河南省林州市第一中学人教版高中语文必修一3.8《小狗包弟》 导学案+同步练习（4份）（4份打包）

小狗包弟（课时2） 班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________ 课前预习 · 预习案 【学习目标】 深入理解作者的自我反省意识和勇于自我解剖的精神。 【重点难点】 1．品味语言，感悟作者感情。 2．感悟作者勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神。 【预习小测】 1．选词填空。 ①它(包弟)和艺术家相处很好，艺术家常常用吃的东西__________(招待、款待)它。 ②据说只好送给医院由科研人员拿来做__________(实验、试验)用，我们不愿意。 ③又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家__________(作客、做客)，对日本产的包弟非常喜欢。 ④即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，__________(况且、何况)在今天？ ⑤小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是“斯包弟”。我们__________(简化/减化)了这个名字，就叫它做“包弟”。 ⑥想来想去，我又觉得我__________(不但/不仅)不曾甩掉什么，__________(反而/而且)背上了更加沉重的包袱。 2．给下列加线的字注音。 款待__________  揪斗__________  呻唤__________  舔舐__________ 抚摸__________  作揖__________  调动__________  篱笆__________ 拍摄__________  包袱__________  厌倦__________  斥骂__________ 解剖__________  创伤__________ 知识拓展 · 探究案 【要点探究】 1．作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？ 2．关于巴金的内心斗争与煎熬如何理解？ 【课堂小结】 通过学习本课知识，你还有哪些疑惑，请将它记录下来。 疑惑点 解答 1. 2. 3. 小狗包弟（课时2） 详细答案 课前预习 · 预习案 【预习小测】 1．①款待；②实验；③做客；④何况；⑤简化；⑥不但……反而。 2．kuǎn/jiū/shēn/tiǎn shì/fǔ/yī/diào/lí ba/shè/fu/juàn/chì/pōu/chuāng 知识拓展 · 探究案 【要点探究】 1．在那个动乱的年代，多数群众卷人纷争之中，作者属于少数被侵害被侮辱的人，“文革”结束了，国人应该自我反省，而率先反省的竟然是一个无过错的老人！巴金的《随想录》出版后，引发文坛的震动，就是因为作者以自我反省的方式观照过去的一段历史，警醒人们汲取历史教训。巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。我们透过本文可以揣测到巴金是一个善良人，他经历了一场浩劫，不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具(声讨、控诉并非不必要)，而是自责、自省，很像道德主义者、良心主义者之所为，这既符合巴金本人的习惯，又能引起读者的深思和自省，引发读者与作者之间的心灵共鸣。 2．“包袱”解除了，包弟送走了，自然而然地就轻松了。但是当作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，将相处了七年,有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。(这个心理变化表现了作者的心灵历程，首先说明作者勇于解剖自己，然后说明所处的时代缺少温情，缺少人性，充斥着残暴、淫威。自己甩掉了包弟的轻松与良心的沉重这一对矛盾，表现了对社会的担忧。作者在解剖自己，更是在解剖社会。) 试卷第2 = 2 页，总2 = 2 页 试卷第1 = 1 页，总2 = 2 页 $$ 小狗包弟（课时2） 课后练习 【基础过关】 1．下列划线字的注音全都正确的一组是(　　) A.作揖(yī)　　碑帖(tiě) 吞咽(yàn)     煞费苦心(shà) B.连累(lèi)   拍摄(shè) 角斗(jué)      方兴未艾(ài) C.慰藉(jiè)   刹车(shā) 包袱(fu)       冠冕堂皇(ɡuān) D.解剖(pāo) 粘贴(zhān) 创伤(chuāng)      臧否人物(pǐ) 2．下列句子的横线上依次所填的词语，最恰当的一组是 (1)家长、老师对学生过高过严的要求，使相当多的学生背上了沉重的思想____，家长、老师的这种做法，对学生的成长极为不利。 (2)十三岁的她，今天还是第一次准备到千里之遥的外公家_____，想到这里，她有些激动与兴奋，还有点不安。 (3)无论谬论的声音有多大，最终都____不了真理的话语。 A.包袱 做客 淹没 B.包袱 作客 湮没 C.抱负 做客 湮没 D.抱负 作客 淹没 3．下