9-1认识质量互变规律（2024年）

9.1 认识质量互变规律 钱小琳名师工作室微信公众号 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 第九课知识体系 认识质量互变规律 把握适度原则 原事物 量变 量的规定性 渐进性 连续性 必要准备 必然结果 包含 积累 质变 质的规定性 飞跃性 间断性 新事物 度 质 量 得当 得中 促变 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 01 第一部分 质量互变的含义 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 3 视频：《全球高速铁路里程》 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 中国高铁发展历程 自我探索与技术积累阶段 发展低谷阶段 新一代技术研发与“走出去”阶段 高铁发展迈入新征途 国外技术引进和消化吸收阶段 自主创新阶段 （改革开放后-2003年） （2004年-2007年） （2008年-2010年） （2011年） （2012年-2015年） （2015年以后） 从辩证思维的角度来分析中国高铁是如何实现从无到有，从制造到创造，从追赶者到领跑者的华丽转身？ 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 1、质 （区分不同事物的依据） (1)含义：是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 (2)意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，此物变成了他物。 为了区别人和动物，就必须认识人的质的规定性和动物的区别。人能思维、会说话并能制造和使用生产工具，这就是人的质的规定性。 认识事物的质，是人们认识事物的基础。 （具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 任何事物都是质与量的统一体 根本性质 矛盾的特殊性决定 （主要矛盾的主要方面） 一 质量互变的含义 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 2、量 （区分相同事物的依据） (1)含义： 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性（从时间上），以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 (2)量的规定性： ①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（他还是他） ②量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 系统优化 载体 时间上 认识事物的量，是认识的深化和精确化。 注意:有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。 × 一 质量互变的含义 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 质 量 区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 决定因素：矛盾的特殊性 （矛盾的主要方面） 质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一） 能区别不同的事物。 可认识同一事物 联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 【知识整合】比较质与量 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 探究与分享 很多人会有从小学、初中、高中、大学...的求学经历。在每一个学段中，知识的积累越来越多，当积累到一定程度就考入更高一级的学段:而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变一质变一量变....的前进式循环中，我们得到了发展。 结合下列材料，谈谈对量变与质变及其辩证关系的理解 小学 中学 大学 …… 量变1 知识不断积累 知识不断积累 知识不断积累 量变3 量变2 质变1 质变2 质变3 …… …… 质变和量变及其相互转化促成了我们的发展，这一发展的过程是事物的矛盾运动。 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 9 3.质量互变规律的主要内容是什么？ （1）量变与质变的含义： 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 量变即量的变化。是指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。 质变即质的变化。是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。 一 质量互变的含义 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 3.质量互变规律的主要内容是什么？ （2）量变和质变的辩证关系： 量变是质变的必要前提。 质变是量变的必然结果。质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 没有量的积累，质变就不会发生；量变积累到一定程度必然引起质变。 量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。 一 质量互变的含义 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 变化指向 变化状态 变化结果 根本区别 量变 数量增减、场所变更 渐进性、连续性（静止状态） 性质没变、一事物仍是该事物 在度的范围之内 质变 性质变化 飞跃性、间断性（运动状态） 性质改变、一事物变为他事物 超出度的范围 核心归纳——量变与质变 相互联系: ①量变与质变是统一的,二者统一于事物发展过程之中。 ②量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果。 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 02 第二部分 遵循质量互变规律 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 13 小学 中学 大学 …… 量变1 知识不断积累 知识不断积累 知识不断积累 量变3 量变2 质变1 质变2 质变3 …… …… 连续性 渐进性 间断性 飞跃性 连续性 渐进性 间断性 飞跃性 连续性 渐进性 间断性 飞跃性 量变质变的规律表明，事物的发展是渐进性与飞跃性的统一。 量变和质变辩证关系体现在：渐进性和飞跃性的统一、连续性和间断性的统一 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 14 视频：《世界首条智能高铁京张高铁》 110年前，中国首条自行设计和建造的铁路——京张铁路落成； 110年后，在同样的地方，世界首条智能高铁京张高铁正式运行。 世界之最背后的挑战与艰辛： 国内单拱跨度最大的一段暗挖隧道，施工跨度大，地形起伏较大，无法采用盾构掘进机，只能采取爆破工法。地上有世界文化遗产、还有老京张铁路，施工中需要严格控制爆破对山体的影响。此外，地下洞室密集，爆破还不能造成相邻洞室围岩松动、支护变形等，难度非常大。八达岭长城站地下建筑面积36143平方米，车站内各类洞室共78个，断面型式多达88种，交叉节点密集，结构异常复杂，施工难度非常大。长城站需要通过花岗杂岩地层，岩性种类多，成分变化大，风化差异明显，地质条件也非常复杂。 京张铁路到京张高铁的发展过程是跨越式的发展吗？ 在发展过程中启示我们要遵循什么规律？ 1、要求：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 二 遵循质量互变规律 连续性： 事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。(量变) 间断性 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。实质：这个过程是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。(质变) 2. 连续性与间断性的区别 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 16 二 遵循质量互变规律 ①渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含； ②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 3. 连续性与间断性的联系 4.意义： 准确地把握质量互变规律对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 17 连续性、渐进性与间断性、飞跃性的区别与联系 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 区别 含义 体现 结果 联系 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 量变的体现 质变的体现 这一事物还是它自身 出现了新事物 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 课堂小结 认识质量互变规律 质量互变规律的含义 遵循质量互变规律 质的内涵及意义 量的内涵及其规定性 质量互变规律的主要内容 质量互变规律的要求 连续性、渐进性与间断性、飞跃性的关系 遵循质量互变规律的意义 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 THANK YOU 2024/7/3 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 Lavf58.51.100 Lavf58.51.100 $$