河南省林州市第一中学人教版高中语文必修一3.9《记梁任公先生的一次演讲》 导学案+同步练习（2份）（2份打包）

记梁任公先生的一次演讲（课时1） 班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________ 课前预习 · 预习案 【学习目标】 1．搜集梁启超事迹，全面了解他的人格魅力。 2．学习叙事中表现人物的方法。 【重点难点】 1．学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。 2．分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。 【知识链接】 1．文体知识 演讲词 演讲词是演讲前准备的文稿,有的也是根据演讲实况整理的记录。演讲词的创作要求如下: (1)确立明确的中心。演讲词应针对特定环境中的特定对象来选题,而且一篇演讲词只宜安排一个中心,这样才可能多层次、多角度地将问题写深写透。 (2)选择典型生动的材料。演讲词应该选择具有代表性,而且对听众的感情具有影响力的材料。 (3)有清晰的思路。演讲词的思路以简洁、清晰为宜,以使听众易于理解和接受演讲的内容。 (4)注意语言风格。演讲词的语言风格多样,采用什么样的风格要根据演讲的内容、演讲者的身份、演讲场合和听讲的对象来确定。 2．文本背景 梁实秋先生有感于“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人”这句话,于是想起了从前的一段经历,“大约在民国十年左右”,清华大学请梁任公先生作的第一次演讲,题目是“中国韵文里头所表现的情感”,然后记述了先生这次动人的演讲,在这篇写人的文章里,表达了作者对老师的崇敬之情。 【预习小测】 1．识记字音字形 戊( )戌( )  叱咤( )  莅( )临  迥( )异 精悍( )  激亢( )  箜( )篌( )  酣( )畅 2．词语积累 叱咤风云： 迥乎不同： 博闻强记： 无人问津： 短小精悍： 3．给下列加线的字注音。 戊戌__________  主角__________  叱咤__________  显宦__________ 莅临__________  迥异__________  精悍__________  谦逊__________ 激亢__________  箜篌__________  酣畅__________  蓟北__________ 4．根据注音写出汉字。 ①戊xū__________  shù守  jiān__________默  róng__________马生涯 ②jiǒng__________异  dòng__________族  dòng________体  jiǒngjiǒng__________有神 ③舞dǎo__________  tāo__________略  dào__________草  白浪tāo__________天 ④hàn__________卫  电hàn__________  hān__________畅  短小精hàn__________ 5．判断下列语句中加线词语使用的正误。(在句末括号内打√或×) ①在持续不断的斗争中，泰国政坛叱咤风云，很少有政府能够顺利任满4年。 ②进入21世纪以来，报告文学显示出某种复苏迹象，但是仍难摆脱冗长的藩篱，短小精悍的作品较少。 ③刘欢和蔡健雅两位老师甚至在歌曲听到一半时，就情不自禁地走下导师椅，兴奋的手舞足蹈。 ④美国有关人际关系委员会呼吁亚裔遇到侵害后立即报警，不要屏息以待。 6．本文属于早期散文，有些语句在今天看来存在语病。请指出下列语句中存在的问题并加以改正。 ①大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里头表现的情感”。 存在的问题：____________________。  修改为：____________________。 ②我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 存在的问题：____________________。  修改为：____________________。 ③但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。 存在的问题：____________________。  修改为：____________________。 ④我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。 存在的问题：____________________。  修改为：____________________。 ⑤听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 存在的问题：____________________。  修改为：____________________。 知识拓展 · 探究案 【要点探究】 1．课文中记录了梁任公先生两次哭,试分析两次哭的原因是否一致。 2．梁任公先生讲到《桃花扇》时为什么“竟痛哭流涕而不能自已”？ 3．作者写这位令人瞩目的人物，为什么只谈学术造诣而不谈政治作为？ 4．请分析“他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十