第6章 6.1 怎样认识力-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂课件（沪粤版）

第六章　力和机械 6.1　怎样认识力 目 录 01 基础过关 02 课堂巩固 03 课后进阶 04 能力提升 2022版课标：2.2.3 通过常见事例或实验，认识力的作用效果。 例3　通过实验，认识力的作用是相互的。 例4　通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状。 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 01 基础过关 1．定义：力是______对______的作用。 2．施力物体和受力物体：一个力会同时涉及两个物体，施加力的物体叫______物体，受到力的物体叫______物体。 3．单位：在国际单位制中，力的单位是______，简称____，符号是 ____，托起两个鸡蛋的力约为1 N。 物体 物体 施力 受力 牛顿 牛 N 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 4．力可以使物体发生______，也可以使物体的__________发生改变。 5．当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体______，因此，力的作用是________。 6．影响力的作用效果的因素有力的______、______和________，称为力的三要素。 形变 运动状态 施力 相互的 大小 方向 作用点 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 02 课堂巩固 　　　　　力的概念 7．(教材插图改编)如图所示，根据下图力的作用示意图完成填空。 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 (1)蚂蚁搬运食物，施力物体是______，受力物体是______，这一现象中体现了力是物体对物体的作用的动作是____； (2)运动员举起杠铃，施力物体是________，受力物体是______，这一现象说明了______________________；有力的作用至少存在____个物体 蚂蚁 食物 搬 运动员 杠铃 力是物体对物体的作用 两 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 (3)磁极间也有力的作用，这种相互作用说明不接触的两个物体____产生力的作用；蚂蚁搬运食物和运动员举起杠铃说明接触的两个物体____产生力的作用；相互接触的物体如果没有“挤”“压”等作用，______有力的作用。 能 能 不会 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 8．关于力的认识，下列说法中正确的是(　　) A．一个物体也能产生力的作用 B．只要有物体，就一定会产生力的作用 C．相互接触的物体才会产生力的作用 D．力是物体对物体的作用 D 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 9．人踢球时，对球施力的物体是________，受力物体是____；不接触的两个物体____产生力的作用，例如______________。 人(脚) 球 能 磁铁吸引铁钉 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 　　　　　力的作用效果 10．如图所示，甲图用力会使拉力器的______发生改变；乙图运动员踢球，能使静止的球变为______；丙图运动员使球由运动变为______；丁图运动员用头顶球时改变了球的运动______。乙、丙、丁图说明力可以改变物体的运动______。 形状 运动 静止 方向 状态 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 11．(项目式学习)下列运动情景中，能说明力可以改变物体的形状的是____________，能改变物体的运动状态的是______________。 A．把橡皮泥捏成不同造型；B．进站的火车受阻力缓缓停下；C．苹果受重力竖直下落；D．用力把铅球推出；E.踢出去的足球在空中划出美丽的弧线；F．跳水运动员压弯跳板；G．篮球碰到篮板改变运动方向；H．百米短跑运动员加速冲过终点；I．手用力捏气球变瘪了；J．人坐在软沙发上，沙发凹了下去；K．撑竿被跳高运动员压弯。 AFIJK BCDEGH 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 　　　　　力的作用是相互的 12．(教材插图改编)如图所示，质量为60kg的甲同学和质量为50kg的乙同学，分别站在两个滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用50N的力推乙，则： 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 (1)看到乙向后退，同时甲也向后退，这说明力的作用是________；为了区分这两个力，甲对乙的推力叫______力，乙对甲的推力叫________力； (2)乙对甲的推力______(选填“大于”“小于”或“等于”)50N。 (3)运动员踢球时的施力物体是________，脚感到痛的施力物体是____，脚痛的原因说明力的作用是________； (4)以上现象说明一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它______________，即________________________。 相互的 作用 反作用 等于 运动员 球 相互的 施加力的作用 物体间力的作用是相互的 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 13．人拿桨用50 N的力向后划水，下列说法正确的是(　　) A．水对桨的力是50 N，方向向前 B．水对桨的力是50 N，方向向后 C．水对桨的力是100 N，方向向前 D．水对桨的力是100 N，方向向后 A 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 　　　　　力的三要素 14．(教材插图改编)如图所示，开门时，人们用力在门边沿A处推比在门中部B处推更容易推开门。这说明力的作用效果跟力的________有关。用同样大小的力沿A处推和拉门时，门的状态不同，说明了力的作用效果跟力的______有关；用不同大小的力沿A处推门，力大时容易推开，说明了力的作用效果跟力的______ 有关。 作用点 方向 大小 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 15．如图所示实验，表示力的作用效果与(　　) A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．都有关系 B 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 03 课后进阶 16．(2023·姜堰)下列关于力的说法中正确的是(　　) A．人推墙，墙没有运动起来，也没有发生形变，因此墙没有受到力的作用 B．两个物体只要相互接触就会产生力的作用 C．自然界中有些力可以脱离物体而产生 D．用力拉弹簧使弹簧伸长，这说明力可以改变物体的形状 D 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 17．(2022·成都)甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条，用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是(　　) A．揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体 B．面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态 C．手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态 D．用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力 B 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 18．(2023·海拉尔)乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛击球时的情景，下列说法正确的是(　　) A．球拍对球的力只改变了球的运动状态 B．球拍对球的力只改变了球的形状 C．球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态 D．球离开球拍后，球拍对球还有力的作用 C 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 19．下列体育运动项目中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是(　　) B 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 20．如图所示为球拍击打网球瞬间的照片，可观察到网面凹陷形变，使网面凹陷的力的施力物体是______，受力物体是______；此外，根据网面和网球同时发生了形变的现象，还能说明物体之间力的作用是________；力的作用效果不仅和力的大小和方向有关，还跟力的________有关。 网球 网面 相互的 作用点 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 21．如图所示，是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的__________，且物体间力的作用________相互接触；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是______的。 运动状态 不需要 相互 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 22．(2023·泰州)小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是______的，也说明力能改变物体的__________，使小车前进的力的施力物体是____________。 相互 运动状态 喷出的气体 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 23．力的作用效果受力的大小、______和________的影响，称为力的三要素。如图(a)所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水管上，如图(b)所示，在管端B点处用同样大小的力，则会很容易打开水管。这是由于力的________不同而引起力的作用效果不同的缘故。 方向 作用点 作用点 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 04 能力提升 24．“嫦娥号”探月卫星在距月球表面200 km高度处，经过多次“刹车制动”，最终绕月球做匀速圆周运动。卫星“刹车制动”时，要利用高温气体对卫星施加制动力，喷射高温气体的方向应该与卫星的运动方向______(选填“相同”或“相反”)，理由是_________________ _______________________________________________________。 相同 力的作用是相互的， 喷射的气体会对卫星产生一个与卫星运动方向相反的制动力 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 25．阅读短文，回答问题。 牛顿第三定律 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在一条直线上。这就是牛顿第三定律。 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛。人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进。汽车的发动机驱动轮胎转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。汽车的牵引力就是这样产生的。如果把轮胎架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动轮胎转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能前进。 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 (1)两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小_____，方向_____，且作用在____________，这就是牛顿第三定律。 (2)请举出一例牛顿第三定律在生产和生活中的应用：__________。 相等 相反 一条直线上 发射火箭 第 ‹#› 页 6.1　怎样认识力 返回目录 本节内容到此结束！ 新增 $$