教科版七年级下册第九课 少年的权利 导学案

七年级思想品德（下册）教材自主学习方案设计 第九课 少年的权利 课题 第九课 少年的权利 课型 新授 主 备 刘锡邦 教学目标 知识目标 1、 初步了解相关法律规定，明确自身权益。 2、 由生活中的实例来体验自身权益的存在。 能力目标 培养运用法律知识自我保护的能力。 情感目标 走进法律、感受关爱、珍惜权利。 重点 认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。 难点 生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系。 教学方法 讲授、讨论 教   学   步   骤 教 师 活 动 学 生 活 动 第一课时 一、引入：（1-3分钟） 1、在第三单元，我们认识了一种特殊的规则是什么？（法律）法律规定了人们拥有许多权利和必须履行一些义务。这一单元我们将继续了解法律中有关我们自己的知识。下面来看看这个案例，讨论问题： 14岁的小马已经长得很强壮了，但成绩很差，书读得不好。失望之余，父亲宣布：你已长大了，我不管你了，你自己出去找事养活自己。 父亲的说法对吗？为什么？ 根据学生的讨论，引出今天的课题 二、学生带着问题阅读课本，初步熟悉教材（3-5分钟） 三、新授：（10--20分钟） 1、未成年人的含义。 未满18周岁的公民。（先来回顾一下前面提到的例子，父亲的说法不对，很重要的一个原因是小马还是个未成年人。他还未满18周岁。） 与成年人相比，未成年人各方面都还没成熟，容易受到伤害，为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，国家制定了一些保护未成年人的法律。 2、保护未成年人的重要法律有哪些？其中为保护未成年人专门制订的特殊的法律叫什么？它规定了对未成年人哪些方面的保护？ 保护法律：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （1999年11月实施）     学生思考、议论。         看书P70－73、思考。 专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》（1992年1月1日实施） 四方面保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 第二课时 3、知道未成年人的权利及其例子。 （1）父亲的说法不对，是由于小马还是未成年人，更由于他侵犯了