微专题四议论的高端要求-【启航语文】2025版高考满分作文文体突破

第部分文体突破篇 边练边悟 居参考示例见P227 1.用假设分析法对下面的事实论据进行分析，要求紧扣起始句（分论点），特别注意找准假设关系。 勤能补拙（观点句）。古代有个名叫陈正之的人，他的天资并不聪明，读书每次只能背诵50个 字。然而他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，后来终于 成了一个博学之士。 2.以“尊严”为题目，运用假设论证法写一段文字，不超过200字。 微专题四 议论的高端要求 学案① 议论要有针对性 一篇受阅卷者青睐的考场议论文，一定是建立在用丰富，典型的材料进行有针对性的论述基础之 上的。要想增强议论针对性，我们重点应从紧扣现实用材，增强选材针对性，以及注重逻辑析材，强化 论证针对性这两方面着手。 一紧扣现实用材，增强选材针对性 凡是高分作文一定具有强烈的现实针对性，所以如果能够选择紧扣时代脉搏、关涉当下生活的现 实材料，就能让作文从故纸堆中走出来，引起阅卷者的共鸣。我们应当联系哪些现实内容呢？ 首先，要选择与社会相关的内容，包括时政热点、文化现象、民族精神等。其次，要选择与自身相关 的内容，如个体如何对待荣辱得失，小我与大我、现实与理想等。现实的热点材料又该如何用到作文 中，增加论证的针对性呢？ 1.起笔接当下，引出思考 开头用与写作主题相关的热点素材做引子，通过思考现实背后隐藏的本质缘由，顺理成章地提出 文章的论点。文章有很强的现实针对性，自然就提升了高度。从写作的角度来说，由现实事件引入，也 便于迅速确立写作对象，提炼观点。 具体步骤是：针对作文题表达自己的思考→选择一则或多则现实材料列举→以材料为出发点，思 考作为当代青年应具有的价值观→水到渠成得出文章立意，提出观点。 如写作2023年全国乙卷作文题“一枝独放不是春”，我们可以这样开头： 站在百年未有之大变局的关口，听时代风云的呼啸，不难发现，全球寰宇并非一派风平浪静、河清 海晏。（开篇提出困惑）地缘冲突再起，单边主义抬头，更有某国深沟壁垒竖起贸易高墙，挥舞着制裁大 棒到处作成作福。黑天鹅高昂脖颈，蝴蝶扇动翅膀，全球形势晦暗不明，但我们深知零和博弈的尔虞我 诈比不上丝纲之路的驼铃悠悠，煽风，点火的杯弓蛇彩掩不住“熊猫外交”的温暖熙亮。（列举事例）时代 浪潮奔涌，谁能在大浪淘沙中拔得头筹并不是非此即彼的单选题，而是需要我们“引商刻羽，杂以流 微”，以“和而不同”之海纳百川，共同下好的一盘棋。（针对事例思考，得出文章立意） 这样写，联系现实中的热点事例，思路简洁明晰，论证有力，为全篇奠定了关注现实的调子。 2.承转引现实，丰富内涵 一般来说，联系现实的内容除安排在开头、结尾，起到吸引注意、引起共鸣的作用之外，还集中在文 章中后部分，或是顺承前文，对前文的论点进行必要的补充，起到提升视野和丰富内涵的作用：或是从 反面论证前文论点，体现思想的辩证性、逻辑的严密性。 0714 启航语文高考满分作文文体突破 转引现实的基本步骤是这样的：第一步，用必要的转折性提示词句转入社会现实，如“反观当下” “如今的中国”“绝不是个例，现实生活中还有…”等，或者引用名人名言过渡：第二步，用简短概括性 的语言指出现象：第三步，从现象走向本质，揭示出现象背后问题的根源或明确危害，这一步也可以用 一些句式，例如“表面上是…”“看似是…实质…”“从根本上讲”：最后落到引起反思、提出对策， 这一步骤要多想一想别人怎么做，自己怎么做。 如2021年新高考全国卷I一篇题为《努力，让弱小变成强大》的作文这样写道： 回看现实之中“生而弱者”更易让人抱怨。（标志语）工作劳累时，看着略显疲惫的自己，总是说：为 什么我身体这么差？为什么老天对我如此不公？为什么我就不能成为“窝二代”“拆二代”，得为这烦人 的工作努力？（指出现象）如果“生而弱者”只是抱怨自己的弱小，而不是去思考如何“增益其所不能”， 如何使自己变强，那么弱者终究还是弱者。（揭示实质）因此“生而弱者”应该多参加一些实际运动，使 自己身体变强：多总结一些失败后的教训，认清自我，使自己内心变得更强大；多通过一些努力去激发、 引导自己向生活强者学习。我觉得只有这样，弱者才可能变为强者。（指出对策） 这个片段，作者联系现实，层次分明，有现象、有本质、有对策，可谓层层深入，环环相扣。 3.卒章扣当下，提升视野 “编筐编篓，全在收口”，作文的结尾，是延伸文意、收束全文的关键，是对论点的充分展示和升华。 考场写作，若在文章结尾处联系现实，定会增强文章的现实针对性，我们可以按照“重中论点→联系当 下→呼吁号召”的步骤来写作。比如2023年新课标I卷一篇题为《波澜与细语，启迪与感动》的作文， 结尾这样写： 在这波澜壮阔与细声低语的交织中，故事以其无穷的魅力，启迪了我们的智慧，触动了我们的情 感。（重申论点）它们是我们的历史、我们的文化、我们的灵魂。（联系当下）让我们珍视这些故事，让它 们继续在我们的心中生长，激发我们无限的可能性，成为我们生命中不可或缺的一部分。因为在这个 瞬息万变的世界里，故事是我们的灯塔，是我们的港湾，是我们的力量。（呼吁号召） 需要指出的是，结尾的论证要精练而有感染力。本段先以凝练有力的对偶句重申论点：再联系当 下，有力地回扣了观点：最后用形象的语言对年轻人提出希望，达到了很好的论证效果。 日 注重逻辑析材，强化论证针对性 考场写作要求思维过程清晰，论证说理有力。但实际情况是，不少同学虽然选好了材料论据，行文 时却只简单地罗列堆砌素材，文章给人一种散乱零碎的感觉，针对性不强：或者只是强拉硬拽、机械生 硬地说理，使得材料缺乏活力和说服力，分数自然平平。只有针对材料与观点的契合点，选择恰当的形 式，达成事与理的结合，呼应与闸发，才能在论据与论点之间搭建起沟通连接之桥。可以试着用以下方 法来处理论据和论点的关系，让论证更具针对性和思辨性。 1.因果分析法 事物都有自己的原因和结果，有时可以根据所举事例中出现的结果，反过来推求其形成的原因，或 从原因推导结果，证明论点的合理性和正确性。这种论证方法的一般步骤是先提出观点，接着简单引 述事例、追根求因，最后得出结论。为了使考场作文的思路清晰，大家可以用“为什么……因为…” “正因为如此…所以…”等标识词，或者用“为什么”来领起探因，用“结果怎样”来领起究果。 如2023年新课标Ⅱ卷一篇题为《在安静空间中沉潜，于沉淀成长中升华》的作文这样写道： 诚然，“安静一下不被打扰”能让我们获得“修身”的时间，但并不意味着自我封闭，圈于一隅。仅仅 将“安静的空间”当作侥幸休息的时间，屏蔽与意志相违背的声音，则会陷入自我怀疑、椭散懈怠的困 局。董卿所言的“在阅读中寻找一份静遂”，正启示青少年在安静空间中陶治情操，涵养精神力量。 因此，我们能够知道“安静放松”与“沉淀成长”是并行不悖的。青少年要在安静与沉淀中找到时代 潮流下的个人定住，切忌让“安静的空间”成为温水煮青蛙的迷魂汤，由内向外联接，将理想书写于现实 生活中的每一次实践中。 攻072 第三部分文体突破篇 这两段文字用“因此”勾连，形成因果论证关系，由此重申观点，强调“青少年要在安静与沉淀中找 到时代潮流下的个人定位”。 2.假设分析法 假设分析法是我们常用的一种论证方法，即假设素材中能达到某种结果的条件不存在，将会出现 什么样的结果，进而证明观点的正确，从而增强文章的思辨性和论证的针对性。其一般步骤是先提出 观点，接着简单列举事例，之后进行假设分析、推出结论。常用的标识词有“如果…那么…”“试 想…”“倘…就…”“假如…”等。 如2020年高考浙江卷作文题“个人理想与家庭、社会顶期的落差”，一考生以《社会·家庭·个人》 为题写道： 当社会与家庭产生落差或错位时，我们应当以社会为重。包拯，大家熟知他执法如山，铁面无私， 即使亲成犯了法，他亦会依法处置，保持公正。如果没有这种先社会后家庭的大局意识，他也不会成为 中国人眼中“公正”的代名词，他任职的地区恐怕也不会那般太平。 这个片段通过假设分析法，分析包拯如果不能坚守公正可能产生的后果，自然而然地道出了先社 会再家庭的重要意义，很好地论证了文章的观点。 3.对比成文法 对比成文法是指在论证过程中，将两种性质截然相反或有差异的论据进行比较，增强观点与论据 之间的黏合性，在对比中强化观点，从而增强论证的针对性的论证方法。其一般步骤是：提出观点→举 正面事例谈结果→举反面事例谈结果→得出结论。 如2020年高考北京卷作文题①“每一颗都有自己的功用”，一考生写道： 祖国需要勇于担当，艰苦奋斗的你我。古之圣贤，数不尽的头悬梁，维刺股，数不尽的闻鸡起舞，废 寝忘食。反观当下佛系青年，退缩与逃避反倒成了他们炫耀的资本，“独上小楼成一统”的漠视与麻木 也成了他们争相效仿的“文艺小清新”。作为新时代的青年，我们更要明确责任担当，勤力同心，共克时 艰，用奋斗之姿共绘明日蓝图。 这个片段通过古代圣贤和当下佛系青年的对比，辅之以必要的分析，孰是孰非，一目了然，使所阐 述的事理更加深刻，更有针对性。 以上这几种方法都比较实用，在考场写作时不妨多加利用，让议论文说理更加深刻，增作文之华 彩，得考试之佳绩。 边练边悟 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 过去20多年，中国的芯片处理器发展主要有两种模式：一是北斗模式，以龙芯为代表的企业，独 立构建技术体系，独立建设产业生态，通过完全自主来实现产品可控：二是高铁模式，以海思为代表 的企业，通过“引进一消化一吸收一再创新”的模式，研发出有竞争力的产品。近年来，出现了第三种 模式一5G模式，国内越来越多的企业参与全球生态建设，通过融入国际生态，打造具有国际优势 的产品。这三种模式都需要重视，都对当前中国的处理器发展有推动作用。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少 于800字。 [写作提示]材料主要介绍了中国芯片处理器发展的三种模式：独立自主发展的“北斗模式”，侧重 引进技术后再创新的“高铁模式”、主张参与全球化竞争的“5G模式”。这三种模式都需要重视，因为 它们都对中国处理器发展有推动作用。 “以上材料对我们具有启示意义”，也就是说，我们不能只谈中国芯片处理器的发展问题，这只是 一个引子，应该由此拓展延伸。科技发展中的“独立自主”“引进创新”“全球化竞争”的多元化形式， 0734 0 启航语文高考满分作文文体突破 不仅仅适用于科技发展，而且适用于个人发展、文化建设、社会进步、时代发展等层面。因此，我们在 写作的时侯，可以从自己熟悉的层面进行拓展，使文章更有广度和深度。 具体写作时，可从以下角度立意：①多管齐下，多元化形式促发展：②发展需要独立自主，也要引 进创新：③自主，创新和国际化缺一不可。 学案②如何阐述自己的观点 闸明自己的观点，是议论文写作的关键。观点，也就是议论文的中心论点：阐明，就是指如何来对 观点进行分析。在写作中，应如何阐明自己的观点呢？ 一针对问题，确立观点 观点，是一篇文章的统帅和灵魂。观点的正确，恰当与否，直接关系一篇文章的成败。针对某个问 题，确立自己的观点，就是要让人了解你的写作意图，知道为什么要提出这个观点，是要纠正或补充他 人的看法，还是要解决什么问题。交代清楚，论点摆出来，文章的主旨也就有了。 如2022年新高考全国卷I优秀作文《挽本手之雕弓，得妙手之长空》的开头： 如果把下围棋比作盖高楼，那么本手便是地基，而妙手便是那房梁上的雕花。若一味追求雕花的 秀丽华美，忽视地基的建造，便会产生俗手，使房子看起来富丽堂皇，实则不堪一击。“志当存高远，路 自脚下始”，我们当挽本手之雕弓，得妙手之长空。 本文的标题和开头针对材料非常清楚地展示了考生所要论证的中心，开门见山，观点明确，便于阅 卷老师理解文章的主要内容。 B 多面思考，纲举目张 阐述观点要努力做到“纲举目张”。“纲”是观点，“目”就是阐述观点的若干依据。所谓纲举目张， 就是指议论文在展开论证时，应确立准确、鲜明的中心论点，并能根据论证的角度与重心，将中心论点 分解为若干分论点进行论证。 如2023年新课标I卷优秀作文《咀嚼好故事，汲取真动力》： 第一部分，提出问题：指出“我们的人生，需要咀嚼各种好故事，从中汲取前行的动力”。 第二部分，分析问题：具体分析咀嚼好故事为什么能“汲取真动力”。 分论点一：好故事中有知音，给人温暖。 分论点二：好故事中有奋斗，让人坚韧。 分论点三：好故事中有担当，浸润心田。 第三部分，解决问题。强调“我们咀嚼着好故事成长，我们沉浸在故事中茁壮”。 全文按照“提出问题”“分析问题”“解决问题”的顺序行文，思路清晰，层次分明。 目熟悉技巧，阐述观点 阐述，顾名思义，它与论证并不相同。一般而言，它更侧重的是信息的传递和说明，是为了解决“知 道不知道”的问题，而论证更多的是为了解决“正确不正确”的问题。“凡事预则立，不预则废”，要想向 对方阐明自己的观点，首先自己要将观点想清楚，要将信息掌握全，要将概念理解透，不能“以其昏昏， 使人昭昭”。在阐述时明确交流对象，“到什么山上唱什么歌”：要明确问题指向，不能“眉毛胡子一把 抓”。为此可以先简单地列一下提纲，打一下腹稿，然后在此基础上再优化并最终确定恰当的结构和方 法。在阐述自我观点的时候，常用的方法有以下两种： 1.观点比较法 要使自己的观点更明确和更易于被接受，就要强化自己观点与其他观点的不同。在闸述的过程 中，可以将其他观点拿出来进行有针对性的比较，在比较中显示出自己观点的优势。 =.074 第三部分文体突破篇 如2021年全国乙卷·弓矢的'的智慧启示”，一考生以《用实力跳望理想，用奋斗创造明天》为题 写道： 我不否认“矢正”“的明”的重要性，相反，我认为它们是青年人实现理想的前提。只有端正了思想， 确定了目标，再付诸行动，理想才有可能实现。生活中，许多青年人理想信念模糊，缺少奋斗动力，只想 “佛系”“躺平”，这样的青春只会在虚度中枯萎。那么，青年一代应当树立怎样的理想？我认为，个人的 理想只有和国家以及民族的命运联系在一起，才具有真正的价值。袁隆平一生致力于杂交水稻研究， 他的“禾下乘凉梦”和14亿中国人的温饱联系在了一起，他的功绩将永远为国人铭记。喀喇昆仑高原 上，我们年轻的官兵血洒边境，不失寸土，把最清澈的爱，献给了他们最挚爱的祖国，他们的理想与国家 及人民的安危联系在了一起，他们的福牲无上光荣。 但是，仅有远大的理想是不够的。远大的理想还需依靠实力才能实现。纸上谈兵，只是脱离实际 的盲目自信：空喊口号，只是夸夸其谈的表演作秀：望梅止渴，只是自欺欺人的自我满足。这个世界相 信实力，实力是踏平坎坷的底气，实力是走向光明的路标。在问拉斯加中美高层战略对话现场，杨洁篪 霸气地说：“美国没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话…中国人是不吃这一 套的.”这是崛起大国的实力和底气，是120年前那个辛丑年的中国所无法想象的。如今的中国，“嫦 城”奔月、“城龙”下海、高铁飞驰、“天舟”邀游…越来越多的奇迹在中华大地上创造。作为新时代的 青年，我们正处在一个大有可为的时代。我们既要修养自己的品德，又要增长自己的学识，唯有德才兼 备，拥有过硬的本领，才有可能实现自己远大的理想。 作者先承认“矢正”“的明”的重要性，然后强调自己的观点，指出远大的理想，还需依靠实力才能实 现。作者通过观点的比较，使文章更具说服力，令人信服。 2.层进阐述法 在阐明观点时，要根据写作的意图和观点合理安排行文的结构，如层进式、并列式等。合理安排结 构可以让文章思路更清晰，信息更明确 如2023年新高考全国卷I“故事的力量”，一考生以《乘故事之力，启奋进之路》为题写道： 好的故事，搭建起心灵与心灵间的桥梁，启迪个人智慧：好的故事，改变了无数人的命运，展现了民 族形象。叩经问史，朝山谒海，吾济青年当乘故事之力，于新时代启奋进之路。 好的故事，能够震撼个人心灵，于苦难中给予人生启迪：好的故事，能够影响社会价值取向，于风云 变幻间展示民族形象。无论是往普的浴血奋战，“我以我血荐轩辕”，抑或是当代的弹厉奋发，“不待杨 鞭自奋蹄”，一代又一代中国人书写了一个又一个好故事。这些优秀的故事推动着一代又一代人奋勇 争先，砥砺前行，奋斗在时代征程中。不仅如此，好的故事也为世界打开了一扇了解中华民族的窗户， 使世界各国感受到来自古老民族的智慧与精神。 好的故事，让我们收获非凡的智慧。 我们可以从中汲取向上的力量，使自己的精神世界得以丰盈。阅读徐梦桃的故事，从中感受“千磨 万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强拼搏，感受来自运动健儿的坚持：品味黄文秀的故事，从中汲取 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的无私奉献，汲取来自青春热血的领注；欣赏陈祥榕的故事，从中 体会“愿得此身长报国，何须生入玉门关”的夫志不渝，体会来自钢铁长城的无畏。一位又一位平凡的 中国青年，将自己的芳华万里，燃烧成一片星夜。我们从这些好的故事中懂得了何为青春热血、家国情 怀，何为赤子之心、中国脊梁。吾辈青年当以此启迪心灵，坚定信仰，于新时代开启属于我们自己的奋 进之路。 好的故事，改变个人命运，展现民族形象。 觉民写《与妻书》，刘和珍君正视淋漓的鲜血，鲁迅大声呐喊…他们欲拯救国家于危亡，扶大废之 将领，挽狂澜于既倒！行于21世纪，无数仰望星空的中国青年在好故事的影响下将梦想燃烧成炬 火一北斗航天人追星逐日，塞罕坝的儿女们汇其绿意盎然，“强国有我”接班人呐喊出时代强音… 每一位中国青年，因一个又一个好故事而改变命运，将萤烛之光汇聚成新时代的民族形象！ 0754 启航语文高考满分作文文体突破 时至今日，我们也要警惕不好的故事，背党叛国、见利忘义…这些不好的故事正在腐蚀着新时代 青年的精神，如果不加以抵制、控制，不好的故事的力量便会令人触目惊心。习近平总书记强调，要讲 好中国故事，传播好中国声音。民族的，更是世界的。我们殷切期望着诸如孔子学院这样的中国故事 传播平台发展壮大，同时这更需吾侪青年以自己的远见卓识，让世界感受到中国故事的力量。 当代中国青年当乘故事之力，传承先辈之精神，启奋进之路，在中华民族伟大复兴的道路上书写属 于我们的时代好故事。 本文结构清晰，层层递进，以“乘故事之力，启奋进之路”为观点提出问题：然后从“让我们收获非凡 的智慧”与“展现民族形象”两个角度论证好故事的价值，实现宏观与微观的结合，分析问题：最后辩证 地观照时代，提出青年于时代中的具体做法，解决问题。 四比较探究，突出优势 阐述自己的观点，有时需要和其他不同观点比较，说明自己观点的不同之处，以及这种不同是出于 什么考虑，采纳自己观点的好处或者优势是什么。如果他人的观点也有某些合理之处，则考虑是否可 以吸收部分以丰富自己的观点。观点的不同往往源自看问题的角度有异，闸述自己的观点也要顾忌所 选择角度的优劣，说明这个角度是否可以更全面地看问题，据此提出的观点与办法为何利大于弊，更有 利于解决问题。 如2022年新高考全国卷I优秀作文《得妙手者得先机，续本手者可制胜》的片段： 世事如棋，世理亦如棋，初学者一味贪图以妙手枪先，未必可以笑到最后。秦末群雄竞起，陈涉最 先举兵，“王侯将相宁有种乎”的呐贼振聋发聩。占领先机是陈涉在秦末这一盘棋局中下出的一招妙 手，让陈涉刚开始攻城略地时，无往不胜。可是一开始的妙手并没有让陈涉的辉煌雏持太久。没有深 厚涵养，又为自身资质所限，兼之用人不当、偏听专断，导致陈涉称王仅六个月便身首异处。可见，世情 如棋局，纵有妙手占得先机，少了本手的扎实功夫，难免下出俗手。 君不见杨振宁求学时在西南联大焚膏继晷，积厚成器，最终让杨·米尔斯理论名扬国际：君不见黄 旭华儿十年如一日地从事核潜艇研制工作，极大地开拓了中国核潜艇的研制领域：君不见诺贝尔化学 奖获得者田中耕一，其貌不扬、沉默内敛，经过潜心研究，创新性地发现了阿尔茨海默病的检测方 法…这些在人生棋局下出妙手的人，哪个不是有着扎实本手功夫的？正因为他们日复一日地潜心学 习，提升自我，方能开拓创新、名扬天下。如若他们忽略了本手功夫，最终怕是要混然众人了。 本文先用陈涉因本手功夫不扎实而最终身首异处的事例，论证了初学者一味贪图妙手而难以取得 最终胜利的观点：再用杨振宁，黄旭华、田中耕一的事例，论证培根固本者才能逐妙求新的观点。文章 将反面论证和正面论证相结合，使得论述更有说服力。 边练边悟 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) ①观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。 ——《周易》 ②常制不可以待变化，一途不可以应万方，刻船不可以索遗剑。 东晋·葛洪 ③欲求新，则求变：欲求完美，则求常变。 —[英国]温斯顿·丘吉尔 以上材料告诉我们要认清变化、应对变化和主动求变，引人思考。置身于人生成长的关键时期， 面对百年未有之大变局，作为身担民族复兴大任的青少年，你有怎样的感悟和思考？请据此写一篇 文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少 于800字。 [写作提示]三句名言分别强调的是要认清变化、应对变化和主动寻求变化，即识变、应变和求变。 识变：了解、认识事物之变化。善于识变，在变化中抓住机遏。应变：适应时事变化、应付事态变化。 =4.076 第三部分文体突破篇 善于应变，处变不惊，顶住压力，谋定而后动。求变：主动去寻求变化，寻找创新。善于求变，在适应 中占据先机，在发展中开拓进取。 分析写作任务，“置身于人生成长的关键时期，面对百年未有之大变局，作为身担民族复兴大任 的青少年”，要求青少年思考自身变化发展与时代变化发展的关系，认识到个人成长与时代发展息息 相关，明白自身的责任与使命，自觉将自身发展融入民族复兴的伟业，主动有为，开拓创新，为实现中 华民族的伟大复兴而不懈奋斗。 具体写作时，可从以下角度立意：①认清时代变化，主动应对变化：②莫要抱残守缺，而应积极求 变：③不惧时代变化，青年勇立潮头。 学案3如何论证 论证就是用论据来证明论点的过程。论点是“要证明什么”，论据是“用什么证明”，而论证是“如何 进行论证”。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。对文章进行道理分析，可以增 加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。 一论证的类型 议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型：立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的 论证方式：驳论是以有力的论据反驳别人论点的论证方式。驳论具体有三种方式：反驳论点，反驳论 据、反驳论证。 立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其他论点的错 误。它们可以使用的论证方法基本相同。 论证的方法 写议论文时论据犹如材料，论证则是妙用这些材料证明论点的过程。许多同学常常有了材料，却 不善组织材料。要理清思路，学会运用多种方法进行论证。 常用的论证方法有：事例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、假设论证、因果论证、引申论证和类 比论证等。 1.举出事例具体分析 事例论证，简称例证法，是根据需要列举一定的事实来证明观点正确的方法。列举的事实包括具 体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。如2023年新课标Ⅱ卷优秀作文《守静，青年之镜》一文中 写道： 追求安静空间并非与世隔绝，而是向内求索，观照自我。苏格拉底说：“认识你自己。”老子言：“自 知者明。”这些名言无不论释了于时代洪流中扎根定心、沉淀自我的重要性。钟芳蓉高分夺目，在世俗 纷乱指点中静下来探求内心，毅然选择考古专业。木心不圆于文坛的名利场，在静谧的内心空间不断 深度挖掘，写出《从前慢》。乔布斯每日坚持冥想，亦在静中重塑心境，如获新生。“静能生慧”，只有聚 下基石，才能不被时代湮灭。 这段文字开头点明观点“向内求索，观照自我”，然后引用苏格拉底、老子的名言，再举出钟芳蓉，木 心和乔布斯的事例，最后再用“静能生慧”加以总结。这种“观点十事例分析”的写法很受考生的欢迎。 此外，采用排比例证法应注意以下三个间题：①所用的事例最好是同一问题的不同侧面，不同角 度：②铺排事例时要有一定的逻辑顺序，或按时间，或按国别，或按主次轻重：③同一般的例证法一样， 列举事例以后要有精当的分析。 2,引用名言警句理论分析 为了加强论证的力度，可以运用引证法，即为了证明某个观点或问题正确与否，适当引用一些具有 理性色彩的论据。这些论据可以是科学原理，理论、公理、定律等，可以是名言警句、导师教导、经典著 0774 (0。高考满分作文文体突破∥ 作中的论述等，也可以是生活中的格言、谚语、俗语等。如2023年全国甲卷优秀作文《驾科技之扁舟， 举自律以相属》一文中写道： “山不让尘，川不辞盈。”拥有自律之心，并不意味着拒绝科技之外物。犹记孙文“中国积弱，至今极 矣”的一声浩叹，如平地见惊雷，掷地有声。大批青年志士拍案惊起，学新技术从秒表到量子钟再到如 今的百花齐放，并用心中之自律守住自我。所谓“周虽旧邦，其命雏新”，吾辈青年当知空怀自律之心， 只能分配时间，却无法持续前行。我们当运用好科技之力，方能掌控时间，从而寻求更长远的发展。 这段文字先引用名言强化“拥有自律之心”的重要性，再引用孙中山的浩叹，叙述中国大批青年志 士自律守住自我的事实，然后借名言提出“自律”与“时间”之间的关系，最后总结观点。 3.正反对比有效论述 从正反两个方面进行对比分析，进而突出中心论点的论证方法叫作对比论证。对比既可是观点之 间的对照，也可是论据材料之间的对照。如2023年全国乙卷优秀作文《百花成春，万灯通明》一文中 写道： 愚蠢的人，给别人筑墙。希腊德尔菲神庙镌刻的“认识你自己”，不仅是认识自己的优秀，更是认清 自己的不足，以欣赏的眼光接受别人的优秀。君不见，狭隘的庞涓，别去孙膑的膑骨，想以此扫清自己 在魏国的道路，却不料钻入孙膑围魏救赵的圈套中，最终毙命于马陵道下。如果不能承认别人的优秀， 给别人筑下高墙，终将也囚禁自己。 裕达的人，为别人点灯。“辅车相依，唇亡齿寒。”给别人提供力量和资源，同时也借用别人的力量 和资源，才会实现双方共赢。1997年，乔布斯重返濒临破产的苹果，老对手比尔·盖茨一笑泯思仇，给 苹果投资了两个亿，这笔资金帮助苹果走出困境，重振雄风，微软也因此收获了几倍的收益。投之以木 桃，报之以琼瑶，为别人照亮黑暗的同时，也会照亮自己的人生之路。 以上两个论据，一正一反，对照鲜明，有力地论证了“百花成春，万灯通明”这一中心论点。 4.比喻分析揭示道理 比喻论证法是用打比方的方法来论证与被比喻事物相类似之理的方法，换言之，就是用具体、浅 显、熟悉的事物中所包含的道理作比方，来揭示或阐明抽象、深奥、生疏的事物中所包含的道理。这一 形象化的论证方法，能化抽象为具体，化深奥为浅显，给人留下深刻的印象。如鲁迅先生的《拿来主义》 一文中写道： 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 警如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一座大宅子，且不 问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女娇换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七 二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西污染了，徘徊不敢走进门，是孱头：勃 然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是美慕这宅子的旧主人的，而这 回接受一切，欣欣然的蹙进卧室，大吸剩下的鹅片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显示其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白 莱一样的吃掉，只不用它来宴大宾：看见鹅片，也不当众排在毛厕里，以见其彻底苹命，只送到药房里 去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿 刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博 物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来 主义”怕未免有些危机。 例文中，作者先拿一个继承来的“大宅子”比喻整个文化遗产，得出结论一应拿来。又以“鱼翅” 比喻精华，以“鸦片”比喻经改造可以利用者，以“烟枪、烟灯、姨太太”比喻其中的糟粕，从而阐明了对待 外来文化遗产应持的几种不同的态度。由于运用了比喻论证，文章形象生动，观点如水到渠成，绝无空 洞说教之嫌。 攻078 第三部纷文体突破篇 5.类比分析由此及彼 类比论证，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或作者安排的情境，进行由此及彼的推理。如 2021年高考模拟优秀作文《人生的“出”与“人”》一文写道： 英国数学家多番雏尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发 现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点 儿马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗 憾了。科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自己什么做得不好，什么不该做，事后再多的悔恨也 于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。 这段话由英国数学家多番维尔的事例，引申出“一个人做人、处事或认识社会应·出乎其外’，审察 反观，这样才不会犯错”的道理。把事例引申类比，从而使读者得到启发和教育。 6.假设论述印证论点 假设论证法，就是针对相关话题或事例，从反面进行假设，进而得出一个与事实相反的结论，以有 力地论证中心论点。比如2023年全国甲卷，一考生以《以自律主宰时间，以温情克服异化》为题写道： 自律予人自由，做时间的主人。时间于人其实是公平的，被时间奴役只是因为我们恣肆挥霍任其 白白流走。假如以自律学提每分每秒，依照理性而非膨胀的欲望把握时间，我们必定会在期望的人生 之路脚踏实地耕耘，时间将回馈我们。康德谨遵自己的时间表，几十年不曾违背，看似枯燥的日程却缔 造出人类精神世界的高峰：陈忠实为自己规定写作的时间，笔耕不辍，才终享誉文坛。因此，在时间面 前，我们不能得过且过，要自律勒奋，创造属于自己人生的辉煌。 这个片段通过假设分析法，指出“自律掌握每分每秒”，那么时间就会回馈我们，并以康德和陈忠实 为例，进一步诠释这一结论的正确性。 边练边悟 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 唐代杜甫在《戏为六绝句》中说，“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”，认为去伪存真，兼取众长， 是写好诗歌的基础：宋代戴复古在《论诗十绝》中说，“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”，认为写诗 应自出机杯，表现个性和风格，切忌一味因袭模仿。 以上材料中，两位诗人倡导的写诗理念，或兼取众长，或自出机杼，都是他们取得诗歌成就的原 因。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深人思考。请你结合自己的学习和生活经验， 写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少 于800字。 [写作提示]杜甫在《戏为六绝句》中“兼取众长”，是取众长，不是只取一家：是“别裁伪体”，并非全 盘接收，而是有选择的取其精华，不是单纯的抄袭模仿。戴复古认为写诗应“自出机杆”，表现个性和 风格，切忌一味因袭模仿。此处的“自我”是经过长期的学习和积累之后形成的，而非独断专行，凭空 而来。“切忌随人脚后行”是指要大胆地创新，走出自己的道路，不要一味的模仿。 导语中两位诗人各有自己倡导的写诗理念，即兼取众长或自出机杼。他们诗歌的创作理念也能 在更广泛的领域给人以启示。此处需关注理念在更广泛的领域给人的启示。写作的重点在于提炼 他们诗歌创作的理念，获取理性启示，然后把启示应用到更多的领城中进行思考。 具体写作时，可从以下角度立意：①取出之间，游刃有余：②侧新性继承方为成功之道；③“取出” 有度，心中自有沟壑；④博众而出。 0794 启就语文高考满分作文文体突破 学案④深化理性思考 写作能力是学生语文素养的综合体现，而注重理性思维的论述性写作则是培养语文素养的重要方 面。论述文写作，是作者对生活现象的提炼和观察，也是内心思考的理性表达。我们需要不断深化理 性思考，以使自己所写的论述文更具深度。 由表及里，揭示本质 理性思考需要学会透过现象看本质。生活中呈现的现象纷繁复杂，在分析现象时，要由表入里，剥 开现象的外壳，揭示出问题的本质。如： 现如今，实体书店要生存下去，就得像大战风车的堂吉可德一样去对抗残酷的现实，坚守着，也突 围着。不打烊，表面上改变的是营业时间，实质上是对自由阅读理想的一种召唤。如果你暂时没有能 力为书香埋单，没有关系，“不打烊书店”照样会奉上人文关怀而无须以金钱作交换，因为人文关怀本就 是知识与文明的出发点和呈现形式。 一摘自高考优秀作文《书香86400秒》 考生从“书店不打烊”的现象入手，分析其背后的实质是“对自由阅读理想的一种召唤”，可谓洞察 了现象背后的本质。 事物本质的呈现往往是逐渐展开的。由表及里，层层剥茧，才能不断地深入，由感性认识上升到理 性思考。比如，环境问题是人类的共性问题，似乎与个人无关。但是如果层层追问，刨根问底，多问几 个为什么，就能发现本质或根本原因所在：森林为什么诚少？不是因为过度砍伐吗？人们为什么会过 度砍伐？是为了满足人们对于木材越来越大的需求，是为了赚更多的钱。可见，环境问题背后的实质 是人们贪婪的欲望。 当然，事物的本质可能比较复杂，有主次之分，也有深浅之分。只有抓住主流，鞭辟入里，才能真正 地把握事物的本质。如，文化界各种“家”层出不穷，泛滥成灾，有人写了几篇文章就被称为“作家”“评 论家”，有人唱了几首歌就被称为“歌唱家”“表演艺术家”…我们可以从这种社会现象来分析其实质： “×家”原是对人的一种尊称，“×家”越来越多，说明人们的文化水平整体提高了。但“×家”泛溢所折 射出来的主要问题是什么？在主观上，反映了文化人的功利浮躁之心：在客观上，则反映了社会缺乏理 性而统一的价值标准。这样抓住主要实质所进行的分析才是深刻、精辟的 敢于质疑，勇于创新 理性思考体现在独立思考，不迷信，不盲从，敢于质疑上。比如东施效颦，人们往往批评东施盲目 模仿，适得其反。但是东施真的一无是处吗？未必。至少东施还有一颗爱美、求美之心，且付诸了 行动。 不同的材料从不同的角度进行分析思考，就可能获得不同的认识。如《红楼梦》中的“香菱学诗”， 一般的人都是从香菱苦学或黛玉善教方面来思考。茅盾先生却另辟蹊径，从香菱急于成为诗人这一角 度来进行分析论述，观点新颖独到。又如“滥竿充数”的寓言故事，从南郭先生的角度来看，要有真才实 学才能在社会立足：从齐宣王的角度来看，要改革机制，破除“大锅饭”：从其他乐师的角度来看，要破除 明哲保身的思想，弘扬正气：从齐湣王的角度来看，要善于任用人才。可见，在写作论述文时，我们要善 于运用发散思维，从多种角度中选择较深刻、较新颖的一个来进行立意论述 我们还可以运用逆向思维来进行创新。《红楼梦》中，同是吟咏柳絮，探春、湘云、黛玉皆以惯性思 维，或借柳絮叹命薄，或就柳絮喻春愁等，而宝钗反唱其调，写下“好风频借力，送我上青云”，赞美了柳 絮凭借东风扶摇直上的远大志向，不落窠白，匠心独运。 =080