精品解析：广西百色地区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

2022～2023学年度上学期期末教学水平测试试卷 九年级语文 （考试时间：150分钟，满分：120分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡上。 2.答题全部在答题卡上完成，在试卷上答题无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累（共21分） （一）记录生活（5分） 有次我一到德保，就被当地朋友拉去品尝虽久闻却未一见的猪血肠。看着这一挂挂用猪小肠灌猪血混合大米的食物，我感到一阵è（ ）然，不言而喻，看到猪肠我就联想到猪大粪，不敢下口。在朋友郑重其事的解说下，我才轻轻地咬了一口。啊呀！真的很香很爽呀，如果不吃那就真的糟蹋（ ）了这一大美食了。就这样，我轻而易举地被这一美食俘获了。后来一到德保，就迫不及待地寻那猪血肠…… 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）糟蹋（ ） （2）è（ ）然 2. 以上文字中，有不少成语，请写出其中的三个。 （1）_____________ （2）_____________ （3）____________ （二）记录文化（16分） 我国的古典诗词不仅体现了人们对于真善美的追求，而且体现了诗人的才情。新诗是伴随着“五四”新文化运动产生的，新诗是时代与历史结合的产物，它以白话作为基本语言，有别于古典诗歌。 唐诗与宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰。一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。登高而望远，临山而探幽，无限风景，让人目不暇接，让人叹为观止，让人如痴如醉…… 唐诗之美，是一种理性的美，沉淀着深邃，积蓄着厚重，凝结着辽远，是大漠里的孤烟，是长河里的落日，是客船上难眠的渔火，是山寺里传来的钟声，是海角与天涯的对接，是天长与地久的汇聚。宋词之美，是一种感性的美，飞扬着轻灵，翩跹着缠绵，氤氲着温柔，是梧桐上的细雨，是小楼上的东风，是明月光下闪过的鹊影，是稻花香里流淌的蛙鸣，是云涛与晓雾的相连，是落红与芳草的呓语。 3. 解释文中加点的词语。 （1）深邃： （2）叹为观止： 4. 思乡是诗歌创作永恒的主题，对仗是诗歌创作常用的手法，根据对联的要求，从以下句子中选出两组对联，按上下联顺序填写（只填序号）。 （1）上联：_______ 下联：_______ （2）上联：_______ 下联：_______ ①故乡今夜思千里 ②不知秋思落谁家 ③心飞故国楼 ④霜鬓明朝又一年 ⑤梦绕边城月 ⑥几度思归还把酒 5. 下面从以上文段中选出来的句子，属于病句的一项是（ ） A. 我国的古典诗词不仅体现了人们对于真善美的追求，而且体现了诗人的才情。 B. 新诗是时代与历史结合的产物，它以白话作为基本语言，有别于古典诗歌。 C. 唐诗之美，是一种理性的美，沉淀着深邃，积蓄着厚重，凝结着辽远。 D. 宋词之美，是一种感性的美，飞扬着轻灵，蹦跹着缠绵，氤氲着温柔。 6. 根据内容的提示，完成默写。 （1）李白在《行路难》（其一）中用典故，借姜尚、伊尹受重用之事，表明诗人期待得到明主的赏识的两句诗是“____________，__________”。 （2）杜甫在《月夜忆舍弟》中，表现其忧国忧民，思家念亲，战乱年代，白露既降，更是思念故乡明月的诗句是“___________，__________”。 （3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“__________，________”，渲染将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活气氛。 （4）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，借明月表达了对亲人的美好祝福的两句词是：___________________，___________________。 （5）欧阳修在《醉翁亭记》中，用简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉在其中，乐在其中的两句是___________________，_________________，太守醉也。 二、阅读（共39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 5G改变社会 5G，指第五代移动通信技术，是4G系统的延伸。人们常说：4G改变生活，5G改变社会。随着5G时代的到来，自动驾驶汽车将成为可能，远程医疗也将广泛应用起来，我们将进入万物互联时代。5G是一场革命，它所产生的影响力会超过电力给人类带来的改变。美国政府已将中美对5G“控制权”的竞争定义为新的“军备竞赛”。2020年，我国将继续加速发展5G，工信部发布了《关于推动5G加快发展的通知》，共涉及五方面18项措施，全力推进5G网络建设、应用推广、技术发展和安全保障，全国20余省区市发布了5G相关的指导意见或行动方案。 【材料二】 5G带来的机遇与挑战 随着5G时代的到来，很多工作都将会是智能化数码化的，现有部分职业如快递员、司机、环卫工、会计或者银行工作人员等因其职业程式化的特点最容易被机器取代。但是一些新兴职业也随之产生，比如物联网先行安装调试员将吃香，此前被视为鸡肋的超高清产业代表VR将有望迅速崛起。此外，自动驾驶工程师、远程医疗解决方案开发者、云游戏程序员、智慧城市从业者、数据分析师等，都将成为强势职业。5G对工种、职业带来的大机遇，将开启一个“全新盛世”。 【材料三】 中国5G建设的优势 从目前的技术标准来看，5GNR早期采用TDD模式，国外的运营商早期都是从GSM到WCDM再到FDD-LTE，都没有TDD的经验。但中国移动从TD-SCDMA升级到TDD-LTE时，建成了全球最大规模的TDD网络，这份宝贵的经验是其他任何国家都没有的。 中国在5G技术中扮演领头羊的角色，在标准、专利、配套三个维度全面领先世界。能够把芯片整个的系统设备，基站设备，终端业务，所有的能力整合起来的现在全世界只有一个国家，那就是中国，全世界拥有这样能力的最强大的企业就是华为。华为是目前全球最领先的5G技术提供商，领先别的对手12至18个月。美国东俄勒冈电信公司首席执行官兼总经理约瑟夫·弗兰内尔说，华为生产的高质量网络设备，卖给农村电信运营商的价格比其竞争对手少20%到30%，其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代。 7. 下列关于5G技术的理解，正确的一项是（ ） A. 4G改变生活，5G改变社会,改变未来。 B. 中国的5G技术在标准、专利、配套三个维度全面领先世界。 C. 随着5G 时代的到来，一切工作都将会是智能化数码化的。 D. 华为生产的高质量网络设备,其领先的技术和优惠的价格在市场上找不到替代。 8. 下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误一项是（ ） A. 5G，指第五代移动通信技术，是4G系统的延伸。(列数字） B. 一些新兴职业也随之产生，比如物联网先行安装调试员将吃香。（举例子） C. 中国移动从TD-SCDMA升级到TDD-LTE时，建成了全球最大规模的TDD网络，这份宝贵的经验是其他任何国家都没有的。（作比较） D. 此前被视为鸡肋的超高清产业代表VR将有望迅速崛起。（打比方） 9. 展示环节，你作为小组代表给大家分享的内容是“中国5G具备的优势”，请把你即席发言的内容写下来。写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得体；③不超过100字。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 你的善良可以救你 ①是个雨夜。天林走在雨中，路上几乎不见行人，在这寂寥的雨夜，走在这寂静的街头，天林有点怕。他提包里有五万元现金，带这么多钱原本是想提货，可货主一直没来。 ②万一碰到拦路抢劫的怎么办？他这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟着一个穿黑雨衣的人。天林便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，天林慢下来，身后的人也慢下来。 ③十字路口，天林拐进一条平时很热闹的街道。他看见前面有个人，脚步不由加快了，想赶上那个人。就在这时，飞来一辆小车，只听见“啊”的一声惊呼，前面那个人倒下了。天林愣了，清醒过来便大声喊：“压人了！压人了！”可那小车早不见踪影了。 ④天林跑上前，抱住那人，大声喊：“救命啊！救命啊！”可没人应，天林的伞被风卷走了。片刻，他就成了落汤鸡。穿雨衣的人过来了。 ⑤来了一辆车，天林站在路中间，不停地挥手。可那车往路边一拐，呼的一声飞过去了，车轮溅起的泥水溅了天林满脸。他蹲下，把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人喊：“我们不能眼睁睁地看着人死，你过来帮下忙，我背他去医院。”他早忘了那穿雨衣的是啥人。 ⑥穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林的肩膀，天林背着那人就跑。他的手腕上还吊着那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托着那人屁股的手就沉了许多。他对那穿雨衣的人说：“这包沉，你帮我拿着。”自己背着那人没命地朝医院跑去。 ⑦又一道刺眼的白光，又来了一辆车，天林忙站到路中间。这回，车停了。司机打开车门说：“快上车。”穿雨衣的人也跟着上了车。 ⑧很快到了医院门口，天林同穿雨衣的人抬着那人进了医院。医生说：“先交2000元钱。”天林从穿雨衣的人手里拿过提包，交了钱，那人被推进了急救室。 ⑨天林这才认真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，认识一下，我叫天林。”那人说：“我叫黑子。”两双手紧紧握了握。 ⑩等了很久，急救室的门开了。天林和黑子忙迎上去：“医生，怎么样？”医生说：“脱离危险了。”天林和黑子都松了口气。 ⑪天林说：“黑子，你猜我开始把你当成了什么人？”黑子说：“拦路抢劫的坏人。”“你咋知道？”黑子低下头，嗫嚅着说：“其实我真的是个坏人。我跟随你那么久，就是想要得到你的提包。”天林说：“那你怎么没……”黑子说：“我刚想下手，就发生了这事。”“可是后来你还帮着我拿手提包，那时你如果撒腿跑掉，我一点办法都没有。”天林说着望了黑子一眼。黑子忙看地下，说：“后来，我改变主意了。”天林问：“为啥？”黑子说：“说给你听也无妨。我小时有个幸福的家，可在我12岁那年，母亲遭车祸死了。那肇事的司机逃了，母亲躺在地上一个多小时，许多人围观，就是没人救。母亲死后，父亲的脾气变得极坏，总是喝酒，喝醉了就打我，下手极狠。14岁那年，我就逃了出来，四处流浪，进过两回看守所……这回看到你救这遇车祸的人，我心想，我母亲那时要能遇到你这样的好人就好了……”黑子哽咽得再也讲不下去了，脸上满是泪。 ⑫遇车祸的家里人来了，天林和黑子才回家。 ⑬雨还没停，天林说：“打车走吧，我再也走不动了。”“这么晚哪有‘的士’？”黑子说。“会有的，再说这么大的雨，会淋病的。”天林说着打了个喷嚏。黑子忙脱下自己的雨衣，说：“穿上吧。”天林就看到了黑子腰里的匕首。黑子把它取下来，从刀鞘里抽出闪着寒光的匕首，天林打了个寒战，眼里露出一丝恐惧。黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的一声落进池塘里去了。黑子说：“如果你这回没救这遇车祸的人，那你早躺在血泊中了。你该感谢你的善良，是你的善良救了你，我也感谢你的善良，要不我又成了一个罪人。” ⑭这时，一辆亮着灼眼灯光的“的士”来了。 （选自《精品文摘》） 10. 请在下面横线上补全文章的相关情节。 ①天林携巨款等货主，遭人跟踪；②_________________；③______________；④_________。 11. 请从描写角度赏析第⑬段面线的句子。 黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的声落进池塘里去了。 12. 文章以“你的善良可以救你”为题，有何作用？ 13. 请谈谈结尾段在文中所起的作用。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 14. 下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（ ） A. 首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限辛酸与悲凉。 B. 颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：诸多友人离世，孤身归来，物是人非，恍如隔世，悲痛怅惘之情油然而生。 C. 颈联中“沉舟”和“病树”表现诗人刚健昂扬的精神，“千帆过”和“万木春”表现了诗人难以平静的心绪，此联尽显慷慨激昂气概。 D. 诗歌前半部伤感低沉，后半部开朗昂扬，情思跌宕，和谐完整，沉郁中更豪放 15. 前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不可忽略。”请你谈谈对这两句诗的理解。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】 《苏武传》（节选） 天汉元年，武帝遣苏武持节①送匈奴使②留汉者，武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，单于使卫律召武受辞③，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武益愈，单于愈益欲降之，匈奴乃徙武北海④上无人处，使牧羝⑤，羝乳乃得归。武仗汉节牧羊，卧起操持，留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 注：①[节]旄节，古使臣信物，以竹为杆，上饰牦牛尾。②[匈奴使]指从前汉朝扣押的匈奴使臣。③[受辞]审讯。④[北海]今俄国贝加尔湖。⑤[羝dī]公羊。 16. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 故不为苟得也 得志，与民由之 B. 引佩刀自刺 属引凄异 C. 及还，须发尽白 及下船，舟子喃喃曰 D. 虽生 故余虽愚 17. 下面对《鱼我所欲也》理解分析有误的一项是（ ） A. 文章在引出“舍生而取义”的论点后，运用比喻论证，分别从“所欲”“所恶”两方面论述。 B. 文中孟子认为每个人都有“是心”，相对于“贤者”来说，普通人容易丧失。 C. 面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”；“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。 D. 文章语言很有特色，其论证逻辑严密，雄辩有力，通俗易懂，说理透彻。 18. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （2）武益愈，单于愈益欲降之。 19. 文章一开头便用鱼和熊掌进行类比，结合课文内容，说说这一说理方法的作用。 20. 在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则。阅读《苏武传》(节选)，简要说明“舍生取义”品格在汉朝苏武身上是如何体现的。 三、综合。（共10分） 21. 阅读下面文字，完成各小题 长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） （1）如何加强自己班级的体育锻炼？请你为班级提出三条加强体育锻炼的建议。 （2）请你谈谈某项体育运动对你的积极影响。（80字以内） （3）在《水浒传》中，有很多与“义”有关的故事，请根据提示填写下表。 人物 “义”的具体表现 典型事件 武松 有恩必报 ①_____________ 鲁达 见义勇为 ②_____________ ③____________ 兄弟义气 私放晁天王 四、写作。（50分） 22. 写作 有人说，生活中的一本书，或是一个人，或是一件事……是光，是灯，是星星，能照亮我们前进的路，照亮每一个黑暗中的灵魂。 对于生活中的这些体验，你一定是有同感的，请你以“有一束光，照亮了我的世界”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目抄在答题卡的指定位置；（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022～2023学年度上学期期末教学水平测试试卷 九年级语文 （考试时间：150分钟，满分：120分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡上。 2.答题全部在答题卡上完成，在试卷上答题无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累（共21分） （一）记录生活（5分） 有次我一到德保，就被当地朋友拉去品尝虽久闻却未一见的猪血肠。看着这一挂挂用猪小肠灌猪血混合大米的食物，我感到一阵è（ ）然，不言而喻，看到猪肠我就联想到猪大粪，不敢下口。在朋友郑重其事的解说下，我才轻轻地咬了一口。啊呀！真的很香很爽呀，如果不吃那就真的糟蹋（ ）了这一大美食了。就这样，我轻而易举地被这一美食俘获了。后来一到德保，就迫不及待地寻那猪血肠…… 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）糟蹋（ ） （2）è（ ）然 2. 以上文字中，有不少成语，请写出其中的三个。 （1）_____________ （2）_____________ （3）____________ 【答案】1. ①. zāo tà ②. 愕 2. ①. 郑重其事 ②. 轻而易举 ③. 迫不及待 或“不言而喻” 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）糟蹋（zāo tà）：浪费或随意损坏； （2）è——愕。愕然：形容吃惊的样子。 【2题详解】 本题考查成语积累。 不言而喻：不必说就能明白。 郑重其事：形容说话做事的态度非常严肃认真。 轻而易举：形容事情很容易做。 迫不及待：急迫得不能再等待。 任意选三个成语进行填写即可。 （二）记录文化（16分） 我国的古典诗词不仅体现了人们对于真善美的追求，而且体现了诗人的才情。新诗是伴随着“五四”新文化运动产生的，新诗是时代与历史结合的产物，它以白话作为基本语言，有别于古典诗歌。 唐诗与宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰。一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。登高而望远，临山而探幽，无限风景，让人目不暇接，让人叹为观止，让人如痴如醉…… 唐诗之美，是一种理性的美，沉淀着深邃，积蓄着厚重，凝结着辽远，是大漠里的孤烟，是长河里的落日，是客船上难眠的渔火，是山寺里传来的钟声，是海角与天涯的对接，是天长与地久的汇聚。宋词之美，是一种感性的美，飞扬着轻灵，翩跹着缠绵，氤氲着温柔，是梧桐上的细雨，是小楼上的东风，是明月光下闪过的鹊影，是稻花香里流淌的蛙鸣，是云涛与晓雾的相连，是落红与芳草的呓语。 3. 解释文中加点的词语。 （1）深邃： （2）叹为观止： 4. 思乡是诗歌创作永恒的主题，对仗是诗歌创作常用的手法，根据对联的要求，从以下句子中选出两组对联，按上下联顺序填写（只填序号）。 （1）上联：_______ 下联：_______ （2）上联：_______ 下联：_______ ①故乡今夜思千里 ②不知秋思落谁家 ③心飞故国楼 ④霜鬓明朝又一年 ⑤梦绕边城月 ⑥几度思归还把酒 5. 下面从以上文段中选出来的句子，属于病句的一项是（ ） A. 我国的古典诗词不仅体现了人们对于真善美的追求，而且体现了诗人的才情。 B. 新诗是时代与历史结合的产物，它以白话作为基本语言，有别于古典诗歌。 C. 唐诗之美，是一种理性的美，沉淀着深邃，积蓄着厚重，凝结着辽远。 D. 宋词之美，是一种感性的美，飞扬着轻灵，蹦跹着缠绵，氤氲着温柔。 【答案】3. （1） 深奥的，博大精深 （2）指赞美所见到的事物好到了极点。 4. ①. 上联：①故乡今夜思千里 ②. 下联：④霜鬓明朝又一年 ③. 上联：⑤梦绕边城月 ④. 下联： ③心飞故国楼 5. A 【解析】 【3题详解】 本题考查词语含义理解。 深邃：深远；深奥。文中是指唐诗所表达的思想、情感或意境的深度和广度，它们往往不是一眼就能看穿的，需要读者去细细品味和体会。 叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。句中“叹为观止”用来形容唐诗与宋词的艺术成就极高，所表现出的文学魅力达到了极致，令人无法不为之赞叹。 【4题详解】 本题考查对联运用。对联的基本要求有：字数相等、内容相关、词性相对、结构相合、平仄相应等。 ①故乡今夜思千里，字数与②④⑥相等，“故乡”为名词，照应④中的“霜鬓”，“千”为数词，照应④中的“一”，因此①④为一组，根据“仄起平收”的规则，①句中“里”读音为：lǐ，是仄声；④句中“年”读音为：nián，是平声，据此可以判断出：上联：①故乡今夜思千里；下联：④霜鬓明朝又一年； ③心飞故国楼，字数上与⑤相照应，“心”为名词，照应“梦”，“飞”为动词照应“绕”，“故国楼”为名词照应“边城月”，对仗工整，根据“仄起平收”的规则，⑤句中“月”读音为：yuè，是仄声；③句中“楼”读音为：lóu，是平声；据此可以判断出：上联：⑤梦绕边城月；下联：③心飞故国楼。 【5题详解】 本题考查病句。 A.语序不当，“不仅……而且……”是一组表示递进关系的关联词，后面的分句应是递进关系，故应是先体现“诗人的才情”，在体现“人们对于真善美的追求”； 故选A。 6. 根据内容的提示，完成默写。 （1）李白在《行路难》（其一）中用典故，借姜尚、伊尹受重用之事，表明诗人期待得到明主的赏识的两句诗是“____________，__________”。 （2）杜甫在《月夜忆舍弟》中，表现其忧国忧民，思家念亲，战乱年代，白露既降，更是思念故乡明月的诗句是“___________，__________”。 （3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“__________，________”，渲染将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活气氛。 （4）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，借明月表达了对亲人的美好祝福的两句词是：___________________，___________________。 （5）欧阳修在《醉翁亭记》中，用简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉在其中，乐在其中的两句是___________________，_________________，太守醉也。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 露从今夜白 ④. 月是故乡明 ⑤. 八百里分麾下炙 ⑥. 五十弦翻塞外声 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 ⑨. 苍颜白发 ⑩. 颓然乎其间者 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“碧溪、忽、麾、炙、弦、婵娟、颓”等字词的书写。 二、阅读（共39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 5G改变社会 5G，指第五代移动通信技术，是4G系统的延伸。人们常说：4G改变生活，5G改变社会。随着5G时代的到来，自动驾驶汽车将成为可能，远程医疗也将广泛应用起来，我们将进入万物互联时代。5G是一场革命，它所产生的影响力会超过电力给人类带来的改变。美国政府已将中美对5G“控制权”的竞争定义为新的“军备竞赛”。2020年，我国将继续加速发展5G，工信部发布了《关于推动5G加快发展的通知》，共涉及五方面18项措施，全力推进5G网络建设、应用推广、技术发展和安全保障，全国20余省区市发布了5G相关的指导意见或行动方案。 【材料二】 5G带来的机遇与挑战 随着5G时代的到来，很多工作都将会是智能化数码化的，现有部分职业如快递员、司机、环卫工、会计或者银行工作人员等因其职业程式化的特点最容易被机器取代。但是一些新兴职业也随之产生，比如物联网先行安装调试员将吃香，此前被视为鸡肋的超高清产业代表VR将有望迅速崛起。此外，自动驾驶工程师、远程医疗解决方案开发者、云游戏程序员、智慧城市从业者、数据分析师等，都将成为强势职业。5G对工种、职业带来的大机遇，将开启一个“全新盛世”。 【材料三】 中国5G建设的优势 从目前的技术标准来看，5GNR早期采用TDD模式，国外的运营商早期都是从GSM到WCDM再到FDD-LTE，都没有TDD的经验。但中国移动从TD-SCDMA升级到TDD-LTE时，建成了全球最大规模的TDD网络，这份宝贵的经验是其他任何国家都没有的。 中国在5G技术中扮演领头羊的角色，在标准、专利、配套三个维度全面领先世界。能够把芯片整个的系统设备，基站设备，终端业务，所有的能力整合起来的现在全世界只有一个国家，那就是中国，全世界拥有这样能力的最强大的企业就是华为。华为是目前全球最领先的5G技术提供商，领先别的对手12至18个月。美国东俄勒冈电信公司首席执行官兼总经理约瑟夫·弗兰内尔说，华为生产的高质量网络设备，卖给农村电信运营商的价格比其竞争对手少20%到30%，其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代。 7. 下列关于5G技术的理解，正确的一项是（ ） A. 4G改变生活，5G改变社会,改变未来。 B. 中国的5G技术在标准、专利、配套三个维度全面领先世界。 C. 随着5G 时代到来，一切工作都将会是智能化数码化的。 D. 华为生产的高质量网络设备,其领先的技术和优惠的价格在市场上找不到替代。 8. 下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误一项是（ ） A. 5G，指第五代移动通信技术，是4G系统的延伸。(列数字） B. 一些新兴职业也随之产生，比如物联网先行安装调试员将吃香。（举例子） C. 中国移动从TD-SCDMA升级到TDD-LTE时，建成了全球最大规模的TDD网络，这份宝贵的经验是其他任何国家都没有的。（作比较） D. 此前被视为鸡肋的超高清产业代表VR将有望迅速崛起。（打比方） 9. 展示环节，你作为小组代表给大家分享的内容是“中国5G具备的优势”，请把你即席发言的内容写下来。写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得体；③不超过100字。 【答案】7. B 8. A 9. 示例：同学们，我来分享“中国5G具备的优势”，主要表现在两方面。①政策优势：从国家到地方，纷纷出台政策加速5G发展；②技术优势：核心技术、专利、配套等全方位领先世界，整合能力独一无二，最强企业华为的网络设备物美价廉，难以替代。 【解析】 【7题详解】 本题考查材料信息筛选。 A.根据材料一“人们常说：4G改变生活，5G改变社会”可知，文章并未提到5G改变未来，选项属于无中生有； C.根据材料二“随着5G时代的到来，很多工作都将会是智能化数码化的”可知，选项“一切工作”表述过于绝对； D.根据材料三第二段“其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代”可知，选项“在市场上找不到替代”表述过于绝对； 故选B。 【8题详解】 本题考查说明方法辨析。 A.该句仅仅是对“5G”进行了定义和描述，并没有使用“列数字”的说明方法。因为“列数字”通常涉及具体的数字或数量。本句应是下定义的说明方法； 故选A。 9题详解】 本题考查语言表达及文章信息筛选。根据材料内容总结5G的优势，在结合发言内容进行整合表达即可。 先有称呼问候：同学们大家好；然后切入正题：我来分享“中国5G具备的优势”；最后结合材料，归纳优势。优势如下：根据材料一“2020年，我国将继续加速发展5G……全国20余省区市发布了5G相关的指导意见或行动方案”可知，从国家到地方，纷纷出台政策加速5G发展，这是政策优势； 根据材料三第一段“中国移动从TD-SCDMA升级到TDD-LTE时，建成了全球最大规模的TDD网络，这份宝贵的经验是其他任何国家都没有的”可知，我们在TDD网络建设上拥有全球最大规模和丰富经验，这是经验优势； 结合材料三第二段“中国在5G技术中扮演领头羊的角色，在标准、专利、配套三个维度全面领先世界……其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代”可知，在标准、专利、配套等方面领先世界，整合能力独一无二，最强企业华为的网络设备物美价廉，难以替代，这是技术优势。 示例：同学们，接下来由我来分享“中国5G具备的优势”。首先，有国家的政策支持，为5G的发展保驾护航；其次，丰富的TDD网络建设经验，为5G建设奠定了坚实基础；最后先进的技术让中国在全球5G技术中处于领先地位。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 你的善良可以救你 ①是个雨夜。天林走在雨中，路上几乎不见行人，在这寂寥的雨夜，走在这寂静的街头，天林有点怕。他提包里有五万元现金，带这么多钱原本是想提货，可货主一直没来。 ②万一碰到拦路抢劫的怎么办？他这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟着一个穿黑雨衣的人。天林便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，天林慢下来，身后的人也慢下来。 ③十字路口，天林拐进一条平时很热闹的街道。他看见前面有个人，脚步不由加快了，想赶上那个人。就在这时，飞来一辆小车，只听见“啊”的一声惊呼，前面那个人倒下了。天林愣了，清醒过来便大声喊：“压人了！压人了！”可那小车早不见踪影了。 ④天林跑上前，抱住那人，大声喊：“救命啊！救命啊！”可没人应，天林的伞被风卷走了。片刻，他就成了落汤鸡。穿雨衣的人过来了。 ⑤来了一辆车，天林站在路中间，不停地挥手。可那车往路边一拐，呼的一声飞过去了，车轮溅起的泥水溅了天林满脸。他蹲下，把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人喊：“我们不能眼睁睁地看着人死，你过来帮下忙，我背他去医院。”他早忘了那穿雨衣的是啥人。 ⑥穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林的肩膀，天林背着那人就跑。他的手腕上还吊着那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托着那人屁股的手就沉了许多。他对那穿雨衣的人说：“这包沉，你帮我拿着。”自己背着那人没命地朝医院跑去。 ⑦又一道刺眼的白光，又来了一辆车，天林忙站到路中间。这回，车停了。司机打开车门说：“快上车。”穿雨衣的人也跟着上了车。 ⑧很快到了医院门口，天林同穿雨衣的人抬着那人进了医院。医生说：“先交2000元钱。”天林从穿雨衣的人手里拿过提包，交了钱，那人被推进了急救室。 ⑨天林这才认真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，认识一下，我叫天林。”那人说：“我叫黑子。”两双手紧紧握了握。 ⑩等了很久，急救室的门开了。天林和黑子忙迎上去：“医生，怎么样？”医生说：“脱离危险了。”天林和黑子都松了口气。 ⑪天林说：“黑子，你猜我开始把你当成了什么人？”黑子说：“拦路抢劫的坏人。”“你咋知道？”黑子低下头，嗫嚅着说：“其实我真的是个坏人。我跟随你那么久，就是想要得到你的提包。”天林说：“那你怎么没……”黑子说：“我刚想下手，就发生了这事。”“可是后来你还帮着我拿手提包，那时你如果撒腿跑掉，我一点办法都没有。”天林说着望了黑子一眼。黑子忙看地下，说：“后来，我改变主意了。”天林问：“为啥？”黑子说：“说给你听也无妨。我小时有个幸福的家，可在我12岁那年，母亲遭车祸死了。那肇事的司机逃了，母亲躺在地上一个多小时，许多人围观，就是没人救。母亲死后，父亲的脾气变得极坏，总是喝酒，喝醉了就打我，下手极狠。14岁那年，我就逃了出来，四处流浪，进过两回看守所……这回看到你救这遇车祸的人，我心想，我母亲那时要能遇到你这样的好人就好了……”黑子哽咽得再也讲不下去了，脸上满是泪。 ⑫遇车祸的家里人来了，天林和黑子才回家。 ⑬雨还没停，天林说：“打车走吧，我再也走不动了。”“这么晚哪有‘的士’？”黑子说。“会有的，再说这么大的雨，会淋病的。”天林说着打了个喷嚏。黑子忙脱下自己的雨衣，说：“穿上吧。”天林就看到了黑子腰里的匕首。黑子把它取下来，从刀鞘里抽出闪着寒光的匕首，天林打了个寒战，眼里露出一丝恐惧。黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的一声落进池塘里去了。黑子说：“如果你这回没救这遇车祸的人，那你早躺在血泊中了。你该感谢你的善良，是你的善良救了你，我也感谢你的善良，要不我又成了一个罪人。” ⑭这时，一辆亮着灼眼灯光的“的士”来了。 （选自《精品文摘》） 10. 请在下面横线上补全文章的相关情节。 ①天林携巨款等货主，遭人跟踪；②_________________；③______________；④_________。 11. 请从描写的角度赏析第⑬段面线的句子。 黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的声落进池塘里去了。 12. 文章以“你的善良可以救你”为题，有何作用？ 13. 请谈谈结尾段在文中所起的作用。 【答案】10. ①. 天林在路口遇到车祸，救助伤者 ②. 天林与黑子医院交谈，了解真相 ③. 天林与黑子“打的”回家，善良救赎 11. 该句运用了语言描写和动作描写，生动形象地写出黑子改过自新的决心，表达了他被天林的善举所感染，决心好好做人。 12. ①设置悬念，引起读者阅读兴趣；②文章的行文线索，概括主要故事情节；③紧扣中心，突出文章主旨。 13. 内容上：含蓄地点明主旨，善良之光犹如灼眼的灯光，照耀你我他。结构上：照应前文第⑦段首句和第⑬段“会有的”，使故事有始有终，文章结构严谨。 【解析】 【10题详解】 本题考查故事情节概括。 第①②段写“天林携巨款等货主，遭人跟踪”的提示； 根据③段“十字路口……他看见……飞来一辆小车，只听见‘啊’的一声惊呼，前面那个人倒下了”，⑥段“自己背着那人没命地朝医院跑去”，⑩段“等了很久，急救室的门开了……‘脱离危险了。’”等语句可概括为：天林在路口遇到车祸，救助伤者； 根据⑪段“其实我真的是个坏人。我跟随你那么久，就是想要得到你的提包”“后来，我改变主意了”“说给你听也无妨。我小时有个幸福的家，可在我12岁那年，母亲遭车祸死了。那肇事的司机逃了，母亲躺在地上一个多小时，许多人围观，就是没人救。母亲死后，父亲的脾气变得极坏，总是喝酒，喝醉了就打我，下手极狠。14岁那年，我就逃了出来，四处流浪，进过两回看守所……这回看到你救这遇车祸的人，我心想，我母亲那时要能遇到你这样的好人就好了……”可概括为：天林与黑子医院交谈，了解真相； 根据⑫段“遇车祸的家里人来了，天林和黑子才回家”和⑬段“你该感谢你的善良，是你的善良救了你，我也感谢你的善良，要不我又成了一个罪人”，结合⑭“一辆亮着灼眼灯光的‘的士’来了”，可概括为：天林与黑子“打的”回家，善良救赎。 【11题详解】 本题考查从描写的角度赏析语句。 “这匕首再也用不着了”是黑子说的话，运用了语言描写；根据“随手一扬”可知运用了动作描写；结合第⑪段“后来，我改变主意了”和第⑬段“你该感谢你的善良，是你的善良救了你，我也感谢你的善良，要不我又成了一个罪人”可知，这里的语言和动作描写，他被天林的善举所感染生动形象地刻画了黑子改过自新、从新做人的表现和决心，从而突出了“善良可以救赎罪恶”的主旨。 【12题详解】 本题考查题目的作用分析。 题目“你的善良可以救你”比较新颖，富有悬念，会让人不自觉地想知道：为什么自己的善良还可以拯救自己？从而吸引读者，引起读者阅读兴趣； 全文讲述了天林携巨款等货主，遭人跟踪；天林在路口遇到车祸，救助伤者；天林与黑子医院交谈，了解真相；天林与黑子“打的”回家，善良救赎的故事，围绕“天林的善良救赎了黑子的罪恶，也拯救了自己生命”这个思路行文，所以题目是行文线索；由第⑬段“如果你这回没救这遇车祸的人，那你早躺在血泊中了。你该感谢你的善良，是你的善良救了你，我也感谢你的善良，要不我又成了一个罪人”“善良的天林，在不知不觉间拯救了一个罪恶的灵魂，也挽救了自己的生命”，因而“你的善良可以救你”巧妙揭示了文章主旨。 【13题详解】 本题考查尾段的作用分析。结尾段作用，一般从结构和内容两个角度分析。 从结构上讲，二人可以打车回家了，点明了故事结局。这个故事从一场车祸开始，又以“的士”车的出现结尾；且与第⑦段“又一道刺眼的白光，又来了一辆车，天林忙站到路中间”，第⑬段“打车走吧，我再也走不动了”“这么晚哪有‘的士’？”“会有的”等语句照应，有始有终，结构完整； 从内容角度讲，由第⑭段“这时，一辆亮着灼眼灯光的‘的士’来了”可知，灼眼的灯光是善良的象征，暗示善良拯救了两个人，完美照应题目。雨夜中“的士”让天林二人摆脱困境，这样美好的结局，是对善良最好的祝福。天林善良的心拯救了自己，也将黑子从罪恶中拯救出来，从而巧妙暗示了文章主题。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 14. 下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（ ） A. 首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B. 颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：诸多友人离世，孤身归来，物是人非，恍如隔世，悲痛怅惘之情油然而生。 C. 颈联中“沉舟”和“病树”表现诗人刚健昂扬的精神，“千帆过”和“万木春”表现了诗人难以平静的心绪，此联尽显慷慨激昂气概。 D. 诗歌前半部伤感低沉，后半部开朗昂扬，情思跌宕，和谐完整，沉郁中更豪放。 15. 前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不可忽略。”请你谈谈对这两句诗的理解。 【答案】14. C 15. 尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，有很强的感染力。 【解析】 【14题详解】 本题考查诗歌赏析。 C．作者在这句话中以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，用“千帆”“万木”比喻仕途得意的朝廷新贵。虽是感叹自己身世的激愤之语，却也表现了诗人豁达乐观、积极进取的精神。“沉舟”和“病树”这些意象表现了作者难以平静的心绪；而“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。 故选C。 【15题详解】 本题考查诗句赏析。 “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。点明了酬答白居易的题意。面对旧友大多不在，归来深感陌生的局面，诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。这说明他对生活并未完全丧失信心。“长”指振作、增加、增长。“长精神”生动地的表现了诗人积极乐观的心态，也表达了意志不衰，坚韧的气概，既是自我安慰，也有与友人互勉之意。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】 《苏武传》（节选） 天汉元年，武帝遣苏武持节①送匈奴使②留汉者，武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，单于使卫律召武受辞③，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武益愈，单于愈益欲降之，匈奴乃徙武北海④上无人处，使牧羝⑤，羝乳乃得归。武仗汉节牧羊，卧起操持，留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 注：①[节]旄节，古使臣信物，以竹为杆，上饰牦牛尾。②[匈奴使]指从前汉朝扣押的匈奴使臣。③[受辞]审讯。④[北海]今俄国贝加尔湖。⑤[羝dī]公羊。 16. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 故不为苟得也 得志，与民由之 B. 引佩刀自刺 属引凄异 C. 及还，须发尽白 及下船，舟子喃喃曰 D. 虽生 故余虽愚 17. 下面对《鱼我所欲也》理解分析有误的一项是（ ） A. 文章在引出“舍生而取义”的论点后，运用比喻论证，分别从“所欲”“所恶”两方面论述。 B. 文中孟子认为每个人都有“是心”，相对于“贤者”来说，普通人容易丧失。 C. 面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”；“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。 D. 文章语言很有特色，其论证逻辑严密，雄辩有力，通俗易懂，说理透彻。 18. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （2）武益愈，单于愈益欲降之。 19. 文章一开头便用鱼和熊掌进行类比，结合课文内容，说说这一说理方法的作用。 20. 在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则。阅读《苏武传》(节选)，简要说明“舍生取义”的品格在汉朝苏武身上是如何体现的。 【答案】16. C 17. A 18. （1）这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 （2）苏武伤势越来越好了，单于越发想要使他投降。 19. 类比说理，能使抽象的道理变得浅显易懂，使读者易于理解。 20. 苏武出使匈奴，宁死也不向匈奴投降，即使流放北漠十九年，也不曾改变他忠于汉朝的志向。 【解析】 16题详解】 本题考查一词多义。 A.取得/实现； B.拔/延长； C.都是“等到”的意思； D.即使/虽然； 故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 A.根据甲文“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”可知，作者从“所欲”“所恶”两方面论述观点，属于对比论证； 故选A。 【18题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）是：这；已：停止，放弃；谓：称为，叫做；本心：本性，本来的思想，即指“义”。 （2）益：更加；愈：好转；降：使……投降。 【19题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据甲文“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，作者通过鱼和熊掌的选择，引出后文中“生”和“义”的选择。用“舍鱼而取熊掌”来类比“舍生而取义”，强调了在两者不可兼得的情况下，应该选择更为珍贵和重要的东西。使用日常生活中常见的食物进行类比，使得抽象的道理变得通俗易懂，易于理解。 【20题详解】 本题考查文言文内容理解。 从乙文句子“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！引佩刀自刺”“武仗汉节牧羊，卧起操持，留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白”可知，苏武奉命出使匈奴，宁可自杀，也不丧失气节，辱没使命；被扣留后，在北海放羊十九年，须发全白，他一心向汉，不肯投降匈奴。从这些可以看出他的言行都体现了“舍生取义”的精神。 【点睛】参考译文： 甲 鱼是我所想要，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此当灾祸来临时我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。　　 一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢着给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它，这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 乙 天汉元年（公元前100年)，汉武帝派遣苏武，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等一同前往。到了匈奴那里，单于派卫律审处这一案件。苏武对常惠说：丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。苏武的伤势逐渐好了。单于越发想要使他投降。匈奴就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。苏武拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着。苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。 三、综合。（共10分） 21. 阅读下面文字，完成各小题。 长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 （选自《人民日报》，有改动） （1）如何加强自己班级的体育锻炼？请你为班级提出三条加强体育锻炼的建议。 （2）请你谈谈某项体育运动对你的积极影响。（80字以内） （3）在《水浒传》中，有很多与“义”有关的故事，请根据提示填写下表。 人物 “义”的具体表现 典型事件 武松 有恩必报 ①_____________ 鲁达 见义勇为 ②_____________ ③____________ 兄弟义气 私放晁天王 【答案】（1）示例：①积极参加学校两操； ②成立班级各种体育运动项目兴趣小组；③积极开展班里篮球赛等体育活动④积极推选、培养班级体育运动骨干，参加校级体育活动。 （2）示例：我原来是个胆小孤僻的学生，平时不敢和同学交流。自从我参加班里的篮球运动后，这项运动讲究团队配合，讲究规则，因此让我变得与大家合群，懂得与人交流，变为开朗的一个人了。（有前后变化对比，意思表述清楚即可） （3） ①. 醉打蒋门神； ②. 拳打镇关西（大闹野猪林、大闹桃花村）； ③. 宋江 【解析】 小问1详解】 本题考查提出建议，开放类试题，围绕着“加强自己班级的体育锻炼”这一目的，切实可行即可。 示例：定期组织班内的体育比赛，如篮球比赛、乒乓球比赛等；家校携手，要求各位同学制定家庭锻炼计划，请家长监督；定期评选班级体育锻炼之星，给予表彰。 【小问2详解】 本题考查自由表达观点，开放类试题，结合自身体育锻炼实际，言之成理即可。 示例：我原来是专注力不强的学生，做什么事都容易丢三落四。自从我参加了班里的乒乓球运动后，我的专注力得到了极大的提高，因为打球的时候要把全部的精神集中在那个小小的乒乓球上，不能有一丝一毫的分心。因为打乒乓球的影响，我的体质得到了锻炼，专注力得到了提高，学习成绩也越来越好了。 【小问3详解】 本题考查名著人物和情节。 ①根据“有恩必报”可知，事件是“醉打蒋门神”。武松发配至孟州牢营，管营施忠之子金眼彪施恩，慕其名，二人结拜。武松受到了对方的多方照拂。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占。为报答施恩的恩情，武松带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。 ②根据“见义勇为”可知，事件是拳打镇关西。鲁达、李忠、史进于酒楼饮酒，遇见落难金氏父女。女子自诉名翠莲，被镇关西郑屠户强娶作妾，又被大娘驱逐并讨要三千贯赎身钱。鲁达路见不平，拔刀相助。他安排父女离开此地，然后去郑屠户的肉店，三拳将郑打死在地。其他能表现了鲁达见义勇为的情节也可以。如大闹野猪林救下林冲、大闹桃花村假扮刘太公小女，打了来庄逼亲的小霸王周通。 ③根据“私放晁天王”可知，人物是宋江。晁盖打劫了生辰纲以后，官府四处捉拿嫌犯，白胜由于受刑不过而供出了晁盖等人，官府准备立刻去捉拿晁盖，宋江得知后，及时报告给晁盖，晁盖才得以做好准备，逃脱官府的缉捕。 四、写作。（50分） 22. 写作 有人说，生活中的一本书，或是一个人，或是一件事……是光，是灯，是星星，能照亮我们前进的路，照亮每一个黑暗中的灵魂。 对于生活中的这些体验，你一定是有同感的，请你以“有一束光，照亮了我的世界”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目抄在答题卡的指定位置；（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名；（3）不少于600字。 【答案】例文： 有一束光，照亮了我的世界 　　当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮着我，引领我重新走向人生的起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望。 　　记得有一次，因为考试不理想，被家人骂得狗血喷头。虽然我明白家人是为了激励我，但我对学习失去了信心。因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学习的料，脑子里装不下任何学习武器，甚至做梦都梦到被学习折磨死。那时候的我只有这么一句话可以形容“压力山大啊”！冲动的我差点放弃了学业。正当我绝望的时候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心。重新让我见到了日光，让我拥有了从未有过的温暖。 　　您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话“任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边”。您还说过：“你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能一下子装到脑子里，学无止境。学习需要一步步去学，一步步去理解，这样才能学到更多。”你赠予我的每一句话，我都铭记在心。 　　生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，我会想起慈祥的您、德高望重的您。您是那么地坚持不懈，您是那么地百折不挠。我面临的困惑算什么，老天在送您一个大礼物时，都会用重重困难做包装。所以我一直相信，无论我做什么，面临什么，您一直在我左右，总有一束光照耀着我，陪伴着我。人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹。 有时候我们注定活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的气氛所感染，被他人的情绪所左右。行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多蜚短流长的冷言，最终被束缚于自己编织的一团乱麻中。光，您又出现了，重新给了我信心、勇气，让我的人生再一次地发光。您说过：“人是活给自己看的，那些指点和流言又算得了什么，没有多少人能够把你留在心上。” 如今您已离我们而去，但您那雄魄而伟大的灵魂依旧活在我的心里，您永远是我心中最亮的一束光。您曾经给予我的，我将永远珍藏在心里。您那慈祥的笑容，是重新给我信心的武器。张老师，我敬仰您，您是世上无可替代的一束光，您是照向我心灵的最亮的一束光。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：题目中的关键词语是“光”“照亮”。这个题目适合写成记叙文或散文，要突出表现的是“相信有光的信念”。“一束光”，应该取“光”的比喻意义，如人物的精神品质、人物的举。“照亮了我的世界”，也就是某一个重要的人，帮助了“我”，让“我”据有强大的精神力量，让“我”从逆境中奋起等等。故应围绕着“某人就像是一道光一样，驱散了我心灵的阴霾，给我带来光明与指引”，表达对某人某物的感激之情。 2.选材构思：选材上，可选择生活中给自己带来精神力量的重要人物来写。可以通过一件事或多件事表现出自己在“光”的引领之下，内心世界也充满正能量，积极乐观地面对生活。还可以“光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光”一样的精神品质。写作手法上，可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题，对人物的刻画可以正面描写，也可以侧面描写。可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比如一朵花的明艳、一棵草的坚强、一种思想的启迪,一个人的生命历程等，都可能成为“光”。结构要紧凑，行文时可采用对比、欲扬先抑等手法，最好能运用一些描写手法细致刻画变化，以言行举止以及心理的鲜明变化来突显“光”的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$