第6单元写作 语言简明 课外提升：记叙文要选好角度（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春七年级语文下册同步训练

课外提升：记叙文要选好角度 第六单元写作 语言简明 一、写作指导 徜徉在山水之间时，游客们往往会选择一个拍摄角度，留下美好的瞬间；写作时，同学们也要选取一个记叙角度，写出新颖别致的文章 来。这既有利于展示选材的广度和深度，又能很好地表达作者的情感，博得读者的青睐。那么，我们在写作中应该如何选择角度？ ◆角度一：第一人称，真实亲切 就是以“我”“我们”的身份叙述所闻、所见，把人物的经历、事件的经过告诉读者，这便于直接表达作者的思想感情，让人感到真实亲切。文中的“我”，可以是见证人，如鲁迅《狂人日记》中的“我”(狂人)。 【示例】优秀作文《第一次投稿》片段 万籁俱寂的夜里，房间里只响着沙沙的写字声。困了，我就喝一口浓茶，淋一瓢冷水。最让人难忍的是那些可恶的蚊子，那“嗡嗡”的声音总搅得我心烦意乱，有时点蚊香也无济于事。但为了我心中的梦，我默默地忍受着这一切。经过几天的努力，一篇凝结着我心血的文章终于大功告成了。 【分析】作者细致生动地描述了“我”写文章时的情形，亲切自然中透出为梦而努力的情趣，令人回味，浸润其中的真情实感，令人动容。 ◆角度二：第二人称，抒情浓郁 为了增强文章的抒情性，彰显文章的灵活性，我们可以在叙述过程中插入第二人称，用“你”或“你们”来叙述。 【示例】学生佳作《成长的路上，有您真好》片段 十六岁时，当别人家的孩子经常能得到父母的赞扬时，您更多的是指出我的过错与不足。似乎，您是一个口味难调的美食家，总是在挑剔食物的瑕疵。那天，我拿着一份142分的数学试卷走到您面前，希望您能好好地表扬我一番。但您看了看后，只是微微地点了一下头，就开始指点那些做错了的题，并提醒我要注意的问题。您似乎看出了我的心思，放下试卷，平静地说：“不满足是向上的动力，要努力完善自己。” 【分析】语段叙述了“您”给予十六岁的儿子很大的鼓励，要求儿子不要满足，而要努力完善自己，于细致生动之中尽显“您”严厉与坚决的形象，淋漓尽致地表达了“父爱如山”这一永恒的主题。 ◆角度三：第三人称，自由灵活 这个记叙角度是指作者站在旁观者的立场，将“他”或“她”的经历和事情的变化过程告诉读者。用第三人称叙述的好处是在叙述过程中不受时间、空间限制，写作比较自由、灵活，能够把人和事直接展现在读者眼前。 【示例】学生作文《我的同桌》片段 他是一个古灵精怪的人，犹如“憨豆先生”一样。他无论在什么场合，都表现得特别突出，不仅因为他的外貌滑稽可爱，更因为他是一个开朗活泼的人。比如说，学生大多数都敬畏老师，有的甚至见到老师不敢吭声。可侯坤却不同，他每次看到老师，大老远就一边招手一边摇着他的大脑袋，用他擅长的英语打招呼：“How are you，Miss Li！How beautiful you are！”(李老师，您好！今天您好漂亮啊！)活像“憨豆先生”的样子，逗得老师眉开眼笑的。 【分析】作者采用第三人称，通过典型事例刻画了一个开朗活泼、擅长英语的同桌形象，点明人物的特点，表达了对“他”的佩服之情，情感纯真。 二、写作实践 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气……如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以《遇见你，是我的幸运》为题目，写一篇记叙文。 要求：①可以记述经历，抒发情感，发表见解；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$