第10讲 水的组成-【暑假导航】2024年新九年级化学上册暑假优学讲练（人教版2024）

水的组成 一、氢气 1．物理性质：无色、无臭、 溶于水,密度比空气 。  2．化学性质： ,氢气在空气中燃烧,火焰呈 色。  3．点燃氢气和空气或氧气的混合物会发生爆炸，所以在点燃氢气前一定要 。  4．氢气燃烧的化学文字表达式为：。  5．验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，口朝下，靠近火焰，移开拇指。若 ，表明氢气不纯；若 ，表明氢气较纯。 二、水的电解实验 测定水的组成实验——电解水 1．在电解水时,在水中加入了少量的烧碱溶液或硫酸溶液,它们的作用是 。  2．实验原理 (化学方程式)。文字表达式： 3．实验现象:两个电极上都产生气泡，且正极和负极处产生的气体体积之比约为 ，正极产生的气体能使带火星的木条复燃，点燃负极产生的气体，产生 色火焰。(口诀:负氢正氧二比一)  4．实验结论：①水在直流电作用下分解生成 和 ；②水是由 和 组成的(宏观)；③水分子是由 和 构成的。  三、化合物、氧化物、单质 1．组成中 的 叫做化合物，如二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3) 和高锰酸钾(KMnO4) 都是化合物。 2．由 组成的 中，其中一种元素是 的叫做氧化物，如二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3) 、五氧化二磷(P2O5) 和水(H2O) 都是氧化物。 3．由 组成的 叫做单质，如氢气(H2)、氧气(O2)、氮气(N2)、铁(Fe)和碳(C)等都是单质。 考点1：氢气 【例1】（23-24九年级下·上海·阶段练习）关于氢气的说法错误的是 A．常温常压下，无色有刺激性气味 B．具有还原性，可冶炼金属 C．点燃氢气前应检验纯度 D．燃烧产物无污染 【例2】检验氢气纯度时，用排水集气法收集一试管气体，移到酒精灯火焰上点燃，没有听到声音，下列原因中最不可能的是（　　） A. 氢气已经纯净 B. 点燃时，试管口离火焰太远 C. 移动试管过程中漏气 D. 过早收集气体 【变式1】（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）下列实验操作正确的是 A．检验H2的纯度 B． 读取液体体积 C．排水法收集O2 D．氢气验纯 【变式2】（23-24九年级上·山东德州·期末）下列有关电解水实验的叙述中，与氢气化学性质有关的是 A．将收集氢气的试管移近火焰，氢气安静的燃烧 B．试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水 C．氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置 D．产生的氢气无色、无味 【变式3】（2024·山东德州·二模）2024年4月25日，神州十八号载人飞船顺利发射升空。已知我国某型号运载火箭使用了液氢和液氧作为推进剂，下列说法有误的是 A．液氧和液氢均为无色液体 B．氢气是一种高能燃料，液氧是一种重要的助燃剂 C．氢气燃烧放出大量的热，产物无污染 D．氢气在氧气中燃烧比空气中更剧烈是因为氢气在氧气中接触到氧分子的机率更大 【变式4】（23-24九年级上·陕西榆林·期中）如图是水的蒸发与冷凝、水的分解与水的生成的实验。请回答下列问题。    （1）A实验中水的蒸发与冷凝过程中发生了 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）B为电解水的实验，接通直流电源后，观察到正、负极产生的气体体积比为 ；从这个实验可以得出水是由 组成的。 （3）C实验中，点燃氢气前必须进行的操作是 。 【变式5】在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体，它难溶于水．据测定在标准状况下，氢气和同体积的空气相比，质量约是空气的．纯净的氢气在空气里安静地燃烧，放出大量的热．根据上述内容，用简明的语言回答下列问题： （1）氢气的物理性质有______； （2）氢气的化学性质有______； （3）根据氢气的性质，推测氢气可能具有两种用途______、_______． （4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：①______ ．②_______． 考点2：电解水的实验 【例3】（2024·山西大同·三模）科学家通过水的生成和水的分解来认识水的组成。电解水的实验如下图所示。下列说法正确的是 A．a管与电源正极相连 B．b管中的气体能燃烧 C．c中液面实验过程中会下降 D．该实验可证明水是由氢、氧元素组成的 【例4】（22-23九年级上·广东深圳·阶段练习）某同学设计了如图所示装置进行水电解实验： （1）实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是 。 （2）实验中b端与电源 极相连，产生 气， （3）反应的符号表达式为 。 （4）实验结论：该实验能证明水由 （写元素符号）元素组成。 （5）小花通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2：1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2：1。针对这一发现，下列做法中不可取的是 A．反复多次实验查找原因 B．实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功 C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．查找实验装置是否漏气 【变式1】为探究水的组成及变化，某同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。有关说法不正确的是 A．电解时，乙玻璃管的气泡在c位置产生 B．甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为2:1 C．用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，产生淡蓝色火焰 D．加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性 【变式2】（2024·云南昆明·二模）用图1装置进行电解水的实验，多次实验并记录不同电压下收集到10mL氧气所需时间如图2，下列说法正确的是 A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性 B．所用电压越大，电解水速率越慢 C．玻璃管b端连接电源负极 D．该实验说明水是一种元素 【变式3】（2024·广西南宁·二模）利用如图装置进行电解水实验（水中加入少量硫酸钠），下列说法不正确的是 A．该实验可以探究水的组成 B．甲试管中产生的气体是氢气 C．实验说明水中含有氢分子和氧分子 D．实验中加入少量硫酸钠可增强导电性 【变式4】（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）电解水实验 （1）符号表达式： ； （2）现象：电极附近有气泡产生，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为 ； （3）用什么检验与负极相连的试管中的气体： ； （4）实验中加入氢氧化钠或硫酸钠的作用是： ； （5）实验得到的结论是水不是一种元素，是由 元素组成的。 【变式5】（23-24九年级上·四川自贡·期中）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。 （1）根据图中信息，判断乙中气体是 气（填“A”或“B”）； （2）b端连接 （“正极”或“负极”），检验甲中气体的方法是 ； （3）如果该实验中产生氢气的体积是8mL，则理论上生成氧气的体积是 mL； （4）通过电解水实验，我们认识到水是由 和 组成； （5）写出电解水的符号表达式： ； （6）电解水过程中加入氢氧化钠或者硫酸钠的目的是 。 考点3：化合物、氧化物、单质的判断 【例5】分类是学习化学的一种重要方法。下列物质属于单质的是 A．二氧化碳 B．洁净的空气 C．冰水混合物 D．水银 【例6】（2024·湖北随州·模拟预测）下列各组物质，按混合物、化合物、单质的顺序排列的是 A．冰水混合物、氯化钠、氮气 B．石油、天然气、铁水 C．洁净的空气、干冰、液态氧 D．加碘食盐、酒精、硬铝 【变式1】（22-23九年级上·广西百色·期末）下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序分类的是 A．液氮、干冰、冰水混合物 B．硫粉、二氧化锰、矿泉水 C．煤、五氧化二磷、天然气 D．蒸馏水、氧化汞、澄清石灰水 【变式2】（2024·陕西·模拟预测）下列物质中属于由分子构成的化合物的是 A．蒸馏水 B．氯化钠 C．金刚石 D．液氧 【变式3】（2024·山东泰安·三模）分类是学习化学的一种重要方法。下列各组物质，按照单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A．稀有气体、水、石油 B．氧气、稀盐酸、空气 C．干冰、烧碱、硫酸铜 D．铜、氧化铁、大理石 【变式4】下列物质中，属于化合物的是 A．食醋 B．白酒 C．糖水 D．水 【变式5】（2024·江苏苏州·二模）春节期间苏州湾的烟花秀为节日增添了欢乐氛围。以下制作焰火的物质中属于氧化物的 A．C B． C． D． 1．（2024·湖南邵阳·二模）下列有关水的说法，不正确的是 A．用完水后随手关闭水龙头 B．农业上合理施用化肥和农药 C．淡水资源是取之不尽，用之不竭的资源 D．水是由氢元素和氧元素组成的 2．（2024·江苏南京·二模）依据不同的分类标准，水不属于 A．纯净物 B．化合物 C．混合物 D．氧化物 3．（2024·北京门头沟·二模）下列物质中，属于单质的是 A．NO B．KOH C．Cl2 D．H2SO4 4．（2024·江苏宿迁·二模）有关如图所示实验的说法不正确的是 A．电解水时常加入少量稀硫酸以增强水的导电性 B．纯净的氢气燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量 C．a管与b管收集的气体质量比为1：2 D．两个实验均可证明水的组成 5．（2024·湖南怀化·二模）下列实验操作中正确的是 A．保存氧气 B．验纯氢气    C．称量氯化钠 D．收集氢气 6．（23-24九年级上·陕西西安·期末）推理是学习化学的一种常用方法，下列推理正确的是 A．阳离子带正电荷，则带正电荷的粒子一定是阳离子 B．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 C．点燃氢气前需要验纯，所以点燃可燃性气体前都要验纯 D．氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物都是氧化物 7．（23-24九年级上·海南省直辖县级单位·期末）如图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，不正确的是 A．理论上若得到氢气4g，可同时得到2g氧气 B．此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成 C．实验中a、b两管上方收集的气体体积比约为2:1 D．与电源正极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃 8．单质是指由______组成的______物，化合物是指由______组成的______物；但由一种元素组成的物质不一定是单质．例______． 9．看图回答 （1）装置甲与装置乙相比，有一个明显的优点是______ （2）装置乙与装置甲相比，有一个明显的优点是______ （3）电解水一段时间，A B两管水位______管下降的快，其原因是______ （4）图甲中表明实验是未开始、刚开始还是已经进行一段时间______。 （5）在D处使用______（填“燃着的小木条”或“带火星的小木条”）进行检验，现象______。 10．（21-22八年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）根据信息回答下列问题： (1)在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，常常要在集气瓶中预先加少量水，此实验中水的作用是 。请写出此实验中发生的化学反应的符号表达式 ，该反应的基本反应类型是 。 (2)氢气具有可燃性，空气与氢气的混和气体遇明火可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要 ，点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯， 表示气体较纯。 11．（23-24九年级上·江苏宿迁·阶段练习）根据图示实验，回答下列问题。 (1)实验前同学们向水中加少量氢氧化钠溶液的目的是 。能用蔗糖溶液替换吗 ？(填能或不能)。 (2)电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，切断电源打开活塞a用带火星的木条置于玻璃管尖嘴口观察到的现象是 。 (3)反应结束后，若a管收集到5ml气体，则理论上b管收集到的气体体积为 ml。 (4)电解水的文字表达式为 。属于 反应(填基本反应类型)。电解水中发生改变的粒子是 (填名称)，这个实验说明了水是由 组成，水电解过程 能量(填“释放”或“吸收”)。 (5)点燃氢气并检验燃烧产物的方法也能验证水的组成，装置如图所示实验点燃氢气前，需 ，氢气燃烧产生 火焰，说明氢气有 性(填一种化学性质)，烧杯壁上出现 ，证明了水的组成。 (6)北京冬奥会“飞扬”火炬使用液态氢气作为燃料，体现了绿色奥运理念。氢气作为绿色燃料的优点是 。 (7)关于氢气液化的过程说法正确的是 (填序号)。 a.氢分子的体积变小  b.氢分子间的间隔变小  c.氢分子的数目变少 12．（23-24八年级上·黑龙江大庆·期末）水是生命之源，人类的日常生活离不开水。 (1)图1是简易的净水装置，装置中可利用 除去水中的异味和色素。常用净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。过滤时用到的玻璃仪器有 。要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水。应选用的方法和顺序为 （填下面的选项）。 A．①②③④   B．②④①③    C．①③④    D．②①④ (2)图2是电解水的装置图，试管 （选填“a”或“b”）收集的气体是最理想的清洁能源，目前该能源在生活和生产中大量使用还存在一定的困难，原因是 （填一条即可）。进行该实验时往往在水中加入少量的硫酸钠，目的是 。 (3)图3实验中，c仪器的名称是 ，冷水从 （选填“A”或“B”）进入c仪器；需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是 。 (4)下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是 （填字母序号）。 A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化 13．水是一种重要的资源,爱护水资源,人人有责。 （1）如图所示,电解水的实验中,通电一段时间后,玻璃管a中收集到的气体是 ,该端与电源的 相连；玻璃管a与玻璃管b中收集到的气体的体积比约是 ；通过实验可以得出水是由 组成的。 （2）通电过程中,发生变化的粒子是 ,保持不变的粒子是 ,生成的新粒子是 。该实验证明,在化学反应中, 可以再分, 不能再分。 （3）用一根带火星的木条接近与正极相连的玻璃管尖嘴处,能观察到 ,说明正极产生气体是 。 （4）氢气作为新能源,其主要优点为 (填序号)。 A 制取成本低        B 燃烧产物无污染        C 制备原料为水,来源广        D 贮存方便,安全 14．（2024·天津南开·三模）2024年“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 (1)水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识不正确的是 （填序号）。 A．水是六大营养素之一 B．地球上的淡水资源十分丰富 C．水龙头漏水及时维修 D．工业园区污水集中处理 (2)实验小组为验证水的组成，进行如下实验。 实验1 实验2 ①实验1中，反应的化学方程式为 ； ②实验2中产生氢气、氧气的体积比约为 ； ③实验2中，若检验气体b可观察到的现象为 ； ④实验1、2均能验证水是由 组成。 1．（2024·福建·中考真题）下列物质可制造用于治疗癌症等疾病的纳米酶，其中属于单质的是 A．金 B．氧化铁 C．氧化铈 D．四氧化三铁 2．（2024·四川眉山·中考真题）下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A． B． C． D． 3．（2023·江苏盐城·中考真题）2023年1月1日开始，全国推广实施标准更加严格的国VIB乙醇汽油。乙醇汽油属于 A．单质 B．化合物 C．纯净物 D．混合物 4．（2023·辽宁阜新·中考真题）如图为电解水实验示意图。下列说法中正确的是    A．与负极相连的试管内收集的气体是氧气 B．产生氢气和氧气的质量比为2:1 C．与正极相连的试管内收集的气体能燃烧 D．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 5．（2023·江苏泰州·中考真题）某同学进行水的组成及变化的探究，其中操作错误的是 A．  检验氧气 B．氢气验纯 C．  点燃氢气 D．  熄灭酒精灯 6．（2023·湖南益阳·中考真题）如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法错误的是    A．产生的气体a能使带火星的木条复燃 B．产生气体b的一端电极与电源正极相连 C．水中加入少量Na2SO4可以增强其导电性 D．该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 7．（2023·北京·中考真题）用下图电解水实验研究水的组成。      (1)经检验a管中产生，由此得出关于水的组成的推论是 。 (2)用带火星木条检验b管中气体为的现象是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 水的组成 一、氢气 1．物理性质：无色、无臭、难溶于水,密度比空气小。  2．化学性质：可燃性,氢气在空气中燃烧,火焰呈淡蓝色。  3．点燃氢气和空气或氧气的混合物会发生爆炸，所以在点燃氢气前一定要验纯。  4．氢气燃烧的化学文字表达式为：。  5．验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，口朝下，靠近火焰，移开拇指。若发出尖锐爆鸣声，表明氢气不纯；若声音很小，表明氢气较纯。 二、水的电解实验 测定水的组成实验——电解水 1．在电解水时,在水中加入了少量的烧碱溶液或硫酸溶液,它们的作用是增强水的导电性。  2．实验原理：2H2O ══ 2H2↑+O2↑(化学方程式)。文字表达式：通电 3．实验现象:两个电极上都产生气泡，且正极和负极处产生的气体体积之比约为1:2，正极产生的气体能使带火星的木条复燃，点燃负极产生的气体，产生淡蓝色火焰。(口诀:负氢正氧二比一)  4．实验结论：①水在直流电作用下分解生成氢气和氧气；②水是由氢元素和氧元素组成的(宏观)；③水分子是由氢原子和氧原子构成的。  三、化合物、氧化物、单质 1．组成中含有不同元素的 纯净物叫做化合物，如二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3) 和高锰酸钾(KMnO4) 都是化合物。 2．由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物，如二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3) 、五氧化二磷(P2O5) 和水(H2O) 都是氧化物。 3．由同种元素组成的纯净物叫做单质，如氢气(H2)、氧气(O2)、氮气(N2)、铁(Fe)和碳(C)等都是单质。 考点1：氢气 【例1】（23-24九年级下·上海·阶段练习）关于氢气的说法错误的是 A．常温常压下，无色有刺激性气味 B．具有还原性，可冶炼金属 C．点燃氢气前应检验纯度 D．燃烧产物无污染 【答案】A 【详解】A、常温常压下，氢气是无色无味的气体，符合题意； B、氢气具有还原性，能与金属氧化物反应，可用于冶炼金属，不符合题意； C、氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃氢气前应先检验纯度，不符合题意； D、氢气燃烧产物只有水，无污染，比较环保，不符合题意。 故选A。 【例2】检验氢气纯度时，用排水集气法收集一试管气体，移到酒精灯火焰上点燃，没有听到声音，下列原因中最不可能的是（　　） A. 氢气已经纯净 B. 点燃时，试管口离火焰太远 C. 移动试管过程中漏气 D. 过早收集气体 【解析】 【详解】解：A、氢气验纯时，声音很小表示氢气较纯；没有听到声音，不能说明氢气已经纯净。没有听到声音的原因是多方面的，不能得出氢气是纯净的结论。所以，A是不可能的； B、点燃时，试管口离火焰太远，氢气未被点燃，所以，没有听到声音，B是可能的； C、移动试管过程中，如果试管口向上，氢气就会跑掉，所以，C是可能的； D、过早收集气体，收集的主要是空气，不能被点燃，所以，没有听到声音，D是可能的。 故选：A。 【变式1】（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）下列实验操作正确的是 A．检验H2的纯度 B． 读取液体体积 C．排水法收集O2 D．氢气验纯 【答案】D 【详解】A、用排水集气法收集一试管气体，移到酒精灯火焰上点燃，试管口应倾斜向下，因为氢气的密度比空气小，图中试管口朝上，氢气会逸出，图中所示操作错误 B、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误; C、用排水法收集O2时，为方便取出试管，应把导管放在管口即可，图中所示操作错误; D、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示操作正确。 故选D。 【变式2】（23-24九年级上·山东德州·期末）下列有关电解水实验的叙述中，与氢气化学性质有关的是 A．将收集氢气的试管移近火焰，氢气安静的燃烧 B．试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水 C．氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置 D．产生的氢气无色、无味 【答案】A 【详解】A、将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声，说明氢气具有可燃性，属于化学性质，故选项正确； B、氢气的溶解性不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质，故选项错误； C、氢气的密度比空气小，不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质，故选项错误； D、氢气的颜色、气味不需要通过化学变化表现出来，属于氢气的物理性质，故选项错误。 故选A。 【变式3】（2024·山东德州·二模）2024年4月25日，神州十八号载人飞船顺利发射升空。已知我国某型号运载火箭使用了液氢和液氧作为推进剂，下列说法有误的是 A．液氧和液氢均为无色液体 B．氢气是一种高能燃料，液氧是一种重要的助燃剂 C．氢气燃烧放出大量的热，产物无污染 D．氢气在氧气中燃烧比空气中更剧烈是因为氢气在氧气中接触到氧分子的机率更大 【答案】A 【详解】A、液氧是淡蓝色液体，A说法错，符合题意； B、氢气具有可燃性，是一种高能燃料，氧气具有助燃性，是重要的助燃剂，B说法正确，不符合题意； C、氢气燃烧放出大量的热，产物是水，无污染，C说法正确，不符合题意； D、纯氧中氧气的浓度大，氢气在氧气中接触到氧分子的机率更大，反应速率更快，D说法正确，不符合题意； 故选A 。 【变式4】（23-24九年级上·陕西榆林·期中）如图是水的蒸发与冷凝、水的分解与水的生成的实验。请回答下列问题。    （1）A实验中水的蒸发与冷凝过程中发生了 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）B为电解水的实验，接通直流电源后，观察到正、负极产生的气体体积比为 ；从这个实验可以得出水是由 组成的。 （3）C实验中，点燃氢气前必须进行的操作是 。 【答案】(1)物理 (2) 1：2 氢元素和氧元素 (3)检验氢气的纯度 【详解】（1）A实验中水的蒸发与冷凝过程，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 （2）在电解水实验中，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，二者的体积比为1：2。水在通电的条件下生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据化学反应前后元素的种类不变可知，水是由氢元素和氧元素组成的。 （3）氢气具有可燃性，不纯时点燃或加热可能会产生爆炸，故点燃氢气前必须检验氢气的纯度。 【变式5】在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体，它难溶于水．据测定在标准状况下，氢气和同体积的空气相比，质量约是空气的．纯净的氢气在空气里安静地燃烧，放出大量的热．根据上述内容，用简明的语言回答下列问题： （1）氢气的物理性质有______； （2）氢气的化学性质有______； （3）根据氢气的性质，推测氢气可能具有两种用途______、_______． （4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：①______ ．②_______． 【答案】在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的 可燃性 填充气球 作燃料 密度小 化学性质不活泼 【详解】 （1）在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的，均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质． （2）纯净的氢气能在空气中燃烧生成水，说明氢气具有可燃性，是通过化学变化就能表现出来，属于化学性质； （3）氢气的密度小，可用于填充气球；氢气具有可燃性，燃烧时能放出大量的热，能用作燃料； （4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：①密度小，②性质不活泼，不会发生爆炸。 故答案为： （1）在通常情况下，氢气是一种无色、无气味的气体，它难溶于水，它的密度约为空气密度的； （2）可燃性； （3）填充气球，作燃料； （4）①密度小，②性质不活泼． 考点2：电解水的实验 【例3】（2024·山西大同·三模）科学家通过水的生成和水的分解来认识水的组成。电解水的实验如下图所示。下列说法正确的是 A．a管与电源正极相连 B．b管中的气体能燃烧 C．c中液面实验过程中会下降 D．该实验可证明水是由氢、氧元素组成的 【答案】D 【详解】A、根据图示，电解水装置中a管生成的气体为氢气，b管生成的气体为氧气，a管与电源负极相连，说法错误； B、b管中的气体是氧气，氧气具有助燃性，本身不能燃烧，说法错误； C、a、b两管产生了气体，压强增大，导致c管的液面上升，说法错误； D、该实验电解水生成氢气和氧气，化学反应前后元素种类不变，证明水是由氢、氧元素组成的，说法正确； 故选：D。 【例4】（22-23九年级上·广东深圳·阶段练习）某同学设计了如图所示装置进行水电解实验： （1）实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是 。 （2）实验中b端与电源 极相连，产生 气， （3）反应的符号表达式为 。 （4）实验结论：该实验能证明水由 （写元素符号）元素组成。 （5）小花通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2：1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2：1。针对这一发现，下列做法中不可取的是 A．反复多次实验查找原因 B．实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功 C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．查找实验装置是否漏气 【答案】(1)增强水的导电性 (2) 正 氧 (3) (4)H、O (5)B 【详解】（1）由于纯水不导电，所以实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸是为了增强水的导电性。故填：增强水的导电性。 （2）在电解水实验中，与电源正极相连那端产生的是氧气，与电源负极相连那端产生的是氢气，氧气与氢气的体积比是1：2。所以实验中b端与电源正极相连，产生氧气。故填：正；氧。 （3）水通电条件下生成氢气和氧气，反应的符号表达式为。故填：。 （4）水通电条件下生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以该实验能证明水由氢、氧元素组成。故填：H、O。 （5）A、实验中出现了误差，可以反复多次实验，通过分析对比查找原因，这种做法是可取的。A不符合题意； B、进行化学实验，应有一种实事求是，严谨求实的科学态度，不能差不多就可以认为实验成功。这种做法是不可取的。B符合题意； C、由于氧气的溶解性大于氢气的溶解性，氢气和氧气的体积比应略大于2：1，这种假设是成立的。这种做法是可取的。C不符合题意； D、如果收集氧气的装置漏气，一定会使氢气和氧气的体积比大于2：1，有这种可能。这种做法是可取的。D不符合题意。 综上所述：选择B。 【变式1】为探究水的组成及变化，某同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。有关说法不正确的是 A．电解时，乙玻璃管的气泡在c位置产生 B．甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为2:1 C．用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，产生淡蓝色火焰 D．加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性 【答案】C 【详解】A、电解时，乙玻璃管的气泡在c位置产生，说法正确，不符合题意； B、电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，故图中甲玻璃管产生的是氢气，乙玻璃管产生的是氧气，则甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为2:1，说法正确，不符合题意； C、由B选项分析可知，乙玻璃管产生的是氧气，氧气具有助燃性，则用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，实验现象为木条燃烧更旺，说法错误，符合题意； D、加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性，说法正确，不符合题意。 故选：C。 【变式2】（2024·云南昆明·二模）用图1装置进行电解水的实验，多次实验并记录不同电压下收集到10mL氧气所需时间如图2，下列说法正确的是 A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性 B．所用电压越大，电解水速率越慢 C．玻璃管b端连接电源负极 D．该实验说明水是一种元素 【答案】A 【分析】电解水实验结论：“正氧负氢，氢二氧一”，说明正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1。 【详解】A、电解水实验中，在水中加入少量的硫酸或者硫酸钠都能增强水的导电性，故A正确； B、由图2可知，所用电压越大，收集到10mL氧气所需时间越少，所以电解水速率越快，故B错误； C、由图1可知，a、b管产生气体的体积比为2：1，由分析中的结论可知，b端产生的是氧气，氧气连接的是电源正极，故C错误； D、电解水实验，生成了氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种类不变，则水是由氢元素和氧元素组成，故D错误。 故选A。 【变式3】（2024·广西南宁·二模）利用如图装置进行电解水实验（水中加入少量硫酸钠），下列说法不正确的是 A．该实验可以探究水的组成 B．甲试管中产生的气体是氢气 C．实验说明水中含有氢分子和氧分子 D．实验中加入少量硫酸钠可增强导电性 【答案】C 【详解】A. 电解水生成了氢气和氧气，氢气是氢元素组成，氧气是氧元素组成，根据质量守恒定律，证明水由氢元素和氧元素组成，故正确； B. 电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，氢气和氧气的体积比是2：1，则甲管中的气体是氢气，故正确； C. 电解水生成了氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，而不是含有氢分子和氧分子，故错误； D. 电解水实验中，向水中加入少量硫酸钠可增强水的导电性，故正确； 故选：C。 【变式4】（23-24八年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）电解水实验 （1）符号表达式： ； （2）现象：电极附近有气泡产生，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为 ； （3）用什么检验与负极相连的试管中的气体： ； （4）实验中加入氢氧化钠或硫酸钠的作用是： ； （5）实验得到的结论是水不是一种元素，是由 元素组成的。 【答案】(1) (2) (3)燃着的小木条 (4)增强导电性 (5)氢、氧两种 【详解】（1）水通电生成氢气和氧气，反应的符号表达式为； （2）电解水实验中正极和负极产生的气体的体积比为1:2； （3）负极产生的是氢气，用燃着的木条检验，气体燃烧，发出蓝色火焰； （4）加入氢氧化钠或硫酸钠，可形成溶液，增强水的导电性； （5）根据化学反应前后元素种类不变，可知水是由氢元素和氧元素组成的。 【变式5】（23-24九年级上·四川自贡·期中）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。 （1）根据图中信息，判断乙中气体是 气（填“A”或“B”）； （2）b端连接 （“正极”或“负极”），检验甲中气体的方法是 ； （3）如果该实验中产生氢气的体积是8mL，则理论上生成氧气的体积是 mL； （4）通过电解水实验，我们认识到水是由 和 组成； （5）写出电解水的符号表达式： ； （6）电解水过程中加入氢氧化钠或者硫酸钠的目的是 。 【答案】(1)A (2) 正极 将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，则说明为氧气 (3)4 (4) 氢元素 氧元素 (5) (6)增强水的导电性 【详解】（1）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，乙中收集的气体较多，则为氢气，产生的A气体较多，则乙中气体为A气体。 （2）结合前面分析，可知甲中收集的气体为氧气，b端连接的为正极； 氧气具有助燃性，则检验方法为：将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，则说明为氧气。 （3）电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1，若产生氢气的体积是8mL，则理论上生成氧气的体积是8mL÷2=4mL。 （4）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成。 （5）电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：。 （6）纯水导电性很弱，向水中加入氢氧化钠或者硫酸钠，能增强水的导电性。 考点3：化合物、氧化物、单质的判断 【例5】分类是学习化学的一种重要方法。下列物质属于单质的是 A．二氧化碳 B．洁净的空气 C．冰水混合物 D．水银 【答案】D 【详解】A、二氧化碳是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；故选项错误； B、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；故选项错误； C、冰水混合物是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；故选项错误； D、水银是汞的俗称，是由同种元素组成的纯净物，属于单质；故选项正确。 故选：D。 【例6】（2024·湖北随州·模拟预测）下列各组物质，按混合物、化合物、单质的顺序排列的是 A．冰水混合物、氯化钠、氮气 B．石油、天然气、铁水 C．洁净的空气、干冰、液态氧 D．加碘食盐、酒精、硬铝 【答案】C 【详解】A、冰水混合物中含有一种物质水，是纯净物；氯化钠是由不同种元素组成的纯净物，是化合物；液态氧是由一种元素组成的纯净物，是单质，故不符合题意； B、石油中含有多种物质，是混合物；天然气主要成分是甲烷，是混合物；铁水是液态的铁，属于金属单质，故不符合题意； C、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物；干冰（二氧化碳）是由不同种元素组成的纯净物，是化合物；液态氧是由一种元素组成的纯净物，是单质，故符合题意； D、加碘食盐中含有氯化钠和碘酸钾等物质，是混合物；酒精是由不同种元素组成的纯净物，是化合物；硬铝是铝的合金，属于混合物，故不符合题意。 故选C。 【变式1】（22-23九年级上·广西百色·期末）下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序分类的是 A．液氮、干冰、冰水混合物 B．硫粉、二氧化锰、矿泉水 C．煤、五氧化二磷、天然气 D．蒸馏水、氧化汞、澄清石灰水 【答案】B 【分析】单质为只含一种元素的纯净物，氧化物为含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物，混合物中含有多种物质。 【详解】A、液氮中只含一种元素，属于单质；干冰为固体二氧化碳，其中含有碳、氧两种元素，属于氧化物；冰水混合物中只含有水，属于纯净物，故A错误； B、硫粉中只含一种元素，属于单质；二氧化锰含有锰、氧两种元素，属于氧化物；矿泉水中含有水和矿物质等，属于混合物，故B正确； C、煤中含有多种物质，属于混合物；五氧化二磷含有磷、氧两种元素，属于氧化物；天然气的主要成分为甲烷，属于混合物；故C错误； D、蒸馏水为纯水，其中含有氢、氧两种元素，属于化合物；氧化汞中含有汞、氧两种元素，属于氧化物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故D错误。 故选B。 【变式2】（2024·陕西·模拟预测）下列物质中属于由分子构成的化合物的是 A．蒸馏水 B．氯化钠 C．金刚石 D．液氧 【答案】A 【详解】A、蒸馏水是非金属化合物，由水分子构成的，故选项正确； B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误； C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误； D、液氧是液态的氧气，属于非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误。 故选A。 【变式3】（2024·山东泰安·三模）分类是学习化学的一种重要方法。下列各组物质，按照单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A．稀有气体、水、石油 B．氧气、稀盐酸、空气 C．干冰、烧碱、硫酸铜 D．铜、氧化铁、大理石 【答案】D 【详解】A、稀有气体包含氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气，属于混合物；水（H2O）是化合物；石油含多种烃类化合物，属于混合物，A错误； B、氧气（O2）是单质；稀盐酸是HCl的水溶液，属于混合物；空气含氮气、氧气等多种物质，属于混合物，B错误； C、干冰是固态的CO2，属于化合物；烧碱（NaOH）属于化合物；硫酸铜（CuSO4）属于化合物，C错误； D、铜（Cu）是单质；氧化铁（Fe2O3）是化合物；大理石主要成分是CaCO3，属于混合物，D正确。 故选：D。 【变式4】下列物质中，属于化合物的是 A．食醋 B．白酒 C．糖水 D．水 【答案】D 【详解】A、食醋中含有水、醋酸等物质，属于混合物，不符合题意； B、白酒中含有水、酒精等物质，属于混合物，不符合题意； C、糖水中含有水、蔗糖等物质，属于混合物，不符合题意； D、水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，符合题意。 故选：D。 【变式5】（2024·江苏苏州·二模）春节期间苏州湾的烟花秀为节日增添了欢乐氛围。以下制作焰火的物质中属于氧化物的 A．C B． C． D． 【答案】B 【详解】A、碳是由碳元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； B、氧化铝是由Al、O元素组成的化合物，属于氧化物，符合题意； C、氯酸钾是由K、Cl、O三种元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意； D、硝酸钾是由K、N、O三种元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意。 故选B。 1．（2024·湖南邵阳·二模）下列有关水的说法，不正确的是 A．用完水后随手关闭水龙头 B．农业上合理施用化肥和农药 C．淡水资源是取之不尽，用之不竭的资源 D．水是由氢元素和氧元素组成的 【答案】C 【详解】A、用完水后随手关闭水龙头，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； B、农业上合理施用化肥和农药，可以减少污染，保护水资源，不符合题意； C、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，故应节约用水，符合题意； D、由水的组成实验可知，水是由H、O元素组成的，不符合题意。 故选C。 2．（2024·江苏南京·二模）依据不同的分类标准，水不属于 A．纯净物 B．化合物 C．混合物 D．氧化物 【答案】C 【详解】A、水是由一种物质组成，属于纯净物，故A不符合题意； B、水是由不同元素组成的纯净物，属于化合物，故B不符合题意； C、水是由一种物质组成，属于纯净物，故C符合题意； D、水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，既属于化合物，又属于氧化物，故D不符合题意。 故选C。 3．（2024·北京门头沟·二模）下列物质中，属于单质的是 A．NO B．KOH C．Cl2 D．H2SO4 【答案】C 【详解】A、NO是由氮元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； B、KOH是由钾、氧、氢三种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； C、Cl2是由氯元素组成的纯净物，属于单质，符合题意； D、H2SO4是由氢、氧、硫三种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； 故选：C。 4．（2024·江苏宿迁·二模）有关如图所示实验的说法不正确的是 A．电解水时常加入少量稀硫酸以增强水的导电性 B．纯净的氢气燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量 C．a管与b管收集的气体质量比为1：2 D．两个实验均可证明水的组成 【答案】C 【分析】电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一；氢气燃烧生成水。 【详解】A、纯水几乎不导电，实验时向水中加入少量的稀硫酸可以增强水的导电性，故选项说法正确； B、纯净的氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量，故选项说法正确； C、正极（a管）和负极（b管）产生的气体的体积比（而不是质量比）为1﹕2，故选项说法错误 D、电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，都说明水由氢元素和氧元素组成，故选项说法正确。 故选C。 5．（2024·湖南怀化·二模）下列实验操作中正确的是 A．保存氧气 B．验纯氢气    C．称量氯化钠 D．收集氢气 【答案】B 【详解】A、氧气密度比空气大，收集完成氧气的集气瓶应盖上玻璃瓶正放在桌面上，实验操作错误； B、收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净，实验操作正确； C、使用托盘天平称物时：左托盘放称量物，右托盘放砝码，不能将氯化钠直接放在托盘上称量，要放在称量纸上，实验操作错误； D、氢气密度比空气小，常用向下排空气法收集氢气，玻璃导管应伸入集气瓶底部，有利于集气瓶中空气排出，实验操作错误； 故选：B。 6．（23-24九年级上·陕西西安·期末）推理是学习化学的一种常用方法，下列推理正确的是 A．阳离子带正电荷，则带正电荷的粒子一定是阳离子 B．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 C．点燃氢气前需要验纯，所以点燃可燃性气体前都要验纯 D．氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物都是氧化物 【答案】C 【详解】A、离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子，也可能是电子、质子等，故A说法错误； B、由同种元素组成的纯净物是单质，氧气、臭氧均是由氧元素组成，若二者混合则含有一种元素氧元素，但属于混合物，故B说法错误； C、点燃氢气前需要检验纯度，防止气体与空气混合点燃发生爆炸，所有可燃性气体点燃前均需要检验纯度，故C说法正确； D、氧化物含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如NaOH，故D说法错误。 故选C。 7．（23-24九年级上·海南省直辖县级单位·期末）如图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，不正确的是 A．理论上若得到氢气4g，可同时得到2g氧气 B．此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成 C．实验中a、b两管上方收集的气体体积比约为2:1 D．与电源正极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃 【答案】A 【详解】A、电解水产生氢气、氧气的质量比1：8，故理论上若得到氢气4g，可同时得到32g氧气，错误； B、由电解水生成氢气和氧气的实验事实，可说明水由氢、氧两种元素组成，正确； C、电解水产生氢气、氧气的体积比2：1，正确； D、电解水时，正极产生的是氧气，故与电源正极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃，正确。 故选：A。 8．单质是指由______组成的______物，化合物是指由______组成的______物；但由一种元素组成的物质不一定是单质．例______． 【答案】同一种元素；纯净；不同种；纯净；氧气和臭氧的混合物 【解析】 解：由同一种元素组成的纯净物叫做单质；由不同种元素组成的纯净物叫做化合物；在同素异形体组成的混合物中，仍满足只有一种元素，但该物质不是单质，而是混合物，如氧气和臭氧组成的混合气体，其组成元素只有氧元素一种，该气体为两种气体组成的混合物． 故答案为：同一种元素；纯净物；不同种元素；纯净物；氧气和臭氧的混合物． 9．看图回答 （1）装置甲与装置乙相比，有一个明显的优点是______ （2）装置乙与装置甲相比，有一个明显的优点是______ （3）电解水一段时间，A B两管水位______管下降的快，其原因是______ （4）图甲中表明实验是未开始、刚开始还是已经进行一段时间______。 （5）在D处使用______（填“燃着的小木条”或“带火星的小木条”）进行检验，现象______。 【答案】装置简单；能够方便检验两极产生的气体；B；B管产生的氢气的体积比A管产生的氧气的体积大；已进行一段时间；燃着的小木条；气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰 【解析】 解：（1）通过对比可知，装置甲有一个明显的优点，这个优点是：装置简单； （2）通过对比可知，装置乙有一个明显的优点，这个优点是：能够方便检验两极产生的气体； （3）由电解水的装置可知，B试管收集的气体较多是氢气，则A试管收集的气体是氧气。由于B管产生的氢气的体积比A管产生的氧气的体积大。所以，B水位管下降的快。 （4）由电解水的装置可知，在AB中通过两管中有产生的气体，可以判断反应已进行了一段时间； （5）由电解水的装置可知，D试管产生的气体较多是氢气，具有可燃性，所以，在D处使用燃着的小木条进行检验，现象是：气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰。 故答为：（1）装置简单； （2）能够方便检验两极产生的气体；（3）B，B管产生的氢气的体积比A管产生的氧气的体积大；（4）已进行一段时间；（5）燃着的小木条，气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰。 10．（21-22八年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）根据信息回答下列问题： (1)在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，常常要在集气瓶中预先加少量水，此实验中水的作用是 。请写出此实验中发生的化学反应的符号表达式 ，该反应的基本反应类型是 。 (2)氢气具有可燃性，空气与氢气的混和气体遇明火可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要 ，点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯， 表示气体较纯。 【答案】(1) 防止生成的熔融物掉落，使集气瓶炸裂 Fe+O2Fe3O4 化合反应 (2) 检验氢气的纯度 轻微的爆鸣声 【详解】（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量热，生成的四氧化三铁熔融物掉落瓶底，可使集气瓶炸裂，故常常要在集气瓶中预先加少量水；铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，发生的化学反应的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4；该反应是两种反应物生成一种生成物，故属于化合反应。 （2）氢气具有可燃性，空气与氢气的混和气体遇明火可能会发生爆炸，故点燃氢气前需检验氢气的纯度；点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，轻微的爆鸣声表示气体较纯。 11．（23-24九年级上·江苏宿迁·阶段练习）根据图示实验，回答下列问题。 (1)实验前同学们向水中加少量氢氧化钠溶液的目的是 。能用蔗糖溶液替换吗 ？(填能或不能)。 (2)电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，切断电源打开活塞a用带火星的木条置于玻璃管尖嘴口观察到的现象是 。 (3)反应结束后，若a管收集到5ml气体，则理论上b管收集到的气体体积为 ml。 (4)电解水的文字表达式为 。属于 反应(填基本反应类型)。电解水中发生改变的粒子是 (填名称)，这个实验说明了水是由 组成，水电解过程 能量(填“释放”或“吸收”)。 (5)点燃氢气并检验燃烧产物的方法也能验证水的组成，装置如图所示实验点燃氢气前，需 ，氢气燃烧产生 火焰，说明氢气有 性(填一种化学性质)，烧杯壁上出现 ，证明了水的组成。 (6)北京冬奥会“飞扬”火炬使用液态氢气作为燃料，体现了绿色奥运理念。氢气作为绿色燃料的优点是 。 (7)关于氢气液化的过程说法正确的是 (填序号)。 a.氢分子的体积变小  b.氢分子间的间隔变小  c.氢分子的数目变少 【答案】(1) 增强水的导电性 不能 (2)木条复燃 (3)10 (4) 水氢气+氧气 分解 水分子 氢元素和氧元素 吸收 (5) 验纯 淡蓝色 可燃 水雾 (6)清洁无污染 (7)b 【详解】（1）电解水时，加入少量稀硫酸，使溶液中有自由移动的离子，从而能增强水的导电性；蔗糖溶液中不含自由移动的离子，则不能用蔗糖溶液代替。故填：增强水的导电性；不能。 （2）电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1，a管收集气体较多，则为氧气，氧气能使带火星的木条复燃，故填：木条复燃。 （3）电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1，a管收集氧气，b管收集氢气，若a管收集到5mL气体，则理论上b管收集到的气体体积为5mL×2=10mL。故填：10。 （4）电解水生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气；该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应；由于反应前后元素种类不变，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，则水是由氢、氧元素组成；电解水反应的逆反应为氢氧燃烧生成水，是放热反应，故电解水为吸热反应，吸收热量。故填：水氢气+氧气；分解；水分子；氢元素和氧元素；吸收。 （5）点燃氢气前，需要提前验纯；氢气燃烧时，产生淡蓝色的火焰；氢气燃烧说明氢气具有可燃性；氢气和氧气在点燃的条件下生成水，烧杯内壁上出现水雾，证明水的组成。故填： 验纯；淡蓝色；可燃；水雾。 （6）氢气作为绿色燃料的优点是产物是水，无污染，热值高，来源广，故填：清洁无污染。 （7）a、氢气液化的过程是物理变化，氢分子的体积不变，错误； b、氢气液化的过程中，氢分子间的间隔变小，正确； c、氢气液化的过程是物理变化，氢分子的数目不变，错误。 故填b。 12．（23-24八年级上·黑龙江大庆·期末）水是生命之源，人类的日常生活离不开水。 (1)图1是简易的净水装置，装置中可利用 除去水中的异味和色素。常用净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。过滤时用到的玻璃仪器有 。要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水。应选用的方法和顺序为 （填下面的选项）。 A．①②③④   B．②④①③    C．①③④    D．②①④ (2)图2是电解水的装置图，试管 （选填“a”或“b”）收集的气体是最理想的清洁能源，目前该能源在生活和生产中大量使用还存在一定的困难，原因是 （填一条即可）。进行该实验时往往在水中加入少量的硫酸钠，目的是 。 (3)图3实验中，c仪器的名称是 ，冷水从 （选填“A”或“B”）进入c仪器；需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是 。 (4)下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是 （填字母序号）。 A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化 【答案】(1) 活性炭 烧杯、漏斗、玻璃棒 D (2) a 制取成本高（或贮存运输不安全） 增强水的导电性 (3) 冷凝管 B 防止液体暴沸 (4)AC 【详解】（1）图1是简易的净水装置，活性炭具有吸附性，装置中可利用活性炭除去水中的异味和色素；过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水，应选用的方法和顺序为先加明矾吸附沉降、再过滤，最后消毒杀菌，故选：D； （2）图2是电解水的实验，电解水时“正氧负氢、氢二氧一”， a管中的体积较大，为氢气，氢气和氧气点燃生成水，是最理想的清洁能源，目前该能源在生活和生产中大量使用还存在一定的困难，原因是氢气生产成本大，储存和运输不方便，易燃易爆不安全等；由于硫酸钠在水中能解离出自由移动的离子，进行该实验时往往在水中加入少量的硫酸钠，以增强导电性； （3）图3实验中，c仪器的名称是冷凝管，蒸馏过程中，冷却水应“下进上出”，这样可以达到最佳的冷却效果，所以冷水从B进入c仪器；蒸馏需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是防止暴沸； （4）A、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项正确； B、水的蒸发是物理变化，不能说明水的组成，故选项错误； C、水电解生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项正确； D、水的净化是除去水中的杂质，不能说明水的组成，故选项错误； 故选：AC。 13．水是一种重要的资源,爱护水资源,人人有责。 （1）如图所示,电解水的实验中,通电一段时间后,玻璃管a中收集到的气体是 ,该端与电源的 相连；玻璃管a与玻璃管b中收集到的气体的体积比约是 ；通过实验可以得出水是由 组成的。 （2）通电过程中,发生变化的粒子是 ,保持不变的粒子是 ,生成的新粒子是 。该实验证明,在化学反应中, 可以再分, 不能再分。 （3）用一根带火星的木条接近与正极相连的玻璃管尖嘴处,能观察到 ,说明正极产生气体是 。 （4）氢气作为新能源,其主要优点为 (填序号)。 A 制取成本低        B 燃烧产物无污染        C 制备原料为水,来源广        D 贮存方便,安全 【答案】 氧气 正极 1：2 氢元素、氧元素 水分子 氢原子、氧原子 氢分子、氧分子 分子 原子 带火星的木条复燃 氧气 BC 【详解】（1）水通电时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2 。.玻璃管a中产生气体体积较小，与电源的正极相连，收集到的气体是氧气，由图看出玻璃管a与玻璃管b中收集到的气体的体积比约是1：2；反应生成氧气和氢气，根据反应前后元素种类不变，得出水是由氢元素、氧元素组成的； （2）在化学变化中，分子可以再分，原子是化学变化中最小粒子。故通电过程中，发生变化的粒子是水分子，保持不变的粒子是氢原子、氧原子，生成的新粒子是氢分子、氧分子。该实验证明，在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分； （3）用一根带火星的木条接近与正极相连的玻璃管尖嘴处，能观察到带火星的木条复燃，说明正极产生气体是氧气； （4）氢气作为新能源，其主要优点为燃烧产物无污染、制备原料为水，来源广。但是制取需要消耗电能，成本并不低；易燃气体，贮存也不方便。故选BC。 14．（2024·天津南开·三模）2024年“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 (1)水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识不正确的是 （填序号）。 A．水是六大营养素之一 B．地球上的淡水资源十分丰富 C．水龙头漏水及时维修 D．工业园区污水集中处理 (2)实验小组为验证水的组成，进行如下实验。 实验1 实验2 ①实验1中，反应的化学方程式为 ； ②实验2中产生氢气、氧气的体积比约为 ； ③实验2中，若检验气体b可观察到的现象为 ； ④实验1、2均能验证水是由 组成。 【答案】(1)B (2) 2∶1 带火星木条复燃 氢元素和氧元素 【详解】（1）A、水是六大营养素之一，选项说法正确； B、地球上的水总储备虽然很大，但大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源不到全球总储水量的1%，且分布不均，选项说法错误； C、水龙头漏水及时维修，这样可以防止水的浪费，有利于水资源的保护，选项说法正确； D、工业园区污水集中处理可以防止水体污染，有利于水资源的保护，选项说法正确； 故选：B； （2）①在点燃的条件下，氢气与氧气反应生成水，化学方程式为； ②实验2电解水中正极产生氧气，负极产生氢气，产生氢气、氧气的体积比约为2：1； ③实验2中，b气体的体积较小，是氧气，氧气具有助燃性，可用带火星的木条来检验，氧气能使带火星的木条复燃； ④氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则水是由氢元素与氧元素组成的。 1．（2024·福建·中考真题）下列物质可制造用于治疗癌症等疾病的纳米酶，其中属于单质的是 A．金 B．氧化铁 C．氧化铈 D．四氧化三铁 【答案】A 【详解】A、金是由金元素组成的纯净物，属于单质，符合题意； B、氧化铁是由Fe、O元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； C、氧化铈是由铈、氧元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； D、四氧化三铁是由Fe、O元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意。 故选A。 2．（2024·四川眉山·中考真题）下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、该物质由三种分子混合而成，属于混合物，不符合题意； B、该物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，符合题意； C、该物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，不符合题意； D、该物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，不符合题意。 故选B。 3．（2023·江苏盐城·中考真题）2023年1月1日开始，全国推广实施标准更加严格的国VIB乙醇汽油。乙醇汽油属于 A．单质 B．化合物 C．纯净物 D．混合物 【答案】D 【详解】乙醇汽油中含有汽油和乙醇两种物质，属于混合物，故选D。 4．（2023·辽宁阜新·中考真题）如图为电解水实验示意图。下列说法中正确的是    A．与负极相连的试管内收集的气体是氧气 B．产生氢气和氧气的质量比为2:1 C．与正极相连的试管内收集的气体能燃烧 D．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 【答案】D 【分析】本题主要考查电解水的实验，在电解水实验中，正极产生的气体较少，负极产生的气体较多，体积比约为1:2，正极的气体能使带火星的小木条复燃，负极的气体能燃烧，根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，从而得出水是由氢、氧元素组成的结论。 【详解】A.与负极相连的试管内收集的气体能燃烧是氢气，故A错误； B.产生氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1:8，故B错误； C.与正极相连的试管内收集的气体能能使带火星的小木条复燃是氧气，故C错误； D.通过该反的实验现象可知通电分解水生成氢气和氧气，从而说明了水是由氢元素和氧元素组成的，故D正确。 故选D 5．（2023·江苏泰州·中考真题）某同学进行水的组成及变化的探究，其中操作错误的是 A．  检验氧气 B．氢气验纯 C．  点燃氢气 D．  熄灭酒精灯 【答案】D 【详解】A、电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，且二者体积比为1：2，要检验氧气，则将带火星的木条放在尖嘴口，打开活塞放出气体，若木条复燃，则气体是氧气，操作正确，选项不符合题意； B、氢气验纯的操作：用拇指堵住试管口,移近酒精灯火焰,再将拇指移开，若听到轻微的“噗”声，则证明氢气很纯，可以点燃；若听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，操作正确，选项不符合题意； C、点燃氢气的操作：在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色，操作正确，选项不符合题意； D、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹，操作错误，选项符合题意。 故选：D 6．（2023·湖南益阳·中考真题）如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法错误的是    A．产生的气体a能使带火星的木条复燃 B．产生气体b的一端电极与电源正极相连 C．水中加入少量Na2SO4可以增强其导电性 D．该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】A 【详解】A、电解水“正氧负氢、氢二氧一”、产生的气体a较多，为氢气，具有可燃性，没有助燃性，不能使带火星的木条复燃，错误； B、电解水“正氧负氢、氢二氧一”，产生气体b为氧气，与电源正极相连，正确； C、硫酸钠由硫酸根离子和钠离子组成，水中加入少量Na2SO4可以增强其导电性，正确； D、电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的，正确。 故选A。 7．（2023·北京·中考真题）用下图电解水实验研究水的组成。      (1)经检验a管中产生，由此得出关于水的组成的推论是 。 (2)用带火星木条检验b管中气体为的现象是 。 【答案】(1)水中含氢元素 (2)带火星的木条复燃 【详解】（1）经检验a管中产生H2，电解水生成了氢气，氢气由氢元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，说明水中含氢元素； （2）氧气具有助燃性，故用带火星木条检验b管中气体为 O2 的现象是：带火星的木条复燃。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$