精品解析：2023-2024学年山西省临汾市霍州市辛置镇中心校统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期素养形成期末测试 三年级语文（B套） 说明：本试卷考试时间为90分钟，满分100分 同学们，这是一次美妙的知识之旅，希望你仔细审题，认真作答，得到满满的收获。加油哦！ 一、口语·表达 1. 下列劝说不得体的一项是（ ） A. 花儿也有生命，相信在我们的关怀下，它们会开得更美。（劝勿摘花） B. 爸爸，您爱我和妈妈吗？如果爱，请您戒烟吧。（劝戒烟） C. 现在的年轻人真没素质，就不能给老奶奶让个座吗？（劝让座） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劝告慰勉。 C．“现在年轻人真没素质，就不能给老奶奶让个座吗？”劝说方式充满了指责和批评，语气强硬且带有攻击性，容易让人产生抵触情绪。更好的劝说方式应该是以平和、尊重和礼貌的语气来表达，比如“年轻人，您看这位老奶奶站着不太方便，您能不能发扬一下尊老爱幼的精神，给老奶奶让个座，谢谢您啦！”这样的表达既尊重了年轻人，又能达到劝让座的目的。 故选C。 2. 观察图片，你会怎样劝说他呢？请写在下面的横线上。 我会说：“_______________________________。” 【答案】叔叔您好！往车外扔垃圾不仅会对环境造成污染，还有可能对交通造成影响。所以，我们要自己在车内备好垃圾袋，不能乱扔垃圾 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先，观察图片明确主题是有人在开车时往外丢垃圾这一不文明行为。劝说时，我们需要指出这种行为的错误和危害，比如破坏环境、影响他人、有损自身形象等。同时，要注意语气委婉、有礼，以理服人，让对方能够接受并认识到自己的错误。 示例：先生/女士，您好！您在开车时往外丢垃圾的行为是不对的。这样不仅破坏了环境的整洁，也给环卫工人增加了工作负担。而且垃圾可能会影响到后面车辆的行驶安全。希望您以后不要再这样做了，让我们一起为保持道路的清洁和安全出一份力。 二、积累·运用 3. 根据语境，读拼音，写字词。 童话的世界真奇miào__________，那里有灿烂的阳光sǎ luò__________在白雪公主的长发上；那里有jù lǒng__________在一起的yàn lì__________花朵，歌唱着丑小鸭变身白天鹅的qí jì__________；那里有zhì huì__________的小红帽，战胜xiōng měng__________的大灰狼；还有wēi wǔ__________的英雄……这些故事丰富着我们童年的生活！ 【答案】 ①. 妙 ②. 洒落 ③. 聚拢 ④. 艳丽 ⑤. 奇迹 ⑥. 智慧 ⑦. 凶猛 ⑧. 威武 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“洒”“聚”“迹”“猛”“威”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 按要求填空。 当“挨”表示“顺着（次序），靠近”时，读音为__________，可以组词____________________；当“挨”表示“遭受，拖延”时，读音为__________，可以组词______________________________。 【答案】 ①. āi ②. 挨近 ③. ái ④. 挨打 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析和组词。 挨，读āi时，靠近；接触。 读ái时，1．忍受；遭受。2．勉强对付。3．拖延。 故当“挨”表示“顺着（次序），靠近”时，读音为āi，可组词：紧挨；当“挨”表示“遭受，拖延”时，读音为ái，可组词：挨骂。 5. 下面几个故事的题目和其他几项不同的一项是：（ ） A. 大个子老鼠和小个子猫 B. 城里的老鼠和乡下的老鼠 C. 会飞的鸡和不会跑的狐狸 D. 骡子和铃铛 【答案】D 【解析】 【详解】略 按要求完成。 6. 读一读，体会句子中加下划线的部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。 顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！” ①我太渴了，__________一口气喝了一大杯水。 ②他用力一推，门__________开了。 【答案】 ①. 咕咚咕咚 ②. 呯的一声 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句加下划线的部分是运用了拟声词，拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，如咕咚、叮咚、滴答、扑通、咔嚓、砰等。仿写时补充合适的拟声词即可。 示例： ①我太渴了，咕噜咕噜一口气喝了一大杯水 ②他用力一推，门哐当一声开了。 7. 习总书记对我们少年儿童说：“中国梦要靠你们来实现！”（改成转述句） _________________________________________ 【答案】习总书记对我们少年儿童说，中国梦要靠我们来实现。 【解析】 【详解】本题考查引述句改转述句。 方法：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“您”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。 本题去掉引号，冒号改成逗号，“你”改为“我”，感叹号改为句号。 即：习总书记对我们少年儿童说，中国梦要靠我们来实现。 8. 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？___________________________（接续写一段话） 【答案】一块块石头形态各异：有的像莲花瓣，有的像大象头，有的错落成桥，有的兀立如柱。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 首先，题干是一个疑问句，询问山上石头的奇妙之处。接下来续写的内容应当围绕石头的奇妙特点展开描述，可以从石头的形状、颜色、纹理、大小等方面入手，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让描写更加生动形象，以展现石头令人惊叹的奇妙之处。 示例：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的石头像巨大的蘑菇，独自挺立在山间；有的石头像憨态可掬的熊猫，趴在地上懒洋洋地晒着太阳；有的石头像展翅欲飞的雄鹰，仿佛随时准备冲向蓝天。 9. 根据课文内容填空。 （1）8个字组成的成语，语言简练，意思完备，有时____________________，____________________。告诉我们不亲历艰险就不能取得成功。“____________________，____________________”告诉我们不要轻信传闻；“____________________，____________________”告诉我们要针对具体情况采取相应措施。 （2）寓言故事虽然短小，却蕴含着大道理《_____________》告诉我们不要为不会发生的事而担忧。我还读过几个寓言故事：《_____________》《_____________》。 （3）如下两幅图分别是“登高”和“佩戴茱萸”，这是_____________节风俗。我能写出两句和这个风俗有关的诗句：“____________________，____________________。” 【答案】 ①. 不入虎穴 ②. 焉得虎子 ③. 耳听为虚 ④. 眼见为实 ⑤. 兵来将挡 ⑥. 水来土掩 ⑦. 杞人忧天 ⑧. 守株待兔 ⑨. 叶公好龙 ⑩. 重阳 ⑪. 遥知兄弟登高处 ⑫. 遍插茱萸少一人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写、八字成语、寓言故事和传统节日。 （1）“不入虎穴，焉得虎子”意思是不进入老虎的巢穴，怎么能捉到小老虎呢？比喻不经历艰险，就不能取得成功。强调了要想达成目标，必须要有冒险和付出的精神。 “耳听为虚，眼见为实”指听到的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。提醒人们不要轻易相信没有亲眼所见的事情，要有自己的判断和验证。 “兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况，采取灵活的对付办法。表明在面对各种问题和挑战时，要有针对性地进行应对和解决。 （2）《杞人忧天》这个故事中，杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，整天睡不好觉，吃不下饭。这个故事讽刺了那些毫无根据地忧虑和担心的人，教导我们不要去为一些不切实际、根本不会发生的事情而过度烦恼。 根据积累，写出读过的寓言故事，如：《掩耳盗铃》《刻舟求剑》等。 （3）重阳节在每年农历的九月初九，古时民间在重阳节有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵。 与重阳节有关的诗句：尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。 三、阅读思考 阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰（ ）梨黄（ ）茄子紫（ ）这些颜色天空都有（ ）还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 ⑤一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。 10. 选文写了火烧云__________和__________的变化 11. 照样子写表示颜色的词语 红彤彤________________________________________。 葡萄灰________________________________________。 半紫半黄______________________________________。 12. 请在文中（ ）里补全标点 13. 选文写了火烧云（ ）的特点。 A. 变化快 B. 颜色多 C. 飘得高 14. 画波浪线的句子用了什么修辞手法？请照样子写一句话。（1+2分） ___________________________________________ 15. 火烧云还会变成什么？它是什么样子的？请你发挥想象写一写。 ____________________________________________ 【答案】10. ①. 颜色 ②. 形状 11. ①. 黄澄澄 ②. 玫瑰红 ③. 半白半灰 12. 、 、 ， 。 13. A 14. 这是排比句 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一会儿摘花朵，一会儿玩小草。 15. 火烧云可能变成一位美丽的仙女，她身着飘逸的长裙，手持一根闪闪发光的魔法棒。 【解析】 【10题详解】 本题考查选文内容理解。 选文写了火烧云颜色和形状的变化。在第①段中，通过“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等色彩词汇，详细地描绘了火烧云颜色的丰富多样和快速变化。而在第②③④段中，分别描写了火烧云像马、大狗、大狮子等形状，展现了火烧云形状的不断变化。比如“一会儿，天空出现一匹马……那匹马变模糊了”“忽然又来了一条大狗……大狗也不见了”“接着又来了一头大狮子……再也找不着了”，这些语句清晰地表明了火烧云形状的瞬息万变。 【11题详解】 本题考查仿写词语。 “红彤彤”属于ABB式词语，这类表示颜色的词语还有：绿油油、黄澄澄、白茫茫、黑乎乎、粉扑扑、金闪闪。 “葡萄灰”是以具体的事物加上颜色，此类词语还有：柠檬黄、樱桃红、宝石蓝。 “半紫半黄”这类词语是两种颜色组合在一起，且用“半……半……”形式，比如：半红半绿、半青半白、半黑半白。 【12题详解】 本题考查标点的运用。 “葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”是并列列举的颜色，所以它们之间用顿号分隔。最后一个“茄子紫”列举结束，与后面的句子之间用逗号分隔，整个句子陈述结束用句号。 【13题详解】 本题考查选文内容理解。 从第②段“一会儿，天空出现一匹马……那匹马变模糊了”，第③段“忽然又来了一条大狗……大狗也不见了”，第④段“接着又来了一头大狮子……再也找不着了”可以看出，火烧云一会儿变成马，一会儿变成狗，一会儿变成狮子，而且这些形状很快就发生变化甚至消失，充分体现了火烧云变化快的特点。 故选A。 【14题详解】 本题考查修辞手法和仿写句子。 画波浪线的句子使用了排比的修辞手法。这句话用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，将火烧云颜色变化的多样和迅速列举出来，增强了语势，突出了火烧云变化极多的特点。运用排比句的修辞手法和相同的句式写一句话。 示例：天上的云变幻无穷，一会儿像奔跑的骏马，一会儿像温顺的绵羊，一会儿像凶猛的狮子，一会儿像可爱的兔子。 【15题详解】 本题考查思维拓展。 要求我们发挥想象来描述火烧云可能变成的其他事物以及其样子。在想象时，可以从常见的动物、植物、人物或者神话传说中的形象入手，描绘其外形、姿态、动作等方面，要尽量使描写生动、形象、具体，让读者能够通过文字在脑海中构建出清晰的画面。 示例：火烧云还会变成一只展翅高飞的雄鹰，它那宽阔有力的翅膀伸展着，仿佛要冲破云霄。 阅读。 天鹅与马 ①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，对马说：“我是比你高贵比你完美的动物，你所有的本事就一样，而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池湖泊上畅游；痛快淋漓地洗个舒服澡。你不可能知道如鸟般飞翔、似鱼翔遨游、像野兽般奔走的滋味！” ②马抬起头，轻轻地哼了一声，说：“这的确是个事实，可惜不管在哪个领域，你都只是个‘三脚猫’而已，你会飞，可是你臃（yōng）肿的身躯使你的飞行沉重不堪（kān），哪有云雀或燕子轻盈；你会游水，可是只能在水面划行，哪有鱼儿游得畅快；你会走路，伸长个脖子，摇摆着脚璞（pǔ），咝咝地叫唤，哪有猎豹或缓或急的舒展？” ③马继续说：“不错，我只是个在地上行走的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称，我的速度多么惊人，我喜欢自己只有一个本事，精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。” 16. 马认为天鹅是“三脚猫”，读文中画横线的句子，“三脚猫”具体指的是（ ）（填序号） ①身材臃肿的人 ②对各种技艺略知皮毛的人 ③三只脚的猫 17. 马针对天鹅说的话进行了反驳，请你梳理相关信息，然后照样子填一填。 ①___________ ②___________ ③___________ ④___________ 18. 阅读故事，我们可以体会到天鹅和马怎样的特点？请把下列词语分别填在相应的横线上。 高贵优雅 不甘示弱 自以为是 运动健将 天鹅：_______________________________ 马：_________________________________ 19. 天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马认为“精通一样”更令人敬重。你认为呢？请说说你的理由。 我认为___________的观点对。 我的理由是__________________________。 【答案】16. ② 17. ①. 空中高飞 ②. 没有云雀或燕子轻盈 ③. 地上奔跑 ④. 没有猎豹或缓或急的舒展 18. ①. 高贵优雅、自以为是 ②. 不甘示弱、运动健将 19. ①. 马 ②. 我们只有将一件事情做到极致，才能让自己在这方面有所成就。如果什么事情都是只会皮毛，最终只会一事无成 【解析】 【16题详解】 本题考查重点字词理解。 第②段“你会飞，可是你臃肿的身躯使你的飞行沉重不堪，哪有云雀或燕子轻盈；你会游水，可是只能在水面划行，哪有鱼儿游得畅快；你会走路，伸长个脖子，摇摆着脚璞，咝咝地叫唤，哪有猎豹或缓或急的舒展？”可以看出，天鹅虽然声称自己会飞、会游、会走，但每一项都不如专门擅长该项的动物做得好。它的飞行不轻盈，游水不顺畅，走路不矫健。这表明天鹅虽然会多种技能，但都不精通，只是对这些技艺略知皮毛，所以马认为天鹅是“三脚猫”。 故选②。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 从第②段“你会飞，可是你臃肿的身躯使你的飞行沉重不堪，哪有云雀或燕子轻盈；你会游水，可是只能在水面划行，哪有鱼儿游得畅快；你会走路，伸长个脖子，摇摆着脚璞，咝咝地叫唤，哪有猎豹或缓或急的舒展？”可以看出，天鹅说自己能在空中飞翔、水上畅游、陆地奔走，马针对这三点分别进行了反驳。指出天鹅的飞行沉重不轻盈，比不上云雀或燕子；游水只能在水面划行，不如鱼儿畅快；奔走时姿态不佳，不如猎豹舒展。通过这样的对比，马强调了天鹅虽然声称会多种技能，但每项都不精。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 文章开篇，天鹅就对马说“我是比你高贵比你完美的动物”，这种自吹自擂的表述体现了天鹅自以为是的特点。从第①段“既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池湖泊上畅游；痛快淋漓地洗个舒服澡”可以看出天鹅姿态优美，给人一种高贵优雅的印象。 文章第②段，当天鹅炫耀自己的多种能力时，马“抬起头，轻轻地哼了一声”，并通过一系列的话语进行反驳，如“你会飞，可是你臃肿的身躯使你的飞行沉重不堪……哪有猎豹或缓或急的舒展？”第③段“不错，我只是个在地上行走的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称，我的速度多么惊人”，这些都表明马不甘示弱，不认同天鹅的贬低。同时，马对自身奔跑能力的描述，如“四肢灵巧”“身躯匀称”“速度惊人”，充分展现了马作为运动健将的特点。 【19题详解】 本题考查开放探究 首先需要明确自己支持的观点，然后从不同角度阐述支持该观点的理由。可以结合生活中的实际例子，或者引用一些名人名言、故事典故等来增强说服力。 示例： 我认为马的观点对。 我的理由是：在现实生活中，能够精通一样技能往往能够让人在某个领域取得突出的成就。比如“大国工匠”徐立平，他专注于火箭发动机固体燃料药面整形这一项工作，凭借着精湛的技艺和精益求精的精神，为我国的航天事业做出了巨大贡献。 四、习作·表达 20. 根据下面的材料，展开想象，编写童话故事。 夏天到了，汾河河畔成了人们休闲、纳凉的好去处。可是总有个别人把垃圾扔进河里，还有人破坏草坪、路灯等公共设施。河边那青青的柳树伤心了，舒适的座椅叹息了，河中的鱼儿流泪了……请你编一则童话故事，让大家看了就能知道改正错误。习作不少于300字，题目自拟。 【答案】例文： 汾河的哭诉 在一个美丽的夏天，汾河河畔热闹非凡，人们在这里尽情地享受着休闲时光。 可是，有一天，汾河伤心地哭了起来。原来，总有个别人把垃圾随意地扔进河里，清澈的河水变得污浊不堪，鱼儿们失去了干净的家园，只能伤心地流泪。河边青青的草坪也被人们肆意践踏，原本整齐的路灯被破坏得七零八落，舒适的座椅也断了胳膊少了腿，只能无奈地叹息。 一只聪明的小鸟听到了汾河的哭声，决定帮助它。小鸟召集了森林里的小伙伴们，一起商量办法。 最后，它们决定在汾河河畔举办一场特别的晚会。晚会上，小鸟们唱起了悲伤的歌，小兔子们表演了被垃圾困住的舞蹈，小猴子们则演绎了路灯和座椅被破坏后的痛苦。 人们看到了这一切，终于意识到了自己的错误。他们纷纷行动起来，捡起垃圾，修复草坪、路灯和座椅。 从那以后，汾河又恢复了往日的美丽，人们也更加珍惜这来之不易的美好环境。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确写作体裁为童话故事，要围绕汾河河畔的不文明现象展开创作。字数不少于300 字。需通过故事让人们认识并改正错误。 二、立意。 通过童话故事让人们认识到破坏环境和公共设施的错误行为，呼吁大家爱护环境，保护公共设施，共同维护美好的家园。 三、写作思路。 开头：可以描绘汾河河畔原本美丽和谐的景象，为后续的破坏行为形成鲜明对比。 中间：详细讲述不文明行为的发生以及带来的后果。比如可以引入一些小动物或精灵作为见证者，描述它们的感受和反应。同时，可以设计一些情节，如某个小动物因为垃圾受伤，或者因为路灯损坏在夜晚迷路等，以突出问题的严重性。 结尾：人们意识到自己的错误并改正。最后再描绘汾河河畔恢复往日美好的景象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期素养形成期末测试 三年级语文（B套） 说明：本试卷考试时间为90分钟，满分100分 同学们，这是一次美妙的知识之旅，希望你仔细审题，认真作答，得到满满的收获。加油哦！ 一、口语·表达 1. 下列劝说不得体一项是（ ） A. 花儿也有生命，相信在我们的关怀下，它们会开得更美。（劝勿摘花） B. 爸爸，您爱我和妈妈吗？如果爱，请您戒烟吧。（劝戒烟） C. 现在的年轻人真没素质，就不能给老奶奶让个座吗？（劝让座） 2. 观察图片，你会怎样劝说他呢？请写在下面的横线上。 我会说：“_______________________________。” 二、积累·运用 3. 根据语境，读拼音，写字词。 童话的世界真奇miào__________，那里有灿烂的阳光sǎ luò__________在白雪公主的长发上；那里有jù lǒng__________在一起的yàn lì__________花朵，歌唱着丑小鸭变身白天鹅的qí jì__________；那里有zhì huì__________的小红帽，战胜xiōng měng__________的大灰狼；还有wēi wǔ__________的英雄……这些故事丰富着我们童年的生活！ 4. 按要求填空 当“挨”表示“顺着（次序），靠近”时，读音为__________，可以组词____________________；当“挨”表示“遭受，拖延”时，读音为__________，可以组词______________________________。 5. 下面几个故事的题目和其他几项不同的一项是：（ ） A. 大个子老鼠和小个子猫 B. 城里的老鼠和乡下的老鼠 C. 会飞的鸡和不会跑的狐狸 D. 骡子和铃铛 按要求完成。 6. 读一读，体会句子中加下划线部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。 顾客蹭一下子跳起来：“这么慢啊！” ①我太渴了，__________一口气喝了一大杯水。 ②他用力一推，门__________开了。 7. 习总书记对我们少年儿童说：“中国梦要靠你们来实现！”（改成转述句） _________________________________________ 8. 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？___________________________（接续写一段话） 9. 根据课文内容填空。 （1）8个字组成的成语，语言简练，意思完备，有时____________________，____________________。告诉我们不亲历艰险就不能取得成功。“____________________，____________________”告诉我们不要轻信传闻；“____________________，____________________”告诉我们要针对具体情况采取相应措施。 （2）寓言故事虽然短小，却蕴含着大道理《_____________》告诉我们不要为不会发生的事而担忧。我还读过几个寓言故事：《_____________》《_____________》。 （3）如下两幅图分别是“登高”和“佩戴茱萸”，这是_____________节的风俗。我能写出两句和这个风俗有关的诗句：“____________________，____________________。” 三、阅读思考 阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰（ ）梨黄（ ）茄子紫（ ）这些颜色天空都有（ ）还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 ⑤一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。 10. 选文写了火烧云__________和__________的变化 11. 照样子写表示颜色的词语 红彤彤________________________________________。 葡萄灰________________________________________。 半紫半黄______________________________________。 12. 请在文中（ ）里补全标点 13. 选文写了火烧云（ ）的特点。 A. 变化快 B. 颜色多 C. 飘得高 14. 画波浪线的句子用了什么修辞手法？请照样子写一句话。（1+2分） ___________________________________________ 15. 火烧云还会变成什么？它是什么样子的？请你发挥想象写一写。 ____________________________________________ 阅读 天鹅与马 ①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，对马说：“我是比你高贵比你完美的动物，你所有的本事就一样，而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池湖泊上畅游；痛快淋漓地洗个舒服澡。你不可能知道如鸟般飞翔、似鱼翔遨游、像野兽般奔走的滋味！” ②马抬起头，轻轻地哼了一声，说：“这的确是个事实，可惜不管在哪个领域，你都只是个‘三脚猫’而已，你会飞，可是你臃（yōng）肿的身躯使你的飞行沉重不堪（kān），哪有云雀或燕子轻盈；你会游水，可是只能在水面划行，哪有鱼儿游得畅快；你会走路，伸长个脖子，摇摆着脚璞（pǔ），咝咝地叫唤，哪有猎豹或缓或急的舒展？” ③马继续说：“不错，我只是个在地上行走的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称，我的速度多么惊人，我喜欢自己只有一个本事，精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。” 16. 马认为天鹅是“三脚猫”，读文中画横线的句子，“三脚猫”具体指的是（ ）（填序号） ①身材臃肿的人 ②对各种技艺略知皮毛的人 ③三只脚的猫 17. 马针对天鹅说的话进行了反驳，请你梳理相关信息，然后照样子填一填。 ①___________ ②___________ ③___________ ④___________ 18. 阅读故事，我们可以体会到天鹅和马怎样的特点？请把下列词语分别填在相应的横线上。 高贵优雅 不甘示弱 自以为是 运动健将 天鹅：_______________________________ 马：_________________________________ 19. 天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马认为“精通一样”更令人敬重。你认为呢？请说说你的理由。 我认为___________的观点对。 我的理由是__________________________。 四、习作·表达 20. 根据下面的材料，展开想象，编写童话故事。 夏天到了，汾河河畔成了人们休闲、纳凉的好去处。可是总有个别人把垃圾扔进河里，还有人破坏草坪、路灯等公共设施。河边那青青的柳树伤心了，舒适的座椅叹息了，河中的鱼儿流泪了……请你编一则童话故事，让大家看了就能知道改正错误。习作不少于300字，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$