第6章 6.4 探究滑动摩擦力(1)-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂课件（沪粤版）

第六章　力和机械 6.4　探究滑动摩擦力(一) 目 录 01 基础过关 02 课堂巩固 03 课后进阶 04 能力提升 2022版课标：2.2.3 通过常见事例或实验，了解摩擦力； 探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 01 基础过关 滑动摩擦力的大小跟接触面的_____________和_____________有关。在压力一定时，接触面越______，滑动摩擦力越大；在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越____。 粗糙程度 压力大小 粗糙 大 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 02 课堂巩固 探究滑动摩擦力 一、实验目的：探究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关。 二、实验原理：二力平衡。 三、器材：木板、弹簧测力计、木块、钩码、毛巾、棉布。 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 四、实验过程。 1．提出问题：滑动摩擦力的大小跟什么因素有关？ 2．猜想与假设：根据生活经验，滑动摩擦力的大小可能跟_________和__________________有关。 3．设计和进行实验： (1)将木块放在水平放置的长木板上，如图甲，用弹簧测力计匀速拉动木块并读出示数F1。实验过程中，弹簧测力计必须沿______方向拉着物块A做__________运动，这样做便能测量出滑动摩擦力的大小。 压力大小 接触面的粗糙程度 水平 匀速直线 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 (2)将木块分别放在棉布和毛巾表面，如图乙和丙，用弹簧测力计分别测出摩擦力F2和F3。 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 (3)在木块上分别放一个和两个钩码后，如图丁和戊，放在水平放置的木板上，用弹簧测力计分别测出摩擦力F4和F5。 (4)整理器材、摆放整齐。 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 五、记录数据和分析结论。 1．记录数据： 实验次数 接触面粗 糙程度 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 1 木板       2 棉布       3 毛巾       4 木板       5 木板       第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 2．分析结论：分析甲、乙、丙三图(或表格中第1、2、3次实验)可得：在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。分析表格中第_________次实验可得；在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。 1、4、5 压力 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 03 课后进阶 1．小伟和小珍要“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们提出了以下几种猜想： ①与接触面所受的压力大小有关；②与接触面的粗糙程度有关；③与接触面积的大小有关。 接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想： 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 (1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平______拉动木块在长木板上滑动。 (2)在探究猜想①时，应在保持__________________和______________ 不变的情况下，改变__________。 (3)如果小伟要探究猜想②，他应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：______________ __________________，滑动摩擦力越大。 匀速 接触面的粗糙程度 接触面积的大小 压力大小 甲和丙 压力相同的情况 下，接触面越粗糙 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 (4)小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？ 答：________。小伟在实验中存在的问题是____________________。 不可靠 没有控制压力大小不变 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 (5)小珍仔细观察了小伟的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小珍写出其中一条：___________________________ ___________________。 (6)实验结束后，小珍还提出滑动摩擦力的大小还可能跟物体运动速度有关，请你帮她设计一个实验方案：____________________________ ________________________________________________。 实验中很难控制匀速直线运动， 测力计读数不准确 保持其他物理量不变，只改变拉 动木块的速度，读出弹簧测力计的示数并进行比较 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 2．某实验小组根据如图所示装置“探究摩擦力的大小 与什么因素有关”，并得到如下表格所示的相关数据： 实验次数 压力大小 接触面材料 木块运动速度 测力计示数/N 1 等于木块重 木板 慢 1.0 2 等于木块重 棉布 慢 1.5 3 等于木块重 毛巾 慢 2.0 4 等于木块重 毛巾 快 2.05 5 等于木块重 毛巾 很快 2.0 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 (1)实验时，水平拉动木块在水平木板上做__________运动；某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是________。 (2)分析比较第1、2、3次实验记录，可得：摩擦力大小与接触面的粗糙程度_________；分析比较第_________次实验记录，可得：摩擦力大小与物体运动的速度大小无关。 (3)分析实验数据，可得进一步的结论：__________________________ ________________________________________________________________________________________________________________。 匀速直线 1.6 N 有关 3、4、5 滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力一定，接触面越粗糙滑动摩擦力就越大；接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 3．在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。 (1)采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是__________________ __________。 很难保证木块做匀速 直线运动 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 (2)为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为__________________________ ______________________。 无论长木板怎样运动，木块都 处于静止状态，便于读数 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 04 能力提升 4．(2023·宜昌)小勇利用如图所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，在水平桌面边缘固定一个定滑轮，将弹簧测力计在竖直方向调零后如图固定。在桌面放置一块长木板，将一个长方体木块平放在长木板上，通过细线绕过定滑轮与测力计相连，并保持细线的AB段竖直、BC段水平。水平向左拉动长木板，木块相对于桌面保持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 (1)图中木块受到滑动摩擦力的方向为__________，根据__________可知弹簧测力计的示数即为木块受到滑动摩擦力的大小。 (2)拉动长木板向左运动时________(选填“需要”或“不需要”)做匀速直线运动。 (3)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，小勇换用一块质量更大的木块重复上述实验，发现测力计的示数变大了。由此得出压力越大，滑动摩擦力越大的结论，请你对他的实验做法进行评估： ________________________________________________________________________________________。 水平向左 二力平衡 不需要 该方案不正确；实验中换用质量较大的木块时，不能保证接触面的粗糙程度及接触面积的大小不变 第 ‹#› 页 6.4　探究滑动摩擦力(一) 返回目录 本节内容到此结束！ 新增 $$