有一个美丽的地方（教案）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册

有一个美丽的地方 教材分析: 《有一个美丽的地方》是军旅作曲家杨非1954年在云南瑞丽创作的一首反映傣族风情的歌曲。歌词描写了云南美丽的景色和傣族人民向往幸福生活的美好愿望。木叶、葫芦丝等地方特色乐器的演奏使歌曲的地域色彩更加浓厚。 教学目标: 1.欣赏歌曲、木叶独奏《有一个美丽的地方》,感受其美,了解其意,熟记旋律。 2.了解傣族歌、舞、乐的基本特点及民间歌舞三位一体的表演特色,并尝试表演。 3.回顾小学阶段学过的傣族音乐,与作家一起感受傣族艺术的魅力。 教学重点: 了解歌曲的创作背景及作曲家的情怀,熟记旋律。 了解傣族歌、舞、乐的基本特点,感受傣族艺术的独特魅力美, 教学难点: 1.感受作品的优美意境,了解其意,熟记旋律。 2.了解民间歌舞三位一体的表演特色,并尝试表演。 教学目标: 1.欣赏歌曲、木叶独奏《有一个美丽的地方》,感受其美,了解其意,熟记旋律。 2.了解傣族歌、舞、乐的基本特点及民间歌舞三位一体的表演特色,并尝试表演。 3.回顾小学阶段学过的傣族音乐,与作家一起感受傣族艺术的魅力。 教学过程: 板块一:傣乡的乐 1.导入,引出课题 视频《德宏风光》(音乐:葫芦丝《有一个美丽的地方》 ) 师:同学们好,很高兴今天能和大家一起度过美好的四十分钟。大家都知道,我们中国地大物博,有长长的边境线,(板贴:国境线)今天,陈老师将带领同学们一起去我国的边寨走一走,看一看。首先请大家看视频,看完告诉我你看到了什么,这是什么地方? 生:泼水节、人物及服饰、象脚鼓舞、佛像、民族建筑、边关大门、边防军、翡翠、梯田、鲜花等 师:刚才大家看到的这个地方是我国云南的德宏傣族景颇族自治州,德宏地处我国西南边陲,它的南、北、西面都被缅甸包围,(板贴:地图)有“一个寨子跨两国,一个秋千荡出国”的说法。德宏常年都是绿色世界,高大的榕树,茂密的原始森林,美丽的金孔雀,造型独特的傣家竹楼,源远流传的佛教文化,独特的民族风俗,欢腾的瑞丽江,都让人向往不已,是名副其实的美丽边寨。今天,陈老师就要和大家一起去探访这个美丽的地方,走进傣乡看一看。(出示课题 ) 2.回顾:葫芦丝《月光下的凤尾竹》 师:大家注意到刚才视频中的音乐是用什么乐器演奏的吗? 师:葫芦丝,又称“葫芦箫”,是傣族特色乐器,德宏是它的发源地。我们在四年级时曾经欣赏过一首葫芦丝独奏曲《月光下的凤尾竹》,还记得它的旋律吗?我们一起来回顾一下,让我们的身体随着音乐摇摆起来。(播放音乐《月光下的凤尾竹》A一遍)(板书:师随着音乐画梯田图谱。) 师:同学们,请你们找一找,刚才的旋律中,用到了哪几个音啊?(出示乐谱,师在图谱上标出主干音) 师:这首由施光南先生作曲的《月光下的凤尾竹》采用了傣族音乐中常用的 6 1 2 3 5 五个音作为主音,呈现出我们中国民间音乐广泛运用的五声民族调式的色彩,五声民族调式的特点就是旋律由宫商角徵羽也就是12356五个音构成。(点击显示 五声民族调式 ) ①师:我们一起来唱一唱其中的一段旋律,感受傣族音乐的独特魅力。(学生唱,老师点状动作)(乐谱《月光下的凤尾竹》片段 ) ②师:请大家再仔细听听葫芦丝的演奏,它的旋律线条和我们的歌声有什么不一样?(播放音乐《月光下的凤尾竹》一句 老师曲线动作) 师:同学们,葫芦丝的演奏运用了很多独特的技法,比如吐奏、连音、滑音、叠音、打音等,这些独特的演奏技法加上傣族音乐多级进和小跳的特点使傣族音乐听上去柔和优雅,抒情色彩浓厚,而它的旋律线就呈现出如山形水纹一样的曲线形。(乐谱 板书:级进、小跳) 师:傣族人民勤劳智慧,对于他们来说,艺术就是生活,生活就是艺术。他们善于就地取材,从大自然中获取音乐的灵感。比如模仿他们的吉祥物大象的象腿,掏空木材而制作的象脚鼓(出示象脚鼓图片及节奏谱) 师:打击乐器在傣族乐器中占有很大比重,象脚鼓既用于击打表演,也用于伴奏。我们来学一学他们内心的节奏。(出示节奏谱 师:老师没有找到象脚鼓,让我们也来学一学傣族人民从生活中取材,用拍击凳子来模拟击鼓。) 师:有时候,一片叶子,也能吹奏出一首动听的乐曲。(木叶独奏《有一个美丽的地方》) 师:木叶,是最简单、最古老的乐器,它曾在各个民族流行,也曾是唐代宫廷乐队中的常用乐器。现在在西南少数民族比较常见,在傣族,它还是 傣剧的伴奏乐器。 刚才我们欣赏的就是木叶独奏曲《有一个美丽的地方》,请大家用傣族的节奏来为傣族的旋律伴奏。 板块二:傣乡的舞 1.师:热爱艺术,热爱生活的傣族人民与大自然和谐共处,鸟兽虫鱼的身影在他们眼中幻化成灵动的舞姿。在傣族人民心目中,"圣鸟"孔雀是幸福吉祥的象征,孔雀舞是傣族人们最喜爱的民间舞蹈,我们来了解一下。(视频 民间孔雀舞) 师:你看到的孔雀舞形象和你印象中的一样吗? 师:这些舞者男女老少皆有,有的还身背孔雀架子,与我们印象中的孔雀舞很不一样。传说一千多年前,有个傣族领袖被孔雀的优美姿态吸引,模仿它舞蹈,民间纷纷效仿,流传至今,就形成了各具特色,不同流派的孔雀舞。 2.师:你再来看看,这是你了解的孔雀舞吗?(视频:《雀之灵》《雀之恋》片段) 师:你知道这位女舞者是谁吗? 师:她就是被称为“孔雀公主”的著名舞蹈家杨丽萍,刚才大家看到的两个片段分别是她1986年创作演出的《雀之灵》和2012年在春晚演出的《雀之恋》。 师:同学们,艺术家们常常喜欢对传统艺术进行创新,赋予它时代的美感,但核心的要素却不会改变。我们看到的这些孔雀舞虽然在造型上有很大的区别,却也有他们的共同特点,你发现了吗? 3.师:不管是传统的孔雀舞还是现代的孔雀舞,它们都具有模仿孔雀形态,舞姿婀娜优美的特点,尤其是身体与手臂关节的弯曲所形成的“三道弯”是它最特别的标志。我们一起来学一学:首先是脚步,屈膝颤动;其次是手位,曲掌、冠形手(男、女);然后是身姿,三道弯。 4.师:请大家跟着音乐,像傣族人民一样随着内心的感觉自然地舞蹈,让身体像凤尾竹一样摇曳起来。(音乐 《有一个美丽的地方》伴奏 稍慢 一遍) 板块三:傣乡的歌 1.师:同学们,德宏被称为“孔雀之乡”,而傣族被称为“水的民族”,在德宏傣族景颇族自治州,“三江四河”从此流过。1954年,27岁的军旅作曲家杨非来到德宏瑞丽市体验生活,被瑞丽江边的美景所触动,写下了脍炙人口的歌曲《有一个美丽的地方》。我们一起来听一听。(曲比阿乌《有一个美丽的地方》) 2.师:这首歌曲以傣族音乐为基调,描绘了云南德宏州一带的美丽风光及风土人情。1997年,被定为瑞丽市市歌,它还被选入“五四”以来100首中国优 秀爱国歌曲。半个多世纪以来,这首歌被传唱不休,而词曲作者杨非也与瑞丽市结下了割舍不断的情缘。2007年,杨非老人去世后,德宏州政府满足了杨非老人的遗愿,将他葬在瑞丽勐秀山上,让他与他深深热爱着的这片土地永远在一起。下面,让我们也来学唱几句。(出示歌谱片段) ①师:请同学们唱一唱歌谱。(师带一遍,跟琴一遍) ②师:唱一唱歌词。 ③师:刚才我们讲到傣族音乐有什么特点呀? 师(补充):喜欢用滑音。 师:请跟我来学一学? 师:同学们,我国的民族民间舞蹈音乐,常常是歌、舞、乐三者紧密结合,三位一体,是人们在自娱自乐中产生的。今天,让我们也来学一学傣族的小卜少、小卜冒们载歌载舞,自得其乐。(音乐《有一个美丽的地方》伴奏A 稍慢 象脚鼓、孔雀舞、歌唱三组一起,尝试练习一遍,完整表演一次。) 师:最后,让我们再一次静静的聆听这首歌曲,再一次看一看美丽边寨——德宏州。 总结: 师:同学们,我们在三年级时学唱了傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》,四年级时欣赏了葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》,今天,我们尽情游览了(PPT再次出示题目:《一个美丽的地方》——欢腾的边寨之走进傣乡) 同学们:傣乡的风景美不美? 师:有多美? 生:(引导说出 特别美) 傣乡的歌舞美不美? 傣乡的人民美不美? 祖国的边寨美不美? 师:祖国山河多么美!下节课,将由钱老师带领同学们去往另一个美丽的地方,祝同学们旅途愉快!再见! 学科网(北京)股份有限公司 $$