精品解析：湖南省岳阳市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖南省岳阳市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 温馨提示： 1.本试卷共两道大题，20小题，满分100分，与历史合堂考，考试时量120分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。 一、单项选择题(每小题3分，共48分。请将正确答案的序号填涂到答题卡的相应位置) 1. 七年级学生李华在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如图）。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（ ） A. 生理变化、认知能力发展、悦纳生理变化 B. 思维变化、自我意识增强、关注自己外表 C. 生理变化、内部器官完善、悦纳生理变化 D. 思维变化、认知能力发展、关注自己外表 2. 青春期是人生历程中一个绚丽多彩时期，我们在感受青春喜悦的同时也体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑和烦恼的方式有（ ） ①尽量少与同学交往，从而减少困惑和烦恼 ②多向老师和家长寻求处理问题的方法 ③什么事都不用去在意，烦恼自然消除 ④培养健康的兴趣爱好，坦然接受青春期的烦恼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中（ ） ①要勤于观察思考，敢于质疑批判　②要尊重经典，不应该质疑经典 ③要敢于否定一切，坚持自我判断　④要联系生活实际，积极探索发现 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4. 下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（ ） ①男女同学一起学跳校园交谊舞②春游时男生帮女生提行李 ③男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学④男生和女生经常单独相处 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”，“雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的”“你们要做雷锋精神的种子”“雷锋精神，人人可学”………习近平总书记曾多次动情地谈到雷锋精神，为此，我们要（ ） A. 乐于奉献，不必考虑个人利益 B. 行己有耻，拒绝身边一切诱惑 C. 止于至善，积极承担社会责任 D. 品味情感，满足所有精神需求 6. 女性科学家颜宁在“开讲啦”栏目中发表演讲《女科学家去哪了》说：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个‘女’字呢?当科学家的性别为男性时人们通常不会介绍他为男科学家，只会称其为‘科学家’；而当科学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”下列对此理解正确的是（ ） ①男性比女性更适合当科学家 ②不过于受性别刻板印象的影响，会有利于潜能发挥 ③男生女生各自拥有性别优势，要能取长补短 ④在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 7. 情绪，也需要“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁属于“有害垃圾”，会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快排除。情绪“垃圾分类”对我们提升生活品质的启示是（ ） ①体会生活多彩，追求美好②关注生活得失，斤斤计较 ③预设生活场景，逃避困难④直面生活磨砺，坦然豁达 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》这启示我们（　　） ①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好 ③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好情感体验，不断成长 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 9. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ） ①人可以脱离群体生存 ②每个人都有过集体生活的情感需要 ③人无法单独生存 ④学习过集体生活是我们青春成长的必经之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下列情境与体现的观点或道理表述相符的是（ ） 选项 情境 体现的观点或道理 A 小亮积极参加校运动会，为班级争光 建设集体需要每个人发挥所长 B 小宇和小强志趣相投，经常相互学习 集体生活小群体主义不可避免 C 小磊想带手机上学校，可学校不允许 集体规则不应考虑个人的利益 D 小美参加小组合作学习，变得很开朗 集体生活可培养负责任态度 A. A B. B C. C D. D 11. 观察下面《三个和尚没水喝》的漫画，你能从中得到的警示是（ ） ①在集体生活中要学会理解、包容，集体责任全部自己承担 ②集体生活只要人人尽力，就能维护集体荣誉 ③集体成员都要有“自治”精神，要主动参与集体建设 ④集体成员互相推卸责任，也会影响个人利益 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 建设美好集体是集体成员共同成长进步的过程，不同阶段有不同的建设任务。从初建到成长到成熟，下面建设任务排序最为合理的是（ ） ①铸造思想灵魂，集体活力盎然 ②行动协调一致，相互平等接纳 ③寻找共同目标，推选组织机构 A. ①一②一③ B. ①一③一② C. ②一①一③ D. ③一②一① 13. 下列图示说明法律（ ） A. 是治理国家的重器 B. 相伴我们一生 C. 是现代文明的标志 D. 提升道德水平 14. 党二十大报告指出，我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。下列古语中，强调法治重要性的是（ ） A. 工欲善其事，必先利其器 B. 法令者，民之命也，为治之本也 C. 凡出言，信先。诈与妄，奚可焉 D. 徒善不足以为政，徒法不足以自行 15. 自2024年1月1日起，由十四届全国人大常委会第六次会议于2023年10月24日表决通过的《中华人民共和国爱国主义教育法》开始施行。为了更好地理解“法律的特征”，某小组整理了如下表格。将a、b、c三处的内容依次补充完整，下列组合恰当的是（ ） 特征 举例 a 十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》 b 第三十八条规定：“对违反本法第三十七条规定的行为及时予以制止，造成不良社会影响的，应当责令及时消除影响，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。” c 第三十七条规定：“任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全、荣誉和利益。” ①法律由国家制定或认可 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③法律由国家强制力保证实施 A. ①③② B. ①②③ C. ③②① D. ②③① 16. 法治中国建设离不开公民法治意识的提升。下列同学的行为具有较强法治意识的是（ ） A. 小东发现十字路口没有车辆来往，就跟着旁边的人闯红灯 B. 小西发现自己自行车被偷，便推走旁边没有上锁的自行车 C. 小北为帮助同学走出情绪低谷，偷看他的日记以了解情况 D. 小南发现自己的原创作文被某公众号使用，要求其道歉并删除 二、非选择题(共四道题，52分) 17. 青年是社会上最富活力、最具创造性的群体。某学校组织七年级学生开展系列主题创新活动。 【辩一辨】 “ChatGPT该被封杀吗?”近日ChatGPT作为一款生成式人工智能软件，火遍全球，引发舆论风暴。(ChatCPT:本质上是一个聊天工具，可以就任何议题生成文本，完成包括回答问题，撰写文章、论文、诗歌在内的多种工作。) 以下是同学们的观点： 小智：我认为ChaICPT如果运用不得当，很多同学就利用它“抄作业”,被人工智能左右，缺少思考，没有自己的想法。所以应该被封杀。 小能：我认为ChatGPT 是一种全新的知识工具，它和我们几千年来依靠的书本、图书馆并没有两样，基于这样强大的知识工具来学习，我们可以学得更好，所以不应该被封杀。 我：…… （1）请结合材料，参与辩论，发表你的观点。 【论一论】 七年级1班的同学还就青少年如何增强创造力展开了激烈的讨论。 （2）请运用所学知识，为青少年增强创造力，提几条建议。 18. 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在央视播出，某校组织全体师生一同观看节目。 【体会美好情感】老科学家俞鸿儒、特教教师刘伶俐、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨怀德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩，以及蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队获得“感动中国2023年度人物”荣誉。 （1）从感动中国人物事迹中，你体会到了哪些美好情感? （2）结合材料运用所学知识，谈谈该校组织全体师生一同观看《感动中国2023年度人物颁奖盛典》的意义。 【学习榜样力量】感动中国人物中的他们，虽然生活轨迹各不相同，却用善行义举标注着共同的精神坐标和人生高度，温暖了人心，感动了中国。为了共同学习感动中国人物的优秀品质，学校团委计划从“自强不息”“止于至善”两个方面，为全体同学制定一个行动指导。 （3）请你参与进来，从这两个角度写出行动指导要点。 19. 【美好集体，你我共建】 （1）漫画一中同学们具有_________精神。 （2）结合漫画一，运用所学知识，对漫画二中“自己写作业”的行为进行评析。 20. 校园欺凌事件时有发生，引起全社会关注。为引导学生正确认识校园欺凌事件，防范校园欺凌事件的发生，加强自我防范意识，有效预防未成年人犯罪，2024年3月，我区各学校开展“预防校园欺凌，共建平安校园”主题教育系列活动，请你参与其中，完成下列任务。 活动一 校园欺凌调查 小鲁就校园欺凌问题对在校的中小学生进行了问卷调查，结果如下： 亲历或身边发生过校园款凌事件。 自己遭遇不公平待遇时能够维权。 非正义行为发生在自己身上时，选择忍气吞声。 能够做到见义勇为、匡扶正义。 29% 82% 29% 20% （1）上述调查结果说明了什么? 活动二 法律护航青春 最高人民检察院检察长应勇日前在宁夏调研时，表示要加强未成年人检察工作，坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”，深化综合履职，以检察司法保护促进“六大保护”，合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。 （2）处理校园欺凌时可依据的法律有哪些?(至少两部) （3）为“合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。”请你从不同角度，分别说说如何防治校园欺凌。(至少三个角度) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省岳阳市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 温馨提示： 1.本试卷共两道大题，20小题，满分100分，与历史合堂考，考试时量120分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。 一、单项选择题(每小题3分，共48分。请将正确答案的序号填涂到答题卡的相应位置) 1. 七年级学生李华在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如图）。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（ ） A. 生理变化、认知能力发展、悦纳生理变化 B. 思维变化、自我意识增强、关注自己外表 C. 生理变化、内部器官完善、悦纳生理变化 D. 思维变化、认知能力发展、关注自己外表 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的生理、心理变化。 C：依据教材知识，青春期的变化分为生理变化和心理变化。其中生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能成熟，我们要悦纳生理变化，故C符合题意； ABD：这三个选项表述的内容均与题干的要求不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 2. 青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时也体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑和烦恼的方式有（ ） ①尽量少与同学交往，从而减少困惑和烦恼 ②多向老师和家长寻求处理问题的方法 ③什么事都不用去在意，烦恼自然消除 ④培养健康的兴趣爱好，坦然接受青春期的烦恼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的相关知识。 ①：尽量多与同学交往，多参加集体活动，①错误； ②：依据教材知识，解决青春期困惑和烦恼方式有敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助；当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，通过自我暗示、目标转移、换位思考等方法，进行有效控制，②正确； ③：需要了解青春期知识，③错误； ④：不断丰富自我，培养健康的兴趣爱好；了解必要的生理和心理知识，学会正确对待自己的生理和心理变化，④正确； 故本题选C。 3. 《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中（ ） ①要勤于观察思考，敢于质疑批判　②要尊重经典，不应该质疑经典 ③要敢于否定一切，坚持自我判断　④要联系生活实际，积极探索发现 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 ①④：杭州一小学生发现《西游记》中吃的饭菜高度雷同，大多是江淮美食，她的这一发现得到相关专家的肯定，这说明在学习过程中，我们要勤于观察思考，敢于质疑批判，要联系生活实际，积极探索发现，故①④符合题意； ②：尊重经典并不意味着不能质疑经典。质疑和批判经典可以促进思考和进步，同时也可以帮助我们更好地理解和欣赏经典，故②说法错误； ③：“否定一切”说法过于绝对，故③说法错误； 故本题选C。 4. 下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（ ） ①男女同学一起学跳校园交谊舞②春游时男生帮女生提行李 ③男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学④男生和女生经常单独相处 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①②：男女同学之间的交往是交往中的一部分，在交往时，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率，真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，故①②的做法属于正常交往，符合题意； ③：会让女同学产生恐惧心理，故③说法错误； ④：容易造成早恋、产生误会，故④说法错误； 故本题选A。 5. 2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”，“雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的”“你们要做雷锋精神的种子”“雷锋精神，人人可学”………习近平总书记曾多次动情地谈到雷锋精神，为此，我们要（ ） A. 乐于奉献，不必考虑个人利益 B. 行己有耻，拒绝身边一切诱惑 C. 止于至善，积极承担社会责任 D. 品味情感，满足所有精神需求 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善、积极承担责任。 C：雷锋是我们学习的榜样，向雷锋学习，我们要止于至善，积极承担社会责任，故C说法正确； A：乐于奉献，也可以考虑个人利益，故A错误； B：拒绝不良诱惑，故B错误； D：“所有”说法太绝对，故D错误； 故本题选C。 6. 女性科学家颜宁在“开讲啦”栏目中发表演讲《女科学家去哪了》说：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个‘女’字呢?当科学家的性别为男性时人们通常不会介绍他为男科学家，只会称其为‘科学家’；而当科学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”下列对此理解正确的是（ ） ①男性比女性更适合当科学家 ②不过于受性别刻板印象的影响，会有利于潜能发挥 ③男生女生各自拥有性别优势，要能取长补短 ④在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对性别角色的认识。 ②④：“当科学家的性别为男性时人们通常不会介绍他为男科学家；而当科学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家”描述说明人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响，打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能，促进自身健康发展，②④符合题意； ①：说法是受性别刻板印象的影响，①错误； ③：说法与题干内容无关，③与题意不符； 故本题选D。 7. 情绪，也需要“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁属于“有害垃圾”，会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快排除。情绪“垃圾分类”对我们提升生活品质的启示是（ ） ①体会生活多彩，追求美好②关注生活得失，斤斤计较 ③预设生活场景，逃避困难④直面生活磨砺，坦然豁达 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的重要性。 ①④：题文材料中，对情绪进行“垃圾分类”，这启示我们要学会直面生活磨砺，坦然豁达；体会生活多彩，追求美好，故①④说法正确； ②③：“斤斤计较、逃避困难”说法错误，我们应该积极乐观面对生活，坦然豁达，不应该斤斤计较；学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，而不是逃避困难，故②③说法错误； 故本题选B。 8. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》这启示我们（　　） ①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好 ③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 ①③④：题干中的三则典故，都体现了负面情感的积极影响。生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义，负面情感丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。①③④说法正确，符合题意。 ②：没有认识到负面情感的消极影响。②说法错误； 故本题选B。 9. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ） ①人可以脱离群体生存 ②每个人都有过集体生活的情感需要 ③人无法单独生存 ④学习过集体生活是我们青春成长的必经之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活的重要性。 ①②③④：材料中的这句话表明了人无法单独生存，不可以脱离群体生存；每个人都有过集体生活的情感需要，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路，故①说法错误，②③④说法正确； 故本题选D。 10. 下列情境与体现的观点或道理表述相符的是（ ） 选项 情境 体现的观点或道理 A 小亮积极参加校运动会，为班级争光 建设集体需要每个人发挥所长 B 小宇和小强志趣相投，经常相互学习 集体生活小群体主义不可避免 C 小磊想带手机上学校，可学校不允许 集体规则不应考虑个人的利益 D 小美参加小组合作学习，变得很开朗 集体生活可培养负责任的态度 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体的认识。 A：小亮的做法是积极维护集体荣誉的表现，表明集体建设需要每个人发挥所长，故A说法正确； B：小宇和小强志趣相投，相互学习，体现了小群体的积极作用，故B说法错误； C：小磊和个人意愿和集体规则发生冲突，小磊应该服从集体的安排，集体规则不是不考虑个人利益，故C说法错误； D：小美在集体生活中的变化，表明集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。故D说法错误； 故本题选A。 11. 观察下面《三个和尚没水喝》的漫画，你能从中得到的警示是（ ） ①在集体生活中要学会理解、包容，集体责任全部自己承担 ②集体生活只要人人尽力，就能维护集体荣誉 ③集体成员都要有“自治”精神，要主动参与集体建设 ④集体成员互相推卸责任，也会影响个人利益 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ③④：漫画《三个和尚没水喝》，启示我们集体成员都要有“自治”精神，要主动参与集体建设，集体成员互相推卸责任，也会影响个人利益，③④正确； ①：“集体责任全部自己承担”说法太绝对，①错误； ②：“只要……就能”说法太绝对，②错误； 故本题选D。 12. 建设美好集体是集体成员共同成长进步的过程，不同阶段有不同的建设任务。从初建到成长到成熟，下面建设任务排序最为合理的是（ ） ①铸造思想灵魂，集体活力盎然 ②行动协调一致，相互平等接纳 ③寻找共同目标，推选组织机构 A. ①一②一③ B. ①一③一② C. ②一①一③ D. ③一②一① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 D：依据教材知识，共建美好集体需要寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责；沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳；铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长，正确的顺序为③一②一①，故D符合题意； ABC：选项的顺序错误，故ABC不符合题意； 故本题选D。 13. 下列图示说明法律（ ） A. 是治理国家的重器 B. 相伴我们一生 C. 是现代文明的标志 D. 提升道德水平 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对法律与生活的认识和把握。 C：根据题文图示，公民出生、青少年、成年、老年都离不开法律，说明了法律与我们的生活息息相关，法律与我们相伴一生，所以C说法正确； A：法律是治理国家的重器，在题文中未体现，故A说法正确，但与题意不符；； B：法治是现代文明的标志，故B说法错误； D：法律与道德比不可分，需要提升道德水平，在题文中未体现，故D说法正确，但与题意不符； 故本题选C。 14. 党的二十大报告指出，我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。下列古语中，强调法治重要性的是（ ） A. 工欲善其事，必先利其器 B. 法令者，民之命也，为治之本也 C. 凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉 D. 徒善不足以为政，徒法不足以自行 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法治重要性的知识点。 B：法令者，民之命也，为治之本也，体现的是法治的重要性，B说法正确； A：意思是想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利，比喻要做好一件事，准备工具非常重要，A不符合题意； C：意思是教导学生与人交往要守信用，C不符合题意； D：意思是只有善德不足以处理国家的政务，只有法令不能够使之自己发生效力，D不符合题意； 故本题选B。 15. 自2024年1月1日起，由十四届全国人大常委会第六次会议于2023年10月24日表决通过的《中华人民共和国爱国主义教育法》开始施行。为了更好地理解“法律的特征”，某小组整理了如下表格。将a、b、c三处的内容依次补充完整，下列组合恰当的是（ ） 特征 举例 a 十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》 b 第三十八条规定：“对违反本法第三十七条规定的行为及时予以制止，造成不良社会影响的，应当责令及时消除影响，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。” c 第三十七条规定：“任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全、荣誉和利益。” ①法律由国家制定或认可 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③法律由国家强制力保证实施 A. ①③② B. ①②③ C. ③②① D. ②③① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ABCD：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》冒着说明了法律是由国家制定或认可的；《中华人民共和国爱国主义教育法》第三十八条规定说明了法律是靠国家强制力保证实施的；第三十七条规定的内容说明了法律对全体社会成员具有普遍约束力，故①③②的排序正确，故A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 16. 法治中国建设离不开公民法治意识的提升。下列同学的行为具有较强法治意识的是（ ） A. 小东发现十字路口没有车辆来往，就跟着旁边的人闯红灯 B. 小西发现自己自行车被偷，便推走旁边没有上锁的自行车 C. 小北为帮助同学走出情绪低谷，偷看他的日记以了解情况 D. 小南发现自己的原创作文被某公众号使用，要求其道歉并删除 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 D：小南发现自己的原创作文被某公众号使用，要求其道歉并删除，是依法维护自身合法权益的表现，具有较强法治意识，D正确； A：闯红灯是违法行为，A错误； B：没有做到依法维权，B错误； C：侵犯了他人隐私权，C错误； 故本题选D。 二、非选择题(共四道题，52分) 17. 青年是社会上最富活力、最具创造性的群体。某学校组织七年级学生开展系列主题创新活动。 【辩一辨】 “ChatGPT该被封杀吗?”近日ChatGPT作为一款生成式人工智能软件，火遍全球，引发舆论风暴。(ChatCPT:本质上是一个聊天工具，可以就任何议题生成文本，完成包括回答问题，撰写文章、论文、诗歌在内的多种工作。) 以下是同学们的观点： 小智：我认为ChaICPT如果运用不得当，很多同学就利用它“抄作业”,被人工智能左右，缺少思考，没有自己的想法。所以应该被封杀。 小能：我认为ChatGPT 是一种全新的知识工具，它和我们几千年来依靠的书本、图书馆并没有两样，基于这样强大的知识工具来学习，我们可以学得更好，所以不应该被封杀。 我：…… （1）请结合材料，参与辩论，发表你观点。 【论一论】 七年级1班的同学还就青少年如何增强创造力展开了激烈的讨论。 （2）请运用所学知识，为青少年增强创造力，提几条建议。 【答案】（1）①小智的观点表明人工ChatGPT的影响学生独立思考，体现了消极影响，所以应该被封杀。②小能的观点表明ChatGPT为我们的生活带来便利，体现了积极影响，所以不应该被封杀。 （2）①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 【解析】 【分析】考点考查：学会独立思考、网络的积极影响、开发创造潜力。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用学会独立思考、网络的积极影响的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小智:认为ChatGPT如果运用不得当，很多同学就利用它“抄作业”，被人工智能左右，缺少思考，没有自己的想法。所以应该被封杀→可链接学会独立思考的要求。 关键词②:：小能认为ChatGPT是一种全新的知识工具，它和我们几千年来依靠的书本、图书馆并没有两样，基于这样强大的知识工具来学习，我们可以学得更好，所以不应该被封杀→可链接网络的积极影响。 第三步:整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何开发创造潜力，可结合教材知识作答。 18. 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在央视播出，某校组织全体师生一同观看节目。 【体会美好情感】老科学家俞鸿儒、特教教师刘伶俐、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨怀德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩，以及蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队获得“感动中国2023年度人物”荣誉。 （1）从感动中国人物事迹中，你体会到了哪些美好情感? （2）结合材料运用所学知识，谈谈该校组织全体师生一同观看《感动中国2023年度人物颁奖盛典》的意义。 【学习榜样力量】感动中国人物中的他们，虽然生活轨迹各不相同，却用善行义举标注着共同的精神坐标和人生高度，温暖了人心，感动了中国。为了共同学习感动中国人物的优秀品质，学校团委计划从“自强不息”“止于至善”两个方面，为全体同学制定一个行动指导。 （3）请你参与进来，从这两个角度写出行动指导要点。 【答案】（1）爱国情感、幸福感、责任感、信念感、使命感。 （2）有利于向榜样人物学习，凝聚起实现中国梦的强大力量；有利于激发师生们的爱国情感，振奋民族精神；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 （3）自强不息角度：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；②要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 止于至善角度：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德(“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”)。②在生活中寻找“贤”，向榜样学习(“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”)。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为(“日省其身，有则改之，无则加勉”)。 【解析】 【分析】考点考查：传递情感正能量、感受美好情感、青春自强、止于至善 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用感受美好情感的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“感动中国2023年度人物”的相关事迹→可链接爱国情感、幸福感、责任感、信念感、使命感等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用传递情感正能量、向榜样学习的知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在央视播出，某校组织全体师生一同观看节目→可链接向榜样人物学习，凝聚起实现中国梦的强大力量；有利于激发师生们的爱国情感，振奋民族精神；传递情感正能量； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春自强、止于至善的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：学校团委计划从“自强不息”“止于至善”两个方面，全体同学制定一个行动指导→可链接如何做到青春自强、止于至善； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【美好集体，你我共建】 （1）漫画一中同学们具有_________精神。 （2）结合漫画一，运用所学知识，对漫画二中“自己写作业”的行为进行评析。 【答案】（1）合作或担当 （2）①自己写作业不参与大扫除的行为是缺乏集体荣誉感的表现，是不对的。②美好集体是善于合作的。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的主人。当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③我们要积极参与集体生活。为集体建设出力，悉心呵护集体荣誉，勇于担责，树立团队意识，增强合作精神等。 【解析】 【分析】考点考查：共建美好集体、个人利益和集体利益的关系、美好具体的特征 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一：各尽其能→联系合作精神或担当精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：同学们在大扫除，自己写作业。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：美好集体是善于合作的。 论据②：正确处理个人利益和集体利益的关系。 论据③：共建美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 校园欺凌事件时有发生，引起全社会关注。为引导学生正确认识校园欺凌事件，防范校园欺凌事件的发生，加强自我防范意识，有效预防未成年人犯罪，2024年3月，我区各学校开展“预防校园欺凌，共建平安校园”主题教育系列活动，请你参与其中，完成下列任务。 活动一 校园欺凌调查 小鲁就校园欺凌问题对在校的中小学生进行了问卷调查，结果如下： 亲历或身边发生过校园款凌事件。 自己遭遇不公平待遇时能够维权。 非正义行为发生在自己身上时，选择忍气吞声。 能够做到见义勇为、匡扶正义。 29% 82% 29% 20% （1）上述调查结果说明了什么? 活动二 法律护航青春 最高人民检察院检察长应勇日前在宁夏调研时，表示要加强未成年人检察工作，坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”，深化综合履职，以检察司法保护促进“六大保护”，合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。 （2）处理校园欺凌时可依据的法律有哪些?(至少两部) （3）为“合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。”请你从不同角度，分别说说如何防治校园欺凌。(至少三个角度) 【答案】（1）在校园生活中还存在着不公平、非正义现象，大多数同学能够与发生在自己身上的不公平和非正义行为作斗争，一些同学缺乏维护社会公平正义的责任感。 （2）刑法、民法典等。 （3）①学校角度：加强教育宣传，让学生认识到校园欺凌的危害，培养正确价值观。建立完善的校园欺凌举报和处理机制，及时发现和处理欺凌事件。强化校园管理，增加监控设施，加强课间巡逻。 ②家庭角度：家长要注重家庭教育，培养孩子良好的品德和行为习惯。与孩子保持良好沟通，关注孩子在学校的情况，及时发现问题。以身作则，为孩子树立正确的榜样。 ③社会角度：相关部门加强对校园周边环境的治理，营造安全的社会氛围。媒体发挥正确引导作用，宣传反对校园欺凌的正能量。鼓励社会组织参与，开展相关公益活动和心理辅导。 ④学生角度：提高自我保护意识，学会应对欺凌的方法和技巧。尊重他人，不参与欺凌行为。团结同学，形成良好的同学关系，共同抵制校园欺凌。 【解析】 【分析】考点考查： 守护社会公平正义、特殊保护 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用守护社会公平正义的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：亲历或身边发生过校园款凌事件→在校园生活中还存在着不公平、非正义的现象； 关键词②：自己遭遇不公平待遇时能够维权占82%→大多数同学能够与发生在自己身上的不公平和非正义行为作斗争； 关键词③：能够做到见义勇为、匡扶正义占20%→一些同学缺乏维护社会公平正义的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查处理校园欺凌时可依据的法律，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查如何防治校园欺凌，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$