学案1 新材料作文的审题立意-【启航语文】2025版高考满分作文文体突破

第一部分 审题立意篇 所谓“未曾落笔已卓然”，一篇文章成品的优劣高下，其实早在审题立意阶段就定下了基调，超然不 群的文章立意，源于作者审题的精准度和看问题的视角高度。研读近年来高考作文命题在立意、内容 和技巧上的特点，关注命题趋势，找出命题切人角度，对高考复习备考具有极大的启示意义。 专题“3大类”作文的审题立意 学案①新材料作文的审题立意 新材料作文由三部分组成：①所给材料（或单则或多则）：②写作导引：③写作要求(“三自”指自选 角度、自定立意、自拟标题，“四不”指不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于800字)。这里重 点分析“所给材料”部分，也会涉及“写作导引”。 二关键词句法 关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作 为审题，立意的抓手与突破口。 评议重点对象的词句 关键词句法 文中反复出现的词句 文末概括总结的词句 【例1】(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任 务揭开了月背的神秘面纱：随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于 800字。 [审题指导] 本题从本试卷内的阅读材料引出相关的作文话题。作文材料关联本试卷现代文阅读I,以材料三 为主，兼及材料二，并以“太空之旅”一词照应材料一，展现出人类的月球探索历程。具体审题时，可按 以下步骤进行： 关键词 “揭开”“神秘面纱”“投向”“遥远的深空”体现出人们的探索精神 第一步 抓住材料 关键词句 “我们每个人也都在不断抵达未知之境”，既是对材料的延伸，更是材料的 关键句 主旨所在 第二步 抓住写作导 引关键词 写作导引中“联想与思考”指出写作的有效途径 第三步 由此及彼， 具体写作时，可从以下角度立意：①探索未知之境，成就无限可能：②我以探索之心，追 确定立意 逐未知之境：③勇于挑战，不断成长，抵达未知：④始于好奇，续于探索，成于新境 0014 启就语文高考满分作文文体突破 [考场范本] 探實宇之辛秘，窥未知之细碎 一考生 窗外有梧榈几稞，树影在阳光的倾泻下摇曳，映着湿漉漉的空气，于考场回首混沌初开，我穿梭于 历史长河，忽闻先贤赋诗问天，探寻宇宙之始、万物之祖，便生出一丝疑云：追忆匆匆万年前夕，何人能 逾破鸿蒙，去揭开这万物序幕？我惝帆不知。念此，我辈渺渺立于茫茫长河之畔，应承前人恢恢天问之 心，借浩浩科技之翼，振翻于大道之间，窥探至苍穹之尽。 返顾前尘，汲古人遥想之际洁问未知，砺朝朝岁月，级，点点新绿。胸系香草，步过兰皋，屈平仰望苍 穹，惊叹星海之溟濛。而今之世，火箭如龙，冲破大气之桎梏，以窥探宇宙之深邃：清风穿林，微微吟啸， 庄周邀游濠梁，想象鲲鹂之道遥。而今之世，潜艇如鱼，没入海底之深谷，以领略海洋之千寻：西行巡 狩，弁山回返，穆王观瞻倡者，叹绝偃师之造化。而今之世，智能如风，蒙括时代之万物，以助力人类之 解放…古人之想象，已为现实；今人之探索，将续传奇。华夏千载悠悠，火烛已传芸芸，是以，前人之 窥伺成当今之大道，科技之探索领未来之寰宇。 立足眉睫，迎时代创新之处审视未知，虽硕果累累，仍徐徐潜行。古有钻木取火驱散黑暗，今有电 磁之光取代烛火，更有“天宫”览胜、“北斗”指路、“嫦城”问月、“天问”登火、“天和”翱翔…时代鍰缓向 前，科技日新月异，几今日之种种，皆为机遏。然，科技大厦我峨年立，非一日之功可成：命运大门徐徐 开启，非一时之智可启：世界认知经天纬地，非一国之就可尽。逐梦科技漫漫路，巡探苍穹茫茫时，正应 一代又一代的青年，敢于追梦，勤于圆梦，以实际之行动践行初心之使命，方书青春之华章。 憧憬来日，学日下英雄之思探索未知，纵前路荆棘，亦行稳致远。时代仓旻下，我们惊叹“东方红一 号”首次栽着中国飞天梦叩响浩瀚字宙的大门，钦颂“嫦娥四号”为我国于月球之背面揭开未知的序慕， 亦概然“神州十三号”拓宽漫步星海后凯旋而归的征途。盛世宏图里，希望我辈青年以航天之坚定，伴 创新之精种，于此科技昌明之世，去揭开，那未知世界的种秘面纱。 减如屈子所言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾侪才俊青年，必不可满足于先人智慧之享 用，当有面对万雪竞阻之勇气，亦有面对荆棘横生之信念，承天问之心，习科技之理，明大道之未知！ [阅卷组意见]开篇环境描写，营造了画面感，渲染了气氛。语言上有文采，体现在四个方面： 是用词优美贴切，词有尽而意无穷：二是善用短句，句式灵活，读起来朗朗上口：三是善于运用排比修辞 手法，增加文章的气势：四是文脉畅通，文句有表现力。 思辨切入法 对于思辨类材料作文，命题者往往提供一些热点事件或诸多热点人物，要求考生多角度思考问题， 建立事件或人物之间的关联，然后构思成文。这类作文题侧重对考生思辨能力的考查，符合当下国内 重视对考生创新思维能力培养的大趋势。 读材料，找准思辨话题 思辨切入法 扣概念，深挖话题内涵 重思排。要有主客轻重 【例2】(2023·全国甲卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于 800字. 攻002 第部粉审题立意篇 [审题指导] 从逻辑关系上看，命题材料是一个转折关系的复句。前半句出现了三个关键词“人”“技 读材料，找淮 术”“时间”，而这三个关键词之间的关系又十分微妙，共同构成思辨话题：“人”是掌控“时 第一步 思辨话题 间”的主体，“技术”是掌控“时间”的手段或前提条件，而更好地掌控“时间”是“技术”带来 的便利或积极影响。 命题材料中的“人”，既包括能利用科技更好地掌控时间的“人”（时间的主人），又包括不 扣概念，深挖 能科学利用科技合理掌控时间的“人”（时间的仆人）：“技术”涵盖了人们学习、工作和生 第二步 话题内涵 活中使用的科技和科技进步而带来的种种便利：“时间”暗含着“能科学合理地掌控时间” 和“不能科学合理地掌控时间”两方面的内容。 “人”“技术”和“时间”这三个关键词中，“人”处于主体地位，是“技术”和“时间”的主导； 重思辨，要有 第三步 “技术”只是“人”掌控“时间”的方式、手段或前提：面“人”通过“技术”实现对“时间”的掌 主客轻重 控（合理驾驭）才是理想状态， [考场范本] 做时间主人书锦绣宏篇 一考生 想品尝天津“狗不理”的风味，从北京出发乘高铁30分钟到达：想一览上海“东方明珠”的魅力，从 北京出发乘飞机2小时到达。我们仿佛掌控了时间，享受着技术带来的酣畅淋漓。可是，身边为何感 喟不断，更有甚者，沦为了时间的仆人，失去了自我，忘却了生活。吾辈青年身处科技发达之新时代，厚 蒙先辈思泽，沐浴浩荡春风，所以，我们更应科撒精神，做时间的主人，用美丽之韶华，书时代之宏篇。 做时间的主人，方能将美好的青春奉献给为国为民的壮丽事业。 “愿得此身长报国，何须生入玉门关。”两弹元勒于敏，大漠制氢，隐姓埋名二十余载，以不悔青春为 国铸核盾卫和平：武汉金银潭院长张定宇步履璃珊，只想为患者多赢一秒，身患绝症与新冠周旋，用血 肉铸新的长城；神舟十五航天员邓清明，甘做备选二十四年，把人生的韶华升华为祖国的担当，成为我 们心中的英雄。他们长期与科技相伴，和时间赛跑：让时间为己赋能，让科技为国添彩。 做时间的主人，方能让有限的生命因为奋斗而熠烟生辉。 技术有力量，但不是万能的，我们才是这个时代的主角。湖南青年江梦南，于无声中抗争命运，在 荆棘中无声绽放，用自立自强描绘自己的青春年华，传递昂扬向上的青春力量。当代青年黄文秀，一心 为民，把扶贫路当长征路，用最美的韶华在脱贫战场上开出最醒目的黄花。“跳水精灵”全红婵，茧年 少，有担当，家庭的困境阻止不了梦想的远航，她用时间淬炼技术，终使她的每一次入水，都凝聚和惊艳 了观众的目光，她的每一块金牌，都向世界闪耀着中国的荣光。 做时间的主人，放慢脚步，摆脱依赖，畅享幸福人生。 揆诸现实，有一些现象让人深思。一方面，技术的进步加快了生活的节奏，清晨两眼一睁，人们就 开始了与时间的争斗，闹钟声斯力竭，车轮滚滚生烟，疲惫的夕阳中依然人影斑斓。另一方面，不少人 又醉心于科技带来的快感。起床是微信，睡前有抖音，生活没有了日出和黄昏，手机变成了月亮与星 辰。一不小心，技术就统治了我们的生活，我们也悄然变成了时间的仆人。果真如此，我们还能奢望怎 样的生活？ 吾辈青年当手中有技术，心中有思想：做波澜壮阔的时间长河里的奋楫者和扬帆者，不是时间的仆 人，更不是技术的奴隶。技术再好，好不过生活的馨香：技术再妙，妙不过时间的悠扬。忆往昔，问苍茫 大地，谁主沉浮？观今朝，做时间主人，看我杨帆。 [阅卷组意见]文章整体厚重，思维具有张力，论证结构清晰，分论点鲜明，逻辑严密。行文自然 流畅，如春雨润物无声，如花落水上无痕。远材新颖，彰显出作者平时注重积累的特点。语言锤炼光其 凸显文字功底，整做句结合，抒真情，发真论，体现出作者深厚的文学底蕴和高超的文字驾取能力。 0034 启航语文高考满分作文文体突破 材料切片法 对于有些层次感比较强的作文材料，可以采用切片法进行审题立意。先通读材料，根据选材思路 划分出若干层次：再对这些层次逐一加以审读，概括出内容要点，从中找出可作为切人口的立意点：最 后加以综合，得出相应的写作角度。 依据思路，划分若干层次 材料切片法 逐尽分析，概括内容要点 综合分析，找出立意角度 【例3】(2024·新课标I卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会 越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于 800字。 [审题指导] 这是一道材料作文题，此题的设计体现了教考衔接的出题意图，对标部编版语文教材必修下册第 四单元的主题“信息时代的语文生活”。人工智能是时代发展的产物，其诞生旨在解决时代所面临的问 题。而这些“问题”往往源于人们在当前的知识、经验和技术水平下难以解决的困境，表现为人的存在 与外界环境之间不平衡的关系状态。具体审题时，可按以下步骤进行： 材料切片(4层次) 对应分析 ①随着互联网的普及、人工智能的应用，越 聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知 来越多的问题能很快得到答案。 且时时为之的常见现象。 ②那么，我们的问题是否会越来越少？ 把话题导人“答案与问题”这一对核心概念。 本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”，而重在考生的 ③以上材料引发了你怎样的联想和思考？ “联想和思考”上。 具体写作时，可以从以下角度立意：①“问”渠哪得清如许，为有源头 ④请写一篇文章。 活水来：②智能助惰性，问题触心日：③更上一层楼，“问题”千般多： ④心中“问题”不妨多，身上“问题”宁可少。 [考场范本] 我思故我在，问题不会少 一考生 身处万物互联时代，人工智能已非电彩中的新奇事物，而是“飞入寻常百姓家”。 我们碰到千奇百怪的问题总可以借助百度，谷歌等搜索引擎迅速获得答案，甚至有的答案堪比权 威人士。如此看来，这世界上的问题就会因着科技的发展而逐一得到解决与解答。实则不然，我认为 我思故我在，问题不会少。 我们先来看一下通过网络和人工智能能够得到的答案。例如，当我输入“如何减肥”这几个字，网 络上信息如洪流般涌入眼帘。有的说可以通过节食减肥，有的说要通过缎炼减肥…各种各样的答案 看得人眼花镣乱。看上去，我的确通过工具快速便捷地获得了答案，可是并不是每一种答案都是有效、 有用的信息。正如柯勒律治所说：“到处是水，却没有一滴水可以喝。”现代科技确实给我们带来了便 4.004 第部分审题立意篇 利，但是也带来了诸多问题，要从诸多的答案中选择能够帮助人解决问题的那一个，于我们而言是一种 巨大的挑战。 如此看来，我们借助科技之光，能够快速获取答案，但有时靠它非但解决不了问题，反而制造了新 的问题，逼迫我们锻炼出慎思明辩的信息素养。 再来看，身处人工智能时代，我们的问题会越来越少吗？答案是显而易见的。问题产生的根源是 好奇心。如果没有牛顿对草果坠落原因的好奇心，哪来地心引力的发现？如果没有屠呦呦对古中医药 学的好奇心，哪得青蒿素的问世与造福天下？好奇心永不会因科技的发展而枯竭，相反，它是科技发展 腾飞的催化剂。 此外，虽然身处人工智能时代，答案的获取简单直接，然而不同的人对不同的问题也会有不同的答 案。就如《红楼梦》中的钗黛之争，有人喜欢林黛玉的才华横溢、孤高自许，也有人喜欢薛宝钗的圆融处 世，大度随众。两种观，点都可以在《红楼梦》这本皇皇巨著中找到证据自圆其说。答案本身就是丰富多 彩的，但是并不意味着问题就此终结。因为找到答案并不是终极目的，如果没有在搜寻答案中融入自 己的思考，并不能够将答案内化为滋养灵魂的养科，问题依然会浮现。就如笛卡尔所言：“我思故我 在。”我想这也是人被称为万物之灵的原因所在，我们虽脆弱如苇草，但我们所具备的提出问题、分析问 题的能力使我们生如蚁而美如神。 因此虽然是身处人工智能时代，碰到问题，答案似乎唾手可得，我们的问题依然不会减少：人存在的 意义就是不断地提出问题，用自己的大脑去思索问题，思考出自己的答案，而不是网络上现成的答案。 [阅卷组意见]本文符合题意，紧紧围绕主题构思作文，中心突出：文中引用大量素材，材料丰富， 充分表现主题，内容充实：传达了独立思考能力的必要性，思想积极向上：以《红楼梦》钗黛之争的两种 不同的观点举例论证，再次强调了思考的重要性，论据充分。 四求同求异法 求同求异法主要针对多则材料的审题立意，一般可分为以下两种：异中求同法、同中求异法。 ①异中求同法。这种方法适用于具有相同内涵的多则材料。方法是逐则分析材料的内涵或意义， 然后比较几则材料的内涵，找出其中的共同点，这个共同点就是作文的立意所在。有时候，材料数量 多，还可以取其中二至三则的共同点立意。 ②同中求异法。这种方法适用于各则材料内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多则材料。方法 也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是作文的立意所在。 弄清每则材料的内涵 求同求异法 辨析材料间的关系 依据材料特点确定立意 【例4】(2023·全国乙卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明：阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满因。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花茶再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文 章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于 800字。 0054 启就语文高考满分作文文体突破 [审题指导] 这则材料从正反两方面人手，运用比喻的修辞手法，讲“一花”与“百花”的关系，“百花”由无数个 “一花”组成，要想拥有满园春色，须是“百花”齐放而非“一花”独秀，“一花”应将自己融入“百花”之中而 非孤芳自赏。 结合第一则材料进行反向思考：要想实现共癫，不能互相排挤，不能搞恶性竞争，不能以邻为壑；亦 可正向思考：要想实现共赢，须守望相助、团结协作、互利共享，求同存异、理解包容等。第二则材料，可 以这样思考，要想实现满园春色的共同繁荣，不能离群索居，不可安图一家独大，须知“独乐乐不如众乐 乐”，应该交流融合，多元发展，兼收并蓄，构建命运共同体：亦可阐述个人应融入集体之中，最终实现个 人的璀璨绽放和集体的繁花似锦。 两则材料并举，构成了一组对话关系。材料一说的是不应怎样，材料二提供了行动思路。在审题 立意上，试题的写作任务是让考生闸述两则材料所蕴含的普遍道理，所以考生应紧扣写作任务联系自 我与现实构思行文。值得注意的是，虽说试题立意的关键词为“自已”与“他人”、“一花”与“百花”，但考 生的写作重点显然在“他人”与“百花”上，切忌文章主次不分或本末倒置。 [考场范本] 百卉争奇共放，同擎炬火长明 一考生 生长于“钢铁丛林”、灯红酒绿间，自私狭隘、见利忘义之言多闻，损人利己、弹压忠良之行多见，但 “吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明：阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”。百卉争妍斗奇而不 相互遮蔽，方有水木清华之锦绣：群星闪烁而不相互掩盖，方有星空之绚烂。由此观之，秉持百花竞放 之理念，砥砺前行，生命的原野也会郁郁葱葱，天下的格局也会河清海晏。 玫瑰拥抱露水更显娇艳，选择合作而非构陷，迎接辽阔的山与星河。 涸染历史的水墨，泗渡岁月的长河，我们见证过一出出由“同舟共济”走向“同室操戈”的悲剧，从初 见时少年裘马、意气风发，携手并肩誓要再创辉煌，到后来斧钱相向、手足相残乃至天下大乱，无不以血 为代价劝诫后来人伸出合作的手而非构陷的矛。黑暗森林中带枪的猎手恐惧死在别人的枪下，涌冰 海里嗜血的捕食者也难逃成为盘中餐的结局，可合作的手抑能为冰冷的方程组写下温暖的答案。选择 合作便是呼应“兼相爱，交相利”的千古绝响，便是用和谐的清流洗濯构陷争利的污浊，擎起炬火驱散黑 暗直至河清海晏、天下大同。 骏马竞逐而行可致千里，合作不是放弃较量的妥协，而是齐头并进、共赴远方的执着。 相较于相互构陷的波谲云诡、提心吊胆，合作诚能给人轻松安然之感。但安然绝不等同于安逸，相 反，真正的合作要以共勉的竞争为内核，只有相互勉励，争相前进，才能勾勒出“万类霜天竞自由”的生 机勃勃之景。特斯拉、爱迪生为电流而争，两位天才在碰撞、前进中构建了直流电、交流电的应用格局 造福人类。最好的合作是竞争，唯有共勉前进，方可拂掠沧海、褪尽浮华，书写伟大的功业。 百花因枯荣交替而绚烂，合作竟争迎来百花竞放的大美风景。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”只有玫瑰的花园是单调的，可若是添上牡丹的华贵、雏菊的 婉釣乃至木兰的清峻，百花竞相绽放，又渐次调零，花园便因此变得丰富多彩，充满生机和活力。由物 及理，合作与竞争是取代构陷的桥梁，是社会活力的源泉，是国与国相互尊重、共赢共进的根本，是人与 人以礼相交共赴山海的基石。领悟百花齐放的至理，家国才会“郝郁家国盛，济济经道兴”，生命才会 “玻璃晴期，橘子辉煌”。 4006 第部分审题立意篇 0 “风凰鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。”乘合作竞争的东风，跨越偏见与构陷的沟壑，成就如 鸾风般绚烂，朝阳般壮美的美好生命，成就生机繁茂、百卉千葩的壮美图景。 [阅卷组意见]作者从材料中提取出“合作”与“百花竞放”两个关键词后，先通过区分“合作”与 “构陷”、“合作”与“齐头并进”的概念来阐释自己对“合作”的认知和思考，在对比中进行说理。然后进 一步由“合作竞争”的结果自然引出“百花竞放”的盛景。文章层层递进，不仅行文流畅，而且逻辑严密 本文立意上的新颖之处在于没有停留在泛泛而谈的“合作”层而上，而是进一步思考并通过比较来阐释 什么才是真正的“合作”，对“合作”的思考深入细致，引人深思。 边练边悟 1.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 有一条在网上流传的“稻草定律”说，路边的一根稻草如果没人搭理，它永远只是一根稻草。卖 白莱的人用它相绑了白莱，它的价值就与白莱一样了：卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹，它就与螃蟹的价值 一样了。人的价值有时也像一根稻草，你与怎样的人在一起，决定了你能有多大的价值。但也有人 觉得“稻草定律”并非人生宝典，稻草什么时候都是稻草，够蟹什么时候都是螃蟹，螃蟹的美味是稻草 永远不会散发的，稻草不要以攀龙附凤来提升自己的价值：稻草的价值在于它是稻米成长的母体，它 孕育的米香也是螃蟹所不具备的。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少 于800字。 [写作提示]所谓“稻草定律”就是说，稻草本身无价值，但因与他物在一起而有了价值，用途不同， 它的价值也不一样。由此看来，与稻草一样，人的价值有时也看与谁在一起。这种观点强调，人要找 到好的平台，提升自己的价值，要结交成功人士，结交有限光有本领有智慧的人，因为结交什么样的 人，你就能学到什么，你也将会成为什么样的人。也就是说，朋友圈层及生活工作环境对人的影响非 常大，这也是孟母要三迁的原因所在。这是从肯定稻草的行为而言的。当然也有人持另一种观点， 认为稻草不管在什么时候都是稻草，稻草不应通过攀附他人来提升自己的价值。这个角度是强调， 人要成为自己，不能靠攀附他人来实现人生价值。 具体写作时，可从以下角度立意：①环境决定事物（人）的价值：②如何增加人的附加值：③成功 需要找对平台：④依附他人不可取：⑤人的价值取决于自我的品质。 2.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 在你我身边，这样的年轻人并不鲜见。能力还没达标，就嫌薪水少：明明没啥钱，打粉却大牌得 不得了：稍微受点批评，“玻璃心”就碎了：父母尚在苟且，已在炫耀诗和远方… 世界著名摇滚音乐家约输·列侬说：“如果你不能改变自己，你就改变世界；如果你不能改变世 界，你就改变自己。” 对此，你有什么所见所闻所思所感？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题：不要脱离材料内容及范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 [写作提示]材料第一部分提到年轻人的做法，“能力还没达标，就嫌薪水少：明明没哈钱，打扮却大 牌得不得了：稍微受点批评，‘玻璃心'就碎了：父母尚在荷且，已在炫耀诗和远方”，由此可以想到当 代青年“要练就本领，然后再谈名利”，“不要虚荣”“要锻炼抗挫能力”等，踏实努力、不惧艰难地去提 升自我。 0074 启就语文高考满分作文文体突破 材料第二部分“如果你不能改变自己，你就改变世界”，意思是在你不能改变自己的情况下，你就 改变世界。本句强调的是改变世界，这是一种勇者，有塊力者的表现。“如果你不能改变世界，你就 改变自己”，意思是在客观情况无法改变的情况下，就改变自己。本句强调的是改变自己，这是一种 智者的表现。从“改变自己”与“改变世界”间的逻辑关系看，条件关系：先改变自己，才能改变世界。 并列关系：既要改变自己，也要改变世界。目的关系：通过改变自己，最终改变世界。选择关系：如果 你不能改变自己，你就改变世界。如果你不能改变世界，你就改变自己。递进关系：既要改变自己， 更要改交世界。 综合来看，无论改变自己还是改变世界，都需要勇毅前行，提升自己的素质，具有强大的实力，不 驰于空想，不瞀于虚声。 具体写作时，可从以下角度立意：①自我提升，改变未来：②踏实努力，奋而进取：③勇敢无畏，直 面现实，改变世界：④自我认知，自我担当，重塑未来。 学案②情境任务作文的审题立意 情境任务作文是近几年高考较为青睐的一种命题样式。它由所给材料、情境任务，写作要求(“三 自”“四不”)三部分组成。所谓审题，就是既审材料，又审情境任务，而且后者是重点。 抓住关键 审准材料 读懂内容 扣题见“料 L全面把据 行文 情境任务作 审题 落实各项任务 要求 文审题立意 要求 审准情境 审出情境任务 内容指令 主体指令 一明确任务 对象指令 人文体指令 情境任务作文的审材料、审情境任务 (一)审准材料 1.综合材料，抓住核心概念、关键语句、重要对象等要素，读懂并概括内容。 2.综合材料内容及相关要素，读懂材料内容。 3.分析材料既要抓住关键语句，又不能忽视材料细节，需要“全面把握”。有些学生在阅读材料时， 总会或多或少，或“一叶障目”，或“丢三落四”，遗漏材料的部分内容，造成审题偏差。所以，大多数材料 作文题，都要求“全面理解材料”，就是在提醒考生审题时切勿断章取义。 需要特别说明的是，情境任务作文所提供的材料不少是多则或复合型材料，理解时要关注以下两 个方面：(1)将复合型材料从时间、空间、属性等角度进行分类处理，找到碎片化材料的内在关联：(2)对 多则材料可以采取异中求同法，把握文章内容。 (二)审出情境任务 1.审准情境 即试题给出了什么样的写作情境，或班级读书会，或国际交流大会，或毕业赠言等。 2.明确任务指令 (1)内容指令，就是要求你写什么内容，这是审题关键中的关键，要认真、仔细地斟酌每一个字词， 尤其要理解关键词语的含义，绝不可发生理解上的偏差。 =008