3.2 声音的特性 课件 2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

第三章 声的世界 第二节 声音的特性 1.[六安模拟]北京冬奥会开幕式中,女高音歌唱家演唱的《雪花请柬》使整个会场成为一片欢乐的海洋。女高音中的“高”指声音的_(填乐音的三要素)高。 音调 返回 2.[安徽模拟]往热水瓶中灌开水时,即使不看瓶口,我们也可以通过声音的变化来判断热水瓶内的水是否快满了,因为随着水量的不断增多,听到的声音的音调会越来越_。 返回 高 3.抖空竹是中国传统民间游戏,空竹是以竹木为材料制成的,中空。如图。空竹的转速越高,其发出的声音响度也就越大,这是_(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。 振幅 返回 4.[马鞍山二模]小明同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验。A是一根固定在桌面上的橡皮筋,另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B,在小盘中可以增加小石子或硬币,如果要使竹片在橡皮筋上弹出较高的音调,则应该往小盘中_(填“增加”或“减少”)小石子或硬币。 增加 返回 5 5.下列关于声音的说法中,不正确的是( ) A.“响鼓也要重锤敲”,说的是要使响度大,应该用重锤敲,使振幅变大 B.“震耳欲聋”说明声音的音调高 C.“闻其声,知其人”,说的是根据音色来判断说话者是谁 D.“隔墙有耳”,证明固体能传声 B 返回 6.[中考 广州]甲音叉发声时每秒振动256次,乙音叉发声时振动频率为512 Hz,相比于乙音叉,甲音叉( ) A.发声时振幅一定更小 B.发声时振动频率一定更高 C.发出声音的音调一定更低 D.发出声音的响度一定更大 C 返回 7.如图所示,编钟是我国古代大型打击乐器,古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟,在敲击编钟时能发出不同_(填“音调”“响度”或“音色”)的声音,从而能演奏出音域宽广的乐曲;用大小不同的力敲击同一个编钟,发出声音的_不同,这是由编钟振动的_决定的。 音调 返回 响度 振幅 8.文艺汇演上,小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是改变声音的_;琴声是通过_传播到我们耳中的。贝多芬晚年失聪,将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上,另一端咬在牙齿的中间,通过硬棒来“听”钢琴声,这说明_。 返回 空气 固体可以传声 音调 9.图示为我国民族吹管乐器——唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐,下列说法错误的是( ) A.用不同的力度吹奏,主要改变声音的响度 B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的音调 C.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,是乐音 C 返回 10.如图所示,有三个音叉发出声音的波形图分别是A、B、C。请判断,响度相同的声音对应的波形图是_;音调相同的声音对应的波形图是_。 A、C A、B 返回 11 11.如图甲所示,小明吹响长笛一个音,并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测,得出如图乙的波形图,以下说法正确的是( ) 12 A.笛声从监测器B处传到A处,频率变小 B.笛声从监测器B处传到A处,响度不变 C.笛声从监测器B处传到A处,音色相同 D.笛声从监测器B处传到A处,声速变小 返回 【答案】C 12.[六安月考]如图所示是探究声现象的常用装置。请回答下列问题: (1)图中所示的实验现象说明:_。该实验运用的科学方法是_法。 声音是由物体振动产生的 转换 返回 (2)如果加大力度敲击音叉,会发现小球振动更加明显,听到音叉的响度变大,这说明声音响度的大小跟声源的_有关。 (3)用该实验器材_(填“能”或“不能”)探究音调的高低与声源振动的频率有关。 振幅 不能 13.[淮南月考]为了探究声音的三个特性,小华用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以 下操作,如图所示。 (1)将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它,听声音,看现象,从而得出了_的关系,上述实验过程中运用的科学方法是_。 音调和振动快慢 控制变量法 (2)保持钢尺伸出长度不变,用大小_(填“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的部分,听声音,看现象,从而得出了声音的响度与振幅关系。 不同 (3)小华减小钢尺伸出桌面的长度,拨动钢尺过程中,发现钢尺发出声音的响度明显变大,这其中的原因可能是_。 A.振动频率越高,声音的响度越大 B.振动频率越低,声音的响度越大 C.两次实验没有控制钢尺振动快慢相等 D.两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等 D 返回 (4)小华换用塑料尺做此实验,塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度与钢尺均相同时,但听到的声音却有些不同,主要差异是_(填“响度”“音调”或“音色”)。 音色 $$