精品解析：广东省韶关市2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

2023年全市义务教育学业水平监测八年级语文 本试卷共8页，18小题，满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的相关信息填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（30分） 1. 默写古诗文。 （1）____________，白露未已。（《诗经·蒹葭》） （2）俄顷风定云墨色，____________。布衾多年冷似铁，____________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）____________，____________，故外户而不闭。（《礼记·大道之行也》） （4）可怜身上衣正单，____________。（白居易《卖炭翁》） （5）无意苦争春，一任群芳妒。____________，____________。（陆游《卜算子·咏梅》） （6）同样是情深意切的送别诗，李白在《送友人》中巧用比喻表达对友人的深切关心与眷恋之情：“____________，____________。”；王勃却一扫离别愁云，以乐观豁达、积极向上的诗句安慰远行的友人“____________，____________。”（《送杜少府之任蜀州》） 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了wéi mù（ ）的一角而已。 （2）耳畔是一声miǎo yuǎn（ ）的鸡啼。 （3）如我所说吧——我可是míng fù qí shí（ ）的车夫之王啊。 （4）生物实验操作考试时，他抽中了最不擅长制作酵母菌，bù zhī suǒ cuò（ ）地呆站着。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 人大代表履行职责的质量和水平如何，直接关系到国家权力机关能否有效地行使宪法和法律赋予的职权。 B. 正如民间化解邻里纠纷往往是双方共同的好友，中国与沙伊的紧密关系，为此次中方居间斡旋奠定了良好基础。 C. 春去秋来，周而复始，许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙生命周期。 D. 闻一多先生无视国民党的威胁，拍案而起，针砭时弊，发表了一场气势磅礴、震耳欲聋的演讲。 4. 下列对病句修改不正确的一项是（ ） A. 最近韶关的天气真让人琢磨不透，所以大家切忌不要随便脱衣，防止病菌入侵。（把“切忌”删掉） B. 龙归粮仓已成为韶关地区很重要的旅游观光之一。（把“旅游观光”改为“旅游观光地”） C. “孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要体现在精神生活上。（将“不仅”改为“不是”） D. 能否制定一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。（把“制定”前的“能否”删掉） 5. 你所在班级开展“读名著，促成长”主题阅读分享活动，每个小组都要分享一本名著，体现阅读对青少年成长帮助。请根据提示，完成下列任务。 （1）任务一：第二小组分享《钢炼是怎样炼成的》，认为保尔是青少年学习的榜样，请你根据第二小组的分享，梳理出保尔的成长史（ ） ①双目失明，坚持学习 ②带病修筑铁路 ③用笔战斗，病榻写作 ④战白匪，救出朱赫来 ⑤工作繁重，被迫离岗养病 ⑥参加战斗，头部受伤 A. ④⑥②⑤①③ B. ⑥④⑤②③① C. ④⑥⑤②③① D. ④⑥⑤②①③ （2）任务二：第四小组推荐《经典常谈》，认为青少年品读传统经典，提高了文化素养，促进成长。请根据第四小组分享的文段，在横线处填写相应的作品名。 序号 文段 ① 他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊A《______》，一个原因便在这里。 ② 他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽，播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”简直走投无路；满腔委屈，千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，B《______》便是这样写成的。 （3）任务三：两个小组的分享也许带给你很多的成长启示，请从以上两部名著中任选一部，结合书中相关内容，在读书笔记上写下对你的成长启示。 二、阅读（40分） （一）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （《马说》韩愈） 6. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）才美不外见 （2）策之不以其道 （3）食之不能尽其材 7. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 【乙】 是时贾生①年二十馀，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁②，一岁中至太中大夫。 贾生以为汉兴至孝文二十馀年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人年少初学专欲擅权纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。 （《史记·屈原贾生列传》节选，司马迁） 【注释】①指贾谊，西汉著名的政论家、文学家。②越级升迁，破格提拔。 8. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）冯敬之属尽害之 （2）乃短贾生 9. 请用“/”给文段中画线句子断句。 洛 阳 之 人 年 少 初 学 专 欲 擅 权 纷 乱 诸 事 10. 依据【甲】【乙】两篇文章，结合以下关于韩愈的介绍，说说韩愈和贾生的相同之处。 韩愈：贞元八年（792年）登进士第，两任节度推官，累官监察御史。后因事而被贬阳山，赦还后，曾任国子博士、史馆修撰、中书舍人等职。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 非物质文化遗产是我国传统文化中的璀璨明星。近年来，我国非物质文化遗产保护工作正在有序开展，并取得了较大进步，但也存在一些问题和不足。我们展开了中国非物质文化遗产发展现状的调研，相关调研数据显示： （摘编自民生智库《中国非物质文化遗产发展现状调研报告》） 材料二 ①“围炉煮茶”，成为时下备受青年追捧的社交方式。不久前，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 ②中国传统制茶技艺及其相关习俗在内的非遗是经过中华文明历史长河洗涤、积淀与传承下来的宝贵财富。如今非遗传承的重担落在了青年一代的肩上，要掌握甚至精通一门博大精深的传统技艺绝不可能一蹴而就，青年传承人须常怀敬畏之心、埋头虚心学习、苦练过硬本领，方能经得起历史的考验。尤其是在互联网时代，青年传承人更应保持清醒冷静的头脑，用“台下十年功”的坚韧意志换取真正绽放绚丽光彩的“台上一分钟”。 ③中国茶文化中的社交意味和仪式价值被年轻群体所提炼，与都市生活巧妙结合后便让“围炉煮茶”焕发新生机；短视频平台上来自戏校的青年学生将京剧与流行音乐结合演绎戏腔歌曲，吸引了越来越多的年轻人开始关注传统戏剧……让非遗拥抱新平台、拥抱新生活、拥抱新时代，离不开青年一代的守正创新。 ④我国已有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，居世界第一。如今，越来越多的青年人正以青春之创造力推动中华优秀传统文化走向世界。广大青年要坚定历史自信、增强历史主动，传承好以非遗为代表的中华优秀传统文化，向世界积极传播中国独特的文化资源和精神追求，为构建人类共同价值作出新的贡献。 （摘编自《人民日报》） 材料三 ①“当木版年画脱离木板母体，被绣在被面上、画在葫芦上时，这些创新作品还能被称之为真正意义上的‘木版年画’么？”长期从事民俗学研究的江玉祥教授对绵竹木版年画目前的“创新”作品——刺绣年画、葫芦年画提出了质疑。和绵竹年画一样，在继承传统与开拓市场中徘徊，是一些非物质文化遗产在保护工作中难以绕开的困境。 ②市场的萎缩促使一些“非遗”走上求变图存之路。拿传统表演类曲艺杂技来说，面对主流娱乐方式的挤压，开始“嫁接”大量流行、外来元素。“一些地方在‘非遗’项目创新上走了弯路，把非物质文化遗产变为精髓尽失的‘转基因’产品，弱化甚至异化了其传统文化内涵，实质上是对传统文化、技艺的一种破坏、伤害。”国家非物质文化遗产保护工作专家委员会委员田青忧心忡忡地表示。 ③那么，该如何在恪守传统与创新发展之间走好平衡木？部分专家提出“非遗”文化“优质基因”的观点，认为保护非物质文化遗产的核心是保护其中的优质基因不变异。 （摘编自新华网《“非遗”保护存三大误区：传承与创新之间把握失衡》） 材料四 跨领域融合对非遗项目的发展起到了带动作用。运用广泛的融合形式主要有“非遗+校园”“非遗+文创”等，与教育教学相结合的方式也提高了学生的保护意识，激发学生一代积极继承非遗项目的兴趣。随着新媒体时代的来临，应该积极探索“非遗+新媒体”的融合形式，多元化推广非遗项目，推动非遗产品营销市场化进程。 （数据来源于“民生智库”） 你所在班级正举行非物质文化遗产语文综合性学习活动，请你完成以下任务。 11. 阅读四则材料，找出下列表述与材料意思不相符的一项（ ） A. 超过半数受访传承人认为非遗领域面临消亡危机，可见非遗领域总体发展态势不容乐观。 B. “中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，意味着中华优秀传统文化走向世界，为构建人类共同价值作出新的贡献。 C. 一些“非遗创新”走弯路，一定程度上是受到市场萎缩、主流娱乐方式、流行文化等的影响。 D. “非遗+校园”是运用最为广泛的融合形式，通过教育教学可以提高学生的非遗保护意识。 12. 活动中，小南和小粤研读完材料二和材料三，引发了一场小讨论，请完成下面对话。 小南：“围炉煮茶”的火热需要冷静反思，因为它并没有触及中国茶文化的传统内核，年轻人看中的只是社交方式和（1）______。 小粤：你说的有道理，但非遗保护也要紧跟时代，要注重融入现代生活和（2）______。 小南：的确如此，其实在非遗保护中，传承和（3）______也并不矛盾。 13. 请你结合二、三、四则材料，谈谈应对部分非遗项目濒临失传的做法。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 并肩同行沐春色 肖红英 ①春天的湘中大地常常细雨霏霏云烟雾绕，天潮潮地湿湿的让人梦里都长满了斑驳的青苔。殷盼中迎来了放晴的周末，恰好又是轮休，班里酝酿了许久的踏春计划终可成行，班长一再叮嘱带上家眷。 ②春风引路，我们一行八台车疾驰在通往水府庙的省级道路上。蔚蓝的天空早已被长长的雨季浣洗得明朗而辽阔，白云乐得悠游其中。两旁叠翠的青山沿着公路逶迤、延伸，山脚下村民自建的小洋楼宛若散落的五彩琉璃点缀着群山的裙裾。田间的紫云英开得喧闹，在微风的撩拨下漾起层层涟漪，那浪漫的紫红色似随手散开来的梦，芬芳了村野。几只牛儿在田埂上悠闲踱步，或低头啃草，或“花暖青牛卧”，只是不见骑牛的牧童，但那歌声悠扬地从远古穿越到了耳畔。 ③恍惚间，碧波滟滟闯入了眼帘，定睛一看水府庙水库到了。“久在樊笼里，复得返自然”，习惯了钢筋水泥的生活，疲于生计的奔波，我们把窗外的世界遗忘得太久，忽而置身于山明水秀的天地，同事们雀跃地跳下车，露出了舒心的笑，热情地打着招呼，认识彼此的家眷。卸掉工装的他们有种说不出的轻松，有的携妻带子神采飞扬，有的挽着恋人深情款款，还有的牵着爱犬疏慵自放。恰好阳光不骄不躁，淡淡的，醇醇的，好像经过雨季发酵成了芳醪，浅浅洒在身上，不一会儿大家就不胜酒力，红霞飞上脸颊，陶醉在春日的闲暇时光。 ④这时，童哥提议坐船饱览水库的美景，大家兴奋得纷纷响应。他是我们的班长，在工作上挑大梁，打头阵，吃得苦也拌得蛮，八小时以外他也是我们值得信赖的兄长。记得去年疫情期间，副班长晚班回家发现自己家的单元被封控了，他既焦急又苦恼——回家可能就被居家监控了，不回家生病的妻子和俩孩子又没人照应，而此时单位正是生产紧、任务重，不能轻易请到假。他犹豫好久只能给童哥打了电话，童哥安抚道：“照顾好家人，班里有我。”还有一次，一位平素工作极为认真负责的同事突然变得无精打采，一副睡眼惺忪的样子。细心的童哥发现后问清缘由，原来是与妻子闹了矛盾，童哥疏通他的心结后放了他一天假并语重心长地说，“工作时不能带情绪啊，家不和谐怎么安全生产。”这位常把“家”牵挂在心里的童哥也将我们处成了兄弟姐妹，在日积月累的交往和劳动中逐渐有了一种默契和信任，一种无坚不摧的战斗力。 ⑤船平稳地驶出渡口，惠风和畅，山水相依。舱外景色犹如一块巨大的磁铁吸引着大家陆陆续续离开了座位，有的走向船头放眼远望，有的陪着孩子娓娓介绍水库的作用，有的倚在船栏出神地凝视着如雪的浪花。当船慢慢靠近水库中的小岛时，竟有白鹭惊起掠岸飞翔，引得小朋友雀跃欢呼。我收拢眺望的目光，打量起同船渡的“家人”，神清气爽的表情和怡然自得的状态，正沉浸在当下“闲云潭影日悠悠”的时光。正如老舍先生所言，生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨；滋味就合在这变而不猛的曲折里。 ⑥人生海海，因为工作或者是一个共同的梦想，机缘巧合让我们成为了同事，他们虽平凡质朴，却热情善良。在工作中大家难免会争执或龃龉，好在我们都以解决问题为首要，不愉快的事情很快能翻篇；为了一个产量纪录、一项成本核算、一张板型质量，大家都默契地铆足了干劲，心往一处想劲往一处使。那些一起流汗的酣畅淋漓，满脸油污的相视微笑，无数晨曦与夕阳洒在工装上的诗意……是我身边最美的春光，萌发出生命葳蕤的绿意。 ⑦中午大家一起聚了餐，下午的活动丰富而热闹，有小朋友喜欢的烧烤，有年轻人钟爱的卡拉OK，还有一些同事相约爬山、钓鱼。“遇风尽是同舟客”，何其有幸，在岁月的长河中邂逅一群可爱的同路人，困难前携手面对，取得成绩时共同喜悦。同声相应，同气相求，我们的舟没有因为礁石而搁浅，没有因为恶滩而迷茫，没有因为浪急而退缩，而是以梦想为岸，团结作帆，经风历雨并肩前行。 （摘自《长沙晚报》2023年4月28日，有删改） 14. 通读全文，根据提示填写表格。 所至 所见 所感 （1）______天 空白云青山和小洋楼、紫云英、牛儿 殷盼、愉悦 水库 （2）______ 陶醉 小岛 白鹭 （3）______ 15. 细读第②段划线句子，从修辞的角度写一段赏析文字。 田间的紫云英开得喧闹，在微风的撩拨下漾起层层涟漪，那浪漫的紫红色似随手散开来的梦，芬芳了村野。 16. 选文主要写踏春，第④段却写了去年疫情期间事情，有人建议删除这部分，说说你的看法和理由。 17. 文章标题为“并肩同行沐春色”，结合全文，联系现实，说说你的理解。 三、作文（50分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 《荀子·修身》中说到：“路虽弥，不行不至；事虽小，不做不成。”意思是道虽近，如果不去行动，也不会到达；事情虽然看起来很小，如果不去做，也不会成功。你的生活、学习是否也有这样的体验。 请以“我迈出了第一步”为题，叙述你生活或学习中的经历。 要求：（1）字数不少于500；（2）文中不得出现真实的人名、班名等；（3）书写优美，字迹工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年全市义务教育学业水平监测八年级语文 本试卷共8页，18小题，满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的相关信息填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（30分） 1. 默写古诗文。 （1）____________，白露未已。（《诗经·蒹葭》） （2）俄顷风定云墨色，____________。布衾多年冷似铁，____________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）____________，____________，故外户而不闭。（《礼记·大道之行也》） （4）可怜身上衣正单，____________。（白居易《卖炭翁》） （5）无意苦争春，一任群芳妒。____________，____________。（陆游《卜算子·咏梅》） （6）同样是情深意切的送别诗，李白在《送友人》中巧用比喻表达对友人的深切关心与眷恋之情：“____________，____________。”；王勃却一扫离别愁云，以乐观豁达、积极向上的诗句安慰远行的友人“____________，____________。”（《送杜少府之任蜀州》） 【答案】 ①. 蒹葭采采 ②. 秋天漠漠向昏黑 ③. 娇儿恶卧踏里裂 ④. 是故谋闭而不兴 ⑤. 盗窃乱贼而不作 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 ⑨. 浮云游子意 ⑩. 落日故人情 ⑪. 海内存知己 ⑫. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：蒹、葭、采、漠、娇、踏、窃、贼、炭、碾、涯。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了wéi mù（ ）的一角而已。 （2）耳畔是一声miǎo yuǎn（ ）的鸡啼。 （3）如我所说吧——我可是míng fù qí shí（ ）的车夫之王啊。 （4）生物实验操作考试时，他抽中了最不擅长的制作酵母菌，bù zhī suǒ cuò（ ）地呆站着。 【答案】 ①. 帷幕 ②. 渺远 ③. 名副其实 ④. 不知所措 【解析】 【详解】本题考查字形。 帷幕：读音wéi mù，挂在舞台上或较大屋子里遮挡用的幕布。 渺远：读音miǎo yuǎn，遥远； 名副其实：读音míng fù qí shí，名称或名声与实际相符合； 不知所措：读音bù zhī suǒ cuò，不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 人大代表履行职责的质量和水平如何，直接关系到国家权力机关能否有效地行使宪法和法律赋予的职权。 B. 正如民间化解邻里纠纷的往往是双方共同的好友，中国与沙伊的紧密关系，为此次中方居间斡旋奠定了良好基础。 C. 春去秋来，周而复始，许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期。 D. 闻一多先生无视国民党的威胁，拍案而起，针砭时弊，发表了一场气势磅礴、震耳欲聋的演讲。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的正确使用。 A.赋予：指交给（重大任务、使命、责任、权利等）。结合语境分析可知，此处强调宪法和法律将职权给予国家权力机关，使用恰当。 B.斡旋：指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。结合语境分析可知，这里表明中方在中间进行调解，该词突出了中方在沙伊关系中所起到的积极协调作用，使用准确合理。 C.周而复始：指一次又一次地循环。结合语境分析可知，该词形象地描述了四季循环，植物生长的规律，体现了一种不断重复的自然现象，用词恰当。 D.震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要将耳朵震聋了，一般用来形容声音非常大。结合语境分析可知，这里重点在于强调演讲的影响力和启发性，用“震耳欲聋”仅突出声音大，不如“振聋发聩”能体现出对人思想的警醒，使用不当。 故选D。 4. 下列对病句修改不正确的一项是（ ） A. 最近韶关的天气真让人琢磨不透，所以大家切忌不要随便脱衣，防止病菌入侵。（把“切忌”删掉） B. 龙归粮仓已成为韶关地区很重要的旅游观光之一。（把“旅游观光”改为“旅游观光地”） C. “孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要体现在精神生活上。（将“不仅”改为“不是”） D. 能否制定一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。（把“制定”前的“能否”删掉） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 C.关联词使用不当，应把“而是”改为“而且”。 故选C。 5. 你所在班级开展“读名著，促成长”主题阅读分享活动，每个小组都要分享一本名著，体现阅读对青少年成长的帮助。请根据提示，完成下列任务。 （1）任务一：第二小组分享《钢炼是怎样炼成的》，认为保尔是青少年学习的榜样，请你根据第二小组的分享，梳理出保尔的成长史（ ） ①双目失明，坚持学习 ②带病修筑铁路 ③用笔战斗，病榻写作 ④战白匪，救出朱赫来 ⑤工作繁重，被迫离岗养病 ⑥参加战斗，头部受伤 A. ④⑥②⑤①③ B. ⑥④⑤②③① C. ④⑥⑤②③① D. ④⑥⑤②①③ （2）任务二：第四小组推荐《经典常谈》，认为青少年品读传统经典，提高了文化素养，促进成长。请根据第四小组分享的文段，在横线处填写相应的作品名。 序号 文段 ① 他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊A《______》，一个原因便在这里。 ② 他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽，播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”简直走投无路；满腔委屈，千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，B《______》便是这样写成的。 （3）任务三：两个小组的分享也许带给你很多的成长启示，请从以上两部名著中任选一部，结合书中相关内容，在读书笔记上写下对你的成长启示。 【答案】（1）A （2） ①. 史记 ②. 离骚 （3）示例：《经典常谈》中的苏秦家境贫困，所有人都看不起他，但他从来不气馁，发愤图强，勤奋学习，一年后学成，遂游说列国，合纵诸侯抗秦，佩六国相印，名震天下。这让我要勤奋努力，增长才干，才有立身扬名天下的机会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 对于保尔的成长经历排序，我们可以根据《钢铁是怎样炼成的》一书中的情节进行推断。 首先，保尔·柯察金在书中首先出现是作为一个年轻人，他首先参与了革命活动，这包括与匪兵战斗并勇救朱赫来（④）。接着，保尔在战斗中头部受伤（⑥），这是他受伤的开始。在养病期间，保尔并没有放弃革命，他带病修筑铁路（②），体现了他的坚毅和奉献精神。然后，尽管受伤，保尔仍然继续他的工作，直到工作繁重导致他被迫离岗养病（⑤）。随着病情的恶化，保尔的双目失明（①），但他并没有放弃，而是坚持学习，努力适应新的生活。最后，保尔用笔作为武器，在病榻上继续他的写作（③），这是他革命精神的另一种体现。因此，正确的排序应该是④⑥②⑤①③； 故选A。 【小问2详解】 本题考查名著阅读。 A空：根据名著《经典常谈》内容可知，司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书，他觉得自己已经身废名裂，要发抒胸中的郁结，只有这一条通路。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推荐《史记》，一个原因便在这里。故A空填：史记。 B空：根据“让一群小人蒙蔽，播弄”以及“信而见疑，忠而被谤”，再结合名著《经典常谈》内容可知，这里讲述的是屈原的事迹，屈原竭忠事君，“谗人间之”，因而遭贬谪，被流放，最后投汨罗江而死。他的满腔委屈无人可诉，只能通过纸笔书写下来，最终写出《离骚》。故B空填：离骚。 【小问3详解】 本题考查阅读启示。 《经典常谈》作者朱自清，该书系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 据此写出自己读完书后获得的启示即可。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，实现了自己的人生价值。这让我明白了我们要培养坚强的意志，勇于面对所遇到的困难，经受困难的考验，不断汲取经验教训，迎难而上，成为生活中的强者。 二、阅读（40分） （一）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （《马说》韩愈） 6. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）才美不外见 （2）策之不以其道 （3）食之不能尽其材 7. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 【乙】 是时贾生①年二十馀，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁②，一岁中至太中大夫。 贾生以为汉兴至孝文二十馀年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人年少初学专欲擅权纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。 （《史记·屈原贾生列传》节选，司马迁） 【注释】①指贾谊，西汉著名的政论家、文学家。②越级升迁，破格提拔。 8. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）冯敬之属尽害之 （2）乃短贾生 9. 请用“/”给文段中画线句子断句 洛 阳 之 人 年 少 初 学 专 欲 擅 权 纷 乱 诸 事 10. 依据【甲】【乙】两篇文章，结合以下关于韩愈的介绍，说说韩愈和贾生的相同之处。 韩愈：贞元八年（792年）登进士第，两任节度推官，累官监察御史。后因事而被贬阳山，赦还后，曾任国子博士、史馆修撰、中书舍人等职。 【答案】6. （1）同“现”，显现 （2）正确的方法 （3）才能，才干 7. （1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 （2）想要和一般马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 8. （1）类 （2）诋毁 9. 洛阳之人/年少初学/专欲擅权/纷乱诸事 10. 两人都有才华，却没有得到重用。 【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 句意：它的才能和美好的素质也就无法表现在外面。见：同“现”，显现。 句意：用马鞭驱赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方法。道：正确的方法。 句意：喂它，却不能让它竭尽才能。材：才能，才干。 【7题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 （1）食：同“饲”，喂；千里：日行千里。 （2）且：况且；等：等同，一样；安：怎么。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：冯敬这些人都嫉妒他。属：类。 （2）句意：就诽谤贾谊说。短：诋毁。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 句意：这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。 “洛阳之人”，“洛阳”作定语修饰“人”，语意完整，中间不断开，在“人”后断句； “年少初学”，并列短语，语意完整，中间不断开，在“学”后断句； “专欲擅权”，语意完整，中间不断开，在“权”后断句。 据此断句为：洛阳之人/年少初学/专欲擅权/纷乱诸事。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 结合乙文“是时贾生年二十馀，最为少……一岁中至太中大夫”“天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅”可知，贾生有才华，怀才不遇； 结合介绍内容“后因事而被贬阳山，赦还后，曾任国子博士、史馆修撰、中书舍人等职”可知，韩愈怀才不遇。 故两人都有才华，却没有得到重用 【点睛】参考译文： 【甲】 世上有了伯乐，然后（才会）有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使有很名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。 日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以) 这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就无法表现在外面，想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫却不能通晓它的意思，(反而) 拿着鞭子站在它跟前，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马！ 【乙】 当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。 贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候，于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。但此后各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去上任等事，这都是贾谊的主张。于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。”此后，汉文帝于是就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 非物质文化遗产是我国传统文化中的璀璨明星。近年来，我国非物质文化遗产保护工作正在有序开展，并取得了较大进步，但也存在一些问题和不足。我们展开了中国非物质文化遗产发展现状的调研，相关调研数据显示： （摘编自民生智库《中国非物质文化遗产发展现状调研报告》） 材料二 ①“围炉煮茶”，成为时下备受青年追捧的社交方式。不久前，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 ②中国传统制茶技艺及其相关习俗在内的非遗是经过中华文明历史长河洗涤、积淀与传承下来的宝贵财富。如今非遗传承的重担落在了青年一代的肩上，要掌握甚至精通一门博大精深的传统技艺绝不可能一蹴而就，青年传承人须常怀敬畏之心、埋头虚心学习、苦练过硬本领，方能经得起历史的考验。尤其是在互联网时代，青年传承人更应保持清醒冷静的头脑，用“台下十年功”的坚韧意志换取真正绽放绚丽光彩的“台上一分钟”。 ③中国茶文化中的社交意味和仪式价值被年轻群体所提炼，与都市生活巧妙结合后便让“围炉煮茶”焕发新生机；短视频平台上来自戏校的青年学生将京剧与流行音乐结合演绎戏腔歌曲，吸引了越来越多的年轻人开始关注传统戏剧……让非遗拥抱新平台、拥抱新生活、拥抱新时代，离不开青年一代的守正创新。 ④我国已有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，居世界第一。如今，越来越多的青年人正以青春之创造力推动中华优秀传统文化走向世界。广大青年要坚定历史自信、增强历史主动，传承好以非遗为代表的中华优秀传统文化，向世界积极传播中国独特的文化资源和精神追求，为构建人类共同价值作出新的贡献。 （摘编自《人民日报》） 材料三 ①“当木版年画脱离木板母体，被绣在被面上、画在葫芦上时，这些创新作品还能被称之为真正意义上的‘木版年画’么？”长期从事民俗学研究的江玉祥教授对绵竹木版年画目前的“创新”作品——刺绣年画、葫芦年画提出了质疑。和绵竹年画一样，在继承传统与开拓市场中徘徊，是一些非物质文化遗产在保护工作中难以绕开的困境。 ②市场的萎缩促使一些“非遗”走上求变图存之路。拿传统表演类曲艺杂技来说，面对主流娱乐方式的挤压，开始“嫁接”大量流行、外来元素。“一些地方在‘非遗’项目创新上走了弯路，把非物质文化遗产变为精髓尽失的‘转基因’产品，弱化甚至异化了其传统文化内涵，实质上是对传统文化、技艺的一种破坏、伤害。”国家非物质文化遗产保护工作专家委员会委员田青忧心忡忡地表示。 ③那么，该如何在恪守传统与创新发展之间走好平衡木？部分专家提出“非遗”文化“优质基因”的观点，认为保护非物质文化遗产的核心是保护其中的优质基因不变异。 （摘编自新华网《“非遗”保护存三大误区：传承与创新之间把握失衡》） 材料四 跨领域融合对非遗项目的发展起到了带动作用。运用广泛的融合形式主要有“非遗+校园”“非遗+文创”等，与教育教学相结合的方式也提高了学生的保护意识，激发学生一代积极继承非遗项目的兴趣。随着新媒体时代的来临，应该积极探索“非遗+新媒体”的融合形式，多元化推广非遗项目，推动非遗产品营销市场化进程。 （数据来源于“民生智库”） 你所在班级正举行非物质文化遗产语文综合性学习活动，请你完成以下任务。 11. 阅读四则材料，找出下列表述与材料意思不相符的一项（ ） A. 超过半数受访传承人认为非遗领域面临消亡危机，可见非遗领域总体发展态势不容乐观。 B. “中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，意味着中华优秀传统文化走向世界，为构建人类共同价值作出新的贡献。 C. 一些“非遗创新”走弯路，一定程度上是受到市场萎缩、主流娱乐方式、流行文化等的影响。 D. “非遗+校园”是运用最为广泛的融合形式，通过教育教学可以提高学生的非遗保护意识。 12. 活动中，小南和小粤研读完材料二和材料三，引发了一场小讨论，请完成下面对话。 小南：“围炉煮茶”的火热需要冷静反思，因为它并没有触及中国茶文化的传统内核，年轻人看中的只是社交方式和（1）______。 小粤：你说的有道理，但非遗保护也要紧跟时代，要注重融入现代生活和（2）______。 小南：的确如此，其实在非遗保护中，传承和（3）______也并不矛盾。 13. 请你结合二、三、四则材料，谈谈应对部分非遗项目濒临失传的做法。 【答案】11. A 12. ①. 生活习惯 ②. 展现当代价值 ③. 创新 13. ①青年人可以借助短视频等现代传播手段，吸引大众关注，进行守正创新；②要保护非物质文化遗产的优质基因不变异；③运用“非遗+校园”“非遗+文创”等跨领域融合手段与教育教学相结合带动非遗项目的发展；④积极探索“非遗+新媒体”的融合形式，多元化推广非遗项目，推动非遗产品营销市场化进程。 【解析】 【11题详解】 本题考查对材料内容理解与分析。 A.根据材料一，44.1%的受访传承人认为“非遗”领域“面临传承危机，主要靠国家、政府的保护”，8.8%的受访传承人认为“非遗”领域“濒临消亡，从业人员和市场需求锐减”，可见超过半数受访人持悲观态度，但认为“非遗”领域面临消亡危机的只有8.8%，44.1%的受访传承人只是认为“非遗”领域“面临传承危机”。 故选A。 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 ①由材料二第③段“中国茶文化中的社交意味和仪式价值被年轻群体所提炼，与都市生活巧妙结合后便让‘围炉煮茶’焕发新生机”可知，材料提到“围炉煮茶”成为时下备受青年追捧的社交方式，它是中国茶文化与都市生活的结合，故填写：生活习惯； ②由材料二第②段“中国传统制茶技艺及其相关习俗在内的非遗是经过中华文明历史长河洗涤、积淀与传承下来的宝贵财富。如今非遗传承的重担落在了青年一代的肩上，要掌握甚至精通一门博大精深的传统技艺绝不可能一蹴而就，青年传承人须常怀敬畏之心、埋头虚心学习、苦练过硬本领，方能经得起历史的考验”可知，材料二指出中国传统制茶技艺及其相关习俗等非遗是宝贵财富，如今非遗传承的重担在青年一代肩上。在互联网时代，非遗需要与新平台、新生活、新时代相结合，以展现其在当代的价值； ③由材料二第③段“让非遗拥抱新平台、拥抱新生活、拥抱新时代，离不开青年一代的守正创新”，材料三第①段“和绵竹年画一样，在继承传统与开拓市场中徘徊，是一些非物质文化遗产在保护工作中难以绕开的困境”，第③段“那么，该如何在恪守传统与创新发展之间走好平衡木？部分专家提出‘非遗’文化‘优质基因’的观点，认为保护非物质文化遗产的核心是保护其中的优质基因不变异”可知，材料三中提到绵竹木版年画在继承传统与开拓市场中徘徊，一些“非遗”项目在创新上走了弯路。这说明在非遗保护中，传承是基础，要保留其核心内涵；创新是发展的手段，但要适度且合理。 【13题详解】 本题考查材料内容理解与概括。 结合材料二第③段“短视频平台上来自戏校的青年学生将京剧与流行音乐结合演绎戏腔歌曲，吸引了越来越多的年轻人开始关注传统戏剧……让非遗拥抱新平台、拥抱新生活、拥抱新时代，离不开青年一代的守正创新”等内容可知，这表明青年人利用现代传播手段，对传统非遗进行创新演绎，能够吸引大众目光，为非遗传承注入新活力； 结合材料三第③段“那么，该如何在恪守传统与创新发展之间走好平衡木？部分专家提出‘非遗’文化‘优质基因’的观点，认为保护非物质文化遗产的核心是保护其中的优质基因不变异”可知，材料三中部分专家提出“非遗”文化“优质基因”的观点，认为保护非物质文化遗产的核心是保护其中的优质基因不变异； 结合材料四“跨领域融合对非遗项目的发展起到了带动作用。运用广泛的融合形式主要有‘非遗+校园’‘非遗+文创’等，与教育教学相结合的方式也提高了学生的保护意识，激发学生一代积极继承非遗项目的兴趣”可知，运用“非遗+校园”“非遗+文创”等跨领域融合手段与教育教学相结合带动非遗项目的发展； 结合材料四“随着新媒体时代的来临，应该积极探索‘非遗+新媒体’的融合形式，多元化推广非遗项目，推动非遗产品营销市场化进程”可知，材料四指出新媒体时代来临，应积极探索“非遗+新媒体”的融合形式。通过新媒体的广泛传播和多元化推广，能够让更多人了解非遗项目，促进非遗产品的销售，为非遗的传承和发展提供经济支持。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 并肩同行沐春色 肖红英 ①春天的湘中大地常常细雨霏霏云烟雾绕，天潮潮地湿湿的让人梦里都长满了斑驳的青苔。殷盼中迎来了放晴的周末，恰好又是轮休，班里酝酿了许久的踏春计划终可成行，班长一再叮嘱带上家眷。 ②春风引路，我们一行八台车疾驰在通往水府庙的省级道路上。蔚蓝的天空早已被长长的雨季浣洗得明朗而辽阔，白云乐得悠游其中。两旁叠翠的青山沿着公路逶迤、延伸，山脚下村民自建的小洋楼宛若散落的五彩琉璃点缀着群山的裙裾。田间的紫云英开得喧闹，在微风的撩拨下漾起层层涟漪，那浪漫的紫红色似随手散开来的梦，芬芳了村野。几只牛儿在田埂上悠闲踱步，或低头啃草，或“花暖青牛卧”，只是不见骑牛的牧童，但那歌声悠扬地从远古穿越到了耳畔。 ③恍惚间，碧波滟滟闯入了眼帘，定睛一看水府庙水库到了。“久在樊笼里，复得返自然”，习惯了钢筋水泥的生活，疲于生计的奔波，我们把窗外的世界遗忘得太久，忽而置身于山明水秀的天地，同事们雀跃地跳下车，露出了舒心的笑，热情地打着招呼，认识彼此的家眷。卸掉工装的他们有种说不出的轻松，有的携妻带子神采飞扬，有的挽着恋人深情款款，还有的牵着爱犬疏慵自放。恰好阳光不骄不躁，淡淡的，醇醇的，好像经过雨季发酵成了芳醪，浅浅洒在身上，不一会儿大家就不胜酒力，红霞飞上脸颊，陶醉在春日的闲暇时光。 ④这时，童哥提议坐船饱览水库的美景，大家兴奋得纷纷响应。他是我们的班长，在工作上挑大梁，打头阵，吃得苦也拌得蛮，八小时以外他也是我们值得信赖的兄长。记得去年疫情期间，副班长晚班回家发现自己家的单元被封控了，他既焦急又苦恼——回家可能就被居家监控了，不回家生病的妻子和俩孩子又没人照应，而此时单位正是生产紧、任务重，不能轻易请到假。他犹豫好久只能给童哥打了电话，童哥安抚道：“照顾好家人，班里有我。”还有一次，一位平素工作极为认真负责的同事突然变得无精打采，一副睡眼惺忪的样子。细心的童哥发现后问清缘由，原来是与妻子闹了矛盾，童哥疏通他的心结后放了他一天假并语重心长地说，“工作时不能带情绪啊，家不和谐怎么安全生产。”这位常把“家”牵挂在心里的童哥也将我们处成了兄弟姐妹，在日积月累的交往和劳动中逐渐有了一种默契和信任，一种无坚不摧的战斗力。 ⑤船平稳地驶出渡口，惠风和畅，山水相依。舱外景色犹如一块巨大的磁铁吸引着大家陆陆续续离开了座位，有的走向船头放眼远望，有的陪着孩子娓娓介绍水库的作用，有的倚在船栏出神地凝视着如雪的浪花。当船慢慢靠近水库中的小岛时，竟有白鹭惊起掠岸飞翔，引得小朋友雀跃欢呼。我收拢眺望的目光，打量起同船渡的“家人”，神清气爽的表情和怡然自得的状态，正沉浸在当下“闲云潭影日悠悠”的时光。正如老舍先生所言，生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨；滋味就合在这变而不猛的曲折里。 ⑥人生海海，因为工作或者是一个共同的梦想，机缘巧合让我们成为了同事，他们虽平凡质朴，却热情善良。在工作中大家难免会争执或龃龉，好在我们都以解决问题为首要，不愉快的事情很快能翻篇；为了一个产量纪录、一项成本核算、一张板型质量，大家都默契地铆足了干劲，心往一处想劲往一处使。那些一起流汗的酣畅淋漓，满脸油污的相视微笑，无数晨曦与夕阳洒在工装上的诗意……是我身边最美的春光，萌发出生命葳蕤的绿意。 ⑦中午大家一起聚了餐，下午的活动丰富而热闹，有小朋友喜欢的烧烤，有年轻人钟爱的卡拉OK，还有一些同事相约爬山、钓鱼。“遇风尽是同舟客”，何其有幸，在岁月的长河中邂逅一群可爱的同路人，困难前携手面对，取得成绩时共同喜悦。同声相应，同气相求，我们的舟没有因为礁石而搁浅，没有因为恶滩而迷茫，没有因为浪急而退缩，而是以梦想为岸，团结作帆，经风历雨并肩前行。 （摘自《长沙晚报》2023年4月28日，有删改） 14. 通读全文，根据提示填写表格。 所至 所见 所感 （1）______天 空白云青山和小洋楼、紫云英、牛儿 殷盼、愉悦 水库 （2）______ 陶醉 小岛 白鹭 （3）______ 15. 细读第②段划线句子，从修辞的角度写一段赏析文字。 田间的紫云英开得喧闹，在微风的撩拨下漾起层层涟漪，那浪漫的紫红色似随手散开来的梦，芬芳了村野。 16. 选文主要写踏春，第④段却写了去年疫情期间的事情，有人建议删除这部分，说说你的看法和理由。 17. 文章标题为“并肩同行沐春色”，结合全文，联系现实，说说你的理解。 【答案】14. ①. 省级道路上 ②. 天地 阳光 ③. 怡然自得 15. 使用拟人、比喻的修辞，生动形象地描绘出紫云英盛开的景象，表达了作者喜悦的心情。 16. 不能删去。理由：（1）这段文字回忆了大家齐心协力战胜抗疫的往事，表现了童哥热情善良的品质，深化了文章的中心；（2）与标题内容照应。 17. 表层意思：我们大家一起踏春，欣赏春天的美丽景象；深层含义：大家团结起来，并肩前行，共同战胜所面临的困难。 【解析】 【14题详解】 本题考查筛选概括能力。 ①空，依据所给内容“空白云青山和小洋楼、紫云英、牛儿”和“殷盼、愉悦”可知，应在②段内容中筛选概括。依据②段“春风引路，我们一行八台车疾驰在通往水府庙的省级道路上”可知，“所至”的地点在省级道路上。 ②空，依据所给信息“水库”和“陶醉”可知，应在③段内容中筛选概括。依据③段“忽而置身于山明水秀的天地”和“恰好阳光不骄不躁，淡淡的，醇醇的，好像经过雨季发酵成了芳醪，浅浅洒在身上”可知，所见到的景象有天地和阳光。 ③空，依据所给信息“小岛”和“白鹭”可知，应在⑤段内容中筛选概括。依据⑤段中“当船慢慢靠近水库中的小岛时，竟有白鹭惊起掠岸飞翔，引得小朋友雀跃欢呼。我收拢眺望的目光，打量起同船渡的‘家人’，神清气爽的表情和怡然自得的状态，正沉浸在当下“闲云潭影日悠悠”的时光”可知，当我们见到这样美丽的景象，感受是“怡然自得”的。 【15题详解】 本题考查赏析语句的能力。要求从修辞角度进行赏析。 依据“在微风的撩拨下漾起层层涟漪”中的“撩拨”可知，这是采用拟人的修辞，描绘出田间的紫云英在微风吹拂下的摇曳的景象，依据“那浪漫的紫红色似随手散开来的梦，芬芳了村野”中的“似”可知，这里把紫云英的紫红色比喻为美好的梦，能给人们带来幸福之感，从而抒发了人们喜悦的心情。 【16题详解】 本题考查分析语段作用的能力。 不能删去。理由：内容上：依据④段“记得去年疫情期间，副班长晚班回家发现自己家的单元被封控了，他既焦急又苦恼——回家可能就被居家监控了，不回家生病的妻子和俩孩子又没人照应，而此时单位正是生产紧、任务重，不能轻易请到假。他犹豫好久只能给童哥打了电话，童哥安抚道‘照顾好家人，班里有我。’”可知，这段文字回忆了疫情期间，童哥主动承担工作，让我在家照顾好家人，表现了童哥热情善良的品质，表现出大家齐心协力共同战胜抗疫的坚强决心，进而深化了文章的中心； 结构上：依据⑦段“‘遇风尽是同舟客’，何其有幸，在岁月的长河中邂逅一群可爱的同路人，困难前携手面对，取得成绩时共同喜悦。同声相应，同气相求，我们的舟没有因为礁石而搁浅，没有因为恶滩而迷茫，没有因为浪急而退缩，而是以梦想为岸，团结作帆，经风历雨并肩前行”可知，这是表现出大家团结起来，共同经历生活中的“风雨”，与标题“并肩同行沐春色”形成照应关系，使文章结构更完整。 【17题详解】 本题考查理解题目含义的能力。 表层含义：依据全文内容，尤其是③段“恍惚间，碧波滟滟闯入了眼帘，定睛一看水府庙水库到了。“久在樊笼里，复得返自然”，习惯了钢筋水泥的生活，疲于生计的奔波，我们把窗外的世界遗忘得太久，忽而置身于山明水秀的天地，同事们雀跃地跳下车……恰好阳光不骄不躁，淡淡的，醇醇的，好像经过雨季发酵成了芳醪，浅浅洒在身上，不一会儿大家就不胜酒力，红霞飞上脸颊，陶醉在春日的闲暇时光”可知，全文主要记述了大家一起踏春的所见所感，表达了大家喜悦的心情。 深层含义：依据④段“记得去年疫情期间，副班长晚班回家发现自己家的单元被封控了，他既焦急又苦恼——回家可能就被居家监控了，不回家生病的妻子和俩孩子又没人照应，而此时单位正是生产紧、任务重，不能轻易请到假。他犹豫好久只能给童哥打了电话，童哥安抚道‘照顾好家人，班里有我。’”，⑥段“在工作中大家难免会争执或龃龉，好在我们都以解决问题为首要，不愉快的事情很快能翻篇；为了一个产量纪录、一项成本核算、一张板型质量，大家都默契地铆足了干劲，心往一处想劲往一处使。那些一起流汗的酣畅淋漓，满脸油污的相视微笑，无数晨曦与夕阳洒在工装上的诗意……是我身边最美的春光，萌发出生命葳蕤的绿意”，⑦段“中午大家一起聚了餐，下午的活动丰富而热闹，有小朋友喜欢的烧烤，有年轻人钟爱的卡拉OK，还有一些同事相约爬山、钓鱼。‘遇风尽是同舟客’，何其有幸，在岁月的长河中邂逅一群可爱的同路人……同声相应，同气相求，我们的舟没有因为礁石而搁浅，没有因为恶滩而迷茫，没有因为浪急而退缩，而是以梦想为岸，团结作帆，经风历雨并肩前行”可知，童哥等人面对生活中的困难和需要解决的问题，他身先士卒，主动和大家共同战胜困难，从而迎来美好生活。 三、作文（50分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 《荀子·修身》中说到：“路虽弥，不行不至；事虽小，不做不成。”意思是道虽近，如果不去行动，也不会到达；事情虽然看起来很小，如果不去做，也不会成功。你的生活、学习是否也有这样的体验。 请以“我迈出了第一步”为题，叙述你生活或学习中的经历。 要求：（1）字数不少于500；（2）文中不得出现真实的人名、班名等；（3）书写优美，字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 我迈出了第一步 人生就像是一场漫长的旅行，我们总是在自己的舒适圈里徘徊，不愿去面对未知的挑战。然而，只有当我们勇敢地迈出第一步，才能真正领略到世界的广阔与多彩。 记得那是我十五岁的夏天，一个阳光明媚的午后，我收到了一封来自远方城市的夏令营邀请函。那是一座我从未踏足过的城市，那里有我从未尝试过的活动，更有许多我不曾认识的朋友。面对这突如其来的机会，我的内心充满了犹豫和不安。我害怕离开熟悉的环境，害怕面对未知的挑战，害怕自己无法适应那里的生活。 然而，在父母的鼓励和朋友的支持下，我最终还是鼓起了勇气，踏上了前往那座城市的列车。一路上，我充满了期待与忐忑。当我抵达那座陌生的城市时，我被眼前的景象所震撼。高楼大厦林立，车水马龙，人来人往，这里的一切都显得那么新奇和有趣。 在夏令营的日子里，我参加了各种各样的活动。我和来自全国各地的朋友们一起学习、一起玩耍、一起探索这座城市的每一个角落。我尝试了以前从未尝试过的攀岩、划船、野营等活动。虽然过程中充满了困难和挑战，但每一次的尝试都让我感受到了成长的喜悦。 最让我难忘的是那次夜间徒步。我们一行人在漆黑的夜晚里，依靠着微弱的灯光和手中的地图，艰难地前行。一路上，我们遇到了许多困难和挑战，但我们都没有放弃。我们互相鼓励、互相帮助，最终成功地到达了目的地。那一刻，我深深地感受到了团结的力量和“走出去”的意义。 夏令营结束后，当我再次回到熟悉的家乡时，我发现自己已经不再是那个胆小、怕事的孩子了。我学会了独立、学会了坚强、学会了面对挑战。我明白了迈出第一步是要我们勇于尝试新的事物，逐渐扩大自己的舒适圈。 “迈出第一步，真好！”我由衷地感叹。是它让我看到了更广阔的世界，是它让我体验到了成长的喜悦。我相信在未来的日子里，我会不断“迈出第一步”，去探索更多未知的世界，去迎接更多的挑战。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“我”点明文章以第一人称叙事；“第一步”指第一次尝试。这种尝试既可以是实际空间上的走出熟悉的环境，比如离开家乡去远方探索；也可以是心理上、观念上的突破，走出自己给自己设定的局限、思维定式等。这体现了一种主动寻求改变、勇于探索未知的精神。毫无疑问，“迈出了第一步”的过程是漫长而曲折的，对于具体的描写，第一步，可以是友情破冰的那一步；第一步，可以是你克服内心的恐惧，战胜自我的那一步；第一步，可以是你犹豫很久，迈出决定帮助别人的那一步；也可以是你坚持很久，终于实现质变的那一步……总之，那一步一定是你极为艰难的但却意义重大的一步，主要表现的是你对迈出那一步的整个过程的心理描写和情感表达，对迈出那一步前后差距的鲜明对比以及整个过程的曲折性的叙写。 第二，构思选材。本题在选材构思方面，可以有多种角度和方向。可以选择个人经历类的素材，比如讲述自己为了挑战自我，勇敢地走出一直生活的小圈子，参加了一场具有挑战性的比赛，如攀岩比赛、演讲比赛等，在这个过程中经历了紧张、焦虑、自我怀疑，但最终坚持下来并取得不错的成绩，从而感悟到勇敢尝试带来的成就感和成长；或者是自己选择去一个陌生的城市旅行或求学，在新的环境中面对各种困难和不适应，但也因此结识了新的朋友，学到了新的技能，开阔了眼界，从一开始的迷茫到后来的豁然开朗，突出尝试后的收获与美好。在构思上，可以按照事件发展的顺序，详细叙述走出舒适圈的前因后果，重点突出“迈出了第一步”的过程和感受；也可以采用对比的手法，将“迈出了第一步”之前和之后的状态进行对比，以凸显主题；或通过插叙等方式，讲述自己之前因为不敢主动尝试而错过的机会，来反衬现在敢于尝试的意义等。选材要具有典型性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$