ 坦然承认 ） 18. 父母总在孩子摔倒时责骂风、土地或是树枝，最恰当的原因的一项（ ） A. 孩子年纪小走路不稳，常常会因为风、土地或树枝之类的物体而跌倒。 B. 父母有时没有看清孩子为何跌倒，所以只能随意找个借口来安慰孩子。 C. 孩子还不懂得自己走路不小心的道理，父母是为了尽快安慰孩子，使他们不再哭闹。 D. 父母大声责骂是为了让孩子长记性，避免以后再因为风、土地或是树枝而跌倒。 19. 第⑥段画线的句子有两个“怔”，请你选出最恰当的理解的一项（ ） A. 妈妈在思考是什么原因“我”才摔倒的，想了很久。 B. 妈妈没有看清孩子为何跌倒，所以在等待“我”会不会哭。 C. 妈妈为了让“我”长记性，所以故意不扶“我”，假装愣在那里。 D. 妈妈在找理由如何安慰“我”。 20. 读第⑤自然段和⑦自然段画波浪线句子，完成练习。 （1）联系上下文，说说第⑤自然段A句中“信以为真”指的是什么？ ________________________ （2）第⑦自然段B句话通过对妈妈的____和____描写，表现了她______的内心。 21. 同学们读完这篇文章展开了以下讨论。你是什么看法呢？说说你的理由。 ___________________________ 第三部分 习作与表达（30分） 22. 习作。 从下面两个选题中任选一个，根据要求完成习作。 选题一：近年来，“幸福”一词成了百姓街谈巷议的话题。幸福是什么？是怎么来的？请结合自己生活体验和经历，讲述一个关于幸福的故事。 选题二：从进入校园那天起，我们不知上了多少节课，有的课内容充实有趣，有的课形式新颖活泼……这些课向我们敞开知识的大门，为我们播下理想的种子……请回忆最难忘的一节课，把它收集到你的成长纪念册中吧！ 要求：自拟题目，围绕中心意思选材叙事；有真情实感，详略得当；不出现真实的人名、地名、校名；卷面整洁，字迹清楚；不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春季期末教学质量监测 六年级语文试卷 考生注意： 1．本试卷分试题卷（共4页）和答题卷；满分100分；考试时间100分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。 3．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卷指定题号后；将非选择题的答案用0．5毫米黑色字迹笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 第一部分 积累与运用（37分） 1. 按要求完成练习 清晨时分，阳光明媚。青草fù ɡài（ ）的草地绿得愈发浓郁。教学楼旁的香樟树，枝叶chóu mì（ ），yī wēi（ ）在一起，迎风招展。此时此刻，我的心chōnɡ yínɡ（ ）着说不清的情愫。在这分别的十字路口，年少的我们不再pái huái（ ），mái cánɡ（ ）于内心的情感喷薄而出，再见了母校，我们将带着激情和梦想，踏上新的征程。 （1）根据拼音写出相应的词语。 （2）请选出下列诗句不适合作为同学毕业赠言的一项（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻。 B. 欲穷千里目，更上一层楼。 C. 正值江南好风景，落花时节又逢君。 D. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （3）“情以物迁，情与景融。”那“说不清的情愫”是分别时的怅然与不舍。你还会有怎样的心情，试着将情感融入景物之中，写几句话。 ________________ 【答案】（1）覆盖 稠密 依偎 充盈 徘徊 埋藏 （2）C （3）站在校门口向回望，看到校园里那些熟悉的场景和角落，心中仿佛涌起了一股浓浓的怀念之情；而迎面而来的夏日微风，也轻轻拂过我的脸庞，带来了清新宜人的气息，仿佛在告诉我，未来的路途虽艰辛，但也充满了无限的可能与美好。 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是读拼音写词语。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“覆、稠、偎、盈、徘、藏、”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【小问2详解】 本题考查的是诗句的含义及运用。 A．这句诗表达的是虽然距离遥远，但真正的知己仿佛就在身边，适合作为毕业赠言，鼓励同学间即使分开也能保持深厚的友情。 B．这句诗鼓励同学不断进取，追求更高的目标，有激励之意。 C．这句诗是说在风景正好的时候重逢，不适合用于毕业分别的场景。 D．这句诗常用来表明自己心志，表明自己的纯洁和正直。 故选C。 【小问3详解】 本题考查的是表达能力。 同学们可以结合短文的内容发表自己的心情，表达分别时的怅然与不舍的心情。答案并不唯一，通顺合理即可。 例如：夕阳如血，染红了天边最后一抹云彩，也映照在我们即将离别的脸庞上。微风轻拂，带着一丝凉意，仿佛连它也在为我们即将各奔东西而轻轻叹息。校园的小道上，落叶纷飞，它们在空中旋转、飘落，最终归于尘土，就像我们即将结束的这段青春时光，虽有不舍，却也终将逝去。此刻，我的心被一种复杂的情绪填满，有对未来的憧憬，也有对过往的怀念。愿我们都能带着这份情感，勇敢地走向未来，无论身在何方，心永远相连。 2. 请选出下列加点字读音完全正确的一项（ ） A. 汤匙（chí） 萦系（yínɡ） 抽噎（yē） 锲而不舍（qì） B. 剔透（tī） 鸣啭（zhuàn） 汗涔涔（cén） 瘦削（xuē） C. 倾覆（qīnɡ） 坚劲（jìn） 雨雪霏霏（yù） 惊惶（huánɡ） D. 藤蔓（wàn） 铁锹（qiāo） 薄雾（báo） 僧人（sēnɡ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．锲而不舍（qì）——qiè； C．坚劲（jìn） ——jìng； D．薄雾（báo）——bó； 故选B。 3. 请选出下列词语中书写完全正确的一组（ ） A. 诸侯 偏避 鼎力相助 B. 侵袭 领域 司空见贯 C. 揉搓 通宵 翻箱倒柜 D. 书藉 寂寞 万象更新 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查错别字辨析。 A．偏避——偏僻； B．司空见贯——司空见惯； D．书藉 ——书籍； 故选C。 4. 下列词语中加点字意思不相同的一项是（ ） A. 儿童急走追黄蝶 走马观花 B. 烈火焚烧若等闲 等闲之辈 C. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 D. 思援弓缴而射之 孤立无援 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查一词多义。 A．走：都是“跑”的意思。 B．等闲：都是“平常”的意思。 C．汤：都是指“滚烫的开水”。 D．援：拉、引／援助。 故选D。 5. 下列句子中抒发情感的方式与其他三项不同的是（ ） 例：过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊。 A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 花生仁脱了它的红外套，那是不消说的事。 C. 住方家大院的八儿喜得快要发了疯。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 【答案】C 【解析】 【详解】考查了写作手法。 写作手法也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。 例句通过加点部分可知，这是夸张的描述。 A．这两句诗运用了比喻的手法，把“大漠的沙”比作“雪”，“月”比作“钩”。 B．这句话把“花生仁”赋予人的特点，是拟人的手法。 C．通过“快要发了疯”可知，这是运用了夸张的描述，表现了八儿的高兴心情。 D．这句话是用连续三个“……了，有再……时候”引导的排比句。 故选C。 6. 诗歌中常常托物言志。读下面的诗句，事物在诗歌中被赋予了人的品格和志向，错误的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——竹——渴望得到重用 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——梅——不向世俗献媚 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——蜂——辛勤劳动、无私奉献 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——菊——乐观向上、努力不懈 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗歌情感主旨。 要掌握诗歌情感主旨首先要理解诗歌意思，再结合背景资料和自己的理解去感受诗人想要表达的情感。 A．有误。有误，出自清代诗人郑燮的《竹石》，翻译：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。赋予了竹子刚正不阿、坚强不屈的品格。 7. 请选出依次填入下面语段横线上的句子最恰当的一项（ ） 我的眼前，是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。在这绿色和黄色的背后， 。 ； ； ! ①那草滩的绿，绿得娇嫩 ②又衔接着一派无边无际的蓝色湖水 ③而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人 ④那菜花的黄，黄得蓬勃 A. ②③①④ B. ②①④③ C. ③①②④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接和排序。 由题干中的这句话：“在这绿色和黄色的背后”这句话后面应该写另一种景物，所以选②，说还有“蓝色的湖水”。这个句子先说“草滩”，再说“油菜花”，最后说“湖水”，根据语句中他们三个出现的顺序，应该是对这三种事物的描述，所以顺序应该是：先写草滩的绿、再写菜花的黄、最后写湖水的蓝。所以排序为：②①④③。 故选B。 8．按要求写句子。（4分） 8. 八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半。”（改为转述句） ___________________________ 【答案】八儿对妈妈说，要不然他吃三碗半，妈妈就吃两碗半。 【解析】 【详解】本题考查直述句改转述句。 直述句改转述句，将句子中的冒号改为逗号，去掉双引号，双引号中的第一人称改为第三人称。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，双引号中的“我”改成“他”，第二人称“你”指的是妈妈，改为妈妈。 故改为：八儿对妈妈说，要不然他吃三碗半，妈妈就吃两碗半。 9. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（照样子写一写，表达你对时间流逝的惋惜） ____________________________ 【答案】写字的时候，日子从笔尖滑过；弹琴的时候，日子从琴键上跳过；走路时，便从一步步的脚印中迈过。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 我们可以模仿这段文字的写作手法，通过捕捉日常生活中的细微瞬间来表达对时间流逝的惋惜之情。例题运用了排比的手法，这种手法通常被称为“具象化”或“情景化”，它通过将抽象的时间概念转化为具体可感的场景和动作，使读者能够更深刻地感受到时间的流逝与珍贵。 例如：翻阅书页时，时光在字里行间轻轻跳跃；晨起梳妆，镜子前的自己悄然变化；黄昏散步，夕阳似乎在诉说着时间的匆匆与不舍。 10. 日积月累。 （1）走进古诗品真情。情在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的意外之喜中；情在“___________，西出阳关无故人”的依依送别中；情在“__________，烈火焚烧若等闲”的高洁志向中。 （2）吟诵名言晓智慧。“青，__________，而青于蓝”称赞学生用功研究学问，比老师有成就；“穷则变，__________，通则久。”学习古人遇事不必死钻牛角尖，而应懂得随机应变……这都是自古至今的中国智慧。 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 千锤万凿出深山 ③. 取之于蓝 ④. 变则通 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“劝”“尽”“酒”“锤”“凿”的正确写法。 （2）书写时注意“蓝”“通”的正确写法。 11. 读书节活动。 （1）在活动中，同学们发现书的类型不同阅读方法也不同，请你向大家推荐合适的阅读小贴士。（选择小贴士序号填在横线上） A．小贴士一：可以画画人物图谱，理清人物关系以便阅读时随时查阅。 B．小贴士二：可以先了解故事梗概，再沉下心来细细品读，思考启示。 C．小贴士三：抓住故事的精彩语段或情节描写，感受人物的形象特点。 D．小贴士四：只要看一下回目的标题，就可以猜出它主要讲了什么故事。 ①《红楼梦》是章回体长篇小说，共120回。_________ ②《科学家故事100个》是一本有趣的人物故事书，讲述了很多科学家的故事。_________ ③《童年》这部小说人物众多，关系复杂。__________ ④《鲁滨逊漂流记》是历险小说，不仅有引人入胜的情节，还有丰富的内涵。_________ （2）活动中，有一项是文化衫图案创作，要求同学们将自己喜欢的一位名著人物彩绘在文化衫上，你会选择谁呢？请联系你自己阅读的名著内容，写出你选择他（她）的理由。 ____________________________ 【答案】 ①. D ②. C ③. A ④. B ⑤. 我选择《红楼梦》中的贾宝玉。理由：贾宝玉是《红楼梦》中的重要人物，他身世显贵，却感性而自由，不拘泥于世俗的礼教和偏见，追求纯真和美好。他的遭遇和成长历程，让人深思人生的意义和价值。此外，贾宝玉的形象也具有很高的艺术价值，他的描述和形象描绘让人印象深刻，有很高的美感和审美价值。彩绘在文化衫上可以体现出其美感和文化内涵，让人们更深入地了解和感受名著的内涵。 【解析】 【详解】本题考查阅读策略、方法和开放性答题。 （1）本题考查阅读策略和方法。 ①《红楼梦》是章回体长篇小说，共120回。结合章回体小说的特点，可以知道每个回目的标题，都能概括故事的主要内容。故选D。 ②《科学家故事100个》是一本有趣的人物故事书，讲述了很多科学家的故事。结合著作的主要描述对象可以知道这是一本介绍科学家以及发生在科学家身上故事的书。所以，我们可以抓住故事的精彩语段或情节描写，感受人物的形象特点。故选C。 ③《童年》这部小说人物众多，关系复杂。因为人物众多，所以我们可以通过画画人物图谱，来理清人物关系。故选A。 ④《鲁滨逊漂流记》是历险小说，不仅有引人入胜的情节，还有丰富的内涵。篇幅较长，我们可以先了解故事的大概内容，再仔细阅读。故选B。 （2）本题考查开放性答题。 联系自己阅读过的名著内容，寻找有鲜明个性的人物及故事作为选择的理由。示例：武松，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传；孙悟空，生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，疾恶如仇，在中国文化中已经成为机智与勇敢的化身，他是中国小男孩崇拜的偶像。 第二部分 阅读与理解（37分） 阅读小古文《姜从树生》，完成题目。 楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或曰：“从土地生成。”其人固执己见，曰：“请与子以十人为质，以所乘驴为赌。”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然失色，曰：“驴则付汝，姜还树生。”（选自《雪涛小说》） 12. 用现代汉语写出下面句子的意思。 已而遍问十人。____________________________ 13. 参考表格提示的方法，解释文中加点的字词。 文言词句 方法 解释 （1）或曰 课内迁移法：或重于泰山 _____________ （2）其人固执己见 查阅词典法：①结实。②本来。③顽固。 _________（填序号） （3）请与子以十人为质 参考词语法：质疑问难 _________ （4）其人哑然失色 语境推测法：联系上下文推断 ___________ 14. 读了这个故事，你获得了什么启发？请选出不符合古文意思的一项（ ） A. 楚人能够坚持自己的想法不动摇，不以别人的意志为转移。 B. 不要死要面子不认错，要敢于承认错误。 C. 坚持己见固然重要，但要尊重客观事实。 【答案】12. 随即找了十个人问。 13. ①. 有的人 ②. ③ ③. 询问 ④. 说不出话的样子。 14. A 【解析】 【12题详解】 本题考查的是翻译文言文句子。 “已而遍问十人”这句话的意思解析如下： 首先，我们来分解这句话的组成部分： “已而”：这个词组在古文中常用来表示时间的推移或某件事情之后紧接着发生的另一件事情。在这里，它指的是在经过了一段时间或某个事件之后。 “遍问”：这个动词短语表示广泛地、全面地询问或咨询。在这里，它强调的是询问的范围很广，不仅仅是问了一两个人，而是问了很多人。 “十人”：这是询问具体对象数量，即十个人。这里的“十”可能是一个概数，表示多人，而不一定非得是整整十个人。 将这些部分组合起来，“已而遍问十人”的意思就是：于是（他）就问了十个人。 【13题详解】 本题考查的是字词的解释。 （1）或曰 课内迁移法：或重于泰山 解释：有的人（说）。这里的“或”与“或重于泰山”中的“或”意思相同，都表示“有的人”或“有的人说”。 （2）其人固执己见 查阅词典法：①结实。②本来。③顽固。 解释：③顽固。在这里，“固执己见”表示坚持自己的意见或观点，不听从别人的建议或看法，与“顽固”的意思相符。 （3）请与子以十人为质 参考词语法：质疑问难 解释：询问，询问（意见、看法等作为）证据、证明。这里的“质”不是指“质疑问难”中的“质”（即提问、质疑），而是指“询问”并以此为“证据”或“证明”。 （4）其人哑然失色 语境推测法：联系上下文推断 解释：脸色变得苍白，说不出话来。根据上下文，这个人因为被问到的问题与事实不符，且自己无法反驳，所以脸色变得苍白，说不出话来。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．这个选项不符合古文的真正意思。古文中的楚人虽然坚持自己的想法，但他的想法是错误的（认为姜是从树上结的），而且他在面对事实证据时仍然固执己见，不肯承认错误。 故选A。 【点睛】参考译文：楚国有个生来就不认识生姜的人，说：“这是从树上结成的。”有人说：“生姜是从土里长成的。”这个人生硬地坚持自己的看法，说：“请允许我跟你找十个人来作证，并且用我骑的驴作为赌注。”于是（他）就问了十个人，都说：“生姜是从土里长成的。”这个人哑口无言，面色苍白，（愣了半天，）说：“驴就归你了，但是姜还是从树上结的。” 非连续性文本阅读。 材料一：航班信息网络截图 7月14日，小明要乘坐飞机到姑妈家过暑假，根据上面的图文资料，完成下面练习。 15. 小明乘坐飞机的起点城市是____，飞机原计划____（时间）到达，预计______（时间）到达。小明是否需要自备晚餐？______ 16. 小明第一次乘坐飞机，请你帮小明写一个乘坐飞机指南：首先，购买机票；初步安检后，__________；再一次安检以后，_________；最后，下飞机，__________。 【答案】15. ①. 上海 ②. 19：15 ③. 19：41 ④. 不需要 16. ①. 前往相应值机柜台办理值机和行李托运 ②. 根据登机牌上的信息找寻登机口，登上飞机 ③. 到行李转盘处取走行李 【解析】 【15题详解】 本题考查材料信息的提取。 结合材料一航班信息图，可知小明乘坐飞机的起点城市是上海，飞机原计划19:15到达，预计19:41到达，飞机上提供餐食，所以小明不需要自备晚餐。 【16题详解】 本题考查材料内容的概括。 材料二描写了坐飞机的一般流程。根据题干要求写出即可。 ①结合材料二“去机场一般来说要比飞机起飞时间提前两个小时，到达机场，初步安检后前往相应值机柜台办理值机和行李托运，托运行李完毕”，可知，需要提前两个小时（14：50）到达机场，初步安检后前往A08值机柜台办理值机和行李托运。 ②结合材料二“再一次安检通过以后就根据登机牌上的信息找寻自己的登机口，登上飞机”，材料一“登机口46号”可知，安检通过后，根据登机牌上的信息找寻46号登机口，登上飞机。 ③结合材料二“飞机到达目的地，下了飞机后，到相应的行李转盘处取走自己的行李。”材料一“行李转盘33号”可知，下了飞机后，到33号行李转盘处取走行李。 阅读《风中跌倒不为风》，完成题目。 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在旁边安慰。 ②妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说:“哎呀，都是这个土地不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它!“妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 ③我站在这一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。 ④不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说是:“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。"走路不小心跌倒了，就说:“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风，说“都是风吹得太凶，才让我的心肝跌倒。” ⑤A．我们小的时候都会信以为真，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。想到这些我不禁噗嗤一笑，心中涌上一阵暖意。 ⑥记得有一次，我在门口庭前跑步，不小心跌了，妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。妈妈怔了好长一段时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一只钢铲，样子有点滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声骂天:“都是这可恶的风，害我家宝贝扑倒!”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说:“妈，不是因为风，是我自己不小心扑倒的。” ⑦B．那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，过来检视我的伤口，欣慰地说:“你长大了!” ⑧妈妈的意思是我长大了，可以坦然承担自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了。 ⑨在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。如果我们在每一段旅程，都能学习到更广大的胸怀，都能不失去真爱的勇气、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意义吗？ 17. 阅读短文，理清文脉，在横线处依序填写相应的内容。 ①（ ） ④（ ） （ 坦然承认 ） 18. 父母总在孩子摔倒时责骂风、土地或是树枝，最恰当的原因的一项（ ） A. 孩子年纪小走路不稳，常常会因为风、土地或树枝之类的物体而跌倒。 B. 父母有时没有看清孩子为何跌倒，所以只能随意找个借口来安慰孩子。 C. 孩子还不懂得自己走路不小心的道理，父母是为了尽快安慰孩子，使他们不再哭闹。 D. 父母大声责骂是为了让孩子长记性，避免以后再因为风、土地或是树枝而跌倒。 19. 第⑥段画线的句子有两个“怔”，请你选出最恰当的理解的一项（ ） A. 妈妈在思考是什么原因“我”才摔倒的，想了很久。 B. 妈妈没有看清孩子为何跌倒，所以在等待“我”会不会哭。 C. 妈妈为了让“我”长记性，所以故意不扶“我”，假装愣在那里。 D. 妈妈在找理由如何安慰“我”。 20. 读第⑤自然段和⑦自然段画波浪线句子，完成练习。 （1）联系上下文，说说第⑤自然段A句中“信以为真”指的是什么？ ________________________ （2）第⑦自然段B句话通过对妈妈的____和____描写，表现了她______的内心。 21. 同学们读完这篇文章展开了以下讨论。你是什么看法呢？说说你的理由。 ___________________________ 【答案】17. ①觉得温馨 ②回忆了父母安慰孩子的办法 ③乡间小路上 ④信以为真 ⑤回忆自己跌倒原因的情景 ⑥门口庭前 18. C 19. D 20. ①. 孩子们相信自己跌倒是因为树枝、土地、风等外界的事物。 ②. 动作 ③. 语言 ④. 欣慰、高兴 21. 不赞成。用拍打地板一类的方式来安慰跌倒的孩子，会让孩子信以为真，孩子以后遇到事情也会找借口安慰自己，不能正确面对自己的错误。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 仔细阅读全文，可以从事件和地点及作者的感受 、态度这几个方面对文章的内容进行梳理，然后依次填写即可。 结合第①②自然段的内容，和第③自然段中的句子“ 我站在这一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，”可知，我的内心感情和态度是“感到温馨”；故①填“感到温馨”； 结合第④自然段中的句子“ 从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。”和第⑤自然段中的句子“我们小的时候都会信以为真，我们也会像父母一样，找借口安慰自己。”可知，事件是：回忆小时候父母安慰孩子的办法；地点是：在乡间小路上；感情和态度是：信以为真；故②回忆小时候父母安慰孩子的办法；③乡间小路上；④信以为真； 结合第⑥自然段中的句子“ 记得有一次， 我在门口庭前跑步，不小心跌了，…… 突然大声骂天:‘都是这可恶的风，害我家宝贝扑倒!”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说:“妈，不是因为风，是我自己不小心扑倒的。’”可知，事件是：回忆小时候自己跌倒时的情景；地点是：在门口庭前；感情和态度是：坦然承认。故⑤回忆小时候自己跌倒时的情景；⑥在门口庭前。  【18题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 对文章第②自然段中的句子“ 妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。”和第④自然段中的句子“ 不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说是:……”分析可知，父母总在孩子摔倒时责骂风、土地或是树枝的原因是：孩子还不懂得自己走路不小心的道理，父母是为了尽快安慰孩子，使他们不再哭闹。 故选C。 【19题详解】 本题考查对句子中关键词语的理解。 根据第⑥自然段中划横线的句子内容，再联系句子的上文“ 妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。”可知，第⑥段画线的句子中的两个“怔”是“妈妈在找理由如何安慰‘我’。” 【20题详解】 本题考查对句子的分析。 （1）联系上下文，从第⑤段“我们小的时候都会信以为真，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。可知，”“信以为真”指的是我们小时候真的相信是土地不平、树枝绊倒、风吹得太凶等原因使我们跌倒，而很少意识到是自己走路不小心。 （2）从第⑦段“那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，过来检视我的伤口，欣慰地说：‘你长大了！’”可知，这句话通过对妈妈的“动作”和“语言”描写，表现了她欣慰、喜悦、自豪的内心。从“妈妈笑了”“检视”可以看出她的动作，而“你长大了！”这句话则通过语言直接表现了她的内心。 【21题详解】 本题考查观点看法及理由。 结合文中父母在孩子摔倒时责怪外部因素（如土地、树枝、风等）以安抚孩子的做法，写出自己的看法，并说明白理由。如：我赞成文中的做法，对于年纪较小的孩子来说，他们往往还没有形成完整的因果逻辑和自我责任感，因此在摔倒或受伤时，他们更可能感到疼痛和恐惧，而不是反思自己的过失。在这种情况下，父母通过责怪外部因素来安抚孩子，可以迅速减轻孩子的恐惧和焦虑，让孩子感到安全和被爱。这对于维护亲子关系和孩子的心理健康是有一定积极作用的。 第三部分 习作与表达（30分） 22. 习作。 从下面两个选题中任选一个，根据要求完成习作。 选题一：近年来，“幸福”一词成了百姓街谈巷议的话题。幸福是什么？是怎么来的？请结合自己生活体验和经历，讲述一个关于幸福的故事。 选题二：从进入校园那天起，我们不知上了多少节课，有的课内容充实有趣，有的课形式新颖活泼……这些课向我们敞开知识的大门，为我们播下理想的种子……请回忆最难忘的一节课，把它收集到你的成长纪念册中吧！ 要求：自拟题目，围绕中心意思选材叙事；有真情实感，详略得当；不出现真实的人名、地名、校名；卷面整洁，字迹清楚；不少于450字。 【答案】例文一： 幸福 幸福的种子总在不经意中播种，在它开花结果时，那种幸福的味道便会与你一路同行！那种感觉像冬日的阳光，更像香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！ 过春节时，有吃饺子的习俗，如果能在饺子里吃到硬币，那更是福上加福！因此，每到新年，我就把所有硬币都交给妈妈，而妈妈只包三四个，说：“包的少能吃到才叫有福气呢！” 今年过年，也是如此！早上一起床，我最期盼的可不是“收”红包！也不是吃饺子！而是饺子中的硬币！我等啊，盼啊！一锅香喷喷的饺子终于好了！我心想：哈哈！今年硬币非我莫属啦！ 开始吃饺子了！“一个，两个……七个。”看到老爸老妈都吃到了硬币，而我还没吃到，我不禁生起气来！真是的，这饺子故意和我作对吧！我越想越生气，干脆不吃了！就在这时，妈妈递过一个饺子，说：“再吃一个，一定有硬币！”我不情愿、慢吞吞地咬了一小口！“啊！真的有硬币呀！”看着我笑，妈妈也笑了起来！我想：这是天意呀！硬币和我这么有缘真没办法！哈哈！此时我的心情真是“拨开乌云见太阳！”不吃饺子的念头立刻烟消云散！ 还差一枚硬币没人吃到，我的眼睛一直盯着妈妈和爸爸的碗！这时，我突然有了一个发现：妈妈把每个饺子都夹掉一块，发现没有硬币就自己吃掉，哦，我终于明白了…… 此时，我被妈妈的举动深深地感动了！突然觉得，饺子中吃到硬币有福气只是一种迷信的说法，饺子中妈妈对我浓浓的爱才是最真切、最宝贵的！ 妈妈为我播种了幸福！让我体会到了生活的快乐，我必将象妈妈那样把幸福传给身边的每一个人，让他们一生也伴着幸福同行！ 例文二： 难忘的一节语文课 叮铃铃，叮铃铃……”熟悉的上课铃声响起了。我们的语文老师缓缓走进教室，但奇怪的是徐老师并没有拿课本，她笔直的站在讲台上，手扶了扶眼镜，微笑着说：“同学们，今天我们不上语文课，我们来举办一场吃苹果大赛，好不好？”同学们一听，高兴极了！有的拍手叫好；有的连连点头；还有的甚至摆出来“OK”的手势。 吃苹果之前当然得先削苹果，徐老师拿出事先准备好的苹果和小刀，那硕大诱人的红苹果，真是芳香四溢！令我们台下这群“小馋猫”垂涎三尺。瞧！班里的“小算盘”们又工作起来了，最终有6个人被这群精明人推上了削苹果的“宝座”上，我也是其中的一个。老师一声令下，我们赶忙削起苹果，唉！可怜的苹果啊！竟被我们像土豆一样削，削好后的苹果真是惨不忍睹。 之后，班里的“吃货”们要大显身手了！这可真是典型的“坐享其成”啊！没等老师喊开始，他们便迫不及待地吃了起来。看！小陈和小蔡同学吃得多猛啊！一开始便狼吞虎咽，大口大□地把苹果往嘴里塞，弄得汁水四溅，他们的小嘴巴鼓得像塞了几个汤圆似的，而且由于塞得太多，咽不下去，最后还得全吐了出来，搞得狼狈不堪。而小孙同学却和他们大相径庭，她一开始细嚼慢咽，之后马上加速，把剩余的苹果都吞进了肚子里，轻松地赢得了第一名，真是巾帼不让须眉啊！ 正当兴致盎然之时，徐老师让我们以这堂课为主题，写一篇作文，这对我们可是小菜一碟了，刚才每一个场景我们都清晰地记得，写作，自然容易许多。最后的20几分钟里，教室里鸦雀无声，大家都聚精会神地写着作文，有的一丝不苟地写着；有的正在托腮思考；有的全神贯注地品读着自己写的文章…… 快要下课了，我们还沉浸在欢乐中，感到意犹未尽……这难忘的一课，令我深刻地明白什么叫：因快乐而学习，因学习而快乐。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一：本题为话题作文，要求结合自己生活体验和经历，讲述一个关于幸福的故事，题目自拟。 回顾自己的学习与生活，想想生活中的哪些人或事让你感到幸福：父母的疼爱、老师的关爱、同学之间的友谊、还是成功后喜悦.....可以以“幸福”命题，如“幸福，在那一刻绽放”“我的幸福故事”“幸福是奋斗出来的”“幸福在身边”......选择让自己感到最幸福的事去写。你有什么深刻的幸福体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 开头：开门 见山，开篇点题。 中间：写出典型事例。详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象，把幸福的滋味写具体。 结尾：首尾呼应，写这件事给自己带来的收获或启示。 二：本题为自命题作文，要求选择最难忘的一节课，写一篇习作。 回顾自己所上的课，想想哪节课让你难忘，选择自己印象深刻或最想表达的去写。写时要注意围绕“难忘”将这节课写具体，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。想想这节课有什么特点，为什么难忘，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门 见山，开篇点题，交代事情的起因。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：写这件事给自己带来的收获或启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$