第五单元五十六朵花 唱歌 其多列（教案）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册

教学过程 一、情景导入 1.创设情景,情感铺垫 师:同学们好!今天老师要考一考大家,看谁平时掌握的知识多,谁能知道我国有多少个民族? 2.师生互动,探求新知 师:你们听,哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢?(播放《齐多列》录音) 3.介绍哈尼族 二、歌曲学唱 1.自主学习,感受音乐 并播放音乐《其多列》录音。 师:《其多列》这首歌曲唱出了哈尼族小朋友的幸福生活,我们也跟他们来学唱一下吧! (优美的歌曲学生爱听;多彩的画面,学生更喜欢看。在听歌曲与看图形的同时,掌握音的高低。) 2. 多次聆听,学习新歌 (1)师范歌曲,请学生把不认识的字用拼音标记好。 (2)音乐常识:小节线 (3)按节奏朗读歌词,师生共同分析歌词。 (“其多列”哈尼语,快快来的意思。) 3.演唱歌曲,体验音乐 (1)学唱歌谱。 (2)随琴轻声填词唱歌曲。 (3)引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲,进一步提高学生的声音表现能力。 师:哈尼族小朋友上山去砍竹筒了,一边劳动一边唱歌。他们在劳动的时候心情怎样?如果是你,应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲? 三、创造表现 1.合作探究,创造实践 分发打击乐器,为歌曲伴奏。没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏。体验音乐带给大家的快乐。 2.表演展示,交流评价 学生分组表演,开展师生,生生相互评价,以鼓励为主。 3.拓展延伸,开阔视野 师:同学们,通过学习