5.3二氧化碳的性质和制法（1）课件---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

5.3 二氧化碳的性质和制法 第一课时 二氧化碳的性质 第五章 燃料 1 二氧化碳具有什么样的性质呢？ 活动一 灭火高手 活动一 实验操作步骤： 先将两支蜡烛点燃，然后将集气瓶中的二氧化碳气体倒入到烧杯中，观察现象。 温馨提示：实验时注意观察二氧化碳的颜色、状态、气味。划火柴时要注意安全，点燃蜡烛时可以借助镊子。 学以致用 怎样进入一个久未开启的菜窖？ 灯火实验 二氧化碳不供给呼吸。 活动二 水中变身 实验操作步骤： 向装有二氧化碳气体的1号塑料瓶中的迅速倒入约三分之一体积的蒸馏水，迅速盖紧瓶盖，振荡，观察现象。 温馨提示：小组内部合理分工。操作时要迅速打开2号塑料瓶瓶盖，迅速倒入蒸馏水，迅速盖紧瓶盖。 二氧化碳的什么性质？ 在通常状况下，1体积水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解的更多，生产汽水就是利用了二氧化碳可溶于水这一性质。 姹紫嫣红 活动三 紫色石蕊 指示剂，遇酸会变成红色。 姹紫嫣红 活动三 实验操作步骤： 将一支紫色石蕊纸花放入到2号塑料瓶中，另一支紫色石蕊纸花先喷水，再放入到3号塑料瓶中，观察现象。 温馨提示：看到现象后可以取出两支石蕊纸花，对比观察。 提出问题 二氧化碳溶于水后的液体中是什么物质使石蕊变红？ 你的猜想 二氧化碳 二氧化碳和水生成新物质 实验设计 现象 结论 不变红 变红 不是二氧化碳使 石蕊变红 二氧化碳和水反应生成新物质使 石蕊变红 活动五 浑浊之谜 实验操作步骤： 向试管中倒入约2毫升澄清石灰水，匀速向石灰水中吹气，观察。 温馨提示：吹气的时候要慢慢吹。 活动四 浑浊之谜 澄清石灰水 2毫升 为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。 二氧化碳的消耗途径 它可以翻手为云覆手为云，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”。它是什么物质呢？ $$