第4单元 第13课 香港和澳门回归祖国-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册历史高效课堂课件

第四单元　民族团结与祖国统一 第13课　香港和澳门回归祖国 目 录 01 学习目标 02 课前预学 03 课堂研学 04 基础导练 01 学习目标 1．了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。 2．依据邓小平关于“一国两制”的论述，理解“一国两制”构想的含义和意义。 3．知道香港、澳门回归祖国的概况，培养反对分裂、维护国家统一的家国情怀。 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 02 课前预学 知识必记 香港 和澳 门回 归祖 国 “一国 两制” 的 构 想 提出：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留问题。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，________从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“__________”的伟大构想。 含义：是在__________的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 意义：“____________________”是完成祖国统一大业的基本方针。 邓小平 一国两制 祖国统一 和平统一、一国两制 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 香港和 澳门回 归祖国 前提：“__________”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 香港回归祖国历程：1984年12月，中英两国政府正式签署联合声明。______年6月30日午夜至7月1日凌晨，______两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式。中华人民共和国________________正式成立。 澳门回归祖国历程：1987年4月，______两国政府签署联合声明。______年12月19日午夜至20日凌晨，中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式。中国正式恢复对澳门__________ 。 意义：标志着中国人民洗雪了______________，在完成_________________的道路上迈出了重要一步。 香港 和澳 门回 归祖 国 一国两制 1997 中英 香港特别行政区 中葡 1999 行使主权 百年国耻 祖国统一大业 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 保持香港、澳门长期繁荣稳定：香港、澳门回归后，中央政府坚定不移贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，全力支持香港、澳门经济社会发展。 香港 和澳 门回 归祖 国 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 图1为中英香港政权交接仪式，中国于______年7月1日对香港恢复行使主权；图2为中葡澳门政权交接仪式，中国于______年12月20日对澳门恢复行使主权。“__________”构想的提出，为港澳回归祖国开辟了道路，也体现了中国__________的增强。 看图说史 1997 1999 一国两制 综合国力 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 03 课堂研学 核心点　“一国两制”与香港的繁荣稳定 【例】阅读材料，回答问题。(6分) 材料一　中国面临的实际问题就是用什么方式才能解决香港问题……只能有两种方式，一种是和平方式，一种是非和平方式。而采用和平方式解决香港问题，就必须既考虑到香港的实际情况，也考虑到中国的实际情况和英国的实际情况，就是说，我们解决问题的办法要使三方面都能接受。 ——引自《邓小平文选》 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 材料二　正如侮辱国旗事件发生后，“中国人民都是护旗手”成为网传热帖，全国人民都是香港警队止暴制乱的坚强后盾。中央政府坚决支持特区政府依法施政、香港警方严正执法、司法机构依法惩治暴力犯罪分子、爱国爱港人士捍卫香港法治和社会秩序的行动。相信在中央政府和祖国内地的大力支持下，在特区政府的带领下，香港同胞一定能战胜各种困难和挑战。 ——摘编自人民日报评论《爱国爱港是香港社会主流》 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 (1)根据材料一，指出“三方面都能接受”的方案。(2分) 　　解题思路：根据材料一和所学知识可知，“三方面”指的是祖国大陆、香港和英国政府，该方案指的是邓小平提出的“一国两制”构想。 方案：“一国两制”。(2分) 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 (2)根据材料二，谈谈你对“怎样才能实现香港持续繁荣稳定”的看法。(4分) 　　解题思路：从中央人民政府、香港特区政府、全国各族人民、爱国爱港人士等多种依靠力量分析维护香港稳定的因素。 看法：依靠中央政府和全国人民的支持；香港特别行政区政府依法施政；爱国爱港人士捍卫香港法治和社会秩序；坚决反对境外势力干涉香港事务。(4分，任答两点即可) 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 【易错易混】 在“一国两制”下设立的特别行政区享有的高度自治权是在全国人民代表大会授权下的自治权，但并不是完全自治。特别行政区不享有外交权和国防权。 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 【重难疑惑】 我国在港澳台地区实行“一国两制”政策的原因 (1)“一国两制”符合香港、澳门、台湾的历史实际，符合中华民族盼望实现祖国统一的共同愿望。香港、澳门、台湾自古以来就是中国的领土，由于历史的原因，它们实行了资本主义制度，并与大陆长期分离。但是这并没有割断大陆与港澳台地区之间“血浓于水”的亲情。因此，实现祖国统一，是民心所向，是不可逆转的历史潮流。 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 (2)“一国两制”的构想符合大陆和港澳台经济共同发展的要求。在一个统一的国家内，保留两种不同的社会制度，这既能保持双方经济发展的稳定，又能为各自的发展提供更为宽广的空间。 (3)实行“一国两制”有利于港澳地区的繁荣稳定，保证了香港和澳门的利益。 (4)“一国两制”不仅考虑了港、澳、台的历史和现实，更考虑了大陆地区的现实。大陆坚持社会主义制度，坚持四项基本原则，是“一国两制”的主体。 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 【史料分析】 　　香港问题为什么能够谈成呢……主要是我们这个国家这几年发展起来了……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了…… ——邓小平 解读：材料表明，改革开放以来中国经济的发展，国家综合国力的增强，国际地位的提高，是香港回归祖国的主要原因。“一国两制”的构想是香港回归祖国的正确方针。 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 04 基础导练 　　　　　 “一国两制”的构想 1．20世纪80年代初，中国的统一观已经有了创新性的发展……首创了一个国家中允许存在不同社会制度的理论。该理论指的是(　　) A．独立自主和平外交政策 B．政治协商制度　　 C．“一国两制”构想 D．民族区域自治制度 C 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 2．下图是某同学整理的学习笔记，据此推断他正在学习的是“一国两制”的(　　) 在祖国统一的前提下，国家主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 A．背景 B．性质 C．影响 D．内涵 D 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 3．邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》里谈道：“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家。”邓小平认为香港回归的根本原因是(　　) A．“一国两制”的实施 B．综合国力强盛 C．领导人的个人魅力 D．英国主动归还 B 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 4．周南在回忆他当年亲历与英国就香港回归谈判过程中的点点滴滴时，深情地说：“抚今追昔，更加感觉到香港顺利回归，首先要归功于小平同志的领导。小平同志总是在关键时刻、在关键的问题上，做出了关键的指示。”材料表明香港回归的重要原因是(　　) A．中国综合国力的增强 B．中英双方的共同努力 C．杰出领导人物的推动 D．人民对统一的企盼 C 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 　　　 　　香港和澳门回归祖国 5．史料一般分为第一手史料和第二手史料。以下可用于研究“一国两制”第一手史料的是(　　) A．现代小说《我的1997》 B．口述史“服务制衣工会五十载” C．电视剧《弯弯的大湾》 D．档案“邓小平与撒切尔夫人的谈判” D 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 6．1553年，殖民者以“借地晾晒水浸货物”为借口，通过向明朝官员行贿的方式，获准在澳门半岛暂时居住。由此开始，澳门逐渐离开了祖国的怀抱，直至1999年，中国才恢复对澳门行使主权。这里的“殖民者”来自(　　) A．葡萄牙 B．荷兰 C．西班牙 D．英国 A 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 7．“这一重要事件赋予了1999年12月20日以丰富的内涵，使得一个本来平凡的日子熠熠生辉，永载史册。”这一事件建立了又一特别区域。这里的“特别”是指(　　) A．享有自治权，不必受中央管辖 B．与葡萄牙仍有紧密的政治联系 C．成为特区，原有经济地位不变 D．享有高度自治权，原有社会制度不变 D 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 　　　　　 保持香港、澳门长期繁荣稳定 8．近年来，驻澳军队广泛开展“中国故事”系列文化联谊活动，创作了《可爱的中国》《澳门同胞的中国心》《吉祥澳门》等作品，受到澳门民众的热烈欢迎。这一举措(　　) A．是对“九二共识”的认同 B．促进了内地与澳门的经贸联系 C．彰显了澳门的高度自治权 D．增强了澳门民众的祖国认同感 D 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 9．下面为“1999—2018年澳门经济和民生变化图”，图中信息最能说明(　　) A．澳门回归祖国后保持持续稳定发展 B．中国恢复对澳门行使主权 C．澳门回归祖国怀抱洗雪了百年国耻 D．澳门特别行政区政府建立 A 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 10．从下图可以获取的信息是，香港回归后(　　) A．经济总体平稳发展 B．人均收入显著提高 C．对外投资逐年增长 D．基础设施日益完善 A 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 11．阅读材料，回答问题。(6分) 材料一　第一条，香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。第二条，全国人民代表大会授权香港特别行政区依照本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。……第五条，香港特别行政区不实行社会主义制度和政策，保留原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变。 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 材料二　1997—2016年，香港本地生产总值由1.37万亿港元增至2.49万亿港元，特区政府的财政储备由4 575亿港元增至9 083亿港元。香港已连续23年被评为全球最自由的经济体，营商环境和竞争力长期在世界上名列前茅。 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 (1)根据材料一，中国政府解决香港问题的基本方针是什么？中央政府和香港特别行政区的权力关系是怎样的？(4分) 基本方针：“一国两制”。(2分)关系：授权与被授权，即香港特别行政区享有的高度自治权来源于全国人民代表大会的授权。(2分) (2)根据材料二，概括指出香港回归后出现了怎样的经济现象。(2分) 经济现象：经济持续繁荣发展(可从生产总值、财政储备、国际地位等方面概括)。(2分，言之有理即可) 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 1．(2023·辽宁锦州)某兴趣小组在项目式学习中，收集了有关“一国两制”“香港、澳门回归”“特别行政区”的资料。据此推断，该小组的研究主题应是(　　) A．优秀文化传承 B．祖国和平统一 C．经济体制改革 D．民族关系发展 B 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 2．(2023·山东济南)中英谈判的见证者罗宾·巴特勒回忆道：“在谈判过程中，邓小平提出了一个关键构想，为谈判的成功和香港主权的和平移交打开大门。”材料中的“关键构想”是(　　) A．政治协商制度 B．民族区域自治制度 C．人民代表大会制度 D．“一国两制” D 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 3．(2021·湖南邵阳)2020年11月25日，香港行政长官林郑月娥发表任内第四份《施政报告》。有港媒注意到，林郑月娥首次佩戴了一枚有着国旗和区旗图案的徽章。有港媒称这体现了(　　) A．“一国两制” B．“港人治港” C．勤政务实 D．高度自治 A 第 ‹#› 页 第13课　香港和澳门回归祖国 返回目录 本节内容到此结束！ logo $$