复习专项（一） 知识梳理（一、二单元）-【初中上分卷】2024-2025学年八年级上册道德与法治配套课件（人教版）

八年级上册 人教版 道德与法治 1 软件使用 建议老师使用WPS软件打开 编辑修改 点击文本框即可对全文进行编辑、修改 便捷操作 页面之间有超链接相互跳转 课件说明 课件说明 返回目录 卷①　 专项上分：对点提升 知识梳理（一、二单元） 复习专项（一） 返回目录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 第一课　丰富的社会生活 第二课　网络生活新空间 目 录 第三课　社会生活离不开规则 第四课　社会生活讲道德 第五课　做守法的公民 第一课　丰富的社会生活 【知识清单】 1. 感受社会生活的意义 （1）我们会与越来越多的人打交道，对 的感受越来越丰富，认识越 来越深刻； （2）我们会更加关注 ，并献计献策； （3）我们会更加关心 ，或为之自豪，或准备为之分忧。 2. 个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机 ⁠； （2）人的身份是在 中确定的。 社会生活 社区治理 国家发展 组成部分 社会关系 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 3. 人的成长离不开社会 （1）人的成长是不断 的过程。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与 ⁠的方方面面发生着千丝万缕的 联系。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得 和 ⁠ ⁠。 4. 亲社会行为的表现 谦让、分享、 、关心社会发展等。 社会化 社会 物质支持 精 神滋养 帮助他人 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 5. 养成亲社会行为的原因 （1）青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了 解社会，服务社会，养成 行为。 （2）亲社会行为有利于我们养成良好的 ，塑造健康的人格，形成正 确的 ，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）我们只有主动 ，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的 ⁠。 亲社会 行为习惯 价值观 关心社会 人生价值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 6. 如何养成亲社会行为？ （1）亲社会行为在 和社会实践中养成。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于 ⁠。 （3）在社会生活中，我们要遵守 ，热心帮助他人，想他人之所想， 急他人之所急。 人际交往 社会实践 社会规则 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 【判断正误】 7. 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 （　√　） 改正（若正确则不用改正）： 8. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （　√　） 改正（若正确则不用改正）： 9. 亲社会行为只在人际交往中养成。 （　×　） 改正（若正确则不用改正）：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 √ √ × 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 第二课　网络生活新空间 【知识清单】 1. 网络对日常生活的积极影响 （1）网络让我们日常生活中的 和交流变得方便迅捷。 （2）网络打破了传统人际交往的 ，促进了人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和 ⁠。 信息传递 时空限制 丰富多彩 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 2. 网络对社会进步的积极影响 （1）网络为 注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技 术、物资的流动，已经成为 的新工具、经济贸易的新途径。互联 网与传统行业的融合，推动了 转型升级，创造了新业态，提升了 经济发展水平。 经济发展 社会生产 传统行业 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 （2）网络促进 的进步。互联网丰富了 ，拓宽了 ⁠ ，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的 ⁠ 、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （3）网络为 和 搭建新平台。互联网打破了地域界限， 极大地拓展了 的内容、场合及范围，提高了 的速度。互 联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇 聚、融合与共享。 民主政治 民主形式 民主 渠道 知情 权 文化传播 科技创新 文化交流 文化传播 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 3. 网络的消极影响 （1）在网络时代，出现了一些 、 信息。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人 容易被侵犯。 虚假的 不良的 隐私 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 4. 如何理性参与网络生活？ （1）我们要提高 ，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善 自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与 和工作有关的信息，不应在无关信息面前 停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“ ⁠ ”。 （3）我们要学会辨析 ，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。 （4）恪守道德、遵守法律是网络生活的 ⁠。 媒介素养 学习 信息节食 网络信息 基本准则 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 5. 如何传播网络正能量？ （1）我们要充分利用网络平台为 建言献策。我们可以通过网络平台 向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策 、 ⁠ 贡献自己的力量。 （2）我们要在网上传播 。我们要践行社会主义 ，不断 提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充 满正能量，弘扬主旋律。 社会发展 科学化 民主 化 正能量 核心价值观 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 【判断正误】 6. 网络打破了传统人际交往的时空限制，从而一定会拉近心与心之间的距离。 （　×　） 改正（若正确则不用改正）： 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交 往，但“一定会拉近心与心之间的距离”说法太绝对。 7. 网络问政扩大了公民民主权利的范围。 （　×　） 改正（若正确则不用改正）： 网络问政拓宽了民主渠道，但公民的民主权利是由宪 法和法律规定的，不会因此扩大。 8. 互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。 （　√　） 改正（若正确则不用改正）： × 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交 往，但“一定会拉近心与心之间的距离”说法太绝对。 × 网络问政拓宽了民主渠道，但公民的民主权利是由宪 法和法律规定的，不会因此扩大。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录 第三课　 社会生活离不开规则 【知识清单】 1. 社会秩序 （1）内涵：社会秩序是社会生活的一种 状态。 （2）种类：社会管理秩序、生产秩序、 和公共场所秩序等。 （3）作用：社会正常运行需要 ；社会秩序是人民 的保障。 2. 社会规则 （1）内涵：社会规则是人们为了维护有秩序的 ，在逐渐达成默契与 共识的基础上形成的。 （2）种类：道德、 、法律等。 有序化 交通秩序 秩序 安居乐业 社会环境 纪律 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 3. 规则与秩序的关系 （1）社会规则 社会秩序的内容。 （2）社会规则 社会秩序的实现。 4. 自由与规则的关系 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等 的约束。 （2）社会规则是人们享有 的保障。 5. 如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要 和 ⁠。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地 ，将规则作为自己行动的 准绳。 明确 保障 社会规则 自由 他律 自律 敬畏规则 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 6. 坚定维护规则 （1）一方面要从自己做起，自觉 规则； （2）另一方面要在保证 的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守 规则。 遵守 自身安全 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 7. 积极改进规则 （1）原因：①规则不是一成不变的。随着社会的发展和 ⁠的变 迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的 ⁠ ，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加 以 和完善。 （2）做法：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共 识，积极为新规则的形成 ，使之更加符合人民的利益和 ⁠ 的要求。 社会生活 合理 性 调整 建言献策 社会发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 【判断正误】 8. 人民安居乐业是社会秩序的保障。 （　×　） 改正（若正确则不用改正）： 社会秩序是人民安居乐业的保障。 9. 社会秩序明确社会规则的内容。 （　×　） 改正（若正确则不用改正）： 社会规则明确社会秩序的内容。 10. 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。 （　√　） 改正（若正确则不用改正）： × 社会秩序是人民安居乐业的保障。 × 社会规则明确社会秩序的内容。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 第四课　社会生活讲道德 【知识清单】 1. 尊重他人 （1）原因：①尊重他人是一个人 的外在表现。②每个人都是有 ⁠ 的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使 和谐融洽。尊 重是维系良好 的前提，是文明社会的重要特征。 （2）做法：①积极关注、 ；② 他人；③学会 ⁠ ；④学会 ⁠。 内在修养 尊 严 社会生活 人际关系 重视他人 平等对待 换位思 考 欣赏他人 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 2. 文明有礼 （1）礼的主要表现：语言文明、仪表端庄、 等方面。 （2）重要性：①文明有礼是一个人 的前提；②文明有礼促进 ⁠ ；③文明有礼体现 ⁠。 （3）做法：①要态度谦和、 ；②要仪表整洁、 ；③要 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 举止文明 立身处世 社会 和谐 国家形象 用语文明 举止端庄 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 3. 诚信 （1）地位：①诚信是社会主义核心价值观和公民基本 的重要内容， 是中华民族的传统美德；②诚信也是一项 ⁠。 （2）重要性：①诚信是一个人 之本；②诚信是企业的 ⁠ ；③诚信促进 、国家兴旺。 （3）做法：①树立诚信 ；②运用诚信 ；③珍惜个人的诚信 ⁠ ⁠。 4. 正确处理尊重他人隐私与对人诚实的关系 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 和法律要求，权 衡利弊，做到既 的要求，又尊重他人隐私。 道德规范 民法原则 安身立命 无形资产 社会文明 意识 智慧 记录 伦理原则 恪守诚实 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 【判断正误】 5. 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽 关系。 （　√　） 改正（若正确则不用改正）： 6. 诚信是一个人立身处世之本，是我们融入社会的唯一条件。 （　×　） 改正（若正确则不用改正）： 诚信是一个人安身立命之本，诚信是我们融入社会的 “通行证”。 7. 践行诚信要求我们信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 （　√　） 改正（若正确则不用改正）： √ × 诚信是一个人安身立命之本，诚信是我们融入社会的 “通行证”。 √ 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 第五课　做守法的公民 【知识清单】 1. 法律的重要性 （1）法律为人们的 提供一个模式、标准或方向。 （2）法律是评价人们的行为是否 的准绳。 （3）法律是最刚性的 ，不违法是人们行为的 ⁠。 2. 违法行为的含义 违法行为是指违反 、 的规定，危害社会的行为。 行为 合法有效 社会规则 底线 法律 法规 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 3. 违法行为的分类 （1）根据违反法律的类别分类： ①民事违法行为：是指违反 规范，应当承担民事责任的行为。 ②行政违法行为：是指违反行政法律规范，应当受到 或 ⁠ 的行为。 ③刑事违法行为：是指违反 规范，应当受到刑罚处罚的行为。 行政处分 行政处罚 刑事法律 民事法律 （2）根据对社会的危害程度分类： ①一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害 ，称 为 行为。 ②刑事违法行为：是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的 ⁠。 相对轻微 一般违法 犯罪 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 4. 犯罪的基本特征 （1）严重 （最本质特征）； （2）刑事 （法律标志）； （3）应受 （必然法律后果）。 5. 刑罚的种类 （1）主刑：管制、拘役、 、无期徒刑、死刑。 （2）附加刑：罚金、 、没收财产、驱逐出境。 社会危害性 违法性 刑罚处罚性 有期徒刑 剥夺政治权利 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 6. 青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？ （1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清 ，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝 ⁠。 （3）我们应增强 ，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染 ，自觉遵纪守法，防患于未然。 7. 依法维权的做法 （1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求 ⁠， 依靠法律维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过 机构来维护合法权益。 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的 ⁠。 犯罪危害 不良行为 法治观念 不良习气 法律救助 法律服务 法律救济 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 8. 诉讼 （1）内涵：诉讼是人民法院在 参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 （2）作用（地位）：诉讼是处理纠纷和应对侵害 、 ⁠的手段，是维护合法权益的最后屏障。 9. 青少年如何善用法律？ （1）积极弘扬社会主义 ，形成守法光荣、违法可耻的观念。 （2）做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的 者、 者和 者。 诉讼当事人 最正规 最权威 法治精神 忠实崇尚 自觉遵守 坚定捍卫 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 【判断正误】 10. 任何违法行为都要承担刑事责任。 （　×　） 改正（若正确则不用改正）： 违反刑法需要承担刑事责任。 11. 违反合同约定的行为属于民事违法行为。 （　√　） 改正（若正确则不用改正）： 12. 刑事违法性是犯罪的最本质特征。 （　×　） 改正（若正确则不用改正）：严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是 犯罪的法律标志。 13. 同违法犯罪行为作斗争是成年公民的责任。 （　×　） 改正（若正确则不用改正）：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公 民义不容辞的责任。 × 违反刑法需要承担刑事责任。 √ × 严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是 犯罪的法律标志。 × 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公 民义不容辞的责任。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 $$