[中学联盟]广东省佛山市顺德区江义初级中学人教版七年级思想品德上册《第五课第二框 开发你的潜能》教案

发掘你的潜能（团辅活动） 教学课时： 1课时 二、教学目标： 1、让学生通过游戏认识到自己身上潜在的能力及增强自信心； 2、了解人具有各种不同的自然天赋；感受自我暗示的影响作用； 3、激发学生突破自我枷锁的意识，挖掘自我的潜能； [来源:学科网] 三、教学重点难点：激发学生突破自我枷锁的意识，挖掘自我的潜能； [来源:学科网] 四、教学场地：团辅室 五、授课对象: 初二学生 六、教学准备：每学生一张纸、一支笔，秒表1个，闹钟一个 七、教学方式: 心理游戏，故事，讨论 八、教学步骤 1、热身活动：掌声响起： 这节课，我们讨论的主题跟掌声有关“掌声响起来——发掘你的潜能”，先请各位同学拿出一支笔和一张纸。现在我们接着来做一个游戏，这游戏叫“掌声响起来”，当然就是跟鼓掌有关的啦。现在让我们共同想象一下，此刻你正在观看你最喜欢的偶像的演唱会，可以是邓紫棋、张杰、TFBOYS等。 现在你的偶像向你走来，你无比激动，拼命地鼓掌。好了，我们的游戏现在就开始了。请大家预计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟，你能鼓多少下呢？请同学们不要进行太多的思考，把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。写完之后，就把你的那张记录着数字的纸倒扣在桌面上。[来源:学。科。网][来源:Z*xx*k.Com] 现在，大家可以试着鼓几次掌，适应节奏。等一下我喊“开始”时，大家就可以用最大的力气和最快的速度鼓掌，当我喊“停”就停下来。 好，开始！[来源:学科网] 现在大家都有一个数字，这就是你自己鼓掌10秒钟的数字，现在要得出你一分钟到底能鼓多少掌声，就把这个数字乘以6。这是小学三年级就能掌握的能力，两位数乘以一位数的乘法，想必大家都能很快地完成，那就开始吧。算出来之后，数字写在纸中央。 同学们，我们现在得到了两个数字，一个是你在鼓掌之前预计的数字，一个是你的实际鼓掌数字。按照我们事先的约定，预计数字在纸的左上角，实际数字是在纸的中央。 （分享：）不知大家对自己的两个数字有些怎样的想法？会不会惊诧于两个数字之间的差异？为什么会有这样的差异？现在请大家说说自己的两个数字，哪位同学先来？ 请大家谈谈：“为什么我们对自己的估计要比实际能做到的低？请每个同学讲一个自己亲身经历的小故事，说明自己的能力比预料的要大得多。”（教师可以自我开发，说一个自身的经历故事）[来源:Zxxk.Com] （教学反思：学生出