卷10 第六单元综合检测卷-【初中上分卷】2024-2025学年八年级上册语文配套课件（统编版）

八年级上册 人教版 语文 1 软件使用 建议老师使用WPS软件打开 编辑修改 点击文本框即可对全文进行编辑、修改 便捷操作 页面之间有超链接相互跳转 课件说明 卷⑩ 第六单元综合检测卷 一、语言积累与运用 二、古诗文阅读 三、现代文阅读 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 四、写作 一、语言积累与运用 1. [2024原创] 下列各项中加点字注音无误的一项是（　B　）（2分） A. 丈夫之冠．（ɡuàn） 空．乏其身（kōnɡ） 不胜簪．（zān） B. 法家拂．士（bì） 山北之塞．（sè） 持兵揖．（yī） C. 出入之迂．（yū） 塞上燕．脂（yàn） 荷．担者（hè） D. 畎．亩之中（quǎn） 折戟．沉沙（jǐ） 军棘．门（jǐ） 【解析】本题考查识记重点字音。A项，空 kònɡ。C项，燕yān。D项，棘 jí。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 2. 新考向　情境化试题　[2024原创]同学们针对本单元的一词多义情况展开了讨 论，请你参加。（3分） 告诫 谨慎 亲自 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【解析】本题考查解释文言词语。（1）“戒”在句中作动词，是“告诫”的意 思。（2）“戒”为形容词，是“谨慎”的意思。（3）“自”在句中是“亲自”的 意思。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 3. [2023四川巴中期中改编] 下面是小语收集到的《雁门太守行》的书法作品，关于 这幅书法作品说法正确的一项是（　C　）（2分） A. 字体为隶书，蚕头燕尾，一波三折。 B. 字体为篆书，古拙多变，字形修长。 C. 字体为草书，不拘章法，狂放不羁。 D. 字体为行书，行云流水，飘逸自然。 【解析】本题考查辨析书法字体。观察这幅书法作品，点画勾连，作品整体显得狂 放不羁，应为草书。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 4. [2024湖南岳阳期中改编] 下列关于文学常识的表述，有误的一项是 （　C　）（2分） A. 孟子名轲，战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一，《孟子》是记录孟子及 其弟子言行的著作。 B. 李清照，号易安居士，宋代女词人。她的《渔家傲（天接云涛连晓雾）》是记梦 之作。 C. 司马迁的《史记》为编年体，刘向的《战国策》为国别体，司马光的《资治通 鉴》为纪传体。 D. 我国古代著作中有许多寓言故事，如“愚公移山”“杞人忧天”“歧路亡 羊”“刻舟求剑”等。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【解析】本题考查识记文学常识。司马迁的《史记》为纪传体，司马光的《资治通 鉴》为编年体。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 5. [2024广西南宁月考改编]请填写相关诗句。（6分） 经典诗歌彰显品格志趣，抒写人生感悟。“ ， ⁠ ”（《饮酒（其五）》），陶渊明领悟到了自然之趣和生命真谛，却只可意 会，不能言传；“ ， ”（《春望》），杜甫移情于 物，感时伤世之情令人动容；“ ， ⁠” （《渔家傲（天接云涛连晓雾）》），李清照倾诉自己空有才华却遭遇不幸的苦闷 之情。 【解析】本题考查默写名句。注意易错字“辨、溅、嗟、谩”的书写。 此中有真意 欲辨已忘 言 感时花溅泪 恨别鸟惊心 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 6. [2023云南昆明期末改编] 小语想利用假期对文化遗产进行探访学习。他设计了两 条游览路线，如下。请据此回答下列问题。 路线一：昆明南站→元江站→勐腊站 路线二：玉溪站→普洱站→西双版纳站 （1）请结合小语的探访学习对象，从两条路线中任选一条推荐给他，并说明理由。（3分） ⁠ ⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【示例一】推荐路线一。这条路线可以探访到滇剧、元江棕扇舞和傣族泼水节，它 们都属于非物质文化遗产。这样的探访学习会更有针对性。 【示例二】推荐路线二。这条路线可以探访到花灯戏，了解普洱茶和傣族织锦技艺，这些属于非物质文化遗产，可以加深对文化遗产的探访学习。 【解析】本题考查理解材料。题干要求结合小语的探访学习对象来分析，这两条路 线都有相关的文化遗产，分析的时候要阐述清楚，在这两条路线上分别有哪些具体 的文化遗产，以及这条路线有什么优势。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 （2）新考向　情境化试题　小文得知小语的计划后，与小语发生了以下对话。请你结合“退票流程图”用简洁的语言将横线处补充完整。（2分） 小文：小语，我们定好了要参加另一个游学活动的，和这个时间冲突了，要不还是换个时间去吧！ 小语：你说得对，是我忘记了。可我已经买好火车票了，要怎么退票呢？ 小文：别担心，你先打开“12306”APP，然后 ⁠ ； ⁠，最后退票的金额会按原支付渠道返回的。 【示 例】打开要取消的订单，在订单中勾选对应乘车 人，再点击“确认退票” 退票流程图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【解析】本题考查图文转换。作答本题，应先仔细看清退票流程图，然后按照从上 到下的顺序把每个步骤表述出来，注意语言简洁清晰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 7. [2024上海金山区期末]在名著推广活动中，小语为《昆虫记》拟了一个主 题：“看虫是虫，看虫不是虫。”请你帮助小语完成他的推荐稿。（90字左 右）（4分） ⁠ ⁠ ⁠  　整本书大量运用拟人的修辞手法，详细地描绘了各种昆虫的外形特征和生活习 性，从这方面说，“看虫是虫”；全书表达了作者对生命、自然的热爱和尊重，并 且以虫性反观人类生活，从这方面看，“看虫不是虫”。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【解析】本题考查理解名著内容。从“看虫是虫”和“看虫不是虫”两方面进行理 解：作者对昆虫进行了细致观察，并用细腻的笔触描绘了昆虫的外形、习性等，所 以说“看虫是虫”；读者不仅可以在阅读时获取相关的科学知识，还可以读到除昆 虫外形、习性以外的一些感悟或思考，法布尔热爱昆虫、热爱科学，像许多哲学家 一样思考生命的意义，全书表达了他对生命、自然的热爱和尊重，用虫性反观人类 生活，所以“看虫不是虫”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 二、古诗文阅读 （一）[2023广东广州月考改编]阅读下面的诗，回答问题。 雁门太守行 李　贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 8. 新考向　跨学科　老师想在诗歌朗诵会上朗诵这首诗歌，你会帮老师在下面两首 曲子中选择 （填曲名）来配乐，你的理由是 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （4分） 【补充材料】 《胡笳十八拍》：古琴名曲，以感人的音调诉说了蔡文姬一生的悲苦遭遇及战乱给 人民带来的深重灾难，抒发了对祖国、乡土的思念之情。旋律富于起伏，高则苍悠 凄楚，低则深沉哀怨，有强烈的抒情气息。 《十面埋伏》：琵琶古曲，运用音乐手段表现了古代战争的激烈场面，曲调雄浑激 昂，节奏丰富多变，刚柔并济，表现出强烈的气氛和紧张的情绪。 《十面埋伏》 《雁门太守行》是 唐代诗人李贺创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳的色彩描绘悲壮的战斗 场面，奇异的画面准确地表现了边塞风光和瞬息万变的战争风云，尤其是第一句渲 染了兵临城下的紧张气氛和危急形势。而《十面埋伏》运用音乐手段表现了古代战 争的激烈场面，节奏丰富多变，刚柔并济，表现出强烈的气氛和紧张的情绪，契合 《雁门太守行》的氛围。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【解析】本题考查理解诗歌内容。《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用古乐府旧题 命名的一首描写战争场面的诗歌，全诗格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。 《胡笳十八拍》音调抒情感人，抒发了对祖国、乡土的思念之情，与《雁门太守 行》的氛围不匹配。《十面埋伏》运用音乐手段表现了古代战争的激烈场面，曲调 雄浑激昂，与《雁门太守行》的氛围匹配。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 9. 2024年清明节前夕，某中学计划开展“云祭扫”绿色祭奠活动，深切缅怀历史上 的爱国志士。你会用本诗的哪两句作为祭奠的挽联？请结合诗句说明你的理由。 （2分） ⁠ ⁠ 【解析】本题考查理解诗句。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”大意为：为了 报答国君的知遇之恩，手提宝剑甘愿为君王血战至死。诗人借此句赞扬了将士们为 报效国家而视死如归的英雄气概，也抒发了诗人的报国之志，所以此句可以作为祭 奠历史上爱国志士的挽联。  　“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”因为这两句诗赞扬了将士们为报效国家 而视死如归的英雄气概。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 （二）[2023河南驻马店期末改编] 阅读下面文言文，完成小题。 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚．大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得．为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之．冠也，父命之；女子之嫁 也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正 者，妾妇之道．也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道．。得．志，与民由 之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈 夫。” （《富贵不能淫》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 10. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（　B　）（2分） A. 是焉得．为大丈夫乎 得．志，与民由之 B. 丈夫之．冠也 虽我之．死 C. 妾妇之道． 行天下之大道． D. 岂不诚．大丈夫哉 帝感其诚． 【解析】本题考查解释文言词语。 A 能够/实现 C 规则/道路 B “之”用于主谓之间，取消句子独立性，不译 D 真正，确实/诚心 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ⁠ （2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ⁠ 【解析】本题考查翻译文言句子。（1）句重点词：怒，发怒；惧，害怕；天下 熄，指战争停息，天下太平。（2）句重点词：淫，使……迷惑；移，使…… 动摇；屈，使……屈服。 他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，就战争停息，天下太平。 富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 12. 孟子为什么认为公孙衍、张仪不是“大丈夫”？结合文章内容说明理由。 （4分） ⁠ ⁠ 【解析】本题考查理解文言文内容。根据文章第2段“是焉得为大丈夫乎？子未学 礼乎？……以顺为正者，妾妇之道也”可知，孟子运用类比的手法，将公孙衍、张 仪对君王的顺从类比为妾妇之道，指责公孙衍和张仪之流只顾顺从君王之意，没有 独立的人格，没有独立判断是非等的标准，他们所做的一切都是在迎合君王的喜 好，这样的人不能称为“大丈夫”。  　孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格，也没有独立的判断善恶、是非、曲直 的标准，他们所做的一切无非在迎合君王的喜好，这样的人算不上大丈夫。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 13. 你认为链接材料中的曾子符合上文中所说的“大丈夫”的标准吗？请结合链接 材料内容简要分析。（4分） 【链接材料】 　　曾子①衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。 反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚③为不受？”曾子 曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？” 终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。” （选自刘向《说苑·立节》） 　　【注】①曾子：名参，孔子的弟子。②邑：封邑。③奚：疑问代词，为什么。 ⁠ ⁠ ⁠  　符合。曾子在耕作时穿着破旧的衣服，可见他生活穷困，但是他却拒绝了鲁君的 馈赠，坚守自己的气节和人格，不为荣华富贵所动，这体现了他“富贵不能淫”的 品质，因此他是真正的“大丈夫”。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【解析】本题考查分析人物形象。文章中所说的“大丈夫”的标准是“富贵不能 淫，贫贱不能移，威武不能屈”，联系链接材料“曾子衣弊衣以耕”可知，曾子穿 着破旧的衣服在地里耕作，其生活穷困；根据“鲁君使人往致邑焉，曰：‘请以此 修衣。’曾子不受。反，复往，又不受”“终不受”可知，曾子拒绝鲁君的馈赠， 不为荣华富贵所动，坚守自己的气节、品格，这体现了他“富贵不能淫”的品质， 因此他是真正的“大丈夫”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【参考译文】 【链接材料】曾子穿着破旧的衣服在地里耕作，鲁国的国君派人前去送给他封 邑，说：“请用此来置办衣物。”曾子没有接受。使臣返回了，（不久后）又来 了，曾子还是没有接受。使臣说：“不是先生有求于别人，而是别人奉送给你的， 为什么不肯接受呢？”曾子说：“我听说，接受了别人东西的人就会惧怕别人，给 别人东西的人会对别人傲慢。纵使鲁君赏赐我，也不对我傲慢，但我能不惧怕 吗？”最后（曾子还是）没有接受。孔子知道了这件事说：“曾参的这些话，能够 保全他的气节。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 三、现代文阅读 [2024江苏海安期中]阅读下面的文章，完成小题。 冬日的笛声 ①冬天的街上闲人很少，都被刀子样的寒风堵在了屋子里。出门的人无不行色 匆匆，忙着自己要办的事。但如果你哪天走出门，却说不准会听到一阵悠扬的笛 声，在哪个角落飘然而出，给这个冬天染上一缕畅快的春意。 ②我出去的那天特别冷，天空灰蒙蒙的，像是要下一场纷纷扬扬的雪。我把衣 帽捂得严严的，戴了厚厚的手套。转过街角的时候，忍不住缩了缩脖子。就在这 时，我听到了笛声，那种带有水音的声音让我猛一振奋。厚厚的帽子竟也没能够阻 挡住这种脆亮的声音。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 ③回首望去，竟是两个衣着朴素的乡人，一边走，一边吹着手中的笛子。他们 的肩袋里，也插着长长短短的笛子。不用说，他们是以这种方法卖那管乐器的。 ④在这个寒冷的冬天里，又会有多少人能买下他们手里那价钱并不昂贵的竹笛 呢？我跟在他们的后边，走了长长的一段路，一直到了另一个街口。一路上，确实 没有人向他们问过什么。甚至没有多少人回过头来发出一声赞叹。不是因为他们吹 奏得不上档次，他们的演奏确实够得上一个水平。我多少还懂得一点乐器。是人们 见得太多了，听得太多了。而更多的人是玩不转这种看似简单的乐器的，别人的嘴 一用力，手指一动弹，一串美妙的乐声就从竹管中飞了出来。而你不行，得练。这 些人从冬到夏，从夏到冬，无论场合环境，每天都在不停地练习着，熟能生巧，总 有一天会练到炉火纯青的地步。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 ⑤我遇到的这两个人，一个年轻，一个年长。 浑身透着岁月的风尘。他们已经 在这样的街道上，不知经过了多少日月了。而他们又卖出去多少竹笛呢？这种商 品，不能说是假冒，也不能说是伪劣，它不会损害人们的身体健康，反而会给人们 带来某种愉悦。他们不会挣到什么大钱，卖出去一支是一支。他们由这个地方走到 那个地方，可以说他们走遍了中国的大大小小的城市。应该说他们是把阳春白雪撒 遍大江南北，再说得高一点，他们是把祖国的这种民族艺术推而广之。 ⑥我就曾在这样沿街“吹卖”的人手里买过一支很不错的笛子，仅仅花了五元 钱。我真的算不出来，这些人是如何赚到钱的。相比起那些倒卖车票的，偷拿巧盗 的，制假贩假的，他们着实是不能发到什么大财，而在各个城市的街头，你确确实 实会见到这样一些为了手中的那点儿“艺术”而不辞辛劳的人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 ⑦笛声依然。当我从另一条小街拐过来时，我又听到了那种像树叶欢舞、水波 荡漾、百鸟鸣叫的乐音。雪就在这时静悄悄地下来了。雪很凉，一片一片落在光秃 秃的树枝上，自然也落在吹笛人的手指上。而笛声，却迎着那种飘落直直地盘旋而 上，直到消失在无边无际的云端。 ⑧风，更猛了。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 14. 从文中所写内容看，卖笛的两人不辞辛劳地走街串巷，究竟是为什么？ （2分） ⁠ 【解析】本题考查概括文章内容。结合第③段“他们的肩袋里，也插着长长短短的 笛子。不用说，他们是以这种方法卖那管乐器的”，第⑤段“他们不会挣到什么大 钱，卖出去一支是一支”，第⑥段“我真的算不出来，这些人是如何赚到钱的”可 知，卖笛人不辞辛劳走街串巷的目的是售卖笛子，是养家糊口，是生存。从文章第 ⑤段中的“应该说他们是把阳春白雪撒遍大江南北，再说得高一点，他们是把祖国 的这种民族艺术推而广之”，第⑥段中的“而在各个城市的街头，你确确实实会见 到这样一些为了手中的那点儿‘艺术’而不辞辛劳的人”可知，卖笛人不辞辛劳地 走街串巷也有传承和推广祖国的民族艺术的意图。 一方面为了卖笛赚钱，谋生；另一方面为了传承和推广祖国的民族艺术。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 15. 赏析第②段中画线句子的表达效果。（3分） 我出去的那天特别冷，天空灰蒙蒙的，像是要下一场纷纷扬扬的雪。 ⁠ ⁠ 【解析】本题考查赏析语句。本句属于自然环境描写，“出去的那天特别冷”抓住 了天气冷的特点，“灰蒙蒙”抓住了天气阴的特点。下文作者重点描述了卖笛人在 这样的天气里仍然走街串巷，靠吹奏美妙的笛声售卖笛子，笛声给人带来畅快春 意。根据这些内容判断，这样的环境描写起到了为下文做铺垫的作用。  　运用自然环境描写，突出天气的阴冷，为下文写卖笛人不辞劳苦走街串巷和他们 吹奏的给人带来畅快春意的美妙笛声做铺垫。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 16. 新考法 朗读第⑤段画线句“他们已经在这样的街道上，不知经过了多少日月 了”。为了把对“他们”的那份坚守的感叹表达出来，你认为哪个词需要重读？请 结合文段说明理由。（3分） ⁠ ⁠ ⁠ 【解析】本题考查朗读设计。“他们已经在这样的街道上，不知经过了多少日月 了”体现的是作者对他们的那份坚守的感叹，这里的“多少”表示数量，体现出他 们在这样的道路上经过了太多的时间，因此这里重读“多少”能体现出卖笛人的坚 守和执着，也更能体现出作者对他们的情感态度。  　“多少”应重读。该词表数量，从前文“浑身透着岁月的风尘”可见，他们已经 经历了很长时间，重读“多少”更能突出他们经历的时间之长，更可见他们的坚守 和执着，从而表达出作者对他们的由衷赞美与钦佩。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 17. 本文最后独句成段，作者为何这样安排？请说说你的理解。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　①该句为环境描写，既突出了寒风的凛冽，也渲染了一种萧索的气氛，暗示祖国 这种民族艺术的传承与推广仍任重道远，更好地衬托卖笛人的执着精神。②该段与 开头对寒冬的描写相呼应（首尾呼应），使文章结构更完整。③这样的结尾意味深 长，给人留下思考的余地（言有尽而意无穷）。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【解析】本题考查分析结尾段作用。“风，更猛了”从内容上来看，是环境 描写， 描述冬天寒冷的环境，在这样的环境之下，卖笛人依然坚持卖笛，突出了卖笛人执 着的精神，也从侧面烘托了传扬祖国这种民族艺术的不易。从结构上来看，结尾的 环境描写恰恰与开头“冬天的街上闲人很少，都被刀子样的寒风堵在了屋子里。出 门的人无不行色匆匆，忙着自己要办的事”首尾呼应，使结构更完整。另外，以简 单的环境描写作结，言有尽而意无穷，可以给读者留下思考的余地。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 18. 有人说，在如今这个“速食时代”【注】，文中的这群卖笛人是很可贵的。结合 文章内容，谈谈你的看法。 （4分） 【注】“速食时代”：过度推崇速度和效率的时代，也代表着毛躁和虚浮。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　【示例】他们确实可贵。尽管生活艰难，但他们不辞辛劳，凭自己的双手和汗水 自食其力，他们是时代的奋斗者；他们不以利益为重，只为手中的“艺术”而奋 斗，他们是文化的坚守者和传承者。在这样一个充斥着毛躁和虚浮的时代，我们要 学着像他们一样，静下心来，坚守初心，砥砺前行，坚持奋斗，为文化的传承和时 代的发展贡献自己的力量。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【解析】本题考查分析人物形象与拓展探究。结合第④段“一路上，确实没有人向 他们问过什么……他们的演奏确实够得上一个水平”“这些人从冬到夏……练到炉 火纯青的地步”，第⑥段“我真的算不出来……不辞辛劳的人”可知，在如今的 “速食时代”，文中的这群卖笛人并没有为了利益不择手段，他们能吹奏出美妙的 笛声，给予人美的享受，同时他们不辞辛劳，坚持传扬祖国的民族艺术。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 四、写作 19. [2023辽宁沈阳三模]从旧时年关庙会上的零星摊点，到如今购物中心聚集万千小 吃的美食广场；从时速60千米的蒸汽火车到如今时速350千米的复兴号动车；从一 支粉笔、一本书的传统课堂到如今形式多样的多媒体课堂……这些变化发生在我们 生活的方方面面，让我们喜悦、惊叹！ 请以“变”为话题，写一篇文章。 要求：①请结合话题内容自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、 抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800；④文中请不要出 现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【审题】本题考查话题作文。话题只有一个字“变”，写作时，我们先要结合材 料，通过加前缀或后缀的方式把话题“化大为小”，锁定写作范围。着眼于“发生 在我们生活的方方面面”的变化，从自己最熟悉的角度落笔。写作可以围绕“我的 变化”“变化中的家乡”等进行展开，然后从具体生活经历入手选取素材，“以小 见大”，具体反映题目所给的话题“变”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【例文】 时光流转，故园新颜——家乡之变 “几年没有回家乡了，不知家乡的家人们都好不好。家乡到底变成啥样儿 了？”我坐在火车上静静地思考着。 火车到站，我以为走错了地方，差点不敢下车，我对妈妈说道：“妈，我们是 不是走错了地方呀？”妈妈也不敢相信眼前这一切是真实的。我在火车上想象了无 数家乡的画面，但绝对没有这一幅。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 原本破旧的房屋和狭窄的道路已经消失不见，取而代之的是宽阔的道路和 翠绿一片的公园。我不禁感叹，我的家乡发生了翻天覆地的变化。不知不觉 中，我走到了家附近的田野里。一片片金黄的油菜花在向我招手，仿佛在告诉 我春天的到来。我深深地吸了一口气，空气中弥漫着花香和泥土的气息，让我 感到无比清新和宁静。 我和妈妈漫步在田间小路上，一路上与油菜花相伴。一只只蝴蝶在花丛中翩翩 起舞，仿佛在为我引路。远处传来布谷鸟的叫声，更让我有一种与大自然融为一体 的感觉。田野里的风光让我心情愉悦，仿佛所有的烦恼都在这一刻消散无踪。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 走到一个地方，我的脚步有些迟疑，因为前方是以前的垃圾场。以前卫生 条件不好，这里充满了各种垃圾，气味难闻，人们都不愿意走近。但是，现在 却大不相同了。绿树成荫，鲜花盛开，小径铺砌，还有一个清澈的池塘——这 变化也太大了！ 我继续向前走，发现家乡不仅变得更加美丽，而且变得更加宜居。居民们在这 里种植花草，聊天交流，还有一些孩子在玩耍。不知不觉中，太阳开始落山了。我 依依不舍，告别了这个美丽的地方。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 我离开家乡不过几年，却已有“沧海桑田”之感。这些变化令我始料未及，却 也让我对未来充满了期待。在变化与期待中，我不会忘记自己曾经的根。这只是一 次短暂的相会，我希望有一天再次踏上故土的时候，能够用我的所学和所得来回报 社会和家乡，为家乡的发展贡献一份力量，让家乡也能感受到我的成长和进步。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 【综合总评】这篇作文用细腻的笔触描绘了家乡在几年之间发生的巨大变化，以及 作者对家乡的深深思念。通过具体的描绘，读者可以清晰地感受到作者对家乡的眷 恋和对未来的期待。作者在描绘景物时，运用了丰富的感官来描述细节，如油菜花 的颜色、花香、泥土的气息、蝴蝶的翩翩起舞、布谷鸟的叫声等，这些使得画面生 动且富有感染力。此外，作者对家乡的情感变化在文章中也有着充分的体现，从开 始时的疑惑，到后来的欣喜，再到对未来的期待，这种情感的变化不仅反映了作者 对家乡的热爱，也表达了作者对家乡未来发展的期望。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 $$