精品解析：2023-2024学年江苏省泰州市兴化市统编版四年级下册期末考试语文试卷

四年级（下）学科素养评价语文自测练习2024．6 知识宛如灵动的翅膀，带着我们去往一个个充满魅力和惊喜的地方，让我们背上行囊，踏上这场与众不同的旅游！ 任务一：遨游汉字王国 1．【趣味汉字屋】趣味汉字屋里，有许多充满趣味的汉字任务等着大家，请准备好，开启这场与汉字的奇妙互动吧。（13分） 1. 请你将方框里的字组合成一个新的字。 亚＋日＝ 辛＋束＝ 卢＋页＝ 歺＋又＋食＝ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字的组成。 “亚”加“日”组成“晋”，意思是是一个地名或国家名。向上、发展之意。 “辛”加“束”组成“辣”，意思是像姜、葱、蒜等有刺激性的味道。狠毒。 “卢”加“页”组成“颅”，意思是指人的头骨盖即脑盖骨，也泛指头部。 “歺”加“又”加“食”组成“餐”，意思是饭食，如早餐、午餐。吃饭，强调的是进食的行为。量词，吃一顿饭。 书写时注意“颅”“餐”的正确写法。 2. 看拼音写词语。 在知识的suì dào（ ）中，我们以yì sī bù gǒu（ ）的态度探索前行，xiāo sǎ（ ）地面对知识的挑战，就如同在méng lóng（ ）的迷雾里寻找真理的源头。在这个过程中，我们经历过挫折，但也收获了fēng shuò（ ）的成果，这给我们带来了极大的wèi jiè（ ）。我们不断wā jué（ ）知识的宝藏，在探索中逐渐成长和进步。 【答案】 ①. 隧道 ②. 一丝不苟 ③. 潇洒 ④. 朦胧 ⑤. 丰硕 ⑥. 慰藉 ⑦. 挖掘 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“隧、潇、朦、硕、慰、藉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3. 汉字纠错大冒险。 响午shǎng wǔ 澎胀péng zhàng 擦试cā shì 错施cuò shī 析开chāi kāi 妨止fáng zhǐ 订正栏 _______改为_______ _______改为_______ _______改为_______ _______改为_______ _______改为_______ _______改为_______ 【答案】 ①. 响 ②. 晌 ③. 澎 ④. 膨 ⑤. 试 ⑥. 拭 ⑦. 错 ⑧. 措 ⑨. 析 ⑩. 拆 ⑪. 妨 ⑫. 防 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 响午shǎng wǔ——晌午； 澎胀péng zhàng——膨胀； 擦试cā shì——擦拭； 错施cuò shī——措施； 析开chāi kāi——拆开； 妨止fáng zhǐ——防止。 2．【词语珍藏馆】欢迎来到词语珍藏馆！在这里，你将面临各种有趣的词语挑战。快来挑战一下自己吧。（6分） 4. 词语珍藏馆里有“忘怀”和“遗忘”两位迷路的小朋友，请你根据下面的线索，送他们回家。 线索纸条 A．遗忘：我是一个动词，我用来表示“忘记、遗漏或忽略”。 B．忘怀：我也是一个动词，我用来表示“忘记、不记得或不放在心上”。 ①我难以_________在图书馆里沉浸于知识海洋中那如痴如醉的时刻。（填字母） ②许多曾经学过的生僻字词，在长期不用之后就被他逐渐_________了。（填字母） 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①这里说的是“我”对于在图书馆里学习知识的画面记忆深刻，此处用“忘怀”合适。“难以忘怀”形容记忆深刻，不容易忘掉。故选B。 ②此处是指长期不用的生僻字，久了之后就会忘记怎么写，这里应该用“遗忘”。故选A。 5. 每个词语都有自己的好朋友，在“学习的过程中，他凭借敏捷的思维，总能迅速捕捉到关键的信息”这句话中，你觉得能够替换加点词语的一项是（ ） A. 敏感 B. 敏锐 C. 快捷 D. 矫捷 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词。 “敏捷”的意思是(动作、思路等)迅速而灵敏。 A．“敏感”的意思是生理上或心理上对外界事物反应很快。 B．“敏锐”的意思是感觉灵敏，眼光尖锐。根据词语意思，“敏捷”的近义词是“敏锐”。 C．“快捷”的意思是速度快，行动敏捷。 D．“矫捷”的意思是矫健而敏捷。 故选B。 6. 词语们都有各自合适的位置，就像每颗星星都在属于它的轨道上闪耀。下面加点词语中，有一个词语显得格格不入，请你将它找出来。（ ） A. 在知识的殿堂中，知识的表现形式是变化多端的，时而如深奥的理论，时而像生动的案例。 B. 小英做错了题，他低着头大摇大摆走进教室。 C. 在知识的探索之旅中，科学家们往往会不约而同地从不同角度进行深入研究。 D. 他们无论是年龄还是学识都差距很大，怎么能相提并论呢？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B. “大摇大摆”通常用来形容人走路时故意摆出一副架势，显得满不在乎、傲慢的样子。但在此句中，描述的是小英做错了题后的情境，她低着头，显然心情低落或愧疚，与“大摇大摆”这种傲慢、满不在乎的步态形成鲜明对比，显得格格不入。因此“大摇大摆”用在这里不恰当。 故选B。 3．【句子百宝屋】接下来，让我们走进极具魅力的句子百宝屋。（8分） 7. 百宝屋收罗了许多句子，其中有一部分藏着一些小问题。请你来当句子的“医生”，从这些选项中选出没有语病的健康句子（ ） A. 当人们得知新的学习方法能够提高学习效率时，纷纷表示深受鼓舞。 B. 小明目前的识字量大约在5000个左右。 C. “太空教师”向同学们展示了宇宙的奇妙，增强了大家探求科学规律的兴趣和行动。 D. 通过不断地阅读课外书籍，使他的知识量得到了极大的扩充。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．“小明目前的识字量大约在5000个左右。” 这句话中，“大约”和“左右”语义重复，应去掉其中一个，改为“小明目前的识字量大约在5000个”或“小明目前的识字量在5000个左右”。 C．“太空教师’向同学们展示了宇宙的奇妙，增强了大家探求科学规律的兴趣和行动。” 这句话中，“增强”与“行动”搭配不当，“增强”通常用于描述抽象概念（如兴趣、信心等）的加强，而“行动”是具体的行为，应改为“激发了大家探求科学规律的兴趣和行动”或“增强了大家探求科学规律的兴趣，并促使大家采取了更多行动”。 D．“通过不断地阅读课外书籍，使他的知识量得到了极大的扩充。” 这句话缺少主语，由于“通过”和“使”的存在，导致句子结构不完整，应去掉其中一个词，改为“通过不断地阅读课外书籍，他的知识量得到了极大的扩充”或“不断地阅读课外书籍，使他的知识量得到了极大的扩充”。 故选A。 8. 在百宝屋的一角，大家摘抄了课文中的一些句子，里面有一句的冒号使用有误，你能将它识别出来吗？（ ） A. 它们依着时令，顺序开放：朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 B. 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈…… C. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的用法。 冒号常见用法有①用于称呼语后，引起说话内容；②用于提示性话语后；③用于总结性话语后；④用于需解说的话语后。 A.“它们依着时令，顺序开放：朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”为连贯的一句话，前后不存在提示或概括关系，此处冒号使用有误。 故选A 9. 百宝屋留言板上记录着同学们的留言，这些留言中加点部分表达的情感与其他不同的一项是（ ） A. 我对知识的渴望就像小鸭子对水的渴望一样，在这里，我可以读句子，还可以品句子，真开心！ B. 在我看来，丰富的知识就像柔韧的柳枝一样，可以编织出绚丽多彩的智慧之网。 C. 面对这么多的知识，我露出饿狼般的眼睛，想要把它们全部吞噬。 D. 在知识的海洋里，我穿梭自如，如同小泥鳅一样灵活。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语表达的感情色彩。 A．“我对知识的渴望就像小鸭子对水的渴望一样”，这里表达的是一种温和、积极的情感，将学习比作小鸭子对水的自然需求，传递出一种愉悦和满足感。 B．“丰富的知识就像柔韧的柳枝一样”，这个比喻同样传达了一种积极向上的情感，将知识比作可以编织美丽事物的柳枝，强调了知识的创造性和美感。 C．“我露出饿狼般的眼睛，想要把它们全部吞噬”，这里的比喻使用了“饿狼”这一形象，通常与贪婪、野性相关联，与前两个选项中的温和、美好的比喻形成鲜明对比，表达了一种强烈而近乎贪婪的欲望。 D．“我穿梭自如，如同小泥鳅一样灵活”，这个比喻传达了一种轻松自在、游刃有余的感觉，将学习比作在水中自由游动的小泥鳅，也是一种积极的情感表达。 故选C。 10. 为了使留言板上的语意更准确，王老师请大家按要求为句子“改头换面”。 王老师：请给“学习哪一门学科，要有扎实的基本功和严谨的科学态度”这一句添上合适的关联词，让句子更通顺。 改后的句子为：_______________ 【答案】无论学习哪一门学科，都要有扎实的基本功和严谨的科学态度。 【解析】 【详解】本题考查关联词。 首先，我们需要理解原句想要表达的意思。“有扎实的基本功和严谨的科学态度”与“学习哪一门学科”是条件与结果的关系，意在强调具备扎实的基本功和严谨的科学态度的重要性，这是普遍适用的原则。因此我们可以运用“无论……都……”、“不管……都……”等这些表示条件关系的关联词。 改后为：不管学习哪一门学科，都要有扎实的基本功和严谨的科学态度。 任务二：畅游课本大观园 11. 【课文旋转台】跟着导游的脚步，我们来到了课文旋转台。每一个展台都有不同的内容，小伙伴们一边欣赏，一边交流自己的收获。请根据提示，将空白处补充完整。 小华：“游记展台”的内容很有趣。我们写游览过的一个地方，可以按____________顺序来写，如《记金华的双龙洞》，描绘的景物令人印象深刻，有明艳的花、变换着调子的溪流、____________的孔隙……我们还可以按照____________的顺序描写，《海上日出》就是按照这个顺序描绘了海上日出的壮美景象。 小明：“名言展台”向我们展示了中国内涵丰富的传统文化。“书山有路勤为径，____________”告诉我们学习要勤奋刻苦的道理；“____________，老来方知读书迟”告诉我们不要虚度光阴，要尽早努力的道理。 圆圆：说到勤奋刻苦，我想到____________（填成语）的车胤，还有“铁杵成针”的主人公____________。 小虎：你刚才提到的这位唐朝大诗人就在“名人展台”里面，这里还有诗人____________，他写过“____________，绝知此事要躬行”的诗句；有诗人____________，他的名句“不要人夸好颜色，____________”打动了无数人。 【答案】 ①. 游览 ②. 窄而小 ③. 景物变化 ④. 学海无涯苦作舟 ⑤. 少年不知勤学苦 ⑥. 囊萤夜读 ⑦. 李白 ⑧. 陆游 ⑨. 纸上得来终觉浅 ⑩. 王冕 ⑪. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】本题考查对课内文章的理解与识记。 《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写狭窄而且小的孔隙；然后写内洞，最后出洞。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的不同景物变化的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象变化的，展现了日出这一伟大奇观。 书写时注意“勤”“涯”的书写笔画。 “囊萤夜读”讲的是晋朝人车胤勤学而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。“铁杵成针”讲的是磨针溪在象耳山脚下。世代相传李太白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒（铁杵），于是问她要磨成什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李太白被她的意志感动，就回去完成学业。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”出自诗人陆游，书写时注意“浅”“躬”的正确写法。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自诗人王冕，书写时注意“乾”“坤”的正确写法。 妙妙：你们的讨论真精彩！来看看“趣味知识展台”，这里可是有不少好玩的问题等着我们呢。 12. 《献给哈切塔的红木钢琴》一文，哈切塔能够获得昂贵的红木钢琴，原因是（ ） A. 哈切塔热情、坚持与努力深深打动了“我”。 B. 哈切塔的鸡蛋钱足够订购一架红木钢琴。 C. 哈切塔教会我煎鸡蛋的方法，让我在家人面前露了一手，于是“我”决定帮助她。 D. 哈切塔可怜的身世获得了“我”的同情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对文章内容的理解。 《献给哈切塔的红木钢琴》这篇文章讲的是一个12岁的小姑娘，为了给她意外失明的妈妈买一架红木钢琴，坚持每个星期给“我”送鸡蛋，直到能兑换起一架钢琴。哈切塔通过她的热情、坚持与努力，深深感染了“我”，使“我”决定为她做出一个重大的决定——赠送她一架红木钢琴。 故选A。 13. 关于《狂泉》和《疯人井》两则寓言故事，理解不正确的一项是（ ） A. 真理可能掌握在少数人手中。 B. 判断对错时，我们应该遵循大多数人的意见。 C. 要敢于质疑不合理的现象。 D. 一个人不能为了融入群体而放弃自己的原则。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的理解。 《狂泉》是古希腊哲学家伊壁鸠鲁的故事，讲述了一个村庄的居民因为饮用了狂泉的水而变得疯狂，只有一个人没有饮用这水，保持清醒。然而，由于所有人都认为他才是疯狂的，最终这个人也屈服于压力，饮用了狂泉水，变得和其他人一样疯狂。这个故事说明了即使在面对明显错误的情况下，个体也可能因为害怕孤立或追求认同而放弃自己的判断。 《疯人井》是法国作家拉布吕耶尔的作品，描述了一群疯子认定一个正常人是疯子，并将他投入井中，直到他也开始认为自己疯了。这个故事同样强调了社会压力和个人独立思考的重要性，而不是简单地跟随大众意见。 因此可知判断对错时不能单凭自己的主观意见，也不能一味相信大多数人的意见，因为有时正确观点会暂时掌握在少数人手里，经过实践之后，认为可行，也就被大家任可了。 故选B。 14. 《十万个为什么》用通俗易懂的语言和生动有趣的方式解答了我们心中无数的“为什么”，比如我们会好奇斑马身上为什么会有一条条的斑纹呢？（ ） A. 是因为这些斑纹可以让它们的外表看起来更加独特和美观。 B. 主要是为了能更好地适应环境，通过这些斑纹与周围环境相融合，起到隐藏自身作用。 C. 是为了在遭遇危险时，这些斑纹可以在一定程度上对捕食者起到吓退的效果。 D. 斑马身上的斑纹是随机形成的，没有特别的意义。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外知识积累。 黑白相间的条纹是一种适应环境的保护色。在开阔的草原和沙漠地带，斑马这种黑褐色与白色相间的条纹，在阳光和月光照射下，反射的光线各不相同，起着模糊或分散其体形轮廓的作用，放眼望去，很难与周围环境分辨开来，这样就可以减少被敌害发现的机会。所以斑马的斑纹是为了适应环境，隐藏自己，保护自己的安全。 故选B。 15. 读完《十万个为什么》，我的收获是：_______________ 【答案】它增长了我的知识面，帮助我解决了生活中遇到的许多难题，让我的视野更加开阔。 【解析】 【详解】本题考查对名著的掌握。 《十万个为什么》是一本科普读物，里面有许许多多的丰富知识。告诉我们天上为什么会有星星、太阳为什么会发光、天上为什么会下雨、为什么海洋是蓝色的宝库、为什么地震前后日光会自己发光、沙漠为什么五彩缤纷……每一篇文章都告诉我们一个科学小道理，它不仅能帮助我们开阔视野、增长知识，还能提高我们的学习兴趣。 童童：今天真开心，通过对这些展台的了解，我获取了丰富多样的知识，太有意义啦！ 任务三：体验文学沙龙 1．【童话奇境觅】现在，同学们移步来到文学沙龙景区，请你插上想象的翅膀，一起进入一个充满奇幻色彩的童话世界。 16. 阅读。 巨人的花园（节选） ①巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 ②他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 （1）联系全文可知，“他十分后悔自己先前的举动”中“先前的举动”指的是___________。 （2）现在的巨人发生哪些变化呢？请用“ ”画出打动你的句子，并在下边横线上写上自己的体会。 （3）巨人拆除围墙之后，孩子们会怎样做？请充分展开想象，描述当时的情景。 _______________ （4）关于选文带给我们的启示，下列说法最准确的一项是（ ） A. 犯了错误就要及时改正。 B. 孩子们能带来春天，因此我们要善待孩子。 C. 人不能太自私。 D. 只有懂得包容，学会分享，才能收获美好与幸福。 【答案】（1）巨人叱责孩子们，把孩子们赶出自己的花园 （2）巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 批注：“轻轻”“悄悄”等词写出了巨人动作的轻柔、动作的和善和他对孩子的爱。 （3）孩子们的眼睛里闪烁着光芒，他们欢笑着、呼喊着，如潮水一般涌进花园。一些孩子跑到巨人身边，拉着他的大手，邀请他一起玩耍。巨人看着孩子们欢快的身影，脸上也露出了欣慰的笑容。 （4）D 【解析】 【导语】这段节选自王尔德经典童话《巨人的花园》，用奇幻的“春冬随人变”的设定，呼应巨人心态的转变，细腻刻画了巨人从自私到悔悟改过的过程。故事以小见大，藏着“分享方能收获美好”的温柔哲思，既有童趣感染力，又能启发读者，是极具魅力的童话片段。 【小问1详解】 本题考查对文章内容的理解。 仔细阅读和理解文段的内容，特别是与问题直接相关的部分。联系前后文，可知“先前的举动”指的是巨人赶走孩子们，并在花园周围砌起围墙，不让孩子们进入花园。 【小问2详解】 本题考查句子鉴赏。 在文章中可以找到描述巨人变化的具体句子，既可以是巨人的内心转变，也可以是外在行为的变化。然后分析句子意义。 示例：巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 体会：这句话不仅表现了巨人的言语变化，他不再像以前一样凶狠，更重要的是他通过实际行动拆除了围墙，这象征着巨人心中的隔阂也被拆除了。 【小问3详解】 本题考查学生发挥想象的能力。 结合文段中的情境和常识进行合理想象。孩子们或许会因为巨人的改变而感到高兴，并重新享受花园带来的乐趣。 示例：孩子们兴奋地涌入花园，他们在花园里尽情玩耍：在花丛中捉迷藏，在草地上追逐蝴蝶，还会爬上那棵曾经因为巨人的冷酷而枯萎，现在又因巨人的善意而开花的树上，坐在树枝上享受春日的暖阳和微风。花园里再次充满了孩子们的欢声笑语，仿佛春天真的随着巨人的改变而重新回到了这里。 【小问4详解】 本题考查文章主旨。 D. 这个故事通过巨人的转变，告诉我们自私和隔阂只会带来孤独和荒芜，而包容和分享则能带来真正的快乐和幸福。“只有懂得包容，学会分享，才能收获美好与幸福”最准确地概括了文段想要传达的信息。它不仅是巨人变化的总结，也是对整个故事寓意的提炼。 故选D。 2．【智慧畅享会】除了尽情地展开想象去领略神奇，大家还可以在探讨与品鉴中感受“文韵书香”。 17. 请你阅读下面的文章并回答问题。 飞奔的少年 ①去年的一个晚上，我在家附近慢跑。跑过转角，我看见前面出现了一个小小的身影。 ②那是一个瘦瘦的男孩，跑得匆匆忙忙的。我很快就超过了男孩。他看到我，似乎大吃一惊，急忙加快速度，重新把我甩到了后面。我不禁哑然失笑：“我姓陈，你呢？”“呃，下次还能见面的话再告诉你吧，老陈。”然后洒脱地朝我挥挥手。 ③第三天，我去报到，担任五年级的语文老师。我开始点名。“苟家铭！”第五排的墙角，缓缓站起了一个男生。我大吃一惊：“原来是你！”他就是昨晚和我一起跑步的男孩。 ④放学铃声响了，我喊道：“下课！”话音未落，就听桌凳一响，一道身影像出膛的子弹一样掠过我眼前，冲出了教室，那就是苟家铭。 ⑤晚上，我再次碰到苟家铭。他仍然急急忙忙地跑着，当我赶上他的时候，他一面下意识地提速，一面低声向我打招呼：“老陈……老师……”很显然，我们突如其来的师生关系让他感到非常不自然。 ⑥“家铭，你为什么大半夜跑步？” ⑦“半个月前，我把我的小飞马拿给同学看，结果被唐秋生抢去了。下个礼拜天比赛跑一千米。如果我跑赢了，他就把小飞马还给我，如果输了，小飞马就归他了。”他咽口唾沫，重重地说，“我必须跑赢，那是我爸亲手给我刻的……” ⑧“你一定会跑赢的！”我大声说完，一边跑，一边教他跑步调整呼吸的方法，以及长跑获胜的诀窍。 ⑨礼拜一下午，我在班里进行了一次摸底考试。考试的过程中，苟家铭就像一只不安分的野猴子，不停地左顾右盼，看得我暗暗生气。我走到他身后，低头查看他的答卷。苟家铭写字飞快，但字迹特别工整，答得也很不错。而且苟家铭明显比别人答得快。 ⑩礼拜天到了。那天晚上，我又碰到苟家铭。“老陈，”他手舞足蹈地说，“我今天跑赢了唐秋生！”“你根本想象不到，我在操场上把唐秋生甩下了大半圈！”说着，他从领口里拽出一个挂饰，“瞧，我把小飞马赢回来了！” ⑪“恭喜你！”我朝他竖起大拇指。 ⑫跑过转角，苟家铭仍然有些急，我终于忍不住了，笑着问：“家铭，你知道不知道，你不论做什么，都喜欢比别人快，总是急急忙忙的……” ⑬他沉吟半晌，慢慢说道：“我九岁那年，我爸就躺到了床上，到现在都没起来。我妈在街上摆摊，每天天不亮就出门，天黑才回家。我放学都得尽快跑回家，照顾我爸，还有家里的很多事，都要我去忙。直到半夜，我爸我妈睡着了，我才有时间出来跑跑步……” ⑭我呆呆地听着，忽然觉得有些惭愧。沉默了很久，我说：“如果你需要我帮忙的话，一定要告诉我。”我的语气中带着一份由衷的敬意，那是对一个有担当的男子汉的敬重。 ⑮第二天中午，我提前几分钟走出办公室，去餐厅打菜。刚走到半路上，放学铃声就响了。刹那间，一阵喧闹声从我身后席卷而起。我回头一看，学生们正朝餐厅涌来，仿佛是一群洄游的鱼。跑在最前面的，就是苟家铭。 ⑯苟家铭看见我，大声喊起来：“老师……老陈！” ⑰我端着饭盒，微笑道：“苟家铭，加油！” （1）请你根据选文内容，从陈老师的视角梳理情节，理清文章内容。 （2）阅读时，我们可以通过人物的语言、动作等描写去感受人物形象。请你尝试着运用这样的方法，摘抄文中语句，并写出从中感受到怎样的苟家铭。 摘抄：_____________________ 我的感受：____________________ （3）本文以“飞奔的少年”为题，是因为（ ） A. 少年喜欢在夜间跑步。 B. 少年在为追回被抢的小飞马而奔跑。 C. 少年有着积极向上的人生态度，他要在有限的时间里做更多的事情。 D. 少年奔跑的速度很快。 （4）在你的身边，一定也有同学如文中的苟家铭一样，有着某些与众不同之处。请你简单介绍他（她）的特别之处吧！ ______________ 【答案】（1）①“我”大吃一惊 ②摸底考试时，少年不停地左顾右盼 ③“我”惭愧敬重 （2） ①. 他沉吟半晌，慢慢说道：“我九岁那年，我爸就躺到了床上，到现在都没起来。我妈在街上摆摊，每天天不亮就出门，天黑才回家。我放学都得尽快跑回家，照顾我爸，还有家里的很多事，都要我去忙……” ②. 从人物的语言描写中，我感受到苟家铭是一个坚韧、懂事、有责任感的少年。 （3）C （4）我的同学李华，是一个与众不同的少年。他热爱天文，闲暇之时总爱仰望星空，探索宇宙奥秘。他的房间里贴满了星图和星系照片，仿佛一个小型天文台。不仅如此，他还经常参加天文讲座，自己动手制作望远镜。他的梦想是成为一名天文学家，探索外太空的未知世界。李华的这种专注和热情，让他在众多同学中显得尤为独特。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻生活化的笔法，借陈老师的视角展开叙事，标题“飞奔的少年”一语双关，既点出文中跑步的核心情节，也喻指少年扛着生活重担仍奋力向前的人生姿态。文章伏笔铺垫得当，结尾揭开真相，于平淡叙事中藏着动人力量，凸显了少年的担当与韧性。 【小问1详解】 本题考查概括，梳理情节。 空格①处填的内容是上课点名时，苟家铭发现“我”是自己的老师时反应。答案从第③自然段中找。“我大吃一惊：‘原来是你！’”从这句话可以看出，苟家铭的反应是大吃一惊。 空格②处填的内容是苟家铭的某个行为让“我”暗暗生气时。从“考试的过程中，苟家铭就像一只不安分的野猴子，不停地左顾右盼，看得我暗暗生气。”可知，苟家铭考试时左顾右盼的行为让“我”生气。 空格③填的内容是苟家铭向“我”倾吐心事后，“我”的反应。答案从⑭自然段中找。“我的语气中带着一份由衷的敬意，那是对一个有担当的男子汉的敬重。”可知，“我”得知原委后，对少年产生了敬意。 【小问2详解】 本题考查人物描写。 这篇文章对主人公进行了细致的描写。运用了语言描写，如“ 我不禁哑然失笑：‘我姓陈，你呢？’‘呃，下次还能见面的话再告诉你吧，老陈。’然后洒脱地朝我挥挥手。”。运用了动作描写，如“试的过程中，苟家铭就像一只不安分的野猴子，不停地左顾右盼，看得我暗暗生气。”。 示例： 摘抄：考试的过程中，苟家铭就像一只不安分的野猴子，不停地左顾右盼，看得我暗暗生气。我走到他身后，低头查看他的答卷。苟家铭写字飞快，但字迹特别工整，答得也很不错。而且苟家铭明显比别人答得快。 我的感受：这一处的运用了动作描写。他左顾右盼，让人觉得他可能心思不在学习上，因此让老师暗暗生气。然而，当老师走到他身后查看他的答卷时，发现他的字迹工整且答题速度很快，这又显示出苟家铭在学习上具有一定的能力。这一处的动作描写也为后文揭示他的家庭情况和生活压力做了铺垫。 【小问3详解】 本题考查拟写题目。 文中通过苟家铭跑步的场景引入故事，但深层次地，这个标题涵盖了苟家铭的生活态度和处境。他在生活中不仅要面对学业的压力，还要承担照顾生病的父亲和家庭的责任。他的跑步不仅是锻炼身体，更是一种对时间的珍惜和对生活的积极应对。从他必须赢得比赛才能取回重要的小飞马这一点上，也反映出他在逆境中追求目标、争取自己东西的决心与行动力。因此，文中的“飞奔”不仅仅指速度，更是对苟家铭充满活力、不畏艰难、积极向前的人生态度的象征。 A．“少年喜欢在夜间跑步。” 这个选项虽然文中提到了苟家铭大半夜跑步的情况，但这并不是文章主旨所在，而是展现他珍惜时间、努力生活的态度； B．“少年在为追回被抢的小飞马而奔跑。” 这个选项描述了苟家铭的一个具体目标，尽管这体现了他的决心和动力，但同样不是文章主旨所在； D．“少年奔跑速度很快。” 尽管文中描述了苟家铭跑步速度快的情况，但这并不是文章的核心主题，主题是关于他的生活态度和精神状态。 故选C。 【小问4详解】 本题考查抓住人物特点。 通过人物外貌、性格、兴趣、经历的描写，展现出同学的特别之处。 示例：我的同学李明，她非常善于表达和沟通，总是能够清晰地表达自己的想法和观点。她也很善于倾听他人的意见，从别人的想法中学习和成长。此外，她还积极参加各种社交活动，结交了很多志同道合的朋友。这些特点使得她在同学中脱颖而出，成为一个令人钦佩的同学 任务四：打卡写作园地 18. 【知识脱口秀】欢迎来到写作园地景区，在这里，同学们正热烈地讨论着一个很有意思的话题：学习的过程中，遇到不懂的问题，该如何解决呢？请你结合自身经验和思考，在景区做一次小演讲，有条理地说一说。注意演讲的格式哦。 ____________________ 【答案】例文： 亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我想和大家分享一个我们每个人在求学路上都会遇到的课题——面对不懂的问题，我们该如何破解难题，继续前行？我相信，有效的解决策略不仅能帮助我们克服眼前的困难，更能促进我们学习能力的提升和思维的深化。 首先，面对不懂的问题，我们要做的第一步是正视它，而不是逃避或忽视。勇于承认自己的疑惑是成长的第一步。我们可以先尝试自己思考，但不必过度纠结于独自解决。记住，提问不仅不是弱点的表现，反而是求知欲和进取心的体现。 其次，无论是向老师、同学还是利用网络资源，勇敢地向他人请教是解决问题的关键一步。 再次，解决了问题之后，我们应该对解题过程进行反思，更清晰地认识到自己的不足，从而有针对性地进行复习和巩固。 学习是一个漫长且充满挑战的过程，遇到困难和挫折是在所难免的。但只要我们保持对知识的渴望和对未知的探索精神，勇于面对挑战，坚持不懈地努力，就一定能够克服一切困难，取得优异的成绩。 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 首先，明确演讲的主题是“学习的过程中，遇到不懂的问题，该如何解决”。这是整个演讲的核心，所有的内容都将围绕这个主题展开。理解“遇到不懂的问题”这一情境在学习过程中的普遍性和重要性，以及“如何解决”这一行为所蕴含的方法和态度，找到演讲的切入点。 注意演讲稿的格式是：第一行顶格写称呼，第二行空两格写问候语，然后才是正文。 开头：开篇点题，点出要跟大家分享的是什么。 中间：以举例说明要怎么解决问题。 结尾：点明中心，抒发情感。 【知识创作坊】 19. 习作。 本次活动，我们经历了一场充满惊喜的知识旅行。在生活中，你是不是也曾去过很多美丽的地方旅游呢？请你以“游 ”为题，写下记忆中难忘的旅行。要求：先把题目补充完整；按一定的顺序，写出景物的特点，表达出真情实感，350字左右。 【答案】例文： 游九寨沟 “桂林山水甲天下，九寨山水甲桂林。”暑假，我如愿以偿，去了人间仙境——九寨沟，那里的风景让我留恋忘返。九寨沟景区位于四川省阿坝州藏羌自治州，距九寨沟县城30公里，平均海拔2800米，这里气候宜人，景色秀美，是世界级自然遗产保护区，5A世界级风景区。每天，慕名而来的中外游客成千上万，络绎不绝。九寨沟的天空明净瓦蓝，像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在空中，缕缕白云犹如棉花糖，随手可摘，这里空气清新自然，令人神清气爽。 早上，我们坐上观光车，首先到达了长海，远远望去，长海掩映在崇山峻岭的怀抱中，像一位羞涩的少女，静静地依偎在恋人身旁，喃喃低语。长海四周布满了郁郁葱葱的森林，有许多不知名的鸟儿在枝头婉转歌唱。岸边绿油油的草丛中，点缀着五颜六色的野花，一阵微风吹来，海面波光粼粼，晶莹通透，像一片片孔雀羽毛覆盖在海面。我被这美景深深地陶醉了，仿佛走进了梦幻般的仙境。“咔嚓、咔嚓”我被一阵阵相机声惊醒，再向海面望去，此时的海面，平静得像一面镜子，海面倒映着蓝天、白云、秀丽的山峰，鱼儿在空中穿梭，鸟儿在水中飞翔，形成了一幅奇特的山水画卷。让我与游客们驻足观望，久久不愿离去。 跟随观光车，我们还浏览了箭竹海、五花海、老虎海等景点。这里的海，是那样的美，美得让人陶醉；这里的海，是那样的静，静得与世无争；这里的海，是那样的清澈，清澈得毫无杂质，这里的海，是那样幽蓝，蓝得像一块无瑕的宝石，而珍珠滩瀑布却是另一番景象。 珍珠滩瀑布，高21米，宽270米，是悬崖上面的泉水，喷涌而下，溅出一粒粒水珠，这些水珠似断了线的珍珠，撒落在空中，珍珠滩瀑布因此得名，整个瀑布看起来气势磅礴，雄伟壮观，恰如狂龙发怒，水声震耳欲聋，这使我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我们不得不向大自然的鬼斧神工拍案叫绝！诺日郎瀑布也十分壮观，84版西游记的部分片段就是在此拍摄的，怎么样，你想来游九寨沟吗？ 我爱九寨沟，更爱这里的山山水水，因为这里风景独好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为半命题作文，请你以“游          ”为题，写下记忆中难忘的旅行。 先把题目补充完整；按一定的顺序，写出景物的特点。如游华山等。要写好这篇文章要注意以下几点：①确定写作对象，选择自己熟悉并印象深刻的进行描写。②按照一定顺序进行描写，比如时间顺序、空间顺序等，把游览的过程写清楚。③写游览地方的景物时，可以使用一定修辞，使描写生动。④文章要围绕一定中心进行描写，并且结构完整。 开头：简单的介绍描写的对象。 中间：着重介绍此次游览的过程中，按照一定顺序进行描写，比如时间顺序、空间顺序等，把游览的过程写清楚。写游览地方的景物时，可以使用一定修辞，使描写生动要展示出你对本次游览的感受。 结尾：总结全文，表达对本次游览的心情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级（下）学科素养评价语文自测练习2024．6 知识宛如灵动的翅膀，带着我们去往一个个充满魅力和惊喜的地方，让我们背上行囊，踏上这场与众不同的旅游！ 任务一：遨游汉字王国 1．【趣味汉字屋】趣味汉字屋里，有许多充满趣味的汉字任务等着大家，请准备好，开启这场与汉字的奇妙互动吧。（13分） 1. 请你将方框里的字组合成一个新的字。 亚＋日＝ 辛＋束＝ 卢＋页＝ 歺＋又＋食＝ 2. 看拼音写词语 在知识的suì dào（ ）中，我们以yì sī bù gǒu（ ）的态度探索前行，xiāo sǎ（ ）地面对知识的挑战，就如同在méng lóng（ ）的迷雾里寻找真理的源头。在这个过程中，我们经历过挫折，但也收获了fēng shuò（ ）的成果，这给我们带来了极大的wèi jiè（ ）。我们不断wā jué（ ）知识的宝藏，在探索中逐渐成长和进步。 3. 汉字纠错大冒险。 响午shǎng wǔ 澎胀péng zhàng 擦试cā shì 错施cuò shī 析开chāi kāi 妨止fáng zhǐ 订正栏 _______改为_______ _______改为_______ _______改为_______ _______改为_______ _______改为_______ _______改为_______ 2．【词语珍藏馆】欢迎来到词语珍藏馆！在这里，你将面临各种有趣的词语挑战。快来挑战一下自己吧。（6分） 4. 词语珍藏馆里有“忘怀”和“遗忘”两位迷路的小朋友，请你根据下面的线索，送他们回家。 线索纸条 A．遗忘：我一个动词，我用来表示“忘记、遗漏或忽略”。 B．忘怀：我也是一个动词，我用来表示“忘记、不记得或不放在心上”。 ①我难以_________在图书馆里沉浸于知识海洋中那如痴如醉的时刻。（填字母） ②许多曾经学过的生僻字词，在长期不用之后就被他逐渐_________了。（填字母） 5. 每个词语都有自己的好朋友，在“学习的过程中，他凭借敏捷的思维，总能迅速捕捉到关键的信息”这句话中，你觉得能够替换加点词语的一项是（ ） A. 敏感 B. 敏锐 C. 快捷 D. 矫捷 6. 词语们都有各自合适位置，就像每颗星星都在属于它的轨道上闪耀。下面加点词语中，有一个词语显得格格不入，请你将它找出来。（ ） A. 在知识的殿堂中，知识的表现形式是变化多端的，时而如深奥的理论，时而像生动的案例。 B. 小英做错了题，他低着头大摇大摆走进教室。 C. 在知识的探索之旅中，科学家们往往会不约而同地从不同角度进行深入研究。 D. 他们无论是年龄还是学识都差距很大，怎么能相提并论呢？ 3．【句子百宝屋】接下来，让我们走进极具魅力的句子百宝屋。（8分） 7. 百宝屋收罗了许多句子，其中有一部分藏着一些小问题。请你来当句子的“医生”，从这些选项中选出没有语病的健康句子（ ） A. 当人们得知新的学习方法能够提高学习效率时，纷纷表示深受鼓舞。 B. 小明目前的识字量大约在5000个左右。 C. “太空教师”向同学们展示了宇宙的奇妙，增强了大家探求科学规律的兴趣和行动。 D. 通过不断地阅读课外书籍，使他的知识量得到了极大的扩充。 8. 在百宝屋的一角，大家摘抄了课文中的一些句子，里面有一句的冒号使用有误，你能将它识别出来吗？（ ） A. 它们依着时令，顺序开放：朴素中带着几分华丽，显出一派独特农家风光。 B. 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈…… C. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 9. 百宝屋留言板上记录着同学们的留言，这些留言中加点部分表达的情感与其他不同的一项是（ ） A. 我对知识的渴望就像小鸭子对水的渴望一样，在这里，我可以读句子，还可以品句子，真开心！ B. 在我看来，丰富的知识就像柔韧的柳枝一样，可以编织出绚丽多彩的智慧之网。 C. 面对这么多的知识，我露出饿狼般的眼睛，想要把它们全部吞噬。 D. 在知识的海洋里，我穿梭自如，如同小泥鳅一样灵活。 10. 为了使留言板上的语意更准确，王老师请大家按要求为句子“改头换面”。 王老师：请给“学习哪一门学科，要有扎实的基本功和严谨的科学态度”这一句添上合适的关联词，让句子更通顺。 改后的句子为：_______________ 任务二：畅游课本大观园 11. 【课文旋转台】跟着导游的脚步，我们来到了课文旋转台。每一个展台都有不同的内容，小伙伴们一边欣赏，一边交流自己的收获。请根据提示，将空白处补充完整。 小华：“游记展台”的内容很有趣。我们写游览过的一个地方，可以按____________顺序来写，如《记金华的双龙洞》，描绘的景物令人印象深刻，有明艳的花、变换着调子的溪流、____________的孔隙……我们还可以按照____________的顺序描写，《海上日出》就是按照这个顺序描绘了海上日出的壮美景象。 小明：“名言展台”向我们展示了中国内涵丰富的传统文化。“书山有路勤为径，____________”告诉我们学习要勤奋刻苦的道理；“____________，老来方知读书迟”告诉我们不要虚度光阴，要尽早努力的道理。 圆圆：说到勤奋刻苦，我想到____________（填成语）的车胤，还有“铁杵成针”的主人公____________。 小虎：你刚才提到的这位唐朝大诗人就在“名人展台”里面，这里还有诗人____________，他写过“____________，绝知此事要躬行”的诗句；有诗人____________，他的名句“不要人夸好颜色，____________”打动了无数人。 妙妙：你们的讨论真精彩！来看看“趣味知识展台”，这里可是有不少好玩的问题等着我们呢。 12. 《献给哈切塔的红木钢琴》一文，哈切塔能够获得昂贵的红木钢琴，原因是（ ） A. 哈切塔的热情、坚持与努力深深打动了“我”。 B. 哈切塔的鸡蛋钱足够订购一架红木钢琴。 C. 哈切塔教会我煎鸡蛋的方法，让我在家人面前露了一手，于是“我”决定帮助她。 D. 哈切塔可怜的身世获得了“我”的同情。 13. 关于《狂泉》和《疯人井》两则寓言故事，理解不正确的一项是（ ） A. 真理可能掌握在少数人手中。 B. 判断对错时，我们应该遵循大多数人的意见。 C. 要敢于质疑不合理的现象。 D. 一个人不能为了融入群体而放弃自己的原则。 14. 《十万个为什么》用通俗易懂的语言和生动有趣的方式解答了我们心中无数的“为什么”，比如我们会好奇斑马身上为什么会有一条条的斑纹呢？（ ） A. 是因为这些斑纹可以让它们的外表看起来更加独特和美观。 B. 主要是为了能更好地适应环境，通过这些斑纹与周围环境相融合，起到隐藏自身的作用。 C. 是为了在遭遇危险时，这些斑纹可以在一定程度上对捕食者起到吓退的效果。 D. 斑马身上的斑纹是随机形成的，没有特别的意义。 15. 读完《十万个为什么》，我的收获是：_______________ 童童：今天真开心，通过对这些展台的了解，我获取了丰富多样的知识，太有意义啦！ 任务三：体验文学沙龙 1．【童话奇境觅】现在，同学们移步来到文学沙龙景区，请你插上想象的翅膀，一起进入一个充满奇幻色彩的童话世界。 16. 阅读。 巨人的花园（节选） ①巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 ②他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 （1）联系全文可知，“他十分后悔自己先前的举动”中“先前的举动”指的是___________。 （2）现在的巨人发生哪些变化呢？请用“ ”画出打动你的句子，并在下边横线上写上自己的体会。 （3）巨人拆除围墙之后，孩子们会怎样做？请充分展开想象，描述当时的情景。 _______________ （4）关于选文带给我们的启示，下列说法最准确的一项是（ ） A. 犯了错误就要及时改正。 B. 孩子们能带来春天，因此我们要善待孩子。 C. 人不能太自私。 D. 只有懂得包容，学会分享，才能收获美好与幸福。 2．【智慧畅享会】除了尽情地展开想象去领略神奇，大家还可以在探讨与品鉴中感受“文韵书香”。 17. 请你阅读下面的文章并回答问题。 飞奔的少年 ①去年的一个晚上，我在家附近慢跑。跑过转角，我看见前面出现了一个小小的身影。 ②那是一个瘦瘦的男孩，跑得匆匆忙忙的。我很快就超过了男孩。他看到我，似乎大吃一惊，急忙加快速度，重新把我甩到了后面。我不禁哑然失笑：“我姓陈，你呢？”“呃，下次还能见面的话再告诉你吧，老陈。”然后洒脱地朝我挥挥手。 ③第三天，我去报到，担任五年级的语文老师。我开始点名。“苟家铭！”第五排的墙角，缓缓站起了一个男生。我大吃一惊：“原来是你！”他就是昨晚和我一起跑步的男孩。 ④放学铃声响了，我喊道：“下课！”话音未落，就听桌凳一响，一道身影像出膛的子弹一样掠过我眼前，冲出了教室，那就是苟家铭。 ⑤晚上，我再次碰到苟家铭。他仍然急急忙忙地跑着，当我赶上他的时候，他一面下意识地提速，一面低声向我打招呼：“老陈……老师……”很显然，我们突如其来的师生关系让他感到非常不自然。 ⑥“家铭，你为什么大半夜跑步？” ⑦“半个月前，我把我的小飞马拿给同学看，结果被唐秋生抢去了。下个礼拜天比赛跑一千米。如果我跑赢了，他就把小飞马还给我，如果输了，小飞马就归他了。”他咽口唾沫，重重地说，“我必须跑赢，那是我爸亲手给我刻的……” ⑧“你一定会跑赢的！”我大声说完，一边跑，一边教他跑步调整呼吸的方法，以及长跑获胜的诀窍。 ⑨礼拜一下午，我在班里进行了一次摸底考试。考试的过程中，苟家铭就像一只不安分的野猴子，不停地左顾右盼，看得我暗暗生气。我走到他身后，低头查看他的答卷。苟家铭写字飞快，但字迹特别工整，答得也很不错。而且苟家铭明显比别人答得快。 ⑩礼拜天到了。那天晚上，我又碰到苟家铭。“老陈，”他手舞足蹈地说，“我今天跑赢了唐秋生！”“你根本想象不到，我在操场上把唐秋生甩下了大半圈！”说着，他从领口里拽出一个挂饰，“瞧，我把小飞马赢回来了！” ⑪“恭喜你！”我朝他竖起大拇指。 ⑫跑过转角，苟家铭仍然有些急，我终于忍不住了，笑着问：“家铭，你知道不知道，你不论做什么，都喜欢比别人快，总是急急忙忙的……” ⑬他沉吟半晌，慢慢说道：“我九岁那年，我爸就躺到了床上，到现在都没起来。我妈在街上摆摊，每天天不亮就出门，天黑才回家。我放学都得尽快跑回家，照顾我爸，还有家里的很多事，都要我去忙。直到半夜，我爸我妈睡着了，我才有时间出来跑跑步……” ⑭我呆呆地听着，忽然觉得有些惭愧。沉默了很久，我说：“如果你需要我帮忙的话，一定要告诉我。”我的语气中带着一份由衷的敬意，那是对一个有担当的男子汉的敬重。 ⑮第二天中午，我提前几分钟走出办公室，去餐厅打菜。刚走到半路上，放学铃声就响了。刹那间，一阵喧闹声从我身后席卷而起。我回头一看，学生们正朝餐厅涌来，仿佛是一群洄游的鱼。跑在最前面的，就是苟家铭。 ⑯苟家铭看见我，大声喊起来：“老师……老陈！” ⑰我端着饭盒，微笑道：“苟家铭，加油！” （1）请你根据选文内容，从陈老师的视角梳理情节，理清文章内容。 （2）阅读时，我们可以通过人物的语言、动作等描写去感受人物形象。请你尝试着运用这样的方法，摘抄文中语句，并写出从中感受到怎样的苟家铭。 摘抄：_____________________ 我的感受：____________________ （3）本文以“飞奔的少年”为题，是因为（ ） A. 少年喜欢在夜间跑步。 B. 少年在为追回被抢的小飞马而奔跑。 C. 少年有着积极向上的人生态度，他要在有限的时间里做更多的事情。 D. 少年奔跑速度很快。 （4）在你的身边，一定也有同学如文中的苟家铭一样，有着某些与众不同之处。请你简单介绍他（她）的特别之处吧！ ______________ 任务四：打卡写作园地 18. 【知识脱口秀】欢迎来到写作园地景区，在这里，同学们正热烈地讨论着一个很有意思的话题：学习的过程中，遇到不懂的问题，该如何解决呢？请你结合自身经验和思考，在景区做一次小演讲，有条理地说一说。注意演讲的格式哦。 ____________________ 【知识创作坊】 19. 习作。 本次活动，我们经历了一场充满惊喜的知识旅行。在生活中，你是不是也曾去过很多美丽的地方旅游呢？请你以“游 ”为题，写下记忆中难忘的旅行。要求：先把题目补充完整；按一定的顺序，写出景物的特点，表达出真情实感，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $