第3课《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《回忆鲁迅先生(节选)》教学设计 教学目标 1.通过汇报形式,夯实基础。 2.通过拟小标题的方式,整体感知课文内容,体会作者选材特点,培养学生自学能力。 3.通过合作的方式,撷取生活细节,口味文字之美、人物之美及情感之美,培养学生的合作能力、语言的综合运用能力,增强学生的审美素养。 4.关注批注,体会文章烘云托月的写法,提升学生的写作能力。 教学重难点 1.通过拟小标题的方式,整体感知课文内容,体会作者选材特点,培养学生自学能力。 2.关注批注,体会文章烘云托月的写法,提升学生的写作能力。 课时安排 一课时 教学过程 一、导入新课 1.猜猜他是谁? (课件出示鲁迅生活片段的小视频,让学生猜猜他是谁?) 上学期,我们学过鲁迅的哪篇文章?读过他的哪本书?提起鲁迅,人们总会想起很多词语:深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……(出示图片)浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟、面目严肃冷峻。这是鲁迅通常留给我们的印象,他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”。因此,在一些人的心目中,鲁迅是严厉的、尖锐的,甚至是可怕的。 其实,这是人们对他的误解。这只是鲁迅先生性格特征的一个方面,即“横眉冷对千夫指”这一方面,但这不是他的全部。鲁迅先生在世的时候,十分关心、爱护进步青年,萧红就是其中的一个。今天让我们跟随萧红去认识不一样的鲁迅。(板书) 二、检查预习 1、了解鲁迅 游戏考查鲁迅简介 鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),浙江绍兴人,原名周树人,曾留学日本仙台医科专门学校(建业)。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名:也是他影响最为广泛的笔名。 鲁迅是中国现代文学的奠基人,著名文学家、思想家、民主战士(革命家),五四新文化运动的重要参与者。 毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。” 2、关于萧红 学生介绍搜集的萧红资