精品解析：四川省德阳市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

四川省德阳市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 说明：1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。请将第Ⅰ卷的选择题用2B铅笔填涂在答题卡上.将第Ⅱ卷的非选择题用0.5毫米的黑色中性（签字）笔直接答在答题卡相应位置，在本试卷、草稿纸上答题无效，考试结束后，将试卷及答题卡交回。 2.本试卷满分120分，其中政治60分，历史60分。 3.全卷闭卷考试，考试时间90分钟。 第I卷（选择题共48分） 一、单项选择题 1. 面对漫画（下图）中青春期这些变化和烦恼，我们要（ ） ①更关注自己外表，消除青春期烦恼②明白这是每个人青春期都会遇到的 ③正视身体的变化，展现青春内在美④学会接纳自我，尊重自己和同伴 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 在关于异性的讨论中，同学们认为：男生通常更具刚毅、强壮、果断、理性、稳重的特征；女生通常更显耐心、细心、温柔、体贴、感性的特征。根据大家的发言，可以得出的结论有（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势②男女生性格特征是与生俱来的 ③男生女生要相互理解相互学习④男女生在生理方面的差异明显 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 《中庸》云：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”以下行为与慎独要求不符的是（ ） A. 下午放学，虽然父母不在家，小林独自完成作业 B. 自习课时，老师有事离开教室，小蒙仍安静学习 C. 做值日时，看到周围没人，小轩把垃圾倒进花坛 D. 外出游玩，虽无专人维持秩序，小志仍自觉排队 《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起实施，这是我国历史上第一部关于爱国主义教育的法律。完成下面小题。 4. 爱国是最深沉、最持久的情感，是每个公民应当遵循的最基本的价值准则，也是中华民族的优良传统。下列古诗词能够体现爱国情感的是（ ） A. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C. 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 5. 爱国主义教育法规定，国家将爱国主义教育纳入国民教育体系，充分利用各类爱国主义教育资源和平台载体，推进爱国主义教育有效实施。这是因为（ ） ①情感影响我们判断和选择，促使我们作出行动 ②情感不是自然引发，只能是教育、培养出来的 ③在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响 ④我们可以通过阅读、参与有意义的社会活动获得美好情感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 漫画（下图）蕴含的道理有（ ） ①集体的力量源于成员共同的目标和团结协作②集体的力量不同程度的影响甚至改变一个人 ③成就大事需要的是集体力量而不是个人力量④个人的力量通过优化组合可产生强大的合力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 集体生活成就我，让我不断进步。下列选项能体现“我”在集体生活中成长的是（ ） A. 期末考试，我成绩不理想，情绪低落，大病一场 B. 班级成立文学社，我担任社长，与同学共同进步 C. 竞选校长小助理，我怕影响同学关系，主动退出 D. 在班级评比中，我作为评委，给自己班级多加分 8. 小新和班上十几个同学不定期举办班级“经典电影分享会”活动，这不仅让同学们感受到电影的精彩，更促进班级形成积极向上的氛围。下列对于这一小群体的评价，你认同的有（ ） ①他们以实际行动促进集体和谐发展②他们的行为容易与班集体目标相背离 ③他们志趣相投，相互接纳，共同成长④他们能够积极地融入集体生活的旋律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③① 9. 学习任务重的小玉被推举为学校广播站负责人，她虽然感到为难，但是仍积极带领大家开展活动，为校园建设服务。由此可见，小玉（ ） A. 调整自己节奏，寻找解决冲突的平衡点 B. 先保证个人利益，尽可能维护集体利益 C. 与集体之间不存在冲突，是完全一致的 D. 坚持集体主义，不关注个人的利益得失 10. 法律就在我们身边。下列做法能直接体现生活与法律息息相关的有（ ） ①出生之后，父母要为我申报户口②酒店老板不允许初中生私自住店 ③在公交车上，我主动为老人让座④父母经常利用假期带我出去旅游 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 新修订的《中华人民共和国反家庭暴力法》规定,当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险,向人民法院申请人身安全保护令的,人民法院应当受理。这强调法律具有（ ） A. 保护功能 B. 制裁功能 C. 引导功能 D. 禁止功能 12. 下列观点与漫画（下图）最吻合的是（ ） A. 法律由国家强制力保证实施 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 法治是人们共同的生活愿景 D. 法治是实现政治清明的标志 第Ⅱ卷（非选择题共72分） 二、非选择题（共72分） 13. 阅读材料，回答问题。 数学课上，小聪想到了一种比老师的解题方法更简便的方法。“要不要举手发言呢?这么多同学看着，有些不太好意思呢！”小聪有些胆怯，但转念一想，这是锻炼自己的一个机会，也能帮助大家找到更好的解题方法，应该试一试。于是，他鼓起勇气举起了手，得到老师允许后表达了自己的观点。正如小聪一样，青春的我们不仅身体会发生一定的变化，我们的内心也会面对一些新的问题，正确面对和处理这些问题，会助力我们青春成长。 根据材料并结合所学知识，谈谈小聪的经历对我们青春成长的启示。 14. 阅读材料,回答问题。 陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我?还好朋友呢！”进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，全对了！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰到地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧?”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫?”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀!” （1）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点? （2）根据材料和所学知识，谈谈我们应该如何管理好自己的情绪。 15. 《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合法规。该《条例》于2024年1月1日起施行。阅读《条例》相关法律规定，回答问题。 第一条 为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境,保障未成年人合法权益,根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律，制定本条例。 第五条 学校、家庭应当教育引导未成年人参加有益身心健康的活动,科学、文明、安全、合理使用网络，预防和干预未成年人沉迷网络。 （1）结合未成年人身心特点和《条例》第一条规定，回答我国为什么要专门制定该《条例》。 （2）为预防和干预未成年人沉迷网络，请分别给学校和家庭各提出两个合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省德阳市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 说明：1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。请将第Ⅰ卷的选择题用2B铅笔填涂在答题卡上.将第Ⅱ卷的非选择题用0.5毫米的黑色中性（签字）笔直接答在答题卡相应位置，在本试卷、草稿纸上答题无效，考试结束后，将试卷及答题卡交回。 2.本试卷满分120分，其中政治60分，历史60分。 3.全卷闭卷考试，考试时间90分钟。 第I卷（选择题共48分） 一、单项选择题 1. 面对漫画（下图）中青春期的这些变化和烦恼，我们要（ ） ①更关注自己外表，消除青春期烦恼②明白这是每个人青春期都会遇到的 ③正视身体的变化，展现青春内在美④学会接纳自我，尊重自己和同伴 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ③④：图片中反映的问题都是青春期的生理变化，我们应正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美；③④说法正确； ①：要更加关注内在美，①错误； ②：每个人青春期都可能会遇到的，②错误； 故本题选D。 2. 在关于异性的讨论中，同学们认为：男生通常更具刚毅、强壮、果断、理性、稳重的特征；女生通常更显耐心、细心、温柔、体贴、感性的特征。根据大家的发言，可以得出的结论有（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势②男女生性格特征是与生俱来的 ③男生女生要相互理解相互学习④男女生在生理方面的差异明显 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查男女生性别优势。 ①③：男生通常更具刚毅、强壮、果断、理性、稳重的特征，女生通常更显耐心、细心、温柔、体贴、感性的特征，说明男生女生拥有各自的性别优势，男生女生要相互理解相互学习，①③说法正确； ②：男女生生理性别特征是与生俱来的，②错误； ④：说法在题干中没有体现，④与题意不符； 故本题选A。 3. 《中庸》云：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”以下行为与慎独要求不符的是（ ） A. 下午放学，虽然父母不在家，小林独自完成作业 B. 自习课时，老师有事离开教室，小蒙仍安静学习 C. 做值日时，看到周围没人，小轩把垃圾倒进花坛 D. 外出游玩，虽无专人维持秩序，小志仍自觉排队 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查慎独。 ABD：慎独是指即使在无人监督的情况下，也能坚守道德底线。父母不在家，小林独自完成作业，老师有事离开教室，小蒙仍安静学习，无专人维持秩序，小志仍自觉排队都是慎独的表现，故ABD说法正确； C：看到周围没人，小轩把垃圾倒进花坛，没有做到慎独，故C错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起实施，这是我国历史上第一部关于爱国主义教育的法律。完成下面小题。 4. 爱国是最深沉、最持久的情感，是每个公民应当遵循的最基本的价值准则，也是中华民族的优良传统。下列古诗词能够体现爱国情感的是（ ） A. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C. 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 5. 爱国主义教育法规定，国家将爱国主义教育纳入国民教育体系，充分利用各类爱国主义教育资源和平台载体，推进爱国主义教育有效实施。这是因为（ ） ①情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 ②情感不是自然引发的，只能是教育、培养出来的 ③在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响 ④我们可以通过阅读、参与有意义的社会活动获得美好情感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】4. D 5. B 【解析】 【4题详解】 本题考查爱国情感。 A：句子强调法治的重要性，故A与题意不符； B：句子描述爱情，故B与题意不符； C：句子强调勤俭，故C与题意不符； D：句子意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐，体现爱国情感，故D符合题意； 故本题选D。 【5题详解】 本题考查情感作用、获得美好情感的方式。 ①④：利用各类爱国主义教育资源和平台载体，推进爱国主义教育有效实施，是因为情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动，我们可以通过阅读、参与有意义的社会活动获得美好情感，①④说法正确； ②：情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，②错误； ③：我们要用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量，③错误； 故本题选B。 6. 漫画（下图）蕴含的道理有（ ） ①集体的力量源于成员共同的目标和团结协作②集体的力量不同程度的影响甚至改变一个人 ③成就大事需要的是集体力量而不是个人力量④个人的力量通过优化组合可产生强大的合力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 ①④：漫画在团队中，每个人各尽其职，各负其责，团结协作，共同努力，启示我们集体的力量源于成员共同的目标和团结协作，个人的力量通过优化组合可以产生强大的动力，故①④符合题意； ②：集体力量对个人的影响在漫画中没有体现，故②不符合题意； ③：成就大事需要的是集体力量，也需要个人力量，故③说法错误； 故本题选B。 7. 集体生活成就我，让我不断进步。下列选项能体现“我”在集体生活中成长的是（ ） A. 期末考试，我成绩不理想，情绪低落，大病一场 B. 班级成立文学社，我担任社长，与同学共同进步 C 竞选校长小助理，我怕影响同学关系，主动退出 D. 在班级评比中，我作为评委，给自己班级多加分 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：考试不理想导致情绪低落，大病一场，与在集体生活中成长无关，故A不符合题意； B：班级成立文学社，我担任社长，与同学们共同进步，体现了集体生活成就我，故B符合题意； C：担心影响同学关系，主动退出竞争，是不能正确处理竞争与友谊关系的表现，故C说法错误； D：作为评委给自己班级多加分，违背了公平原则，故D说法错误； 故本题选B。 8. 小新和班上十几个同学不定期举办班级“经典电影分享会”活动，这不仅让同学们感受到电影的精彩，更促进班级形成积极向上的氛围。下列对于这一小群体的评价，你认同的有（ ） ①他们以实际行动促进集体的和谐发展②他们的行为容易与班集体目标相背离 ③他们志趣相投，相互接纳，共同成长④他们能够积极地融入集体生活的旋律 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对小群体的认识。 ①③④：小新和班上十几个同学不定期举办班级“经典电影分享会”活动，他们这样的小群体志趣相投，相互接纳，共同成长，能够积极地融入集体生活的旋律，以实际行动促进集体的和谐发展，①③④说法正确； ②：搞小团体主义的行为容易与班集体目标相背离，②与题意不符； 故本题选C。 9. 学习任务重的小玉被推举为学校广播站负责人，她虽然感到为难，但是仍积极带领大家开展活动，为校园建设服务。由此可见，小玉（ ） A. 调整自己节奏，寻找解决冲突的平衡点 B. 先保证个人利益，尽可能维护集体利益 C. 与集体之间不存在冲突，是完全一致的 D. 坚持集体主义，不关注个人的利益得失 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人意愿和集体规则的关系。 A：小玉被推举为学校广播站的负责人，在学习任务中的情况下，仍然积极带领大家开展活动，正确处理了个人意愿和集体规则的关系，调整自己的节奏，寻找解决冲突的平衡点，故A说法正确； B：我们要先维护集体利益，坚持集体利益至上，故B说法错误； C：个人和集体之间存在矛盾和冲突，故C说法错误； D：坚持集体主义并不是不关注个人的利益得失，而是反对极端个人主义，故D说法错误； 故本题选A。 10. 法律就在我们身边。下列做法能直接体现生活与法律息息相关的有（ ） ①出生之后，父母要为我申报户口②酒店老板不允许初中生私自住店 ③在公交车上，我主动为老人让座④父母经常利用假期带我出去旅游 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 ①②：法律与我们的生活息息相关，比如出生后，父母为我们申报户口，是依法获得身份的权利；酒店老板不允许初中生私自住店，体现了对未成年人的保护，都表明法律与我们生活息息相关，故①②符合题意； ③：公交车上主动为老人让座，属于道德义务，故③不符合题意； ④：父母经常利用假期带我们出去旅游，与法律无关，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 新修订的《中华人民共和国反家庭暴力法》规定,当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险,向人民法院申请人身安全保护令的,人民法院应当受理。这强调法律具有（ ） A. 保护功能 B. 制裁功能 C. 引导功能 D. 禁止功能 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 A：法律具有规范作用和保护作用。新修订的《中华人民共和国反家庭暴力法》的相关规定，体现出法律具有保护功能，A说法正确； BCD：说法与题干内容无关，BCD与题意不符； 故本题选A。 12. 下列观点与漫画（下图）最吻合的是（ ） A. 法律由国家强制力保证实施 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 法治是人们共同的生活愿景 D. 法治是实现政治清明的标志 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法治的重要性。 C：“法治让生活更美好”体现出法治对生活的作用，法治是人们共同的生活愿景，故C说法正确； AB：说法是法律的特征，与漫画内容无关，故AB与题意不符； D：政治清明与漫画内容无关，故D与题意不符； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题共72分） 二、非选择题（共72分） 13. 阅读材料，回答问题。 数学课上，小聪想到了一种比老师的解题方法更简便的方法。“要不要举手发言呢?这么多同学看着，有些不太好意思呢！”小聪有些胆怯，但转念一想，这是锻炼自己的一个机会，也能帮助大家找到更好的解题方法，应该试一试。于是，他鼓起勇气举起了手，得到老师允许后表达了自己的观点。正如小聪一样，青春的我们不仅身体会发生一定的变化，我们的内心也会面对一些新的问题，正确面对和处理这些问题，会助力我们青春成长。 根据材料并结合所学知识，谈谈小聪的经历对我们青春成长的启示。 【答案】①独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。②批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 【解析】 【分析】考点考查：独立思考、批判精神 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用思维品质的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小聪在课堂上想到了一种比老师解题方法更简便方法，在得到老师的允许后表达了自己的观点→可链接独立思考和批判思维。 第三步：整合信息，组织答案 14. 阅读材料,回答问题。 陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我?还好朋友呢！”进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，全对了！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰到地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧?”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫?”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀!” （1）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点? （2）根据材料和所学知识，谈谈我们应该如何管理好自己的情绪。 【答案】（1）情绪反应强烈。 （2）①要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；②要保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让自己的生活更加美好；③要采取正确的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，学会合理地调节情绪。 【解析】 【分析】考点考查： 青春期情绪特点、管理情绪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用青春期情绪特点的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈玲一下子爆发了→情绪反应强烈。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用管理情绪的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈玲暴跳如雷地大叫→学会以恰当的方式表达情绪，保持积极的心态，调控情绪的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合法规。该《条例》于2024年1月1日起施行。阅读《条例》相关法律规定，回答问题。 第一条 为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境,保障未成年人合法权益,根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律，制定本条例。 第五条 学校、家庭应当教育引导未成年人参加有益身心健康的活动,科学、文明、安全、合理使用网络，预防和干预未成年人沉迷网络。 （1）结合未成年人身心特点和《条例》第一条规定，回答我国什么要专门制定该《条例》。 （2）为预防和干预未成年人沉迷网络，请分别给学校和家庭各提出两个合理化建议。 【答案】（1）①有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益；②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；③未成年人的生存和发展事关人类的未来。 （2）家长：引导孩子合理使用手机、电脑等电子产品；加强监督，合理控制孩子使用电子产品上网的时间，关注孩子浏览网页的内容；学校：应当对学生进行网络安全、网络文明和防止沉迷网络的教育；提供优质的网络素养教育课程。 【解析】 【分析】考点考查： 未成年人健康成长 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用未成年人健康成长的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益→对未成年人进行特殊保护的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题 考查给学校和家庭各提出两个合理化建议，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$