第6单元 语言简明-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文写作易点通课件

第六单元　语言简明 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 返回首页 　语言简明 第六单元 谢谢观看 Thank you for watching 1.了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。 2.总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。 3.修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。 简明，就是简要、明白。也就是说，行文时，语言要尽可能精练，不重复、啰唆，同时，表达的意思又要清楚明白，不能让人产生误解。那么，怎样做到语言简明呢？ 行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。 最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。 这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。文中画线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使语段旁生枝节，应该删掉。 在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。 下边这两个句子就有些啰唆，请和同学讨论，看看应该怎样修改。 1.她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。 2. 接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。 注意不要 堆砌词语。 还有的同学以为词语，特别是形容词用得越多，写出来的作文就显得越有水平。其实不然。例如： 1.小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。 2.战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。 这两个句子各自画线的词语，意思相近，放在一起，给人堆砌、累赘的感觉。 1.围绕中心，突出重点。要做到语言简明，首先每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。不过，仅仅围绕中心是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。 2.善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不做必要的概括。只有把必要的概括和叙述结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的指代成分，也是表达中不可少的。不用指代成分，就会啰唆。 3.避免含糊，消除歧义。在语言运用中，由于运用多义词或语序不当、标点不当会产生歧义，从而影响语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。 4.防止重复，删除多余。要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除或替换，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。 下面这段话不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。 提示：1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。 2.删掉语义重复的词语，使表达更加简明。 篮球比赛结束后，队友们都坐大巴走了。只有我一个人默默地走在回家的路上，唉声叹气，为比赛失利而难过。夕阳的余晖里，留下我独自伫立的身影。 以上修改是否恰当？请对照你的修改，说说你的看法。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ 用简明的语言概括《带上她的眼睛》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。 提示：1.概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。 2.概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。 “我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”四处游玩，完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。因为被困在地底下，女宇航员再也无法看到地面美好的世界，所以她珍惜能看到的每一个画面。因为受到了她的感染，“我”改变了对这个世界的观点，开始重新感悟这色彩斑斓的世界。 以上概括是否恰当？请对照你的概括，说说你的看法。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请收集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。 提示：1. 可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。 2.要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。 3.写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。 1.本题要求我们尝试科幻作品的写作，科幻作品一般可分为以下两类。 ①硬科幻：以物理学、化学、生物学、天文学、心理学、医学等“硬科学”为基础，以严格技术推演和发展道路预测，描写极其可能实现的新技术、新发明给人类社会带来影响的科幻作品。 ②软科幻：情节和题材集中于哲学、心理学、政治学、历史学或社会学等倾向的科幻小说分支，科学技术和物理定律的重要性被降低。 2.初中生掌握或了解的前沿科学技术不足，在进行作品构思时，多半倾向于软科幻。 3.科学发展不一定都带来进步，也有可能给原本平和的世界带来负面的影响甚至灾难，可以选一个方向立意。 4.在汪洋恣肆的想象袭来的时候，我们脑海里会涌进太多的内容，如何进行材料的取舍及详略处理就显得格外重要。此外，成稿后还要在语言上进行适当修改，使之更加简明。 立意角度 选材阐释 想象未来的 航天技术 我穿着太空服，跃出飞船，在太空行走…… 通过无数次寻找，终于找到一个既有水又有空气的星球…… 想象未来的 生物技术 随着科技的进步，克隆技术也日趋成熟，将来的克隆技术能满足人们的各种需求。 我要克隆我们的“国之瑰宝”——大熊猫…… 想象未来的 新能源 垃圾、二氧化碳、废旧电池、落叶等变成了新能源的主要 原料。 制造一个环保机器人，这种机器人可以收集各种垃圾、废物，把它们转化成可利用的能源。 我们还可以到其他星球上，去开采新能源…… 想象未来的 计算机技术 未来的电脑不需要因特网，用的是人们的“爱心网”。只要电脑检测周围的人有没有爱心…… 未来的电脑可以替代交通工具。你只要打开电脑的“梦幻宇宙”，再选择好地址，再点一下“go”，电脑旁边就会出现一扇穿梭门。只要走进这个穿梭门，你就会来到你指定的地方…… 请根据以上立意角度，写出你的立意。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ 病文展示 高科技小草 最近，一则有关践踏草坪的新闻引发了热议。不少游客认为：草坪不只是用来观赏的，还是用来亲近大自然的。为什么不能踩？ 公园管理方则说：“这些小草，就好像脆弱的豌豆苗，怎么经得起人的踩踏？” 为了保护草坪，公园加大了管理力度，由于草坪没有护栏，只得由15位管理人员分段来看护，不断对游客进行劝说。(用新闻引出话题，是一种新颖的开篇方式。但用在这里感觉和后文没有必然联系，不如直入主题，更有科幻感。) 我看了这则新闻，眼前不禁浮现出这样的场景：春暖花开，阳光明媚，爸爸妈妈们带着自己的孩子到森林公园去踏青。 一群小朋友跑到一大块青草坪上又蹦又跳，玩得可高兴了！ 他们的爸爸妈妈看见后，异口同声地喊道：“快出来啊！不要在上面玩，把小青草都踩死了！” “不要紧的！这是我们用高科技培植出来的小青草，越踩越茂盛。它们有顽强的生命力，一年四季常青，是一种专门供人休闲娱乐的小青草。”青草坪管理人员向爸爸妈妈们解释。 小朋友们的爸爸妈妈听后，走近一看，小青草绿茵茵的，虽然外观与普通的青草一模一样，但被孩子们踩过的地方依然朝气蓬勃，他们恍然大悟，连忙又喊道：“原来这是高科技青草坪，孩子们放心大胆地玩吧！”小朋友们七嘴八舌地说：“高科技青草坪真好！” 有位热心的小朋友还在青草坪旁树了一块醒目的标牌，上面写道：“欢迎大家进入青草坪游戏。”顿时，大人小孩都蜂拥而入，有的在上面踢足球，有的坐在上面看书、聊天，有的躺在上面晒太阳，有的放风筝，有的练习武术，有的摔跤或翻跟头。这个大青草坪一下子就热闹非凡了。(如果换一种写作手法，把高科技小草拟人化，能更好地表现出人们对于高科技运用于现实生活的渴望和科技造福于人类的美好。) 一传十，十传百，四面八方的人，从此络绎不绝地到这儿来游玩。 时代呼唤高科技小青草，高科技小青草应运而生，为我们带来福音。 升格佳作 高科技小草 春暖花开，阳光明媚，爸爸妈妈们带着自己的孩子到森林公园去踏青。 一群小朋友跑到一大块青草坪上又蹦又跳，玩得可高兴了！ 他们的爸爸妈妈看见后，异口同声地喊道：“快出来啊！不要在上面玩，把小青草都踩死了！” “不要紧的！我们喜欢小朋友和我们一起玩，因为我们是用高科技培植出来的小青草，越踩越茂盛。我们有顽强的生命力，一年四季常青，是一种专门供人休闲娱乐的小青草。”小青草不约而同地叫道。 小朋友们的爸爸妈妈听后，走近一看，小青草绿茵茵的，虽然外观与普通的青草一模一样，但被孩子们踩过的地方依然朝气蓬勃，他们恍然大悟，连忙又喊道：“原来这是高科技青草坪，孩子们放心大胆地玩吧！”小朋友们七嘴八舌地说：“高科技青草坪真好！” 有位热心的小朋友还在青草坪旁树了一块醒目的标牌，上面写道：“欢迎大家进入青草坪游戏。”顿时，大人小孩都蜂拥而入，有的在上面踢足球，有的坐在上面看书、聊天，有的躺在上面晒太阳，有的放风筝，有的练习武术，有的摔跤或翻跟头。这个大青草坪一下子热闹非凡了。 一传十，十传百，四面八方的人，从此络绎不绝地到这儿来游玩。 然而，看到此情此景，小青草心里既高兴又着急，高兴的是人们终于有了一块可以随便出入的青草坪，着急的是有些人舍近求远，不远百里、千里甚至万里而来，一路上风尘仆仆，白白浪费那么多时间。 其实，小青草多么渴望被人们种植在公园、广场、路边和房前屋后，从而取代那种只能观赏的青草坪啊！ 难怪小青草深有感触地说：“无论把我们栽培在哪个地方，我们决不光占地盘，而是要周到体贴地为人类服务。尽管我们没有花香，没有树高，但是，我们是无私奉献的高科技小青草。我们生来就是要与人类同呼吸、共欢乐的，为地球家园增添绿色是我们的神圣使命。” 时代呼唤高科技小青草，高科技小青草应运而生，为我们带来福音。 【点评】最不起眼的小草到了未来也被作者写出了喜怒哀乐，作者用简洁明了的语言写出了未来小草的特点，道出了草儿的心声。其实，这心声哪仅仅是出自小草？文章构思奇特，过渡自然，既充分发挥了自己的想象，又密切联系了日常的生活，真是一位观察仔细、心思细腻的作者。 【2020·苏州】作文。 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以《那些灿烂的细节》为题，写一篇文章。 要求：(1)除诗歌、剧本以外文体不限；(2)不少于600字；(3)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 1. 审题，找准关键词。从题目可以一目了然地判断出关键词：灿烂、细节。这两个词便让我们知道这篇作文的大致方向，发现并描写出那些令人触动的瞬间和细节。但注意另一个词也不容忽视——“那些”，所以最佳是写两到三个细节。过少，全篇只写一个有跑题之嫌；过多，则减少了细节的感染力，且给人一种堆砌之感。且这两三个细节最好彼此有关联，或围绕着同一人物发生，或围绕着同一种情感。否则文章会显得很散，主题也难以表达清楚，凝聚力会稍显不足。 2.发散思维，寻找最佳立意。很多时候，生活中的感动源自一瞬间的细节，细节虽小，甚至微不足道，极其容易被我们忽视，但往往就是这样的细节，具有最为打动人心的力量。也正是因为有这样许许多多在记忆的长河中闪着点点金光的细节，才让我们的生活变得光芒四射。因此，我们做这种题目的作文时，第一件要做的事情就是尽可能发散思维，然后在头脑中闪现的那些细节中，寻找最具有打动人心力量的细节，而且要赋予最佳立意，给后期主旨的提升留有足够空间。 3.立意分析。(1)可以写记叙文，写生活细节，从情感着手。大致有三种：亲情、友情、师生情。这种题材是大部分考生第一时间就会想到的，所以区分的关键就落在了立意和对于那些细节的把控上。(2)除了情感，还可以创新一点，写议论文，写书籍中的那些打动人心的细节。若是这个立意题材，就更多地要求体现考生的一些真知灼见，更加注重思想性，考验考生的文笔功力。若是没把握说清，则还是稳妥一些，不要在考场中尝试。 这一题目与本单元写作实践有微妙的联系，写作实践要求“语言简明”，而本题明确要求“写细节”。有的学生为了写得“细”，语言就不简明。其实，无论是写事件的“大”的方面还是“细”的方面，都要求语言简明，这对作者来说也是一种考验。 那些灿烂的细节 学校门口放学时，往往是学生最快乐的时光。每天放学都会有小摊小贩在门口叫卖美食，香味飘散，渗入鼻中，勾起人内心的食欲。每天放学，我都会来到一家臭豆腐摊旁，五六块钱就能买到一盒，独自一人在小道上吃，但却从未仔细关注过那个摊子。 今天放学，我却发现那个摊子消失不见了，只留下路上点点油斑。来到一家号称“正宗”长沙臭豆腐摊旁，价格贵一点，分量也少一点。买了一盒，一口咬下去，秘制的臭豆腐汁涌入口中，刺激着味蕾，较之前的，这个的汁更多，料更浓，味道也更好。但吃了几块之后，却感觉这臭豆腐中似乎少了关键的东西，有点油腻反胃。 此时，过去的那个摊子的种种细节冲入脑中。摊子的主人是一位老奶奶，身子有些佝偻，脸上的皱纹如沟壑一般，深深浅浅，落日的余晖洒在她满头银发上，映红了她半边脸庞，和她脸上时刻挂着的和蔼笑容。 她炸臭豆腐时一点也不着急，即使买客很多时，她依然会等豆腐炸至两面金黄才捞出来，将油沥干，细心地放入准备好的纸盒中，不像其他摊贩匆忙捞出，将还在滴油的豆腐丢入盒中。即使卖出的数量少，但她本着每一个步骤都不能马虎的心态慢慢做。 她炸臭豆腐的油每过几天就会更换。其他的店铺都一遍一遍地翻炸，炸出来的豆腐清香荡然无存，只能依靠辣味来刺激人的味觉。老奶奶炸完后的豆腐，刷上一层酱汁，一口咬下去，豆腐的清香混着淡淡的辣味，真乃人间美味。 从唇齿留香的记忆中回到现实，我突然明白，眼前这盒臭豆腐少的就是那种原始与自然，那种每一个步骤都精心烹调的细致与耐心。在这个繁华喧嚣的城市中，快节奏的生活似乎感染着一切，很多人变得匆匆忙忙，急功近利。而那位卖臭豆腐的老奶奶，她那本真的心，她那对美食慢节奏的制作，成为这个城市灿烂的风景。 【点评】这是一篇贴近学生生活的作文。本文选材接地气，让人一读就产生同感。在文章的布局上，也有巧思。先由爱吃臭豆腐起笔，然后交代平时卖臭豆腐的老奶奶不在，于是去别处买，自然地进行对比，由味道的差别引出做工细节的差别。最后，自然上升到人们生活态度的差别，表达了对老奶奶“本真的心”的赞美之情。“细节”虽“细”，主旨却“宏”。 $$