九年级上册 第11课 古代日本-【宝典训练】2023-2024学年九年级上下册历史课时分层作业

第四单元封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 一、选择题 L.右面的统治结构示意图反映的是 A.6世纪前的日本 大王 生产组织形式 B.8世纪时的日本 贵族 C.8世纪的法兰克王国 民 D.9世纪的东罗马帝国 平民民平民 2.“6世纪，由大陆渡海来到日本的学生、教师、匠人和僧侣，不仅随身带来了新的宗教，还带来了新的 生活方式。”这段话意在分析 ( A.大化改新的背景 B.幕府统治的影响 C.鉴真东渡的结果 D.“遣唐使”的构成 3.646年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”，取义于《尚书》中的“施教化，大治天下”的意 思。这反映了孝德天皇 ( ) A.曾经留学唐朝学习《尚书》 B.因宫廷政变而即位天皇 C.以《尚书》为治国指导思想 D.敢于创新并具有政治抱负 4.日本大化改新在地方设国、郡、里三级，将土地、部民收归国有，统一赋税。实行以上措施主要是 为了 ( A,有效治理地方 B.效仿唐朝制度 C.加强中央集权 D.推动经济发展 5.改革是社会发展的强大动力，改革能否成功会影响一个国家的命运。7世纪中叶，日本曾仿效中国 唐朝制度实行改革。下列对这一改革影响的解读，正确的是 ( A.加强了世袭贵族的地位 B.加速了日本封建化进程 C.推动了奴隶制经济发展 D.严重削弱了天皇的权力 6.孙立样在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面 转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是 ( A.战后社会改革 B.实行幕府统治 C.建立法西斯专政 D.大化改新 7.《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本…那些游历‘天朝’的日本人，作为热情 的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是 A.建立了君主立宪制度 B.促使日本初步实现了统一 C.促使日本由奴隶社会进入封建社会 D.促使日本从封建社会进入资本主义社会 8.8一10世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成古代日本社会的( A.市民阶层 B.武士阶层 C.倒幕力量 D.封建庄园主 35 官典训练|历史·九年级全册 ●●● 6 9.12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷 的政治、军事权力，日本由此进入近700年的 ( ) A.武士统治时期 B.幕府统治时期 C.天皇统治时期 D.军国主义时期 10.在镀仓时代，以皇家为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武 士阶层却得到了前所未有的发展。这说明日本幕府和天皇的关系是 ( ) A.幕府与天皇朝廷并存，听命于天皇 B.天皇大权旁落，幕府将军掌握国家大权 C,武士效忠的对象是“公家” D.国家大权基本掌握在“公家”手中 二、非选择题 11.日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。阅读下列材料，回答问 题。(13分) 材料一“年谷丰稔(ren),百姓安乐。” —一摘自《贞观政要》 材料二东亚政治形势的变化给日本带来巨大压力…统治阶级在国内的争夺加剧起来，他们 “各置已民，恣情驱使，又割国县山海林野田池，以为己财，征战不已。或者兼并万顷田，或者全无 容针之地”。 —一摘编自吴于童、齐世荣《世界史：古代史编》 材料三公元7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，仿照中国的制度和文化，把处于蒙昧状 态下的民族，凭空向前推进了几个世纪。 材料四诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”…关于租税，效法唐朝租庸调制，受 田农民必须向国家交谷（租）、服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调） 材料五 世天 女帝 #拉植 料体由 唐朝开元通宝日本和同开弥 日本使用的文字 唐朝长安城 日本平城京 (1)阅读材料一和材料二，分析归纳日本学习唐文化进行改革的理由。(2分) 36 历史·课时作业 …●…●● (2)材料三提及的“中国化运动”指的是什么内容？其性质是什么？结合材料和所学内容，简要说 明这次运动给日本带来的影响。(5分) (3)提取材料四和材料五中可以相互印证的历史信息。(4分) (4)通过学习日本仿效唐朝典章制度而进行的改革，谈谈你对改革的认识。(2分) 37九年级金册参考蓉案 (2分) 在唐朝时，日本向中国派出大量遣唐使，学习中国文 (2)表现：工商业兴起：城市生活产生：市民阶级形成 化。646年开始，日本仿照唐朝的典章制度进行大化 并提出政治要求。(4分，任答两点即可) 改新，发展成为一个中央集权制的封建国家 影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击 只有结合国情，进行辨别，取其精华，为我所用，才能 封建统治，促进资本主义兴起：推动欧洲由中世纪向 促进自已发展。(4分) 近代转型等。(2分) 第五单元 走向近代 第四单元封建时代的亚洲国家 第13课西欧经济和社会的发展 第11课古代日本 1-5 BBDDB 6-10 ADBCD 1-5 AADCB 6-10 DCBBB 11.(1)设施：住房、教堂、磨房、牧场、林地、，耕地、村舍等 11.(1)国内：社会矛盾尖锐，皇权旁落。(1分)国际：中国 (2分】 唐朝文化制度先进。（口分） 居住人：庄园主（领主），佃户（自由农民，农奴）、神职 (2)内容：大化改新。(1分)性质：是一场古代日本以 人员（神父或者教士）等。(2分) 学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要 特点：在领主统治下的独立的自给自足的经济政治单 内容的改革。(1分)影响：打击了奴隶主贵族势力，形 位。(1分) 成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳 (2)【示例一】 定，社会经济得到发展，为以后繁荣奠定了基础。(3 观点：中世纪晚期，欧洲出现了新的生产经营方式，促 分) 进了资本主义发展，(2分) (3)历史信息：日本都城平城京，几乎与唐朝长安城的 论证：①中世纪晚期，西欧庄园中出现了以租地农场 建筑模式相同：日本铜钱的样式，也与唐朝铜钱的样 为代表的新的生产经营方式，资本主义的生产方式的 式相同：日本参照汉字，创制了日本文字：日本的经济 出现，使庄园也从一个自给自足的经济政治单位逐渐 制度，参考了唐朝的均田制、租唐调制.(4分) 开始向生产农业商品转变，欧洲农村开始向近代转 (4)认识：改革是促进社会发展的动力之一：一个民族 型。(2分) 要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族 ②欧洲阶级结构出现了变化，农民人身依附关系发生 的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的 改变，农村出现了新的社会阶层，促进了农业生产。 发展。(2分) 无地的自由农民进入城市，为城市提供了大量可供雇 第12课阿拉伯帝国 佣的劳动力，促进了资本主义的发展。(2分) 1-5 DBCCA 6-10 BBCBD 结论：先进的经营方式和管理方法可以推动社会经济 1L.(1)优秀品质：宽容对待别人：具有坚定的信念：讲诚 的发展。(2分) 信：对别人有礼貌。(3分，任答三点即可) 【示例二】 (2)地名：麦地那。作用：穆罕默德以宗教信仰为纽 观点：中世纪以来，西欧的社会发展经历了从封建社 带，将一盘撒沙的阿拉伯部落，熔铸成一个强大的民 会到资本主义社会的发展过程。(2分) 族统一体，促进了阿拉伯半岛的统一与扩张，（地点1 论证：①西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会 分，作用2分) 9世纪开始，庄园逐渐成为西欧封建社会典型的生产 (3)特点：阿拉伯人善于学习先进民族的文化，并把它 组织形式，庄园经济也是西欧封建社会的经济基础， 们发扬光大。(2分) 为西欧中世纪城市的兴起和大学的发展提供了必要 作用：他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁， 的物质条件。(2分) 促进了这些地区文化和经济的发展。(2分) ②11世纪以后，西欧的农村发生了一些新的变化·一 单元强化提升 些富裕农民建立租地农场，采用了新的生产方式进行 15 CAADD 6-10 DDCDB 经营，孕育了资本主义萌芽，逐渐改变欧洲社会的整 11,论题：要立足国情学习外国文化，有所取舍。(2分) 体面貌。随着文艺复兴、新航路的开辟、资产阶级革 29