九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国-【宝典训练】2023-2024学年九年级上下册历史课时分层作业

第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 一、选择题 1.公元前8世纪,希腊出现了城邦,希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心,把周围的农村联合起 来,组成一个小国,这体现了希腊城邦的突出特点是 ) A.小国寡民 B.重视农业 C.民主政治 D.对外扩张 2.历史研究发现,古代希腊的斯巴达城邦,拥有公民权的斯巴达人,最强盛时期只有9000户,他们拥 有面积大小相当的土地,但不从事农业劳动。斯巴达人的每一户,占有7户被称为“希洛人”的奴 隶。奴隶从事繁重农业劳动,还有一部分无公民权的自由人,从事务农、工商业和手工业。这段史 . 料可以说明,在斯巴达城邦,占有土地的是 ) A.希洛人 B.无公民权的自由人 C.斯巴达居民 D.斯巴达公民 3.公元前443一前429年,他连任首席将军,使雅典民主制度发展到很高的程度,他执政时期被称为雅 典民主政治的“黄金时代”。“他”是 ( ) A.亚历山大 B.汉拉比 C.伯里克利 D.阿育王 4.古代雅典的《公民大会法令》刻在一块石碑上,碑上有一幅浮雕,浮雕中站立着一位女神,她正将一 . 顶象征权力的王冠戴到一位公民头上。这幅浮雕向人们表达的是 ) A.雅典的守护女神是雅典娜 B.公民戴上王冠就拥有了权力 C.公民大会是最高权力机关 D.女神象征着女性拥有的权力 5.在古希腊的雅典城邦执政官伯里克利主政下,雅典建立了津贴制度,保证贫穷公民参政议政。 目的 是 ( _ A.维护公民民主制度 B.实现公民共同富裕 C.增强雅典综合国力 D.完善雅典福利制度 6.历史学家顾准在《希腊城邦制度》一书中对“公民”的概念作了如下定义:“公民是城邦的主人,他们 有,执干戈以卫社稷'的义务,同时有权参加城邦内议事或审判的职能。”伯里克利当政时期雅典公 ( 民行使“议事”权的方式是 _~ A.参与城邦间的战争 B.举行祭祀活动 C.建立津贴制度 D.参加公民大会 7.伯里克利统治时期,雅典的一个家庭要去参加公民大会,选举首席将军。家里有一名男主人,一名 女主人,一名小女孩,一名男奴隶、一名女奴隶。当时可以参加投票的有 ) A.5人 B.3人 C.2人 D.1人 11 定典刊练|历史·九年级全册 8.欧贝尔评论说:“当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时,公民大会就宣布处于战争状态; 当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时,他就是个罪人。”欧贝尔的这些言论旨在说明在雅典民主政 治中 ( ) A.民众是拥有决策权的公民集体 B.直接民主易导致权力滥用 C.陪审法庭难以做到公正判决 D.公民大会是城邦最高权力机关 9.有人说“他把战争带给亚洲,把财富带回希腊”,也有人说“他的东征促进了东西方经济文化的大交 ( 汇”,他们评论的这位建立地跨欧、亚、非三洲帝国的国王是 ) A.汉谋拉比 B.乔达摩·悉达多 C.伯里克利 D.亚历山大 10.面对日益强大的帝国,亚历山大来不及对当地的统治机构进行认真的改造,基本上是在原来的基 础上,加上马其顿一希腊的因素。所以,他的帝国统治呈现出东方、马其顿、希腊城邦三种因素的 ( 混合现象。这句话强调了 ) A.希腊文明的传播 B.东西方文明的交融 C.东方文明希腊化 D.希腊文明的扩张 二、非选择题 11.阅读下列材料,回答问题。(10分) 材料一 大会 其园 图1“通途” 图2 雅典居民比例 (1)图1中在通往雅典公民大会的道路上,有四种群体被排除在民主殿堂之外,请写出这四种社会 群体。图2中雅典居民比例说明了什么实质问题?(6分) 材料二 亚历山大的东征.....无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆 丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海......诸海航路的船只航行,传播生产 技术、文化知识对于古代世界各地也许是更为重要的。 -摘编自《世界史:古代史编》总序 (2)材料二中对亚历山大东征是怎样评价的?(4分) 12九年级金册参考蓉案 发展与繁荣，从而孕育了古代埃及的农耕文明。因 11.(1)社会群体：未成年人（或儿童）、奴隶，妇女、外邦 此，自然环境的类型在一定程度上决定了文明的类 人。(4分) 型。(2分) 实质问题：雅典的民主是建立在奴隶制基础上的，是 (4)“塔”“建筑史上的奇迹”指的是金字塔。(1分)历史 少数人的民主.(2分) 地位：它反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古 (2)评价：古代的征服和扩张战争是古代史上突破相 埃及人智慧的结晶，也是古埃及文明的象征。(1分) 互孤立福绝的重大事件：加强了东西方之间的经济联 第2课古代两河流域 系和贸易往来：促进了东西方文化的大交汇。(4分， 1-5 BCDBD 6-10 CACDC 任答两点即可) 11,(1)第六代国王：汉漠拉比。(1分) 第5课罗马城邦和罗马帝国 史实：①完成了两河流域中下游地区的统一事业，建 1-5 CCDAD 6-10 CBBBC 立了统一，强大的奴求制国家。②实行君主专制制 11.(1)表现：扩大公民权利，公职人员儿乎都是从全体公 度，加强中央集权。③制定了一部较为系统和完整的 民中抽签产生，使每一名公民都有参政机会：代表各 法典。(3分) 地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民 (2)法典：《汉谟拉比法典》。(1分)文字：楔形文字， 大会：主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签 (1分) 产生：公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多 (3)目的：维护奴隶主的利益。(1分) 种职能：建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政。(3 思想：宣扬君权神授，诅咒不服从法律的人。(1分) 分，任答三点即可) 评价：这部法典比较全面地反映了古巴比伦王国的社 局限性：民主政治的领导权掌握在奴隶主上层手中： 会面貌，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法 奴隶，妇女，外邦人被排除在民主范围之外。(2分) 典。(2分) (2)方式：武力征服。(1分) (4)最欠缺当今法律所具有的平等精神和人道主义精 历史影响：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难， 神。(2分，言之有理即可) 琼夺了东方世界的无数财富：使东西方文化在历史上 第3课古代印度 出现了第一次大规模的冲撞和交融，促进了东西方文 1-5 CDCBA 6-10 BBADB 化的大交汇：加强了东西方之间的经济联系和贸易往 11.(1)D古巴比伦、E古印度，F中国。(3分)都诞生在大 来。(3分，任答三点即可) 河流域：都属于大河文明。(2分) (3)意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏 (2)特点：丰富多样，多元性。(2分)贡献：造纸术，给人 制了贵族对法律的曲解和滥用：是罗马法制建设的第 类提供了新的书写材料，有利于文化的传播。(3分) 一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2分) (3)态度：坚持相互尊重，坚持开放，学习别国的先进 标志事件：屋大维首创“元首制”，掌握罗马最高统治 文明，促进本国发展：等等。(2分) 实权。(1分) 单元强化提升 原因：古罗马的扩张及内部矛盾的尖锐。(1分) 1-5 BDCDB 6-10 BBCDC 第6课希腊罗马古典文化 11.(1)商品：丝绸。(1分)国家：大秦。(1分) 1-5 BAACB 6-10 BAACD (2)国家：古印度（天竺），(1分)主要原因：宣扬“众生 11.(1)特点：体裁为诗歌：由民间口头文学加工整理：包 平等”，反对特权：“忍耐服从”的说教，得到统治者支 含神话传说：反映了希腊社会面貌。(4分，任答两点 持：人们精神寄托的需要。(3分) 即可) (3)成就：壁画：佛像：佛经等。(2分，任答两项即可) (2)图1：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。(1 第二单元 古代欧洲文明 分)图2：有石拱门、穹顶等，既坚固结实又华丽宏伟 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (1分)影响：希腊，罗马的建筑艺术对后世的建筑风格 1-5 ADCCA 6-10 DDBDB 产生了深远影响。(2分) 27